PHÒNG GD&ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIẾT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 HẢI BA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hải Ba ngày 20 tháng 4 năm 2010 BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC LÀM MỚI NĂM HỌC: 2009-2010 Họ và tên: TRẦN THỊ TÂM Năm sinh: 1987 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy bộ môn Tin học khối 3, 4, 5 Thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của phòng GD&ĐT Hải Lăng về việc mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên lựa chọn một việc làm mới trong hoạt động giáo dục nhằm tập trung đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng, xây dựng trường học thân thiện, Xanh - Sạch - Đẹp đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Căn cứ vào thực trạng và yêu cầu nhiệm vụ năm học bản thân tôi lựa chọn việc làm mới: “Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy và học môn Tin học”. I. Đặt vấn đề: Các văn bản của Ðảng và Nhà nước trong thời kỳ đổi mới đều khẳng định: phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu; sứ mạng cơ bản của giáo dục và đào tạo là phát triển con người, phát triển nguồn nhân lực; nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu CNH, HÐH, hội nhập quốc tế nhằm mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Tuy nhiên, hiện nay sự nghiệp giáo dục - đào tạo đang đứng trước mâu thuẫn lớn giữa yêu cầu vừa phải phát triển nhanh quy mô giáo dục-đào tạo, vừa phải gấp rút nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, trong khi khả năng và điều kiện đáp ứng yêu cầu còn nhiều hạn chế. Phương pháp dạy, học, đánh giá, ở bất kỳ bậc cấp học, hình thức học nào cũng đều là yếu tố trực tiếp quyết định chất lượng. Vì vậy việc lập kế hoạch và thực hiện việc làm mới trong giai đoạn hiện nay được hàng vạn thầy giáo, cô giáo quan tâm, chú trọng. Đồng thời đây cũng là một việc làm thiết thực hưởng ứng cuộc vận động:" Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động:" Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo", triển khai nhiệm vụ năm học thực hiện đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục. II. Mục tiêu: Hưởng ứng năm CNTT, môn Tin học đã được đưa vào giảng dạy ở bậc Tiểu học với mục đích dần cho các em làm quen với môi trường CNTT, tạo bước khởi đầu cho các cấp học tiếp theo. Nhằm giúp học sinh có thể tiếp cận môn học mới có hiệu quả, được sự đồng ý của BGH Trường TH Số 1 Hải Ba, bản thân tôi đã sưu tập được một số thiết bị, linh kiện máy tính để làm đồ dùng trực quan trong quá trình giảng dạy. Với tủ đồ dùng trực quan này, các em có thể tự do tìm hiểu những vấn đề liên quan đến bài học, khám phá các linh kiện máy tính mà không sợ bị hỏng hóc. Ngoài trưng bày, tủ đồ dùng trực quan còn cung cấp những thông tin cơ bản nhất về đặc điểm cấu tạo, tính năng của các thiết bị bên trong máy thông qua các hình ảnh, tài liệu về tin học. Vì những lợi ích trên tôi luôn phấn đấu hoàn thành việc làm mới mà mình đã đề ra, thu thập thêm các thông tin, các thiết bị CNTT để trang bị thêm cho: "Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy và học môn Tin học". III. Nội dung việc làm mới: Các phương pháp tiến hành công việc: Phân loại các thiết bị hiện có tại trường. Sưu tầm thêm các thiết bị, linh kiện máy tính khác có thể Sắp xếp các thiết bị theo thời gian được sản xuất, tính năng, bộ phận. Tìm hiểu các hình ảnh, thông tin liên quan đến từng thiết bị. Sưu tập các hình ảnh, tư liệu về các thiết bị hiện đại mới sản xuất, các công nghệ, công trình mới trong lĩnh vực Công nghệ thông tin. IV. Kết quả đạt được: * Trước khi chưa thực hiện: - Các thiết bị máy tính thay ra chưa được thu thập, phân loại, khó khăn trong công tác bảo quản, sử dụng trực quan. - Thiếu đồ dùng trực quan cho các em tìm hiểu, tiếp cận, khám phá. *Sau khi thực hiện kế hoạch: Số lượng các thiết bị, linh kiện sưu tầm: + Nguồn: 2 cái + CPU: 1 cái + RAM: 2 cái + Bàn phím: 2 cái + Quạt nguồn: 1 cái + Case: 1 cái (ổ cứng, nguồn, main…) + Chuột: 2 cái. Và nhiều hình ảnh, tư liệu , thông tin về các thiết bị khác. Tư liệu về công nghệ giấy điện tử e-paper, Tivi 3 chiều, Tìm kiếm bằng giọng nói trên smartphone V. Bài học kinh nghiệm: - Cần kết hợp một cách có hiệu quả tủ đồ dùng với lý thuyết mà các em được học, làm tăng hiệu quả giảng dạy. - Gi cần kiên trì, chịu khó sưu tầm các thiết bị, linh kiện nhiều hơn nữa, tạo nên bộ sưu tập đồ dùng trực quan phong phú, đa dạng về chủng loại, tính năng hơn. VI. Kiến nghị, đề xuất: Các thầy cô giáo trong điều kiện có thể có thể cung cấp thêm một số thiết bị, tư liệu để làm phong phú thêm cho bộ đồ dùng trực quan Tin học và công nghệ. Hải Ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010 Người thực hiện Trần Thị Tâm . cầu nhiệm vụ năm học bản thân tôi lựa chọn việc làm mới: “Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy và học môn Tin học . I. Đặt vấn đề: Các văn bản của Ðảng và Nhà nước trong thời kỳ đổi mới đều. đã sưu tập được một số thiết bị, linh kiện máy tính để làm đồ dùng trực quan trong quá trình giảng dạy. Với tủ đồ dùng trực quan này, các em có thể tự do tìm hiểu những vấn đề liên quan đến. về tin học. Vì những lợi ích trên tôi luôn phấn đấu hoàn thành việc làm mới mà mình đã đề ra, thu thập thêm các thông tin, các thiết bị CNTT để trang bị thêm cho: "Sưu tập đồ dùng trực quan