Giáo án dạy chấm bừa Giáo viên hớng dẫn: Nguyễn Xuân Hùng Họ và tên giáo sinh: Nguyễn Đức Khởi Lớp dạy: 6 4 Ngày soạn: 22/03/2008 Ngày dạy : 24/03/2008 Tiết 46: Định dạng Đoạn văn bản A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc các nội dung sau: - Hiểu nội dung và mục tiêu của định dạng văn bản, đoạn văn bản. - Hiểu các nội dung đoạn văn bản. - Thực hiện đợc các thao tác định dạng đoạn văn bản cơ bản. 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng hoàn chỉnh một văn bản, đơn giản. - Rèn luyện tính cẩn thận, biết t duy sáng tạo trong học tập, tạo tác phong trong công việc. B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: - Giáo án, phần mềm MS _ Word. - Máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: - Chuẩn bị bài học ở sách giáo khoa. - Vở ghi chép. C. TIếN trình dạy học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ(10 Phút) - Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng đợc phân loại nh thế nào? - Em hãy chỉ và nêu rõ ý nghĩa của các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng mà em đã học? - HS : Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bản và các đối tợng khác trên trang .Định dạng văn bản nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và ngời đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết. Hoạt động 2 Bài mới (25 Phút) - Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chất nào của đoạn văn? => HS phát biểu: 1. Định dạng đoạn văn. - Kiểu căn lề, vị trí lề, khoảng cách lề của dòng đầu tiên, khoảng cách giữa các đoạn, khoảng cách giữa các dòng trong đoạn. - Hãy xác định các tính chất của đoạn văn trong Sgk Tr 89. => HS chỉ ra đợc các tính chất của đoạn văn. - Trớc khi định dạng em phải làm thao tác gì? => HS phát biểu: - Thực hiện định dạng nh thế nào? - Để thay đổi lề của cả đoạn thực hiện nh thế nào? GV thực hiện thao tác mẫu. GV đa ra một văn bản khác để HS quan sát. Yêu cầu HS lên thực hiện định dạng theo yêu cầu văn bản vừa mới đa ra. - Tạo khoảng cách giữa các dòng trong đoạn? - GV yêu cầu nghiên cứu Sgk và nêu cách thực hiện? -Hãy chỉ ra các lựa chọn định dạng đoạn văn trên hộp thoại Paragraph tơng đơng với các nút lệnh? - GV giải thích rõ các mục chọn cơ bản ở hộp thoại Paragraph. - GV hớng dẫn HS cách chọn. GV lấy ví dụ minh hoạ. GV đa ra một văn bản khác. Yêu cầu HS lên thực hiện theo yêu cầu văn bản GV đa ra: + Căn lề. + Khoảng cách lề. + Khoảng cách giữa các đoạn. + Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn. - Ghi nhớ: Sgk trang 90 - GV hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi BT ở Sgk . - Bôi đen đoạn văn cần định dạng. - Cũng giống nh định dạng kí tự, định dạng đoạn văn cũng có thể sử dụng hộp thoại hoặc các nút lệnh trên thanh công cụ. 2. Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn. - Căn trái - Căn giữa - Căn phải - Căn đều 2 bên - Click - Click - Nháy một trong các nút , trên thanh công cụ định dạng để tăng hay giảm lề trái của cả đoạn văn bản. 3. Định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph . => Format / xuất hiện hộp thaọi chọn các mục tơng ứng: Alignment: Căn lề. Before: Khoảng cách đến đoạn văn trên. After: Khoảng cách đến đoạn văn dới. Hoạt Động 4:Củng cố và bài tập về nhà(10 Phút) - Hoàn thành các BT 1, 2, 3, 4, 5, 6 trong Sgk Tr.91. - Nghiên cứu bài thực hành 7 trong Sgk Tr.91. Duyệt ngày,// 2008. Giáo viên hớng dẫn: Giáo sinh: Nguyễn Xuân Hùng Nguyễn Đức Khởi. Thực tế dòng đầu Khoảng cách giữa các dòng - Căn lề - Khoảng cách lề - Khoảng cách đến đoạn văn bản trên. - Khoảng cách đến đoạn văn bản d ới Thực tế dòng đầu Khoảng cách giữa các dòng . 46: Định dạng Đoạn văn bản A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc các nội dung sau: - Hiểu nội dung và mục tiêu của định dạng văn bản, đoạn văn bản. - Hiểu các nội dung đoạn văn bản. -. của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bản và các đối tợng khác trên trang .Định dạng văn bản nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và ngời đọc dễ ghi nhớ. Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chất nào của đoạn văn? => HS phát biểu: 1. Định dạng đoạn văn. - Kiểu căn lề, vị trí lề, khoảng cách lề của dòng đầu tiên, khoảng cách giữa các đoạn,