số học 6 cả năm

Ngày Soạn : Ngày giảng : Chơng I : Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1 : Tập hợp - Phần tử của tập hợp I - Mục tiêu 1- Kiến thức : Học sinh đợc làm quen với KN tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc 1 tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo dấu hiệu diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các KN và 2 - Kĩ năng : Rèn luyện cho HS khả năng t duy linh hoạt khi dùng các cách khác nhau để viết một tập hợp. 3 - Thái độ : Có tinh thần, hứng thú say mê môn toán số học II - Chuẩn bị III - Ph ơng pháp : Nêu vấn đè và giải quyết vấn đề. II - Hoạt động dạy học 1 - ổn định lớp 2 - Giới thiệu chơng trình toán 6 + Đặt vấn đề 3 - Bài mới. HĐ 1 : Các ví dụ ( 5 phút ) HĐ của thầy Giới thiệu tập hợp, phần tử của tập hợp. Giới thiệu các đồ vật đặt trên bàn, đa ra các VD nh SGK Tìm một số VD về tập hợp ? Chỉ ra số các phần tử của nó ? HĐ của trò Hs: Nghe và quan sát Tìm vd Trả lời Ghi bảng - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 - Tập hợp các chữ cái a, b, c, d , m, n. HĐ 2 : Cách viết, các kí hiệu ( 20 phút ) Giới thiệu cách viết TH, cách kí hiệu và , cách đọc mỗi PT - đọc là 1 thuộc A hay 1 là phần tử của A - đọc là 4 không thuộc A hay 4 không là phần tử của A Điền vào ô trống 0 A ; 7 A ; A Điền số thích hợp vào ô trống - A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A ={0; 1; 2; 3 } hay A = {1; 2; 0; 3} Kí hiệu : 1 A ; 4 A ; 2 A ; 5 A Tập hợp B gồm các chữ Viết tập hợp B gồm các chữ cái a, b, c Ta có thể viết TH A = {1,2;3,0} đợc không ? Hãy viết tập hợp C các số tự nhiên lớn hơn 1 nhỏ hơn 5 ( bằng 2 cách ) ? Giới thiệu biểu đồ ven Lấy VD về TH gồm cả chữ và số. Quan sát cái a, b, c B = {a; b; c } hay B = {b, c, a } Điền số thích hợp vào ô trống a B ; 1 B ; B Chú ý ( SGK- 5) hđ 3 : Củng cố ( 20 phút ) Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs nhận xét. Hớng dẫn về nhà Đọc sgk và làm các bài tập sgk + sbt. HS làm lần lợt các bài tập sau : ?1 ( SGK ) ? 2 ( SGK ) Bài 1 ( SGK - 6 ) Bài 3 (SGK - 6 ) Bài 4 ( SGK - 6 ) ?1 ( SGK ) D = {0;1;2;3;4;5;6} hay D = {x N/x<7} 2 D ; 10 D ?2 ( SGK ) M = { N, H, A, T, R, G } Bài 1 ( SGK - 6 ) A = { x N/ 8 < x < 14 } hay A ={ 9; 10; 11; 12; 13 } 12 A ; 16 A Bài 3 (SGK - 6 ) x A ; y B ; b A ; b B Bài 4 ( SGK - 6 ) A = { 15; 26 } B = { 1; a; b } M = { Bút } H = { Bút, Sách , Vở . SGK ) Bài 1 ( SGK - 6 ) Bài 3 (SGK - 6 ) Bài 4 ( SGK - 6 ) ?1 ( SGK ) D = {0;1;2;3;4;5 ;6} hay D = {x N/x<7} 2 D ; 10 D ?2 ( SGK ) M = { N, H, A, T, R, G } Bài 1 ( SGK - 6 ) A = { x N/ 8. hợp C các số tự nhiên lớn hơn 1 nhỏ hơn 5 ( bằng 2 cách ) ? Giới thiệu biểu đồ ven Lấy VD về TH gồm cả chữ và số. Quan sát cái a, b, c B = {a; b; c } hay B = {b, c, a } Điền số thích hợp. hứng thú say mê môn toán số học II - Chuẩn bị III - Ph ơng pháp : Nêu vấn đè và giải quyết vấn đề. II - Hoạt động dạy học 1 - ổn định lớp 2 - Giới thiệu chơng trình toán 6 + Đặt vấn đề 3 - Bài