CHi Bộ Đảng lanh đạo viêc nâng cao chất lượng

Tham Luận : Chi bộ Trường THCS Đồng Khởi với việc lãnh đạo nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Kính thưa quý đại biểu, Lời đầu tiên tôi thay mặt cho các Đảng viên Chi Bộ Trường THCS Đồng Khởi xin gởi lời chúc mừng đến toàn thể quí đại biểu và đại hội Sau đây được sự cho phép của đại hội tôi xin trình bày tham luận với nội dung Chi bộ Trường THCS Đồng Khởi lãnh đạo nhiệm vụ nâng cao chất lượng GD toàn diện Kính thưa Đại hội: Trường THCS Đồng Khởi được thành lập từ năm học 1978-1979, với tên gọi PTCS xã Định Thủy, đến năm học 1991-1992 do chủ trương của UBND huyện Mỏ Cày là tách Trường PTCS Định Thủy thành 2 Trường Cấp I và II. Từ đó, theo thời gian trường đã từng bước phát triển còn lại một bậc học duy nhất: Bậc Trung học cơ sở - Là Chi bộ trực thuộc Đảng bộ xã Định Thủy, Huyện Mỏ Cày Nam,Tỉnh Bến Tre, Chi bộ trường THCS Đồng Khởi có 20 đảng viên, trong đó có 10 nữ. Đây là điều kiện thuận lợi cơ bản để lãnh đạo nhà trường tập trung chỉ đạo nâng dần chất lượng giáo dục. Mặt khác, Trường THCS Đồng khởi đóng trên địa bàn chiếc nôi Đồng khởi của tỉnh,luôn được sự quan tâm của các cấp, các ngành tăng cường đầu tư xây dựng, phát triển cơ sở vật chất. Hiện nay, cơ sở vật chất của trường đảm bảo đủ phòng học; bên cạnh các phòng nhà trường còn có 03 phòng thực hành, thí nghiệm vật lý- sinh- hoá,01 phòng vi tính, các trang thiết bị, đồ dùng dạy học luôn kịp thời được bổ sung để phục vụ giảng dạy. góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục –đào tạo của nhà trường. Đội ngũ giáo viên cũng không ngừng được bổ sung đảm bảo dạy đủ các môn học theo quy định của Bộ GD-ĐT. Đặc điểm, của trường có đội ngũ giáo viên trẻ đông đảo, mặt tìch cực là năng nổ, nhiệt tình, sôi động Bên cạnh những thuận lợi cơ bản trên, Trường THCS Đồng khởi cũng gặp phải không ít những khó khăn. Trước hết, về học sinh đại đa số là con em nông dân ở vùng nông thôn sâu, điều kiện kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, Vì thế, điều kiện học tập của các em còn nhiều thiếu thốn. chất lượng đầu vào không đều. Mặt khác, ở vùng nông thôn, trình độ dân trí còn thấp nên ý thức cho con em được học tập cũng chưa cao. Hàng năm, tỉ lệ học sinh bỏ học còn nhiều. Trong 02 năm gần đây tỉ lệ học sinh bỏ học bình quân chiếm hơn 4 %. Đây là một thực trạng mà tập thể Sư phạm trường THCS Đồng khởi luôn đối mặt với thực tế tưởng chừng như nan giải trong quá trình nâng cao chất lượng giáo dục. Về phía giáo viên dù được tăng cường đủ số lượng, đội ngũ được trẻ hoá, năng nỗ, nhiệt tình, được đào tạo chính qui bài bản nhưng chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy.Thêm vào đó,hơn phân nữa giáo viên không phải là người địa phương, ít nhiều không hiểu hết đặc điểm tâm lý, hoàn cảnh của học sinh. Kính thưa Đại hội: với những thuận lợi và khó khăn trên chi Bộ trương THCS đã thực hiện và đạt được các kết quả như sau : Trong những năm qua ngay sau khi có chỉ đạo về triển khai thực hiện các Cuộc vận động (CVĐ) “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và đặt biệt là CVĐ “Hai Không”, với tinh thần Đổi mới PP giãng dạy và nâng cao chất lượng GD chi bộ Đảng trường THCS Đồng Khởi luôn đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ đảng viên, giáo viên; xây dựng chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh và tăng cường sự lãnh đạo của chi bộ đối với công tác chuyên môn. Chi bộ đã từng bước đổi mới hình thức sinh hoạt, xây dựng tiêu chí “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của từng đảng viên và được đánh giá kết quả thực hiện theo học kỳ và cuối năm học.Chấp hành tốt các đợt sinh hoạt chính trị nhân những ngày lễ lớn trong năm; triển khai học tập chỉ thị, nghị quyết cấp trên và thực hiện nghiêm túc công tác phê bình và tự phê bình đến 100% cán bộ đảng viên, giáo viên. Quán triệt thực hiện đầy đủ các nghị quyết về đề án kiên cố hóa trường lớp học, nâng cao chất lượng dạy và học; duy trì nền nếp, tác phong, lề lối làm việc; duy trì kết quả phổ cập giáo dục THCS và giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước đều được ban chi ủy của các nhà trường chuyển tải đầy đủ đến cán bộ giáo viên, công nhân viên chức. chi bộ nhà trường duy trì sinh hoạt lệ kỳ và đảm bảo các đầu báo quan trọng (Nhân dân, lao động, báo ngành ). Với phương châm không ngừng phấn đấu xây dựng tổ chức cơ sở Đảng trong sạch vững mạnh, chi bộ nhà trường đã cơ cấu: Hiệu trưởng, hiệu phó, chủ tịch công đoàn vào ban chi ủy. Duy trì chế độ sinh hoạt Đảng thường xuyên, đồng thời đổi mới và nâng cao chất lượng sinh hoạt Đảng. Qua đó nhằm nâng cao vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng; nâng cao trình độ năng lực, lối sống, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên. Trong công tác xây dựng tổ chức chi bộ Đảng, các chi bộ trường học luôn quan tâm bồi dưỡng, phát triển đảng viên. Tăng cường sự giúp đỡ, bồi dưỡng, giáo dục của chi ủy, chi bộ đối với những quần chúng, đoàn viên ưu tú, giúp họ phấn đấu trở thành đảng viên. Bình quân mỗi năm các chi bộ nhà trường kết nạp được 1-2 đảng viên mới, làm tốt công tác phát triển Đảng Thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo công tác chuyên môn, các chi bộ nhà trường đã quán triệt đầy đủ chủ trương, chỉ thị, nghi quyết của Đảng của Nhà nước và của ngành về nhiệm vụ năm học; chỉ đạo ban giám hiệu, hội đồng sư phạm nhà trường xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, các chi bộ trường học luôn quan tâm, tạo điều kiện cho cán bộ, đảng viên đi đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nâng cao nghiệp vụ quản lý và năng lực chuyên môn. Đề ra các biện pháp thực hiện chương trình đổi mới giáo dục phổ thông. Lấy chỉ tiêu chất lượng làm yêu cầu, nhiệm vụ hàng đầu. Coi trọng chỉ tiêu giáo dục mũi nhọn, giáo dục đại trà và chỉ tiêu đạo đức, văn hóa của học sinh. Tăng cường chỉ đạo nâng cao chất lượng tổ chuyên môn, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp GD cho giáo viên áp dụng vào giảng dạy. Ban chi ủy chi bộ lãnh đạo chặt chẽ công tác quản lý, điều hành, công tác thanh tra, kiểm tra toàn diện trong trường học. Tổ chức kiểm tra các chuyên đề, nền nếp ngay từ đầu năm học, thanh tra về việc thực hiện công tác đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, đánh giá xếp loại học sinh và chất lượng chuyên môn của giáo viên Có thể khẳng định rằng chi bộ trường THCS Đồng Khởi đã lãnh đạo nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ với những thành tích nổi bật là: - Năm 2003 cho đến nay đã duy trì được kết quả phổ cập THCS và phổ cập tiểu học đúng độ tuổi. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6 đạt trên 100%. Trên 85% số người trong độ tuổi từ 15-18 có bằng tốt nghiệp THCS. Chất lượng chuyên môn, trình độ chính trị, trình độ của đội ngũ giáo viên từng bước được nâng cao. Chi bộ Đảng trong các nhà trường đã nghiêm túc chỉ đạo đội ngũ giáo viên và học sinh tích cực tham gia các kỳ thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi, học sinh năng khiếu nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua 2 tốt. Chất lượng giáo dục toàn diện cấp học được giữ vững. Tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng dần qua mỗi năm. - Hiện nay Đã có 37,8% CBGV trên chuẩn, Trên 80% cán bộ giáo viên biết sử dụng máy vi tính, 20% giáo viên sử dụng được bài giảng điện tử. Trong nhiều năm liên tục, 100%đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ Kết quả giáo dục của nhà trường đạt được trong các năm học, đó là: Về hạnh kiểm, 100% đạt từ trung bình trở lên, trong đó khá và tốt 98% trở lên; Về học lực từ khá, giỏi đạt 50% trở lên; chuyển lớp đạt 98% trở lên; tốt nghiệp lớp 9 đạt 98% trở lên; hàng năm đều có học sinh giỏi cấp huyện, 100% cán bộ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ. Trong đó, số cán bộ, giáo viên giỏi và GV đạt Chiến sỹ thi đua cấp huyện hàng năm đạt 17%; lao động tiên tiến đạt trên 80%.; CĐCS, Liên đội nhà trường liên tục đạt vững mạnh - Hường tới Trường Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo theo hướng năng động, chặt chẽ, nghiêm túc; tích cực tham mưu và tham mưu có hiệu quả các chương trình hoạt động, công tác của ngành; giữ vững kỷ cương, nền nếp trong giáo dục; thực hiện tốt chủ trương xã hội hóa giáo dục. Đẩy mạnh xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng học tập và có sự đổi mới mạnh mẽ về phương pháp dạy học. Chi bộ lãnh đạo tổ chức công đoàn, chi đoàn thanh niên phát động các phong trào thi đua phục vụ nhiệm vụ chính trị của nhà trường trên các mặt công tác. Bên cạnh đó ban chi ủy của chi bộ nhà trường luôn có mối quan hệ tốt với cấp ủy chính quyền địa phương, duy trì tốt hoạt động của hội đồng giáo dục. Qua đó tham mưu với cáp ủy cơ sở xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng trường chuẩn quốc gia; đẩy mạnh các biện pháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ giáo dục, xã hội hóa giáo dục. Kính thưa Đại hội: qua lãnh đạo nhà trường thực hiện nhiệm vụ chuyên môn chi bộ đã rút ra những bài học kinh nghiệm như sau : 1- Chi Bộ phải làm cho tất cả Đảng viên –CBGV-CNV trong nhà trường phải được quán triệt ,thông suốt quan điểm, nghị quyết chủ trương của Đảng của ngành và ý thức được việc làm của mình thì mới góp phần xây dựng một tập thể,một nhà trường đoàn kết, trong đó vai trò người Bí thư ,Hiệu trưởng ,chủ tịch CĐCS, Bí thư Đoàn, và Đãng viên là những cánh chim đầu đàn,có tác động rất lớn trong việc nâng cao chất lượng GD 2-Chi Bộ phải lãnh đạo việc Tổ chức các phong trào có tính thiết thực cho học sinh vì qua đó vừa phát huy tính tích cực,chủ động ,sáng tạo của học sinh,vừa tạo điều kiện để thầy trò gần gũi thân thiện hơn 3- Chú trọng xây dựng mối “Quan hệ giữa Chi bộ chính quyền và các đoàn thể” trong nhà trường là điều kiện hữu hiệu để giúp cho việc thúc đẩy nâng cao chất lượng cải tiến phương pháp dạy, học Tóm lại Việc thực hiện vai trò của chi bộ trong việc lãnh đạo chính quyền nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của HS thực sự nếu như chỉ chú trọng lãnh đạo tuyên truyền tổ chức các phong trào hoạt động vui chơi các trò chơi dân gian, tìm hiểu và chăm sóc di tích lịch sử hay các hoạt động ngoại khóa khác thì không đủ. Vì đó cũng chỉ là những hoạt động bổ trợ cho nhiệm vụ chính là học tập của các em. Điều các em cần là môi trường học tập, phương pháp học tập và phương pháp giảng dạy, các mối quan hệ thân thiện và những sự phục vụ thân thiện của nhà trường. Để thực hiện tốt phong trào này, còn cần phải thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, huy động các nguồn lực đầu tư cho trường hướng tới đạt các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia, thì mới đạt được mục tiêu của ngành GD đã đề ra ”. Việc nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh là một vấn đề cần hết sức quan tâm, nhất là trong tình hình hiện nay. Làm sao chúng ta đạt được mục đích khi ra trường, học sinh không những được trang bị về kiến thức mà còn phải được thể hiện con người được phát triển toàn diện về mọi mặt (trí, đức, thể, mỹ). Như vậy, chúng ta mới dần có những thế hệ mai sau có đức, tài trọn vẹn, sẽ là những chủ nhân rất hữu ích cho xã hội, và có được như vậy ta mới tin rằng đất nước ta sẽ phát triển mạnh. / . Kính thưa Đại hội: Trên đây là những việc làm và suy nghĩ của tôi về việc Chi Bộ với việc lãnh đạo nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường xin được đóng góp cho Đại hội, xin cám ơn quí đại biểu đã lắng nghe và xin chúc quí đại biểu đầy đủ sức khỏe hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, chúc Đại Hội thành công tốt đẹp . chất lượng sinh hoạt Đảng. Qua đó nhằm nâng cao vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng; nâng cao trình độ năng lực, lối sống, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên. Trong công tác xây dựng tổ chức chi. chính trị, tư tưởng cho cán bộ đảng viên, giáo viên; xây dựng chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh và tăng cường sự lãnh đạo của chi bộ đối với công tác chuyên môn. Chi bộ đã từng bước đổi mới hình. Tham Luận : Chi bộ Trường THCS Đồng Khởi với việc lãnh đạo nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Kính thưa quý đại biểu, Lời đầu tiên tôi thay mặt cho các Đảng viên Chi Bộ Trường THCS