Dinh dang doan van ban

Bài 17 Định dạng đoạn văn bản I Mục đích ─ Về kiến thức: giúp cho học sinh nắm được các thao tác cơ bản: căn lề, khoảng cách các dòng trong đoạn văn,… ─ Về kĩ năng: HS hiểu được cách thứ

Bài 17 Định dạng đoạn văn bản I) Mục đích

─ Về kiến thức: giúp cho học sinh nắm được các thao tác cơ bản: căn lề, khoảng cách các dòng trong đoạn văn,…

─ Về kĩ năng: HS hiểu được cách thức thực hiện các thao tác định dạng

II) Chuẩn bị

─ Về phía giáo viên: máy hắt, bảng, phim trong

─ Về phía học sinh: học bài cũ và tìm hiểu bài học trước khi đến lớp

III) Tiến trình hoạt động

1) Kiểm tra sĩ số lớp và ổn định trật tự.2 phút

2) Nội dung bài giảng

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

Nội dung viết bảng

─ Dẫn dắt bài học: Trong bài trước,

chúng ta đã làm quen với các thao tác định dạng kí tự Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em thêm một số thao tác

để định dạng đoạn văn

3’ ─ Giáo viên cho học sinh quan sát 1 bài

văn và yêu cầu học sinh nhận xét về

cách thức trình bày của mỗi đoạn văn(

─ Sau khi học sinh nhận xét thì giáo viên

sẽ đưa ra nhận xét của mình:

+Đoạn văn thứ nhất được căn giữa

+Trong đoạn văn thứ hai thì các dòng

được căn theo lề trái

+Trong đoạn văn thứ ba thì các dòng

được căn theo đều hai bên

+Trong đoạn văn thứ tư thì dòng đầu

của đoạn bị thụt so với lề trang

+Trong đoạn văn thứ năm thì cả đoạn

thụt vào so với lề trang

HS quan sát bài

“Lũy làng” và phát biểu ý kiến

5’ ─Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan

sát 2 bài văn và đưa ra câu hỏi để học

sinh trả lời:

+Chúng ta thấy về hình thức thì bài

văn thứ hai trình bày thế nào so với

bài văn thứ nhất?

+Việc ngắt đoạn trong bài văn thứ hai

có tác dụng gì so với bài văn thứ nhất?

─ Sau khi học sinh nhận xét thì GV đưa

ra nhận xét như sau:

+Bài văn thứ hai trình bày đẹp, rõ

ràng, dễ đọc so với đoạn văn thứ nhất

+Việc ngắt đoạn trong bài văn thứ hai

có tác dụng nhấn mạnh các ý trong

nội dung Vì thế, người đọc có thể ghi

nhớ nội nhanh hơn bài văn thứ nhất

─Từ các nhận xét trên, bạn nào có thể

HS quan sát 2 bài văn “ Cây tre Việt Nam” được trình bày khác nhau và dựa vào gợi ý của

cô giáo để nhận xét:

5’ 1)Định dạng đoạn văn

a. Khái niệm : Định dạng đoạn văn là

thay đổi các tính chất của một đoạn văn

b. Mục đích : VB dễ đọc, dễ nhìn, người

đọc có thể ghi nhớ các nội dung cần thiết

c. Tính chất :sgk(T88-89)

─ Bạn nào có thể cho cô biết các bước

để định dạng kí tự?

─ Sau khi học sinh trả lời xong thì GV sẽ

đưa ra lưu ý cho học sinh

HS trả lời và ghi chú

ý vào vở

1) Định dạng đoạn văn

a. Khái niệm : sgk(T88-89)

b.Mục đích : Làm cho văn bản dễ đọc,

dễ nhìn, người đọc có thể ghi nhớ các nội dung chính của bài

c.Tính chất : sgk(T88-89)

Lưu ý:

Khi định dạng kí tự chúng ta phải bôi đen 1 hoặc 1 nhóm kí tự cần định dạng còn trong định dạng đoạn văn thì chúng ta chỉ cần đặt con trỏ vào đoạn văn cần định dạng

10’ Cũng giống như định dạng kí tự, định dạng

văn bản cũng có hai cách định dạng Vậy

bạn nào có thể cho cô biết đó là hai cách

nào?

2)Sử dụng các nút lệnh:

─ Đặt con trỏ trong đoạn cần định dạng

─ Sử dụng một trong các nút lệnh để

định dạng Đưa hình vẽ về các nút lệnh Sau đó yêu

cầu học sinh nêu tác dụng của các nút

lệnh đó

HS trả lời

HS quan sát hình 1

và trả lời câu hỏi

2)Sử dụng các nút lệnh

─ Đặt con trỏ trong đoạn cần định dạng

─ Sử dụng một trong các nút lệnh để định dạng

─ Đặt con trỏ vào đoạn văn cần định

dạng

─ Chọn Format/Paragraph -> xuất

HS quan sát hình 2 3)Sử dụng hộp thoại

Paragraph

─ Đặt con trỏ vào đoạn văn cần định dạng

─ Chọn Format/Paragraph -> xuất

+Mục Indentation: thiết lập khoảng cách

từ mép lề đoạn so với lề trang: Sử

dụng nút ở bên phải mục Left hoặc

Right để tăng hoặc giảm khoảng cách

từ mép lề trái hoặc phải đoạn đến lề

trang

+Mục Spacial:

• Nếu chọn First line: thiết lập độ

thụt dòng của dòng đầu trong đoạn

• Nếu chọn Hanging: thiết lập độ

thụt dòng của dòng thứ hai trở đi

trong đoạn

+Chú ý cách sử dụng đơn vị trong mục

Indentation: sử dụng đơn vị là inch( 1

inch=0,25cm)

+Mục Spacing: thiết lập khoảng cách

giữa các đoạn

• Before: Khoảng cách đến đoạn

+Thiết lập khoảng cách từ mép lề đoạn so với trang

+Thiết lập độ thụt dòng

+Thiết lập khoảng cách giữa các đoạn

văn trên

• After: Khoảng cách đến đoạn văn dưới

+Mục Line Spacing: Thiết lập khoảng

cách giữa các dòng

+Màn hình Preview cho phép xem kết

quả định dạng đoạn văn vừa thiết lập

─ Sau khi thiết lập xong chúng ta sẽ

nhấn OK để chấp nhận

+Thiết lập khoảng cách giữa các dòng

+Màn hình Preview

─Sau khi thiết lập xong chúng ta sẽ nhấn OK để chấp nhận

các em 1 cách định dạng nữa

cũng rất nhanh Đó là sử dụng

phím tắt.

─ Ctrl+ L: căn trái

─ Ctrl+ R: căn phải

─ Ctrl+ J: căn đều 2 bên

─ Ctrl+ E: căn giữa

HS quan sát và ghi nhớ cách làm

Học sinh nhận xét

4)Sử dụng phím tắt

─ Ctrl+ L

─ Ctrl+ R

─ Ctrl+ J

─ Ctrl+ E

bạn nào có thể nêu cho cô biết sự khác

nhau giữa hai cách định dạng này

không?

─ Khi sử dụng hộp thoại thì ta có thể thấy được sự thay đổi khi chúng ta định dạng còn khi sử dụng nút lệnh thì ta không thể biết trước được việc định dạng

nút lệnh với hộp thoại Paragraph

V) Củng cố: cho học sinh làm bài tập củng cố: (5’)

VI)Về nhà:

 Yêu cầu học sinh đọc kĩ lý thuyết để giờ sau thực hành