Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Ch ơng I : T GIáC Tiết 1 - T GIC Ngy son: 23 - 8 - 2009 A.MC TIấU : - Nm c /n t giỏc, t giỏc li, tng cỏc gúc ca t giỏc li. - Bit v, gi tờn cỏc yu t, bit tớnh s cỏc gúc ca mt t giỏc li. - Bit vn dng cỏc kin thc trong bi vo cỏc tỡnh hung thc tin n gin. B. CHUN B : GV: Cỏc hỡnh v 1;2 ; 3 ; 5(a;d)6(a)9;11/SGK trờn bảng phụ. HS: SGK; dng c v hỡnh, ụn tp nh lý v tng 3 gúc ca tam giỏc C . Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh lp Hot ng 2: Gii thiu ni dung nghiờn cu trong chng I GV gii thiu ni dung cn nghiờn cu trong chng I Hot ng 3: Tỡm hiu /n 1. nh ngha: GV : Treo bảng phụ (H1) HS quan sát. Nhận xét: Cỏc hỡnh trờn u to bi 4 on thng khộp kớn. Hỡnh 1 l t giỏc, hỡnh 2 khụng phi l t giỏc. T giỏc l hỡnh nh th no?. GV nhn mnh hai ý: + Bn on thng khộp kớn + Bt k hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. GV gii thiu tờn gi t giỏc, cỏc yu t nh, cnh, gúc. Y/c HS lm ?1 GV gii thiu : T giỏc ABCD hỡnh 1a gi l t giỏc li. GV nờu phn chỳ ý: Khi núi n t giỏc m khụng chỳ thớch gỡ thờm,ta hiu ú l t giỏc li. HS v hỡnh 1a vo v. HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS tip thu v ghi nh HS quan sỏt HS ghi nh cỏc nhn xột ca GV HS rỳt ra nh ngha t giỏc HS ghi nh *VD: T giỏc ABCD(hay BCDA) nh: cỏc im A ; B ;C ;D Cnh : cỏc on AB ; BC ; CA ; AD. b) T giỏc li: HS lm ?1 HS rỳt ra /n t giỏc li. Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20101 D C B A Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Y/c HS lm ?2 Gi mt s HS tr li GV cht li cho HS : T giỏc cú 4 nh, 4 cnh, 4 gúc, 2 ng chộo. So sỏnh cỏc yu t ca t giỏc vi tam giỏc. Hot ng 4: Tỡm hiu Tng cỏc gúc ca mt t giỏc Y/c HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng bao nhiờu? Cõu b: GV hng dn : K ng chộo AC (hoc BD), ỏp dng /lý v tng 3 gúc ca tam giỏc. HS rỳt ra nh lý v tng cỏc gúc ca t giỏc. Hot ng 5: Cng c HS lm ti lp cỏc BT 1(H5-a; d; H6a) 4a ; 5 Y/c HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Gi 2HS lờn bng trỡnh by li gii Hot ng 6: Hng dn, dn dũ HD Bi tp 4a B1: Dng tam giỏc ABC bit AB = 1,5 cm ; BC = 2 cm; CA = 3 cm B2: Dng tam giỏc ACD bit AC = 3 cm ; CD = 3,5cm; DA = 3 cm GV hng dn HS tớnh tng cỏc gúc ngoi ca tam giỏc. Hc bi theo v ghi v SGK Lm cỏc bi tp cũn li trong SGK. Bi 4; 8 ; 10- SBT Xem bi: Hỡnh thang ễn li tớnh cht hai ng thng song song HS lm ?2 Mt s HS tr li HS ghi nh HS so sỏnh 2/ Tng cỏc gúc ca mt t giỏc HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng 180 0 Cõu b: ã BAC + à B + ã BCA = 180 0 ã à ã 0 CAD + D + DCA = 180 ã ã à à ã ã 0 ( BAC + CAD) + B + D + ( BCA+ DCA) =360 Hay à à à à 0 A + B + C + D = 360 nh lý : Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Bi tp 1- Hỡnh 5a Ta cú à à à à 0 A + B + C + D = 360 à D = x = 360 0 - (110 0 + 120 0 + 80 0 ) = 50 0 Bi tp 1- H.6a: x + x + 65 0 + 95 0 = 360 0 x = (360 0 - 65 0 - 95 0 ) : 2 = 100 0 HS theo dừi v nh tip tc gii Ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm Ghi nh chun b tt cho bi hc sau Tiết 2 - HèNH THANG Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20102 Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Ngy son: 23 - 8 - 2009 A. MC TIấU : - Nm c nh nghió hỡnh thang, hỡnh thang vuụng, cỏc yu t ca hỡnh thang Bit cỏch chng minh mt t giỏc l hỡnh thang, hỡnh thang vuụng. - Bit v hỡnh thang, hỡnh thang vuụng . Bit tớnh s cỏc gúc ca hỡnh thang , ca hỡnh thang vuụng. - Bit s dng dng c kim tra 1 t giỏc l hỡnh thang - Bit linh hot khi nhn dng hỡnh thang nhng v trớ khỏc nhau ( 2 ỏy nm ngang, hai ỏy khụng nm ngang) v cỏc dng c bit ( 2 cnh bờn song song, 2 ỏy bng nhau) B. CHUN B : - GV: Cỏc hỡnh v 7a; 13;15 , 16 , 17 trờn bng ph, thc, ờ ke - HS: Thc, ờ ke C. hoạt động dạy học Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s HS n nh t chc lp Hot ng 2: Bi c Nờu nh ngha v t giỏc, tng cỏc gúc trong mt t giỏc? Hot ng 3: Tỡm hiu nh ngha GV v hỡnh 13 hai cnh AB v CD ca t giỏc ABCD cú gỡ c bit ? GV : T giỏc nh th gi l hỡnh thang Vy cú th /n hỡnh thang nh th no? GV gii thiu cỏc khỏi nim ỏy (ỏy ln, ỏy nh), cnh bờn, ng cao . T giỏc ABCD l hỡnh thang khi no? HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc lp Mt HS lờn bng trỡnh by 1/ nh ngha : HS v hỡnh vo v AB // CD vỡ hai gúc A v D bự nhau. HS ghi nh Hỡnh thang l t giỏc cú 2 cnh i song song. HS ghi nh cỏc K/n T giỏc ABCD l hỡnh thang AB // CD Hai ỏy : AB v CD Cnh bờn : AC v BD ng cao : AH ( AH CD) Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20103 H Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Y/c HS lm ?1 GV Treo bảng phụ hình v 15 a;b;c Tỡm ra cỏc t giỏc l hỡnh thang Ch rừ õu l ỏy, cnh bờn ca hỡnh thang? Y/c HS lm ?2 theo n v nhúm Gi i din hai nhúm tr li T ú ta cú nhn xột gỡ? *Nhn xột (SGK). Hot ng 4: Tỡm hiu v hỡnh thang vuụng Y/c HS quan sỏt hỡnh v 18 v tớnh gúc D T giỏc ABCD trờn H-18 l hỡnh thang vuụng Vy: th no l hỡnh thang vuụng GV: Hỡnh thang vuụng cú 2 gúc vuụng Hot ng 5:Cng c, luyn tp 1)Bi tp 6-tr.70-SGK : GV hng dn HS s dng thc v ờke kim tra xem 2 ng thng cú song song hay khụng. 2)Bi 9-tr.71-SGK AB = BC ta suy ra iu gỡ? AC l phõn giỏc ca gúc A ta cú iu gỡ? Kt hp cỏc iu trờn ta cú kt lun gỡ? Hot ng 6: Hng dn, dn dũ Hc bi: Nm chc ni dung bi hc Lm BT 7 ;8; 10 trang 71- SGK;17; 18 tr.62-SBT Xem bi Hỡnh thang cõn HS lm ?1 HS quan sỏt cỏc hỡnh v Hỡnh thang EFGH ( à à G + H = 180 0 nờn EH // FG) Hỡnh thang ABCD ( BC // AD vỡ hai gúc A v B ng v bng nhau) HS lm ?2 ;theo nhúm D C B A D C B A a) ABC =CDA ( g.c.g) => AB = CD v AD = BC b)ABC = CDA ( c.g.c) => AD = BC v ã ã DAC = BCA => AD //BC HS nờu nhn xột HS c nhn xột trong SGK 2. Hỡnh thang vuụng HS quan sỏt hỡnh v 18 v tớnh gúc D HS ghi nh Hỡnh thang vuụng l hỡnh thang cú mt gúc vuụng HS thc hnh . Cỏc t giỏc l hỡnh thang: ABCD ; MNIK Bi7: AB = BC ABC cõn ã ã BAC = BCA M ã ã BAC = CAD ã ã BAC = CAD BC // AD ABCD l hỡnh thang. HS ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm nh Ghi nh chun b tt cho tit hc sau Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20104 D C B A D C B A Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh TIT 3 - HèNH THANG CN Ngy son: 31 - 8 - 2009 A. Mục tiêu: - Nm c /n; t/c; cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn - Bit v hỡnh thang cõn, bit s dng /n v cỏc t/c ca hỡnh thang cõn trong tớnh toỏn v chng minh , bit chng minh 1 t giỏc l hỡnh thang cõn. - Rốn luyn tớnh chớnh xỏc v cỏch lp lun c/m hỡnh hc . B. CHU N B : - Thc chia khong, thc o gúc, giy k ụ vuụng - Hỡnh v 24; 27 trờn bng ph c. Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c 2 HS ng thi lờn bng HS1: Gii BT 7- Hỡnh 21a HS2: Gii BT 8-tr.71- GV cho HS nhn xột v ỏnh giỏ bi lm ca 2HS Hot ng 3: Tỡm hiu nh ngha GV t vn : Ngoi dng c bit ca hỡnh thang l hỡnh thang vuụng, 1 dng khỏc thng gp l hỡnh thang cõn. GV v mt hỡnh thang cú 2 gúc k 1 ỏy bng nhau cho HS quan sỏt Hỡnh thang va v gi l Hỡnh thang cõn Vy: th no l hỡnh thang cõn? T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn (ỏy AB v CD ) khi no? Chỳ ý : ( SGK) Bi tp ?2 : Y/c HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK tớnh cỏc gúc cũn li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn cú quan HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc 2 HS ng thi lờn bng gii HS1: bi 7 H.21a HS2: Gii BT 8-tr.71- HS khỏc nhn xột 1/ nh ngha HS v hỡnh theo GV, quan sỏt hỡnh v HS phỏt biu thnh nh ngha T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn(ỏy AB v CD ) HS c phn chỳ ý HS lm ?2 HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK HS tớnh cỏc gúc cũn li v tr li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn thỡ bự nhau Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20105 A B CD à à à à AB // CD A = B(C = D) TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh hệ gì? GV nhấn mạnh : Muốn c/m tứ giác là HTC chỉ cần c/m gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất của hình thangg cân a) Định lý 1(T/c về cạnh) : Đo 2 cạnh bên của hình thang cân và rút ra kết luận GV nêu định lí GT : ABCD là hình thang cân (AB // CD) KL: AD = BC GV hướng dẫn HS c/m Nếu 2 đường thẳng chứa 2 cạnh bên cắt nhau (tại O) : B1: c/m OA = OB và OD = OC ⇑ ⇑ Δ OAB cân Δ ODC cân B2: Lập luận suy ra AD = BC Nếu 2 cạnh bên song song thì sao? GV nêu chú ý : Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau chưa chắc là HTC b)Định lý 2 ( T/c về đường chéo) Quan sát hình thang cân, vẽ 2 đường chéo, đo và dự đoán xem 2 đường chéo có bằng nhau hay không ? Hãy phát biểu thành định lí ? Trong HTC, 2 đường chéo bằng nhau. GT: ABCD là hình thang cân (AB//CD) KL : AC = BD GV: Để c/m AC = BD cần c/m điều gì ? Hãy c/m điều đó GV đặt v/đ: Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau có phải hình thang cân hay không? Hoạt động 5: Tìm hiểu dấu hiệu nhận Muốn c/m tứ giác là HTC chỉ cần c/m tứ giác là hình thang có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau. 2/ Tính chất : a) Định lý 1(T/c về cạnh) : HS vẽ hình vào vở HS đo hai cạnh bên của HTC để phát hiện định lý. HS ghi GT; KL của định lý. HS c/m định lí theo hướng dẫn của GV Nếu 2 cạnh bên song song : Hình thang có 2 cạnh bên song song thì 2 cạnh bên bằng nhau (Nhận xét ở bài 2- Hình thang HS ghi nhớ Định lý 2 HS vẽ, đo và rút ra kết luận HS: Rút ra định lý về 2 đường chéo của hình thang cân. Để c/m AC = BD cần c/m Δ ADC = Δ BCD HS c/m HS dự đoán 3. Dấu hiệu nhận biết Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2009 - 20106 O A 2 2 B 1 1 C D A B CD A B C B D B Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh bit Y/c HS lm ?3 GV lu ý cho HS : 2 on AC v BD phi ct nhau. Hóy phỏt biu kt qu trờn thnh nh lớ nh lý 3 : Hỡnh thang cú 2 ng chộo bng nhau l HTC Qua nh ngha v cỏc nh lý; mun c/m mt t giỏc l hỡnh thang cõn ta lm th no ? Du hiu nhn bit :( SGK) - Định nghĩa - Định lý3 Hot ng 6: Cng c 1) Bi tp 11/ 74/SGK : GV chun b hỡnh v trờn li ụ vuụng. 2) Bi tp 13/ 74/ SGK ADC = BCD ? vỡ sao ? T ú suy ra iu gỡ ? Hot ng 7: Hng dn, dn dũ Hc bi: Nm chc nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit hỡnh thang cõn Lm cỏc bi tp cũn li trang 75 SGK Chun b tt cho tit sau luyn tp HS lm BT ?3 ( S dng com pa) Kt qu o : à à D = C D oỏn: ABCD l hỡnh thang cõn HS phỏt biu C/mđịnh lý 3(bt18 sgk) HS nêu 2 du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. HS ghi nh cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn HS thc hin : p dng nh lý Pi-ta-go S: AD = BC = cm10 ADC = BCD ( c.c.c) à ả 1 1 C = D ECD cõn EC = ED Li cú : AE = AC EC , BE = BD - ED Suy ra EA = EB HS ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm Ghi nh ni dung cn chun b cho tit sau Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20107 A B CD E TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh TIẾT 4 - LUYỆN TẬP Ngày soạn: 06 - 9 – 2009 A. MỤC TIÊU: - Chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân - Tính sđ các góc của hình thang cân - Áp dụng tính chất của hình thang cân để c/m các đoạn thẳng bằng nhau. B. CHUẨN BỊ: GV: Đọc kỹ SGK, SGV, các đồ dùng dạy học HS: Làm các bài tập đã ra về nhà, chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng học tập C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn định tổ chức lớp Hoạt động 2: kiểm tra bài cũ HS1: Phát biểu định nghĩa hình thang cân. Phát biểu dấu hiệu nhận biết hình thang cân. HS2:Giải BT 15-tr.75-SGK Hoạt động 3: Giải bài tập 1/ Bài tập 18-tr.75-SGK GT: AB // CD ; AC = BD KL: ABCD là hình thang cân Kẻ đường thẳng BE qua B và song song với AC Tứ giác ABEC có gì đặc biệt? Suy ra 2 cạnh bên có độ dài quan hệ với nhau như thế nào ? Muốn c/m Δ BDE cân ta làm thế nào? Hãy c/m BD = BE Δ ACD = Δ BDC ? Từ AC // BE suy ra điều gì? Δ BDE cân tại B nên ta có cặp góc nào bằng nhau? Vậy Δ ACD = Δ BDC theo t/h nào? Để C/m ABCD là hình thang cân ta cần c/m gì? HS báo cáo sỹ số HS ổn định tổ chức 2HS lên bảng trình bày HS đọc kỹ đề và vẽ hình , ghi GT ,KL a)Chứng minh Δ BDE cân Hình thang ABEC ( AB//CE) có AC // BE nên AC = BE Mà AC = BD nên BD = BE => Δ BDE cân b) Δ ACD = Δ BDC AC // BE suy ra · · ACD BEC= Δ BDE cân tại B nên · · BDE BEC= Vậy · · BDE ACD= Δ ACD và Δ BDC có · · BDE ACD= ; AC = BD ; cạnh DC chung nên Δ ACD = Δ BDC c)C/m ABCD là hình thang cân ta cần C/m Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2009 - 20108 A B C D E Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Hóy c/m iu ú 2/ Bi tp 33 trang 64-SBT GT: ABCD l hỡnh thang cõn ; ả ả 1 2 D = D BD BC ; BC = 3 cm KL : Tớnh chu vi hỡnh thang ABCD GV hng dn HS v hỡnh : - V BDC vuụng cú BC = 3 cm V BA = 3 cm v BA // DC AB // CD nờn ta cú cp gúc no bng nhau? M ã ã BDC = ADC ( GT) Nờn suy ra iu gỡ? BCD vuụng ta cú kl gỡ? M à ã à 2 C = ADC = 2D Suy ra ? BCD vuụng cú à 2 D = 30 0 nờn DC= ? BC Chu vi hỡnh thang ABCD tớnh nh th no? Hot ng 4: Hng dn, dn dũ Hng dn bi 17: K AH CD, BK CD, C/ DH = CK Lm bi tp: bi 16 tr 75. SGK, bi 30 ; 32-tr.63-SBT Chun b tit sau: c trc bi: ng trung bỡnh ca tam giỏc ã ã ADC = BCD ACD = BDC suy ra ã ã ADC = BCD Li cú AB // CD nờn ABCD l hỡnh thang cõn HS ghi Gt, Kl HS v hỡnh : V BDC vuụng cú BC = 3 cm V BA = 3 cm v BA // DC AB // CD nờn ã ã ABC = BDC ( so le trong) M ã ã BDC = ADC ( GT) Nờn ã ã ADB = CDB suy ra ABD cõn => AB = AD = BC = 3cm BCD vuụng => à à 2 C + D = 90 0 M à ã à 2 C = ADC = 2D à 2 3D = 90 0 à 2 D = 30 0 BCD vuụng cú à 2 D = 30 0 nờn DC= 2 BC = 6cm Chu vi hỡnh thang ABCD l 3 + 3 + 3 + 6 = 15 cm HS theo dừi GV hng dn v nh tip tc gii Ghi nh cỏc bi tp cn lm nh v bi hc cn chun b cho tit hc sau Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 20109 1 2 1 A G V B G V C G V D G V Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh TIT 5 : NG TRUNG BèNH CA TAM GIC Ngy son: A. MC TIấU : - Nm c nh ngha v cỏc nh lý 1;2 v ng trung bỡnh ca tam giỏc. - Bit vn dng cỏc nh lý tớnh di, chng minh 2 on thng bng nhau, hai ng thng song song. - Rốn luyn cỏch lp lun trong chng minh nh lý v vn dng nh lý ó hc vo cỏc bi toỏn thc t. B. CHUN B: GV: c k SGK, SGV, dng c dy hc HS: c trc ni dung bi hc, dựng hc tp C . HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c * Phỏt biu tớnh cht hỡnh thang cõn. * Gii bi tp 30 trang 63- SBT GV t vn vo bi Tỡm hiu v ng trung bỡnh ca tam giỏc Hot ng 3: Tỡm hiu nh lớ 1 Y/c HS lm ?1 : Cho ABC ; DE i qua trung im cnh AB(th nht), song song vi cnh BC (th hai) Phỏt biu d oỏn trờn thnh 1 nh lý GV gi thiu nh lý 1 GV hng dn HS c/m nh lý c/m : AE = EC ta cú th c/m hai tam giỏc bng nhau. GV: Ta s to 1 tam giỏc bng ADE bng cỏch no? Ta cn c/m ADE bng tam giỏc no? HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS lờn bng phỏt biu v gii bi tp 1/ ng trung bỡnh ca tam giỏc HS tip thu vn cn nghiờn cu a) nh lớ 1 HS lm ?1 : 1HS tr li d oỏn D oỏn E l trung im ca cnh AC (th ba) HS phỏt biu HS ghi GT; KL ca nh lý 1 GT : ABC ; DA = DB ; DE//BC KL: AE = EC HS suy ngh v tr li :K EF // AB C/m: ADE = ECF AD = EF ( cựng bng BD ); ả ã A = FEC (ng Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2009 - 201010 A B C D E F [...]... thiệu và nhấn mạnh định lí Giáo án: Hình học 8 (DC + CK ) = 1 1 DK = 2 2 1 ( DC + AB ) 2 HS phát biểu c) Định lý 4 ( t/c đường trung bình của hình thang) Đường TB của hình thang thì song song với 13 Năm học: 2009 - 2010 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh Y/c HS làm ?5 GV đưa hình vẽ 40 trên bảng Hướng dẫn : B B1: Chứng tỏ BE là A đường trung bình 24 32 của hình thang ADHC D E B2:Tính... Để So sánh: DE + IK với BC ta cần làm gì? HS phát biểu B Từ BD, CE là trung tuyến ta suy ra điều gì? D, E là trung điểm DE có tính chất gì? của AB và AC nên DE là đường Tb của 1 BC 2 1 Tương tự IK = BC 2 1 1 DE + IK = BC + BC = BC 2 2 ΔABC ⇒ DE = IK có tính chất gì? Hãy so sánh EI + DK với GA Chứng minh tương tự ta có: EI + DK = 1 1 GA + GA = GA 2 2 2 Bµi tËp 28- tr 80 -SGK Giáo án: Hình học 8 15 Năm học:... tr .80 .SGK Giải bài tập 25 - tr .80 .SGK Phát biểu đ/n và tính chất đường trung bình HS2: Phát biểu đ/n và tính chất đường trung của hình thang bình của hình thang Giải bài tập 26 - tr .80 .SGK Giải bài tập 26 - tr .80 .SGK Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập A 1 Giải bài tập: Cho BD, CE là hai trung tuyến của ΔABC HS ghi đề E cắt nhau tại G Gọi I, K lần lượt là trung Vẽ hình bài tốn D điểm của GB, GC So sánh:... A B nh¾c l¹i thÕ nµo lµ h×nh thang 4 80 0 c©n D C §a h×nh vÏ ®Ĩ 3 HS ph©n tÝch ChØ râ dùng ®ỵc tam gi¸c nµo vµ c¸ch dùng tam gi¸c ®ã B y 80 0 3cm C ABCD lµ h×nh thang c©n suy ra c¸c u tè nµo b»ng nhau ? Cã mÊy c¸ch dùng ®iĨm B trªn tia Ay song Giáo án: Hình học 8 B C 2cm HS quan sát hình vẽ, phân tích để tìm cách dựng HS ph¸t biĨu 4cm D 4cm HS nhắc lại định nghĩa hình thang cân x A A Lªn b¶ng tr×nh bµy... ®Ĩ häc tèt kiÕn thøc bµi cò Häc bµi: N¾m ch¾c tÝnh chÊt vµ dÊu hiƯu nhËn biÕt Hbh Ghi nhí c¸c bµi tËp cÇn lµm ë nhµ Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK vµ bµi tËp 83 , 88 – tr 69 SBT Ghi nhí bµi häc cÇn chn bÞ cho tiÕt sau Giáo án: Hình học 8 30 Năm học: 2009 - 2010 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh Chn bÞ tiÕt sau: §èi xøng t©m TiÕt 14 - ®èi xøng t©m Ngµy so¹n: 19 – 10 - 2009 I Mơc... trung bình của hình thang Y/c HS làm ? 4 GV đưa hình vẽ 37 trên bảng phụ Gọi HS lên bảng thực hiện và trả lời ? 4 Từ đó ta có kết luận gì? Hãy c/m bài tốn trong ? 4 Áp dụng định lí nào để c/m I là trung điểm của AC C/m F là trung điểm của BC? Hãy phát biểu kết luận của ? 4 thành một định lí GV giới thiệu định lí 3 Giáo án: Hình học 8 HS báo cáo sỹ số HS ổn định tổ chức 2/ Đường trung bình của hình thang... vận dụng vào bài tốncụ thể Lµm c¸c bµi tËp : 27-tr .80 -SGK HS kh¸ giái lµm thªm c¸c bµi 39 ®Õn 44SBT to¸n ( TËp I ) Xem bµi dùng h×nh b»ng thíc vµ compa Xem l¹i c¸c bµi to¸n dùng h×nh c¬ b¶n ( Líp 7)Mang theo thíc th¼ng, ªke, compa, thíc ®o gãc Giáo án: Hình học 8 16 Năm học: 2009 - 2010 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh TiÕt 8 – dùng h×nh b»ng thíc vµ compa Dùng h×nh thang Ngµy... dùng ) HS tiÕp cËn kiÕn thøc míi HS ghi lêi gi¶i cđa bµi to¸n dùng h×nh thang A 3 B x 4 D 700 C Ho¹t ®éng 6: Cđng cè , lun tËp Giáo án: Hình học 8 18 Năm học: 2009 - 2010 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh Nh¾c l¹i c¸c bíc cđa bµi to¸n dùng h×nh? Bµi tËp 31-tr .83 -SGK : GV cho HS vÏ ph¸c mét h×nh thang vµ nhËn xÐt xem dùng ®ỵc tam gi¸c nµo tríc ? (ΔADC ) GV dùng h×nh trªn b¶ng, C¸ch... Các định lí, định nghĩa đã học về đường trung bình của Tam giác, Hình thang Làm BT 23; 25 ; 26 trang 80 SGK Chuẩn bị cho tiết sau: Chuẩn bị đồ dùng, kiến thức bài học để tiết sau luyện tập Giáo án: Hình học 8 32 = 1 ( AD + HC) 2 1 ( 24+x) ⇒ x = 40 m 2 HS phát biểu để củng cố bài học HS tiếp cận đề bài HS C/m: Kẻ AH; CM ; BK vng góc với xy Hình thang ABKH có AC = CB; CM //AH // BK Nên MH = MK và CM là... c©u b: BOC = 1000 Ho¹t ®éng 3: Lun tËp B Cho A, B thc 1) Bµi tËp: 39-tr .88 -SGK A nưa mp bê ® th¼ng d C ®/x víi A qua d Cho HS ®äc kü ®Ị bµi, vÏ h×nh, viÕt GT, D = BC c¾t d d KL ≠ D) E thc d( E D E AD + DB < AE + EB C A,C ®èi xøng nhau qua d suy ra ®iỊu g×? C¸c ®iĨm D , E cã t/c g× Giáo án: Hình học 8 d lµ ®êng trung trùc cđa AC 25 Năm học: 2009 - 2010 TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ . ACD= ; AC = BD ; cạnh DC chung nên Δ ACD = Δ BDC c)C/m ABCD là hình thang cân ta cần C/m Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2009 - 201 08 A B C D E Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Hóy. Kim tra bi c GV kiểm tra dụng cụ dựng hình của HS Hoạt động 3: Tìm hiểu Bài toán dựng hình GV giới thiệu thế nào là bài toán dựng hình : Là bài toán vẽ hình mà chỉ sử dụng 2 dụng cụ là thớc. 4 bớc bài toán dựng hình GV đa ra hình vẽ hình thang ABCD Giả sử đã dựng đợc hình thang ABCD thoả đề, tam giác nào có thể dựng đợc ngay ? Vì sao ? GV dựng hình trên bảng, HS vẽ hình vào vở. +