Ngy son : 23/4/2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 26/4 /2010 9B; 9C Tiết 63 Luyện tập A. Mục tiêu : *Học sinh đợc rèn cách giải bài toán bằng cách lập phơng trình . *Học sinh biết chọn ẩn và đk của ẩn *Học sinh có kỹ năng giải các loại toán: quan hệ số, toán chuyển động. Toán năng suất B. Phng phỏp: Gi m , phõn tớch theo hng i lờn , luyn gii , phỏt vn C. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của thầy: - Bảng phụ ghi các bài toán; H thng cỏc dng bi tp cn gii 2. Chuẩn bị của trò: - Ôn lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình,lm bi tp D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: Học sinh1: chữa bài tập 45 Tr 59 Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét bổ sung và cho điểm III. Bài mới: Hot ng thy v trũ Nội dung G: đa bảng phụ có ghi bài 59 SBT tr 47 sgk: Gọi học sinh đọc đề bài ? Bài trên thuộc dạng toán nào? H: trả lời ? Bài toán có những đại lợng nào cha biết? G : ta chọn hai đại lợng đó làm ẩn ? Nêu điều kiện của ẩn? H : trả lời Học sinh lập phơng trình Một học sinh lên bảng giải Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét bổ sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 46 tr 59 sgk: Bài 59 (SBT/ 47) Gọi vận tốc của xuồng khi đi trên hồ yên lặng là x (km/h) (điều kiện: x > 3) Vận tốc khi đi xuôi dòng là : x + 3 (km/h) Vận tốc khi đi ngợc dòng là: x 3(km/h) Thời gian xuôi dòng hết 30 km là 3x 30 + (giờ) Thời gian ngợc dòng hết 28 km là 3x 28 (giờ) Thời gian xuồng đi trên hồ yên lặng là x 5,59 (giờ) Theo bài ra ta có phơng trình 3x 30 + + 3x 28 = x 5,59 Giải phơng trình ta dợc x 1 = 17 (TMĐK) ; x 2 = - 21 ( loại) Lập phơng trình theo dữ kiện nào? Muốn lập phơng trình theo diện tích ta cần có đại lợng nào? Gọi một học sinh lên bảng giải phơng trình G: đa bảng phụ có ghi bài tập 50 tr 59 sgk: Trong bài toán này có những đại lợng nào? ?Mối quan hệ giữa các đại lợng đó ? Chọn ẩn và lập phơng trình Giải phơng trình Kết luận Vậy vận tốc của xuồng khi đi trên hồ yên lặng là 17 (km/h) Bài 46 (sgk/59) Gọi chiều rộng mảnh đất là x (m) ; x > 0 Vậy chiều dài mảnh đất là x 240 m Theo bài ra ta có phơng trình (x+ 3) ( x 240 - 4 ) = 320 Giải phơng trình ta đợc x 1 = 12 (TMĐK) ; x 2 = - 15 ( loại) Vậy chiều rộng của mảnh đất là 12 m Chiều dài mảnh đất là 20 m 2. Luyện tập Bài 50 (SGk/ 59) Gọi khối lợng riêng của kim loại I là x (g/ cm 3 ) ĐK x > 1 Khối lợng riêng của kim loại II là x -1( g/ cm 3 ) Thể tích của 880 g kim loại I là : x 880 (cm 3 ) Thể tích của 858 g kim loại II là : 1x 858 (cm 3 ) nên ta có phơng trình 1x 858 - x 880 = 10 Giải phơng trình ta đợc x 1 = 8,8 (TM) ; x 2 = - 10 ( loại) Vậy klợng riêng của kim loại I là: 8,8(g/cm 3 ) khối lợng riêng của kim loại II là: 7,8 ( g/ cm 3 ) IV. Củng cố Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình H thng cỏc dng bi tp va gii V. H ớng dẫn về nhà Học bài và làm bài tập: 51,52 trong sgk tr 59 Làm các câu hỏi ôn tập chơng chuẩn bị tiết sau ôn tập. E. Rỳt kinh nghim Kớ duyt ca t trng Gio Sn , Ngy 26 thỏng 04 nm 2010 ng Vn i Ngy son : 25 /4 /2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 27 /4/2010 9C ; 29 / 4 /2010 9B Tiết 64 Ôn tập chơng IV A. Mục tiêu : *Học sinh đợc ôn tập một cách hệ thống lý thuyết của chơng: + về tính chất của đồ thị hàm số y = ax 2 ( a 0); +các công thức nghiệm của phơng trình bậc hai; + hệ thức Viét và vận dụng để tính nhẩm nghiệm của phơng trình bậc hai. +Tìm hai số khi biết tổng và tích. *Rèn kỹ năng giải phơng trình bậc hai. Rốn thỏi cn thn ,chớnh xỏc khi trỡnh by bi B. Phng phỏp: Gi m , phõn tớch theo hng i lờn , luyn gii , phỏt vn C. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: - Bảng phụ ghi các bài toán; máy tính bỏ túi, h thng kin thc ca chng IV 2. Chuẩn bị của trò: - Ôn lại các kiến thức cơ bản của chơng - Bảng phụ nhóm , máy tính bỏ túi D. Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong bài III. Bài mới: Hot ng thy v trũ Nội dung ?Nêu dạng tổng quát về đồ thị và tính chất của hàm số y = ax 2 (a 0) G: đa bảng phụ có ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản cần nhớ. Gọi hai học sinh lên bảng viết công thức nghiệm tổng quát và công thức nghiệm thu gọn Dới lớp học sinh làm vào vở ? Khi nào dùng công thức nghiệm thu gọn? Khi nào dùng công thức nghiệm tổng quát? Phát biểu hệ thức Viét? ? Các cách nhẩm nghiệm của phơng trình bậc hai G: đa bảng phụ có ghi bài tập 55 tr 63 sgk: Gọi học sinh lên bảng trình bày Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét bổ sung 1. Hàm số y = ax 2 ( a 0) 2. Phơng trình bậc hai ax 2 + bx + c = 0 ( a 0) * Công thức ngiệm tổng quát * Công thức nghiệm thu gọn * Khi a, c trái dấu thì phơng trình luôn có hai nghiệm phân biệt 3. Hệ thức Viét ứng dụng 4. Luyện tập Bài 55 (sgk/63) a/ Giải phơng trình x 2 x 2 = 0 Ta có 1 ( -1) + ( -2) = 1 + 1 2 = 0 x 1 = -1 ; x 2 = 2 c/ Với x = - 1 t a có :y = (-1) 2 = - 1 + 2 Với x = 2 t a có y = 2 2 = 2 + 2 (= 4 ) Vậy x = -1 và x = 2 thoả mãn phơng trình của cả hai hàm số x 1 = -1 và x 2 = 2 là hoành độ giao điểm của hai đồ thị y = x 2 và y = x + 2 Bài 56a (Sgk/63) Giải phơng trình sau: G: đa bảng phụ có ghi bài tập 55a và bài số 57d tr 59 sgk: G: yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm bài 55a; nửa lớp làm bài 57d G : kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh nhóm khác nhận xét kết quả của nhóm bạn G: nhận xét bổ sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 58a và bài số 59bd tr 59 sgk: G: yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm bài 58a; nửa lớp làm bài 59b G : kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh nhóm khác nhận xét kết quả của nhóm bạn 3x 4 - 12 x 2 + 9 = 0 đặt x 2 = t ( điều kiện t 0) phơng trình trở thành: 3t 2 12 t + 9 = 0 Ta có 3 + (-12 ) + 9 = 0 t 1 = 1 ; t 2 = 3 (TMĐK t 0) Giải theo cách đặt ta có Với t = 1 x 2 = 1 x 1 = 1; x 2 = - 1 t = 3 x 2 = 3 x 3 = 3 ; x 4 = - 3 Vậy phơng trình đã cho có 4 nghiệm: x 1 = 1; x 2 = - 1; x 3 = 3 ; x 4 = - 3 Bài 57 d(Sgk/63) 1x3 5,0x + + = 1x9 2x7 2 + ; x 1/ 3; x - 1/3 (1) 6x 2 13 x - 5 = 0 Giải phơng trình trên ta dợc x 1 = 5/ 2 (TM); x 2 = - 1/ 3 ( loại) Vậy nghiệm của pt là: x = 5/2 Bài 59 b (Sgk/63) (x + x 1 ) 2 4 ( x + x 1 ) + 3 = 0 ;x 0 Đặt x + x 1 = t ; phơng trình trở thành t 2 4 t + 3 = 0 t 1 = 1; t 2 = 3 Giải theo cách đặt với t 1 = 1 x + x 1 = 1 x 2 x + 1 = 0 phơng trìnhvô nghiệm với t 1 = 3 x + x 1 = 3 x 2 3x + 1 = 0 phơng trình có 2 nghiệm x 1 = 2 53 + ; x 2 = 2 53 + Vậy phơng trình đã cho có hai nghiệm x 1 = 2 53 + ; x 2 = 2 53 + Bài số 63 (Sgk/64) Gọi lãi suất cho vay một năm là x % (đk x > 0) Sau một năm dân số thành phố là : 2 000 000 + 2 000 000. x% G: nhận xét bổ sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 63 tr 64 sgk: Chọn ẩn số Sau một năm dân số thành phố là bao nhiêu ngời ? Sau hai năm dân số thành phố bao nhiêu ngời ? = 20 000( 100 + x%) ngời Sau hai năm dân số thành phố là : 20 000( 100 + x%)+ 20 000 (100 + x%). x% = 20 000( 100 + x%) 2 Theo bài ra ta có phơng trình 20 000( 100 + x%) 2 = 2 020 050 ( 100 + x%) 2 = 1,010 025 %x100 + = 1,005 100 + x% = 1,005 hoặc 100 + x% = - 1,005 x% = 0,005 x = 0,5 (TMĐK) hoặc x% = - 2,005 x = - 200,5 (loại) Vậy tỷ lệ tăng dân số năm của thành phố là 0,5 % IV. Củng cố Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình V. H ớng dẫn về nhà Học bài và làm bài tập: 45 48 trong sgk tr 58 E. Rỳt kinh nghim . 2010 ng Vn i Ngy son : 25 /4 /2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 27 /4/2010 9C ; 29 / 4 /2010 9B Tiết 64 Ôn tập chơng IV A. Mục tiêu : *Học sinh đợc ôn tập một cách hệ thống lý thuyết. Ngy son : 23/4/2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 26/4 /2010 9B; 9C Tiết 63 Luyện tập A. Mục tiêu : *Học sinh đợc rèn cách giải bài toán bằng cách lập phơng trình. sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 58a và bài số 59bd tr 59 sgk: G: yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm bài 58a; nửa lớp làm bài 59b G : kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện