TUAN 24 LOP 4 DAI

Tuần 24: Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010. Tiết 1: HOạT động tập thể Tiết2: Tập đọc: $ 47: Vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của T/C UNICEF. Biết đọc đúng 1 bản tin. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Nắm đợc ND chính của bả tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn luyện đọc : - GV ghi bảng : UNICEF, hớng dẫn đọc U-ni-xép. - GV giới thiệu về tổ chức UNICEF : quỹ bảo trợ nhi đồng của Liên hợp quốc. - Hớng dẫn hs đọc 50.000 : năm mơi nghìn. - GV hớng dẫn đọc 6 dòng tóm tắt những nội dung của bản tin trớc khi đọc bản tin. - Hớng dẫn quan sát tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin. - Giải nghĩa từ khó. - HD h/s đọc những câu văn dài. - GV đọc mẫu bản tin. 3. Tìm hiểu bài. - Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào ? - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Những nhận xét nào thể hiện sự đáng giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? - 3 h/s đọc thuộc lòng khổ thơ Khúc hát ru những em bé ngủ trên lng mẹ. - Nghe giới thiệu bài. - Luyện đọc. - 1-2 h/s đọc 6 dòng tóm tắt nội dung bản tin. - Từng nhóm 4 h/s đọc nối tiếp 4 đoạn của bài ( 2 lợt) - HS luyện đọc theo cặp. - 1-2 h/s đọc cả bài. - Chủ đề Em muốn sống an toàn. - Trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của Thiếu nhi trên mọi miềm đất nớc gửi về ban tổ chức. - Chủ điểm, tên một số tác phẩm cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú - Phong cảnh trng bày là phong tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cụ rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến - Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì ? - GV chốt lại : những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng : + Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời đọc. + Tóm tắt ngắn gọn bằng những từ ngữ, số liệu nổi bật nhằm giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin. 4. Luyện đọc lại : - HD đọc giọng phù hợp khi đọc bản tin : thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng. - GV theo dõi nhắc nhở. C. Củng cố dặn dò : - Em hiểu gì qua bài ? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. bất ngờ. - HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin, nêu ý kiến cá nhân. - 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài. - Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn của bài. Tiết 3: Toán: $116 : Luyện tập I. Mục tiêu : - Rèn kỹ năng cộng phân số. - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : A. Kiểm tra : - Yêu cầu h/s nêu quy tắc cộng p/s. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hớng dẫn luyện tập : Bài 1 : Củng cố cộng hai phân số. - HD phép cộng 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 5 19 5 4 5 15 =+ - Gợi ý để h/s nêu cách đa số 3 thành phân số có mẫu số là 1 sau đó quy đồng 2 phân số khác mẫu số và tiến hành cộng. - Yêu cầu h/s làm bài. Bài 2 : củng cố tính chất kết hợp của phép cộng phân số. - HD h/s thực hiện phép cộng sau đó nhận xét kết quả và rút ra tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Bài 3 : Củng cố cách giải toán có lời văn. - Y/c h/s nhắc lại cách tính chu vi hình chữ - HS theo dõi. - Các phép tính khác h/s thực hiện cá nhân (tơng tự) - HS tính theo hớng dẫn. 8 6 8 1 ) 8 2 8 3 =++ ; 8 6 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ Vậy ( ) 8 1 8 2 ( 8 3 8 1 ) 8 2 8 3 ++=++ - 1 số h/s phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Tóm tắt Chiều dài : 3 2 m nhật ? - HD toám tắt và giải bài toán. - Theo dõi gợi ý. - Chấm chữa bài. C. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn h/s chuẩn bị bài sau :phép trừ phân số. Chiều rộng : 10 3 m Nửa chu vi : . . . m Bài giải. Nửa chu vi của hình chữ nhật là : 30 29 10 3 3 2 =+ ( m) Đáp số : 30 29 m Tiết 4: Đạo đức: $ 24 : giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2) I. Mục tiêu : Học xong bài này h/s có khả năng : 1. Hiểu : Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi ngời có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ. - Những việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng. 2. Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng. II. Tài liệu- ph ơng tiện : - Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4. - Mỗi h/s có 3 tấm bìa xanh, đỏ, vàng, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra * Mục tiêu : HS biết điền các thông tin vào phiếu theo hớng dẫn. * Cách tiến hành : - HS thảo luận về các báo cáo : + Làm rõ, bổ sung ý kiến về Thực trạng các công trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. * GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng. 2. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến. * Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến tán thành hay phản đối việc giữ gìn các công trình công cộng. * Cách tiến hành : - GV nêu câu hỏi bài tập. - GV kết luận : ý kiến a đúng, ý kiến b, c sai. + kết luận chung. 3. Hoạt động 3 : Kể chuyện tấm gơng. * Mục tiêu : HS kể đợc một số tấm gơng tiêu biểu về giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. * Cách tiến hành : - Yêu cầu kể trớc lớp. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra những công trình công cộng ở địa phơng. - HS thảo luận, đa ra ý kiến bằng cách giơ thẻ ( xanh, trắng hay vàng) - 2 h/s đọc to phần ghi nhớ sgk. - HS kể tên các tấm gơng tiêu biểu về giữ gìn và bảo vệ các - Nhận xét kết quả kể của h/s. - Kết luận : Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều ngời phải đổ xơng máu, là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trờng và chất lợng cuộc sống của ngời dân, bởi vậy mỗi chúng ta phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó bằng những việc làm phù hợp với bản thân. 4. Nhận xét dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn h/s thực hiện theo nội dung bài học. công trình công cộng. - Nhận xét, bổ sung ý kiến. Tiết 5 : Lịch sử: $ 24 : Ôn tập lịch sử I. Mục tiêu: Học xong bài này, h/s biết : Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn lịch sử : + Buổi đầu độc lập. + Nớc Đại Việt thời Lý. + Nớc Đại Việt thời Trần. + Nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian( phóng to) - 1 số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm nổi bật của văn học và khoa hoạ thời Hậu Lê ? - Ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất thời Hậu Lê ? B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV treo băng thời gian lên bảng. - HD lớp nhận xét. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị nội dung mục 2 và mục 3 sgk. - Yêu cầu trình bày kết quả thảo luận. - GV cùng lớp nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 2- 3 h/s lên bảng. - HS nối tiếp lên ghi nội dung vào băng thời gian. - HS thảo luận nhóm theo nội dung mục 2 và 3 sgk. - Đại diện các nhóm trình bày. - Dặn h/s ôn bài, chuẩn bị bài sau : Trịnh- Nguyễn phân tranh. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010. Tiết 1: Toán: $ 117 : Phép trừ phân số I. Mục tiêu : - Giúp h/s :Nhận biết phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số. - Biết cách trừ 2 phân số có cùng mẫu số. II. Hoạt động dạy học : A . Kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. B. Dạy bài mới. 1. Hớng dẫn thao tác trên đồ dùng. - Có bao nhiêu phần của băng giấy ? - HD h/s cắt 6 3 từ 6 5 băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. - Nhận xét phần còn lại . - GV: có 6 5 băng giấy cắt đi 6 3 băng giấy còn lại 6 2 băng giấy. 2. Hình thành phép trừ phân số cùng mẫu số. 6 3 6 5 = ? - HD h/s nhìn vào kết quả thực hiện trên băng giấy để nêu kết quả của phép trừ. - Gợi ý để h/s nêu cách trừ sao cho kết quả là 6 2 . - HD h/s thử lại bằng phép cộng phân số. - HD khái quát thành quy tắc trừ 2 phân số cùng mẫu số. 2. Thực hành : Bài 1 : Rèn kỹ năng trừ 2 phân số cùng mẫu số. - Yêu cầu h/s thực hiện bảng con. - Nhận xét chữa bài. Bài 2 : Củng cố cách rút gọn phân số. - GV hớng dẫn bằng phép trừ : 9 3 3 2 - Có thể đa 2 phân số về cùng mẫu số đợc HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. - Lấy băng giấy cắt 5 phần. - Còn lại 6 2 băng giấy. 6 2 6 3 6 5 = - Thấy 5 - 3 = 2 viết làm tử số, mẫu số giữ nguyên * HS phát biểu quy tắc từ 2 phân số cùng mẫu số. - HS thực hiện trên bảng con. a) 16 8 16 715 16 7 16 15 = = b) 4 4 4 = ; c) 5 6 ; d) 49 5 - HS nhận xét 2 mẫu số 3 và 9 của 2 phân số, nêu cách đa về 2 phân số cùng mẫu số bằng cách rút gọn phân số rồi thực hiện. không ? Bằng cách nào ? - Tơng tự h/s tự làm các phần còn lại. - Nhận xét chữa bài. Bài 3 : Biết cách giải toán có lời văn bằng phép trừ phân số. - HD tóm tắt và giải toán. Huy chơng vàng : 19 5 tổng số Huy chơng bạc và đồng : tổng số ? - GV theo dõi gợi ý h/s yếu. - Nhận xét, chữa bài. C. Củng cốdặn dò : - Nêu cách trừ 2 p/s cùng mẫu số ? - Dặn h/s về nhà ôn bài và làm bài tập. - HS làm bài. KQ : a) 3 1 ; b) 5 4 ; c) 2 1 ; d) 4 8 - 1 h/s lên bảng toám tắt và giải bài toán. Bài giải : Số huy chơng bạc và đồng đã giành đợc là : 1 - 19 14 19 5 19 19 19 5 == ( huy chơng) Đáp số : 19 14 huy chơng Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết) $ 24 : Hoạ sỹ Tô Ngọc Vân I. Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm bài tập Phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : tr/ch hoặc dấu hỏi/dẫu ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a. - 1 số tờ giấy trắng cho h/s làm bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ : - Chấm vở bài tập tiết 23. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. HD h/s nghe- viết : - GV đọc bài viết chính tả và từ ngữ chú giải. - Nội dung đoạn văn nói điều gì ? - Nhắc h/s các từ ngữ cần viết hoa. - GV đọc bài cho h/s viết chính tả. - Đọc cho h/s soát lỗi. * Chấm chữa bài. 3. Hớng dẫn làm bài tập : Bài 2. - Tổ chức cho h/s làm bài trên bảng phụ, lớp làm bài vào vở. - 2- 3 h/s lên trình bày bài tập 2 tiết 23 : điền từ ngữ thích hợp vào ô trống. - Nghe đọc, đọc thầm bài viết. - HS nêu ý kiến : Ca ngợi Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là một nghệ sỹ tài ba, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc. - Luyện viết hoa :Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng Tám - HS viết chính tả. - Soát bài. - HS thực hiện làm bài, trình bày : a, Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải đúng tình tiết của câu chuyện, các - GV theo dõi gợi ý. - HD nhận xét. - Chốt lại lời giải đúng. Bài 3 : - Phát phiếu, hớng dẫn h/s thực hiện. - GV chốt lại : a, Nho- nhỏ- nhọ b, chi-chì- chỉ- chị. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nhắc h/s ghi nhớ từ ngữ vừa luyện viết để tránh viết sai, học thuộc câu đố trong bài tập 3 để có thể đố các em bé. nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. b, Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ. Nó cứ tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc. Anh không lo nghỉ ngơi. Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ ! - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên giấy, dán kết quả lên bảng. - Nhận xét bài. - Chữa bài vào vở. Tiết 3: Luện từ và câu: $ 47 : Câu kể Ai là gì ? I. Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo, tác dụng kiểu câu kể Ai là gì ? - Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì để giới thiệu về một ngời hoặc một vật. III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu đọc các câu tục ngữ. - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới : 1. Nhận xét. Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trờng Tiểu học Thành Công. Bạn ấy là một hoạ sỹ nhỏ đấy. - GV chốt lại, dán tờ phiếu ghi lời giải. - GV hớng dẫn h/s tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ? và Là gì ? Câu 1 : - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ? - Đây là ai ? Câu 2 : - Ai là học sinh cũ của trờng Tiểu học Thành Công ? Câu 3 : - Ai là học sỹ nhỏ tuổi ? - Bạn ấy là ai ? - GV dán 2 tờ phiếu đã ghi sẵn 3 câu văn, - HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1, nêu trờng hợp có thể sử dụng câu tục ngữ đó. - 4 h/s nối tiếp đọc yêu cầu của các bài tập 1, 2, 3, 4. - 1 h/s đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn - Lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng, tìm câu giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi. - HS nêu ý kiến. - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. - Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của tr- ờng Tiểu học Thành Công. - Bạn ấy là một học sỹ nhỏ tuổi đấy. - Bạn ấy là một học sỹ nhỏ tuổi đấy. - HS gạch 1 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai, gạch 2 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì trong mỗi câu gọi 2 h/s lên bảng thực hiện. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 3 câu văn này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu ? - Bộ phận vị ngữ khác nhau nh thế nào ? 2. Ghi nhớ : - Chốt lại ghi nhớ.( sgk) 3. Luyện tập. Bài 1 : - HD h/s tìm đúng câu kiểu Ai là gì, nêu tác dụng của câu đó. - Đa bảng phụ ghi đoạn văn, thơ trong bài tập 2, gọi 3 học sinh lên thực hiện. - HD nhận xét. Bài 2 : - HD học sinh thực hiện làm bài cá nhân. - Theo dõi gợi ý. - Nhận xét. bình chọn bạn giới thiệu đúng về đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. C. Củng cố dặn dò : - Nêu ví dụ Câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét tiết học. Nhắc h/s về nhà hoàn chỉnh đoạn văn. văn. - 2 h/s lên bảng thực hiện. - HS so sánh sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì với 2 kiểu câu đã học. + Kiểu câu Ai làm gì : vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì ? + Kiểu câu Thế nào : vị ngữ trả lời cho câu hỏi : nh thế nào ? + Kiểu câu Ai là gì : vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Là ai( là con gì )? - 4- 5 h/s đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thảo luận nhóm 2 làm bài. - HS nêu ý kiến. - HS nêu miệng tác dụng của câu kể. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS viết nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể trong đoạn văn. - Từng cặp h/s thực hành giới thiệu. - HS giới thiệu trớc lớp. Tiết 4: Khoa học: $ 47: ánh sáng cần cho sự sống I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loai thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kĩ thuật đó vào trồng trọt. II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 94, 95 (SGK) III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ. - Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ? B. Dạy bài mới : 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. * Mục tiêu : Biết vai trò của ánh sáng đối với - 2 h/s lên bảng trả lời câu hỏi. đời sống thực vật. *Cách tiến hành : + Bớc 1 :Tổ chức hớng dẫn. + Bớc 2 :Hoạt động nhóm. - GV nhấn mạnh : ngoài vai trò quang hợp, a/s còn có ảnh hởng đến quá trình sống của cây nh hút nớc, thoát nớc, hô hấp + Bớc 3 : Làm việc cả lớp : * Kết luận( sgk) 2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật. * Mục tiêu : Biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu a/s khác nhau và ứng dụng kiến thức đó vào trồng trọt. * Cách tiến hành : + Bớc 1 : GV đặt vấn đề. + Bớc 2 :GV nêu câu hỏi, lớp thảo luận. - Tại sao một số cây chỉ sống đợc nơi rừng tha, các cánh đồng đợc chiếu sáng nhiều ? Một số cây khác lại sống đợc trong rừng rậm, trong hang động ? - Kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? - Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt ? * Kết luận :Tìm hiểu nhu cầu a/s của thực vật ta có thể thực hiện biện pháp kỹ thuật vào trồng trọt để cây có đủ ánh sàng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn h/s chuẩn bị bài. - Chia nhóm, nhóm tự điều khiển. - Quan sát hình sgk trang 94, 95 và trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp. - Nêu mục bạn cần biết. - HS nghe. - HS vận dụng kiến thức, vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi. - Kể tên cây : cần ít hoặc nhiều ánh sáng. Tiết 5: Kể chuyện: $ 24 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu : 1. Rèn kỹ năng nói : - HS kể đợc câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đờng phố, trờng học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc đợc sắp xếp hợp lý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ. 2. Rèn kỹ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia gìn giữ môi trờng xanh sạch, đẹp. - Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết dàn ý của bài văn kể. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu kể chuyện về các hay, đẹp. - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Tìm hiểu yêu cầu bài. - Viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ ngữ quan trọng. - HD học sinh thực hiện yêu cầu. 2. Thực hành kể chuyện. - GV hớng dẫn trên bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý bài kể chuyện. - Lu ý h/s kể chuyện có mở đầu, diễn biến và kết thúc. - Tổ chức cho h/s thi kể trớc lớp. - HD nhận xét về ý nghĩa, nội dung. C. Củng cố dặn dò : - Em và những ngời xung quanh đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng( đờng phố, trờng học ) xanh sạch đẹp ? - Dặn h/s về nhà viết lại nội dung câu chuyện vừa kể trớc lớp, chuẩn bị bài : Những chú bé không chết. - 1 h/s kể câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay. - HS đọc yêu cầu đề bài. - 3 h/s nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. - HS đọc dàn ý. - HS kể gơng ngời thực, việc thực. - HS kể trong nhóm 2. - HS thi kể trớc lớp và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. _________________________________________________________________ Thứ t ngày 3 tháng 2 năm 2010. Tiết 1: Tập đọc: $ 48 : Đoàn thuyền đánh cá. I. Mục tiêu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thể hiện nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những ngời đánh cá trên biển. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ sgk. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu đọc bài tiết 47. - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ : - Yêu cầu đọc nối tiếp bài. - 2 h/s đọc bài : Vẽ về cuộc sống an toàn. - HS nối tiếp đọc 5 khổ thơ ( 3 lợt) [...]... 13 - HD nhận xét, chữa bài a, = = 4 7 28 28 28 3 5 6 5 1 b, = = 8 16 16 16 16 7 2 21 10 11 c, = = 5 3 15 15 15 Bài 3: Củng cố cách trừ số tự nhiên cho p/s - Nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi hớng dẫn mẫu - GV hớng dẫn mẫu : - HS làm bài 3 2 3 8 3 5 2- = = = 3 2 3 4 3 1 4 1 4 4 4 4 a) 2 - = = = 2 1 2 2 2 2 - Các phép tính khác tơng tự, 3 h/s lên 14 5 14 15 14 1 bảng, lớp nháp b) 5 - = = = 3... trừ 4 2 5 3 - Quy đồng mẫu số 2 phân số - HS thực hiện quy đồng và trừ 4 12 2 10 = ; = 5 15 3 15 4 2 12 10 2 Vậy - = = 5 3 15 15 15 - 2-3 h/s nêu quy tắc trừ phân số khác mẫu số - HS nêu yêu cầu và thực hiện cá nhân trừ phân số khác mẫu số 4 1 12 5 12 5 7 = = = 5 3 15 15 15 15 22 10 16 KQ : b) ; c) ; d) 48 21 15 a) - HS thực hiện theo nhóm 20 5 = nên ta có : 16 4 20 3 5 3 5 3 2 1 = = = = 16 4. .. chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: 1 Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các u điểm và nhợc điểm tuần học 24 - Nêu ý kiến về phơng hớng phấn đấu tuần học 25 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các u và nhợc điểm của học sinh trong tuần 24 * GV bổ sung cho phơng hớng tuần 25: - Phát huy u điểm ở tuần 24 đã đạt đợc, khắc phục tồn tại cố gắng học tập tốt ở tuần 23 - Cần học tập ở nhà tốt hơn, rèn ý thức tự... 15 15 22 10 16 KQ : b) ; c) ; d) 48 21 15 a) - HS thực hiện theo nhóm 20 5 = nên ta có : 16 4 20 3 5 3 5 3 2 1 = = = = 16 4 4 4 4 4 2 a) Vì - HS đọc đầu bài - Phân tích bài toán và giải Bài giải : Diện tích để trtồng cây xanh là : Trồng cây xanh : diện tích ? 6 2 30 14 16 = = ( diện tích) - GV theo dõi gợi ý 7 5 35 35 35 - Nhận xét cho điểm 16 Đáp số : diện tích C Củng cố nhận xét : 35 - Nêu... cộng, trừ phân số - HD để h/s nêu cách tìm ( tơng tự nh đối với số tự nhiên) - HS phát biểu cách làm - HS làm việc cá nhân, 3 h/s lên bảng thực hiện 4 5 3 2 3 4 x= 2 5 15 8 x= 10 10 7 x= 10 a) x + = b) x = 17 4 c) x= 45 6 - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 4: Củng cố về tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng phân số - Tổ chức cho 2 h/s lên bảng thực hiện - Hớng dẫn nhận xét - Rút ra kết luận về tính... an toàn 3 Phần kết thúc : 4- 6 x x - Đi thờng theo nhịp, vừa đi vừa hát x x - Đứng tại chỗ thực hiện một số động tác x GV x thả lỏng x x - GV cùng h/s hệ thống bài x x - Nhận xét, đáng giá kết quả và giao bài về nhà -Tiết 5: Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần 24 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 24 - Biết phát huy những u... bài + Đoạn 4 : lợi ích của cây chuối tiêu - Thân bài Bài 2 - Nêu yêu cầu bài tập, lu ý h/s cần viết - Kết bài phần cha hoàn chỉnh - HD h/s thực hành trên phiếu - HS đọc thầm 4 đoạn văn cha hoàn - Yêu cầu đọc bài chỉnh - Nhận xét, khen đoạn văn viết tốt nhất - HS làm việc cá nhân C Củng cố dặn dò : - HS trình bày trớc lớp - Nhận xét tiết học - Y/c h/s về viết hoàn chỉnh đoạn văn Tiết 4: $ 24 : ... h/s chơi - Theo dõi nhắc nhở 4- 5 3 Phần kết thúc : - Đi thờng theo nhịp, vừa đi vừa hát x x x x x x x - Đứng tại chỗ thực hiện một số động x x x x x x x tác thả lỏng x x x x x x x - GV cùng h/s hệ thống bài - Nhận xét, đáng giá kết quả và giao bài GV về nhà _ Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Phân loại rác Tiết 1: $ 24: I Mục tiêu: - Giúp học... theo nhóm lại ý kiến thảo luận + Bớc 2 : Làm việc cả lớp - Trình bày trớc lớp * Kết luận : GV nêu kết luận - Nhắc lại phần ghi nhớ sgk 4 Củng cố dặn dò: - ánh sáng cần thiết thế nào đối với ngời, động vật ? - Nhận xét tiết học -Tiết 4: Thể duc: $ 48 : bật xa- Tập phối hợp chạy nhảy mang vác Trò chơi Kiệu ngời I Mục tiêu: - Phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác Yêu cầu thực hiện... HS thực hành vẽ màu vào chữ nét - GV theo dõi h/s thực hành, gợi ý h/s yếu đều 4 Nhận xét, đánh giá : - Nhận xét bài thực hành của h/s - HS trình bày bài thực hành - Nhận xét tiết học - Nhận xét bài của bạn * Dặn h/s về nàh chuẩn bị bài sau : vẽ tranh đề tài Trờng em Tiết 6: Kĩ thuật: $ 24: Chăm sóc rau, hoa (Tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết mục đích , tác dụng cách . số. a) 15 7 15 512 15 5 15 12 3 1 5 4 = == KQ : b) 48 22 ; c) 21 10 ; d) 15 16 - HS thực hiện theo nhóm. a) Vì 4 5 16 20 = nên ta có : 2 1 4 2 4 35 4 3 4 5 4 3 16 20 == == . - HS đọc đầu. trừ số tự nhiên cho p/s - GV hớng dẫn mẫu : 2 - 4 3 = 4 5 4 3 4 8 4 3 1 2 == - Các phép tính khác tơng tự, 3 h/s lên bảng, lớp nháp. Bài 4 : Rút gọn rồi tính. - Gọi 2 h/s lên bảng thực hiện. -. phân số cùng mẫu số. - HS thực hiện trên bảng con. a) 16 8 16 715 16 7 16 15 = = b) 4 4 4 = ; c) 5 6 ; d) 49 5 - HS nhận xét 2 mẫu số 3 và 9 của 2 phân số, nêu cách đa về 2 phân số cùng mẫu