Giáo án lớp 5 trọn bộ

TUẦN 01 Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: Từ /09/2009 đến /09/2009 Thứ T Môn TCT Bài dạy HAI 31/08 1 2 3 4 5 T. Đọc T. Dục Toán Địa lí Đ. Đức 01 01 01 01 Thư gửi các học sinh Việt Nam thân yêu Khái niệm về phân số Em là học sinh lớp 5 BA 01/09 1 2 3 4 C.Tả LT-Câu Toán K. Học MT 01 02 01 01 Từ đồng nghĩa Tính chất cơ bản của phân số Bình Tây đại nguyên soái Trương Định Việt Nam đất nước chúng ta TƯ 02/09 1 2 3 4 5 T. Đọc T. Dục Toán KC 02 01 03 01 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Lý Tự Trọng So sánh hai phân số Sự sinh sản NĂM 03/09 1 2 3 4 5 TLVăn LT-Câu Nhạc Toán K. Học 01 02 04 01 Cấu tạo của bài văn tả cảnh Luyện tập về từ đồng nghĩa So sánh hai phân số Đính khuy hai lỗ SÁU 04/09 1 2 3 4 5 TLVăn Toán K.T L. Sử SH 02 05 02 01 Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân Nam hay nữ Sinh hoạt tuần 1 Hoaøng Vaên Vaân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 1 Tuần 01: Ngày soạn: 25 /08/2009 Ngày dạy: Từ 31/ 08/2009 đến 40/09/2009 Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Tập đọc - Thể dục - Toán - Địa lí - Đạo đức Tiết 01 : Tập đọc Thư gửi các học sinh (Hồ Chí Minh) I/ Mục tiêu: 1/ Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: -Đọc đúng các từ ngữ trong bài. -Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác. 2/ Hiểu bài: -Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bức thư. - Bác Hồ khun học sinh, chăm lo nghe thầy, u bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ơng. 3/ Thuộc lòng một đoạn thư. II/ Đồ dùng: -Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa: III/ Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài 2. HD luện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: b. Tìm hiểu bài - Giáo viên ghi tựa - Gọi học sinh khá đọc - Gọi học sinh chia đoạn - Gọi học sinh đọc nối đoạn tìm ra từ khó và giáo viên hướng dẫn đọc - Gọi học sinh đọc nối tìm ra từ ngữ cần chú giải. - Gọi học sinh đọc phần từ ngữ. - Giáo viên đọc mẫu * Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt ? * Em hiểu gì về câu nói của Bác “ các em được hưởng sự may nắm - Học sinh nêu - Học sinh đọc - Bài chia thành 2 đoạn * Đoạn 1: Từ đầu đến các em nghĩ sao * Đoạn 2: Phần còn lại. - Học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe * Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam sau 80 năm giời nơ lệ bị thực Pháp đơ hộ. Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 2 c. Luyện đọc lại 3. Củng cố dặn dò đó là nhờ sự hy sinh của biết bao nhiêu đồng bào các em” * Bác Hồ khun và nhắc nhở các em điều gì khi đặt câu hỏi “ Vậy các em nghĩ sao” ? * sau Cách mạng Tháng tám nhiệm vụ của tồn dân ta là gì ? * Học sinh có trách nhiệm như thế nào ? trong cơng cuộc kiến thiết đất nước ? - Gọi học sinh đọc đoạn * Đ1: Nhẹ nhàng, thân ái * Đ2: Xúc động, thể hiện niềm tin - Gọi học sinh thi đọc - Cho học sinh đọc thuộc lòng - Gọi học sinh đọc lại bài - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học * từ tháng 9 năm 1945 các em được hưởng một nền giáo dục hồn tồn Việt Nam. để có được điều đó dân tộc ta phải hy sinh đấu tranh kiên cường. * Cần phải nhớ tới sự hy sinh xương máu của đồng bào của đồng bào ta để các em xác định được việc học của mình. * Tồn dân phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước trên hồn cầu. * Học sinh phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngỗn, nghe thầy đua bạn để lớn lên xây dựng đất nước ta tươi đẹp hơn. - Học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh đọc IV: Rút kinh nghiệm: ********** Tiết 01 : Tốn Ơn tập: Khái niệm về phân số I/ Mục tiêu: 1. Củng cố khái niệm ban đầu về phân số( Đọc, viết) 2. Ơn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II/ Đồ dùng: - Các tám bìa vẽ: 2 3 , 5 10 , 3 4 , 40 100 , … Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 3 III/ Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn ôn tập khái niệm: 3. HD ôn tập cách viết thương. a. Viết thương hai số TN dưới dạng phân số. b. Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. 4. HD làm bài tập Bài 1: - Giáo viên ghi tựa - Giáo viên treo miếng bìa biểu diễn phân số 2 3 và hỏi. * Đã tô màu mấy phần băng giấy? - Giáo viên viết lên bảng và cho học sinh đọc rồi viết bảng con. - 2 3 , 5 10 , 3 4 , 40 100 - Giáo viên viết lên bảng: 1: 3; 4 : 10; 9 : 2 - Em hãy viết thương dưới dạng phép chia. - 1 3 có thể coi là thương của phép chia nào? - Cho hcoj sinh viết các số 5, 12, 2001, …và viết mỗi số tự nhiên có mẫu số là 1. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập. - Học sinh nêu - Đã tô màu 2 3 băng giấy,vì băng giấy được chia thành 3 phần và tô màu 2 phần. - Học sinh viết và đọc. - 2 3 đọc : Hai phần ba - Học sinh viết: 2 3 , 5 10 , 3 4 , 40 100 - Học sinh viết: - 1 : 3 = 1 3 ; 4 : 10 = 4 10 … - 1 3 có thể coi là thương của phép chia 1 : 3 - 5 = 5 1 ; 12 = 12 1 ; 2001 = 2001 1 * Học sinh đọc: Hoaøng Vaên Vaân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 4 Bài 2: Bài 3: 5. Củng cố dặn dò - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập. - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học - Tử: 5, 25, 91, 60, 85 - 3 5 ; 75 100 ; 9 17 - 32 1 ; 105 1 ; 1000 1 … IV: Rút kinh nghiệm: ********** Tieát 01 : Địa Lí Việt Nam đất nước chúng ta I/ Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được: 1. Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ 2. Mô tả hình dáng của nước ta. 3. Nêu được những thuận lợi do vị trí địa lí mang lại II/ Đồ dùng: - Giáo viên: Bản đồ, lược đồ khu vực Đông Nam Á - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. HĐ dạy học: HĐ1: Vị trí, địa lí và giới hạn. - Giáo viên ghi tựa - Gọi học sinh đọc thông tin sgk và quan sát lược đồ. * Việt Nam nằm trong khu vực nào của thế giới? * Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào? * Biển bao bọc phía nào của nước ta? * Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta? - Học sinh nêu - Việt Nam thuộc khu vực châu Á của thế giới. - Việt Nam thuộc khu vực Đông Nam Á. - Giáp với: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia. - Biển bao bọc: Phía đông, Nam, Tây nam. - Cát bà, Bạch Long Vĩ, Phú Hoaøng Vaên Vaân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 5 H2: Mt s thun li H3: Hỡnh dng v din tớch. 3. Cng c dn dũ - Gi hc sinh c thụng tin sgk. * T ng b nc ta cú th im n nhng nc no? *ng bin nc ta cú i n c vi cỏc nc khụng vỡ sao? * Vit Nam cú hỡnh dng v a hỡnh nh th no? * Nờu cm ngh ca em v Bỡnh Tõy i nguyờn Soỏi. - Khc sõu kin thc. - Nhn xột tit hc Quc, Trng Sa, Hong Sa - Trung Quc, Lo, Cam-pu- chia v nhiu nc khỏc na. - Vit Nam cú b bin di nờn vic i li vi nc rt thun li. - Vit Nam cú hỡnh dng hỡnh ch S hp chiu ngang chy di t Bc vo nam. Qung Bỡnh l ni hp nht khong 50 km. Chiu di theo chiu thng ng di khong 1650 km. Din tớch vo khong 330 000 km 2 IV: Rỳt kinh nghim: ********** o c :01 Em l hc sinh lp 5 I. Mc tiờu: - Giỳp hc sinh: - Hc sinh lp 5 cú v th khỏc vi hc sinh cỏc lp di nờn cn c gng hc tp xng ỏng l n anh trong trng. - Cú ý thc rốn luyn, hc tp - Cú khỏi nim nhn thc nhng mt mnh mt yu khc phc. II. dựng: Giỏo viờn Hc sinh III. Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra: Kim tra s chun b ca hc sinh . B.Dy bi mi: Tờn hot ng Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Gii thiu bi: 2. H dy hc: H1: V th hc sinh lp 5. - Giỏo viờn ghi ta - Giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt tranh nh v sgk ri nờu cõu - Hc sinh nờu Hoaứng Vaờn Vaõn/ Trng Tiu hc B Phong Thnh Tõy B 6 H2: T ho l hc sinh lp 5. Bi tp 3. Cng c dn dũ hi. * Bc nh th nht chp cnh gỡ? * Em thy nột mt cỏc bn th no? * Bc tranh th hai v gỡ? * Cụ giỏo ó núi gỡ vi cỏc bn? * Bc tranh th ba v gỡ? - Gi hc sinh lm tp 1v nờu nhng hnh ng, vic lm ca hc sinh lp 5. - Em thy mỡnh cú nhng im no xng ỏng l hc sinh lp 5. - Khc sõu kin thc - nhn xột tit hc - Hc sinh quan sỏt - Chp cnh cỏc bn hc sinh lp 5 Trng Tiu hc Hong Diu ún cỏc em l hc sinh lp 1. - Nột mt bn no cng vui ti nỏo nc. - Cụ giỏo v cỏc bn hc sinh lp 5 trong lp hc. - Cụ giỏo ó chỳc mng cỏc em l hc sinh lp 5. - Bn hc sinh lp 5 v b ca bn. - Hc sinh lm bi: a, b, c, d, e l hnh vi ỳng. l hnh vi sai. IV: Rỳt kinh nghim: ********** ********** Th ba ngy 01 thỏng 09 nm 2009 Chớnh t - Luyn t vaứ caõu Toaựn Khoa hc MT Tit 01 : Chớnh t Vit Nam thõn yờu I/ Mc tiờu: 1. Nghe- vit ỳng, trỡnh by ỳng chớnh t bi Vit Nam thõn yờu. 2. Lm bi tp cng c quy tc vit chớnh t vi ng/ngh, g/gh, c/k. II/ dựng: - V bi tp Ting Vit 5, tp mt. - Bỳt d v 4 t phiu kh to. III/ Cỏc hot ng dy hc: A. Kim tra: B. Dy bi mi: Tờn hot ng Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Hoaứng Vaờn Vaõn/ Trng Tiu hc B Phong Thnh Tõy B 7 1. Gii thiu bi: 2. Hng dn Ct a. Tỡm hiu bi b. HD t khú. c. HS vit Ct. d. Chm bi. 3. HD lm bi tp Bi 2: 4. Cng c dn dũ - Giỏo viờn ghi ta - Gi hc sinh c bi vit. - Lp c thm bi *Hỡnh nh no cho thy nc ta cú nhiu cnh p? * Qua bi th em thy con ngi Vit Nam nh th no? - Gi hc sinh nờu t khú, ting khú - Hng dn hc sinh phõn tớch t khú, xúa bng. - Cho hc sinh vit bng con t khú. - Giỏo viờn c tng cõu cho hc sinh vit bi (90 ch/15) - Cho hc sinh i v soỏt li. - Giỏo viờn c tng cõu cho hc sinh soỏt li. - Giỏo viờn thu 10 bi chm im. - Nờu nhn xột chung bi vit - Gi hc sinh nờu yờu cu ca bi v lm bi vo v bi tp TV. - Khc sõu kin thc. - Nhn xột tit hc - Hc sinh nờu - Bin lỳa mờnh mụng dp dn cỏnh cũ bay, dóy nỳi Trng Sn cao ngt, mõy m bao ph. - Con ngi Vit Nam rt vt v, phi chu nhiu thng au nhng luụn cú lũng nng nn yờu nc. - Hc sinh nờu t khú - Hc sinh phõn tớch - Hc sinh vit bng - Hc sinh vit - Hc sinh soỏt li - Ngy ghi, ngỏt - ng - ngh - gỏi ngy - ca - kt - ca kiờn - k. * Qui tc: - ng trc: i, e, ờ l k, ngh, gh - ng trc cỏc õn cũn li l: c, ng, g IV: Rỳt kinh nghim: ********** Tieỏt 01 : Luyn t vaứ caõu T ng ngha I. Mc tiờu: Hoaứng Vaờn Vaõn/ Trng Tiu hc B Phong Thnh Tõy B 8 - Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Tìm được các từ đồng nghĩa với từ cho trước. - Có khái niệm sử dụng từ đồng nghĩa. II. Đồ dùng: Giáo viên Học sinh III. Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . B.Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Bài 2: - Giáo viên ghi tựa - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và tìm hiểu nghĩa của từ in đậm. - Em nhận xét gì về nghĩa của các từ trong mỗi đoạn văn trên? * Giáo viên chốt lại: Vậy những từ có nghĩa giống nhau như vậy gọi là từ đồng nghĩa. -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và làm bài vào vở. * Giáo viên chốt lại: - Xây dựng, kiến thiết là những - Học sinh nêu - Học sinh đọc thành tiếng. - Xây dựng: Làm nên công trình kiến trúc theo một kế hoạch nhất định. - Kiến thiết: Xây dựng theo qui mô lớn. - Vàng xuộm: Màu vàng đậm - Vàng hoe: Vàng nhạt tươi - Vàng lịm: Màu vàng quả chín gợi cảm giác ngọt. -Từ: xây dựng, kiến thiết cùng chỉ hoạt động tạo ra một hay nhiều công trình kiến trúc. - Từ: Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùng chỉ một màu vàng. a. Từ kiến thiết và xây dựng có thể thay đổi vị trí. b. Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế vì không nêu đúng đặc điểm của sự vật. Hoaøng Vaên Vaân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 9 3. Ghi nhớ: 4. Luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3: 5. Củng cố dặn dò từ có nghĩa giống nhau hồn tồn. - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng giống nhau hồn tồn. * Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. -Gọi học sinh đọc u cầu của bài và làm bài vào vở. - Gọi học sinh đọc u cầu của bài và làm bài vào vở. - Gọi học sinh đọc u cầu của bài và làm bài vào vở. - Khắc sâu kiến thức - nhận xét tiết học * Nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu. - Nước nhà, non sơng. - Hồn cầu, năm châu. - Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn - To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng… - Học tập: học, học hành, học hỏi … - Học sinh nêu. IV: Rút kinh nghiệm: ********** Tiết 02 : TỐN Ơn tập: Tính chất cơ bản của phân số I/ Mục tiêu: 1. Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số. II/ Đồ dùng: - Giáo viên: - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn ơn tập: - Giáo viên ghi tựa - Giáo viên nêu ví dụ 1: 5 6 = 5 ? 6 ? × × = ? ? - Học sinh nêu - Học sinh làm: Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 10 [...]... bài tập gọi 11 11× 5 55 3 học sinh lên bảng - = = 2 2 × 5 10 15 15 × 25 3 75 - = = 4 4 × 25 100 31 31× 62 - = = 5 5 × 2 10 Bài 3: Bài 4: - Gọi học sinh nêu u cầu của bài và làm bài vào vở bài tập gọi 6 6× 4 24 3 học sinh lên bảng - = = 25 25 × 4 100 50 0 50 0 :10 50 = = 1000 1000 :10 100 18 18 : 2 9 = = 200 200 : 2 100 - Gọi học sinh nêu u cầu của - Học sinh nêu (Thêm) bài và làm miệng lớp nhận xét Hoàng... sinh lớp 5 trong lớp học Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 29 * Cơ giáo đã nói gì với các bạn? - Cơ giáo đã chúc mừng các em là học sinh lớp 5 * Bức tranh thứ ba vẽ gì? - Bạn học sinh lớp 5 và bố của bạn HĐ2: Kể chuyện - Gọi học sinh kể về những tấm gương, những hành động, việc làm của học sinh lớp 5 - Học sinh kể: - Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5 3 Củng... cho các mẫu số các phân số bằng nhau - Ta lấy mẫu số chung 5 x 7 = 35 2 4 và 5 7 4 Thực hành: Bài 1: Bài 2: 5 Củng cố dặn dò 2 2× 7 14 4 4 × 5 20 = = ; = = 5 5× 7 35 7 7 × 5 35 -Gọi học sinh đọc u cầu của bài và làm bài vào vở - Gọi học sinh đọc u cầu của -học sinh làm bài bài và làm bài vào vở - - Khắc sâu kiến thức - Nhận xét tiết học 2 5 16 15 và = và 3 8 24 24 IV: Rút kinh nghiệm: ... ghi bảng: 2 5 - Học sinh làm: và cho học sinh so sánh 2 5 5 2 7 7 - < ; > - Khi so sánh hai phân số có 7 7 7 7 cùng mẫu số ta so sánh hai tử số với nhau Phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn 20 20 : 4 5 b So sánh khác = = 24 24 : 4 6 - Giáo viên ghi bảng cho học mẫu số sinh tự làm - 3 5 và 4 7 Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B * Qui đồng 14 3 3 × 7 21 5 5 × 4 20 = =... so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số 2 Biết so sánh hai phân số có cùng tử số II/ Đồ dùng: - Giáo viên: - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Khi so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? B Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi tựa - Học sinh nêu 2 Hướng dẫn so sánh: a So sánh cùng mẫu số - Giáo. .. sinh lớp 5 (T2) I Mục tiêu: - Giúp học sinh: - Học sinh lớp 5 có vị thế khác với học sinh các lớp dưới nên cần cố gắng học tập để xứng đáng là đàn anh trong trường - Có ý thức rèn luyện, học tập - Có khái niệm nhận thức những mặt mạnh mặt yếu để khắc phục II Đồ dùng: Giáo viên Học sinh III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B.Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo. .. Ơn tập: So sánh hai phân số TT I/ Mục tiêu: 1 So sánh phân số với đơn vị 2 So sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số 3 So sánh hai phân số cùng tử số II/ Đồ dùng: - Giáo viên: - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Khi so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? B Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi... 7 5 63 40 93 + = + = 8 9 72 72 72 7 7 63 56 7 - = = 8 9 72 72 72 * Học sinh thực hiện 83 56 9 b 40 26 c 24 15 d 54 -Gọi học sinh đọc u cầu của a Bài 2: bài và làm bài vào vở * Học sinh thực hiện 17 5 13 b 7 a Bài 3: -Gọi học sinh đọc u cầu của bài và làm bài vào vở 1 em lên Bài giải bảng Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 1 1 5 + = (Số bóng trong hộp) 2 3 6 Phân số chỉ số bóng màu vàng: 6 5. .. Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi tựa - Học sinh nêu 2 Giáo viên kể: - Giáo viên kể lần 1: - Học sinh nghe -Giáo viên kể lần 2: - Học sinh nghe * Giáo viên vừa kể vừa chỉ vào tranh - Câu chuyện có những nhân vật nào? - Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật - Anh Lý tự Trọng được cử đi thám lơ-grăng, luật sư học ở nước ngồi khi nào? - Anh đi học năm... 100, 1000 các mẫu số đều chia hết cho 10 3 tìm phân 5 3 có mẫu số là 5 10, 100, 1000 … 3 Thực hành: Bài 1: - Học sinh đọc: - 3 3 × 2 6 3 3 × 20 60 = = ; = = 5 5 × 2 10 5 5 × 20 100 - Gọi học sinh đọc u cầu và làm bài vào vở - Học sinh đọc -Gọi học sinh đọc u cầu và Hoàng Văn Vân/ Trường Tiểu học “B” Phong Thạnh Tây B 22 làm bài vào vở Bài 3: - 7 20 4 75 1 , , , 10 100 1000 1000000 - Gọi học sinh đọc u . cỏc phõn s bng nhau. - Ta ly mu s chung 5 x 7 = 35 2 5 = 2 7 5 7 ì ì = 14 35 ; 4 7 = 4 5 7 5 ì ì = 20 35 -hc sinh lm bi. - 2 3 v 5 8 = 16 24 v 15 24 IV: Rỳt kinh nghim: **********. chúng ta TƯ 02/09 1 2 3 4 5 T. Đọc T. Dục Toán KC 02 01 03 01 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Lý Tự Trọng So sánh hai phân số Sự sinh sản NĂM 03/09 1 2 3 4 5 TLVăn LT-Câu Nhạc Toán K. Học 01 02 04 01 Cấu. bài vào vở bài tập. - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học - Tử: 5, 25, 91, 60, 85 - 3 5 ; 75 100 ; 9 17 - 32 1 ; 1 05 1 ; 1000 1 … IV: Rút kinh nghiệm: ********** Tieát 01 : Địa Lí