KE HOACH DOI MOI PPDH TO NANG KHIEU

PHÒNG GD-ĐT GIO LINH Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THSC TRUNG HẢI Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc! Trung Hải ngày 12 tháng 09 năm 2009 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Năm học 2009-2010 Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010; Thực hiện kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo Gio Linh về thực hiện nhiệm vụ đối với giáo dục THCS năm học 2009-2010. Căn cứ thực tế của trường THCS Trung Hải, tổ năng khiếu xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh năm học 2009-2010 như sau: I. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Nâng cao nhận thức cán bộ giáo viên trong việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh để thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". 2. Đổi mới phương pháp dạy học cấp THCS theo hướng phát huy tính tích cực chủ động trong học tập và tiếp thu kiến thức đối với học sinh, chấm dứt tình trạng đọc chép. 3. Tăng cường ứng dụng CNTT trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh. II. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1. Đổi mới phương pháp dạy học - Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh cụ thể trên thực tế giáo viên và học sinh của nhà trường Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh. - Mỗi giáo viên đăng ký và thực hiện ít nhất bốn đổi mới trong phương pháp dạy học qua các tiết thao giảng. - Thực hiện dạy tích hợp một số nội dung âm nhạc, mỹ thật sang hoạt động ngoài giờ. - Tổ triển khai lựa chọn hai môn âm nhạc và tiếng anh để tổ chức thao giảng chuyên đề khăc phục một số hạn chế trong đổi mới phương pháp. - Mỗi gv phải dự giờ ít nhất 24 tiết/năm. - Coi trọng thực hành, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông do Bộ giáo dục quy định. Bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng cho học sinh từng môn học, từng lớp học trong từng bài giảng để phân phối thời gian một cách hợp lý, tuyệt đối tránh việc dạy học phụ thuộc hoàn toàn vào sách giáo khoa. - Khai thác tối đa hiệu quả các trang thiết bị dạy học sẵn có, đồ dùng dạy học tự làm. Xử lý nghiêm và quy trách nhiệm cụ thể đối với tình trạng không sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học. - Phát động và tổ chức phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học bằng những vật liệu rẻ tiền dễ kiếm tại địa phương để đưa vào phục vụ giảng dạy. - Khuyến khích giáo viên sử dụng CNTT trong soạn giảng.Mỗi GV một học kì phải soạn giảng được ít nhất 4 bài giảng điện tử. Khuyến khích giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính.Tuy nhiên cần tránh hiện tượng giáo viên mượn hoặc copy giáo án để lên lớp. Thường xuyên có kế hoạch chỉ đạo , động viên và kiểm tra việc sử dụng đồ dùng để dạy học sinh. - Tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang. - . Tổ chức thao giảng, kết hợp hội thảo các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn: 20/10; 20/11; 08/3; 26/3 Chọn các giáo viên đăng ký giáo viên dạy giỏi tham gia giáo viên dạy giỏi. - Thường xuyên trao đổi và giúp đỡ đồng nghiệp trong việc tự học và nâng cao trình độ tin học trong khi soạn giảng. - Các giáo viên tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm, nhập điểm kịp thời, chính xác. Tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm việc thực đổi mới chương trình,đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá. 2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh - Đổi mới ra đề kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học của học sinh, phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu quả các hình thức kiểm tra: tự luận và trắc nghiệm đánh giá đúng chất lượng thực tế, đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. - Tích cực xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi phục vụ cho công tác thi, kiểm tra. Nội dung các câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi cần được đối chiếu với chuẩn Kiến thức – Kỹ năng trước khi đem ra sử dụng cho các lớp. - Yêu cầu giáo viên cần phải nắm vững kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, bài kiểm tra bằng hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan. Cần bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và đánh giá các môn bằng nhận xét kịp thời đúng khả năng tiếp thu của học sinh. IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1.Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các cá nhân thực hiện và giải quyết kịp thời các vấn đề nảy sinh trong quá trình tổ chức thực hiện. 2.Xây dựng quy trình tổ chức thực hiện: Thời gian Công việc Ghi chú Tháng 8+9/2009 - Triển khai việc tập huấn đổi mới phương pháp dạy học trong buổi họp Hội đồng sư phạm của trường. - Sinh hoạt tổ chuyên môn thảo luận đổi mới phương pháp qua việc học tập chuyên đề hè 2009 - Giới thiệu việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với CMHS trong buổi họp CMHS để tạo sự đồng thuận trong lực lượng CMHS. - Mỗi giáo viên phải đăng ký thao giảng 4 tiết/năm có ứng dụng CNTT, dự giờ 24 tiết/ gv(số tiết dự giờ đúng chuyên môn 1/2) - Đăng ký thao giảng các chuyên đề trong năm, cá nhân giáo viên đăng ký thi giáo viên dạy giỏi. - Nắm vững chuẩn kiến thức, kỷ năng trong đánh giá một tiết dạy, ra đề kiểm tra. Tháng 10/2009 - Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, qua đó chọn giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Qua đó thảo luận trao đổi việc dổi mới phương pháp. - Cụm chuyên môn triển khai thao giảng chuyên đề cụm, động viên khuyến khích giáo viên tham gia dự giờ ở các cụm chuyên môn khác -Các GVBM thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. - Ra đề kiểm tra định kỳ. Tháng 11/2009 - Tổ chức thao giảng đại trà thực hiện phong trào thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. - Thao giảng chuyên đề ở cụm HĐNGLL.Tham gia dự giờ ở cụm Đông môn tiếng anh cấp tỉnh. - Các GVBM tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Các GVBM thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. Qua đó đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 12/2009 - Thao giảng chuyên đề ở cụm môn tin học(cấp huyện),môn âm nhạc(cấp tỉnh).Tham gia dự giờ ở cụm chuyên môn khác. Đúc rút kinh nghiệm qua việc thao giảng chuyên đề, đánh giá việc ra đề kiểm tra. Tháng 1/2010 - Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong HK1. - Lấy ý kiến nhận xét, đánh giá việc ra đề kiểm tra học kỳ I Tháng 2+3/2010 - Tổ chức thao giảng theo phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập đoàn 26-3. - Thao giảng chuyên đề trường môn âm nhạc. - Động viên khuyến khích giáo viên tham gia dự giờ ở cụm chuyên môn khác môn âm nhạc(cấp huyện- cụm Trung tâm). - Phát động và tổ chức phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học - Đúc rút chuyên đề môn âm nhạc - Ra đề kiểm tra định kỳ học kỳ II Tháng 4/2010 - Sinh hoạt tổ chuyên môn rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học, thao giảng, chuyên đề năm học 2009-2010. - Đúc rút chuyên đề môn tiếng anh Tháng 5/2010 - Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học 2010-2011. - Lấy ý kiến đánh giá nhận xét đề kiểm tra học kỳ II. - Tổng kết năm học * Danh sách đăng ký thao giảng các chuyên đề trong năm, cá nhân giáo viên đăng ký thi giáo viên dạy giỏi. TT Tên chuyên đề triển khai trong năm Người thực hiện Số tiết dạy minh hoạ Thời gian đúc kết Ghi chú 1 Tìm hiểu thời gian với phần mềm SunTimes Nguyễn Trung Thành 1 12/2009 CĐ huyện 2 Học hát ngôi nhà của chúng ta Khương Trung Hải 3 3/2010 CĐ trường + tỉnh 3 Phương pháp dạy viết: “write” Tiếng Anh NguyễnThị Sáu Trần Thị 3 4/2010 GAĐT Mỹ Lan 3. Thực hiện báo cáo định kì, báo cáo đột xuất đúng thời gian, đúng qui định; các thông tin, số liệu yêu cầu đảm bảo chính xác. VI. KIẾN NGHỊ 1. Kinh phí - Tăng cường kinh phí phục vụ cho việc thao giảng chuyên đề của giáo viên về thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. 2. Tài liệu - Hỗ trợ đầy đủ tài liệu bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. cho giáo viên. 3. Cơ sở vật chất - Đề nhgị nhà trường bố trí một phòng để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy năm học 2009-2010 của tổ năng khiếu, trường THCS Tung Hải các cá nhân trong tổ nghiêm túc thực hiện./. Tổ trưởng Trần Thị Mỹ Lan . từng bài giảng để phân phối thời gian một cách hợp lý, tuyệt đối tránh việc dạy học phụ thuộc hoàn to n vào sách giáo khoa. - Khai thác tối đa hiệu quả các trang thiết bị dạy học sẵn có, đồ dùng. huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang. - . Tổ chức thao giảng, kết hợp hội thảo các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn: 20/10; 20/11;