Ngy son : 16/4/2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 19/4 /2010 9B; 9C Tiết 62 Luyện tập A. Mục tiêu: *Rèn luyện cho học sinh cách giải một số dạng phơng trình quy về phơng trình bậc hai nh: phơng trình trùng phơng, phơng trình có chứa ẩn ở mẫu thức, một số dạng phơng trình bậc cao có thể da đợc về phơng trình bậc hai.bằng cách đa về phơng trình tích hoặc đặt ẩn phụ *Học sinh ghi nhớ khi giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu thức trớc hết phải tìmn điều kiện của ẩn và phải kiểm tra đối chiếu diều kiện để chọn nghiệm thoả mãn điều kiện đó *Học sinh có kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử để giải phơng trình tích. *Rốn luyn tớnh cn thn , chớnh xỏc trong trỡnh by v gii B. Phng phỏp: Gi m , phõn tớch theo hng i lờn , luyn gii , phỏt vn C.Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: - Bảng phụ ghi các bài tập; 2. Chuẩn bị của trò: - Ôn lại cách giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu thức và phơng trình tích - Bảng phụ nhóm D. Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: HS1: Chữa bài tập 34 a, b sgk HS2: chữa bài tập 46 b, c sgk Gv cho hs nhn xột v cho im III. Bài mới: Hot ng thy v trũ Nội dung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 37 c, d G: yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm bài c ; nửa lớp làm bài d G: kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn Bài 37 (sgk /56) Giải phơng trình sau: 0,3x 4 + 1,8 x 2 + 1,5 = 0 đặt x 2 = t ( điều kiện t 0) phơng trình trở thành: 0,3t 2 + 1,8 t + 1,5 = 0 Ta có 0,3 - 1,8 + 1,5 = 0 t 1 = - 1 ( loại) ; t 2 = - 5 ( loại ) Vậy phơng trình đã cho vô nghiệm d/ 2x 2 + 1 = 2 x 1 - 4 Đk: x 0 2 x 4 + 5 x 2 1 = 0 đặt : x 2 = t ( điều kiện t 0) G: nhận xét bổ sung G:đa bảng phụ có ghi bài tập 46 tr 57 sgk: ? Nêu cách giải một phơng trình chứa ẩn ở mẫu thức. Vận dụng giải phơng trình sau G: đa bảng phụ có ghi ví dụ tr sgk: ? Tìm điều kiện của x? Goi học sinh lên bảng giải tiếp phơng trình Dới lớp làm vào vở Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét bổ sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập 40a và bài số 39d tr 61 sgk: G: yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm bài 40a; nửa lớp làm bài 39d G: kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả G: nhận xét bổ sung và sửa phơng trình trở thành: 2 t 2 + 5t 1 = 0 Giải phơng trình ta đợc t 1 = 4 335 + (TM) ; t 1 = 4 335 (Loại) x 2 = 4 335 + ; x 1,2 = 4 335 + Vậy phơng trình đã cho có 2 nghiệm: x 1,2 = 4 335 + * Bài luyện Bài 46 Giải phơng trình sau e/ 1x 30x6x7x 3 23 ++ = 1xx 16xx 2 2 ++ + (1) ĐK: x 1; (1) 9x 2 11 x 14 = 0 Giải phơng trình ta đợc x 1 = - 7/9 (TMĐK) x 2 = 2 (TMĐK) Vậy nghiệm của phơng trình là: x 1 = - 7/9 ; x 2 = 2 f/ 1x 1x9x 4 2 + = 1xxx 17 23 +++ (2) ĐK: x 1; x - 1 (2) x 2 8 x + 16 = 0 ( x 4 ) 2 = 0 x = 4 (TMĐK) Vậy nghiệm của phơng trình là: x = 4 Bài tập 39 (sgk/ 57) D ( x 2 + 2x 5) 2 = ( x 2 - x + 5) 2 ( 2x 2 + x)( 3x - 10) = 0 2x 2 + x = 0 hoặc 3x 10 = 0 x 1 = 0 ; x 2 = - 1/2 ;hoặc x 3 = 10 / 3 Bài 40 a/ 3 (x 2 + x) 2 2 (x 2 + x) 1 = 0 Đặt x 2 + x = t phơng trình trở thành 3t 2 2 t 1 = 0 Ta có a + b + c = 1 4 + 3 = 0 t 1 = 1 (TMĐK) t 2 = -1/3 ( loại) Giải theo cách đặt chữa. Với t = 1 x 2 + x = 1 x 2 + x- 1 = 0 x 1,2 = 2 51 Với t = -1/3 3x 2 +3 x = - 1 3x 2 + 3x + 1 = 0 phơng trình vô nghiệm Vậy phơng trình đã cho có hai nghiệm x 1,2 = 2 51 IV. Củng cố ?Nêu cách giải phơng trình trùng phơng? ?Khi giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu thức cần chú ý điều gì? V. H ớng dẫn về nhà Nắm vững cách giải từng loại phơng trình làm bài tập: 37 40 sgk Đọc trớc bài Giải bài toán bằng cách lập phơng trình E. Rỳt kinh nghim Ngy son : 17 /4 /2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 19 /4/2010 9C ; 21 / 4 /2010 9B Tiết 63 Giải bài toán bằng cách lập phơng trình A. Mục tiêu: *Học sinh nắm đợc phơng pháp giải bài toán bằng cách lập phơng trình . *Học sinh biết chọn ẩn và đk của ẩn *Học sinh có kỹ năng giải các loại toán: toán về phép viết số; quan hệ số, toán chuyển động. *Rốn luyn tớnh cn thn , chớnh xỏc trong trỡnh by v gii B. Phng phỏp:Nờu v gii quyt vn , gi m , phõn tớch theo hng i lờn , luyn gii , phỏt vn C. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: - Bảng phụ ghi các bài toán; 2. Chuẩn bị của trò: - Ôn lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình - Bảng phụ nhóm D. Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: Học sinh1: Nhắc lại các bớc giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình III. Bài mới: Hot ng thy v trũ Nội dung G: đa bảng phụ có ghi ví dụ 1 tr 57 sgk: Gọi học sinh đọc đề bài ví dụ ? Ví dụ trên thuộc dạng toán nào? ? Bài toán có những đại lợng nào cha biết? G: ta chọn hai đại lợng đó làm ẩn ? Nêu điều kiện của ẩn? H: trả lời Học sinh lập phơng trình Một học sinh lên bảng giải Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét bổ sung G: đa bảng phụ có ghi bài tập ?1 tr 57 sgk: Lập phơng trình theo dữ kiện nào? Muốn lập phơng trình theo diện tích ta cần có đại lợng nào? Gọi một học sinh lên bảng giải phơng trình G: đa bảng phụ có ghi bài Ví dụ 1: (sgk/19) Gọi số áo may trong một ngày theo kế hoạch là (điều kiện: x thuộc N, x > 0) Khi thực hiện số áo may mỗi ngày là x + 6 áo Số ngày theo kế hoạch may hết 3000 áo là x 3000 Số ngày thực tế may hết 2650 áo là 6x 2650 + Theo bài ra ta có phơng trình x 3000 - 5 = 6x 2650 + Giải phơng trình ta dợc x 1 = 100 (TMĐK) ; x 2 = - 36 ( loại) Vậy số áo may trong một ngày theo kế hoạch là 100 áo ?1: (sgk/57) Gọi chiều rộng mảnh đất là x (m) Đk x > 0 Vậy chiều dài mảnh đất là x + 4 m Theo bài ra ta có phơng trình x ( x + 4 ) = 320 x 2 + 4x 320 = 0 Giải phơng trình ta đợc x 1 = 16 (TMĐK) ;x 2 = - 20 ( loại) Vậy chiều rộng của mảnh đất là 16 m Chiều dài mảnh đất là 20 m tập 41 tr 58 sgk: ? Chọn ẩn và lập phơng trình Giải phơng trình Kết luận G: đa bảng phụ có ghi bài tập 42 tr 58 sgk: Chọn ẩn số Sau một năm bác Thời nợ bao nhiêu? Sau hai năm bác Thời nợ bao nhiêu? 2. Luyện tập Bài 41( SGk/ 58) Gọi số nhỏ là x Số lớn là x + 5 Theo bài ra tích của hai số bằng 150 nên ta có phơng trình x ( x + 5 ) = 150 x 2 + 5x 150 = 0 Giải phơng trình ta đợc x 1 = 10 (TMĐK) ; x 2 = - 15 ( TMĐK) Vậy nêu số nhỏ là 10 thì số lớn là 15 Nếu số nhỏ là - 15 thì số lớn là - 10 Bài 42 (sgk/ 58) Gọi lãi suất cho vay một năm là x % (đk x > 0) Sau một năm cả vốn lẫn lãi là : 2 000 000 + 2 000 000. x% = 20 000( 100 + x) Sau năm thứ hai cả vốn lẫn lãi là : 20 000( 100 + x)+ 20 000 (100 + x). x% = 20 000( 100 + x) 2 Theo bài ra ta có phơng trình 20 000( 100 + x) 2 = 2 420 000 ( 100 + x) 2 = 12 100 x100 + = 110 100 + x = 110 hoặc 100 + x = - 110 x = 10 (TMĐK) hoặc x = - 210 (loại) Vậy lãi suất cho vay hàng năm là 10% IV. Củng cố Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình V. H ớng dẫn về nhà Học bài và làm bài tập: 45 48 trong sgk tr 58 Chuẩn bị tiết sau luyện tập E. Rỳt kinh nghim Kớ duyt ca t trng Gio Sn , Ngy 19 thỏng 04 nm 2010 ng Vn i . Ngy son : 16/4/2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 19/ 4 /2010 9B; 9C Tiết 62 Luyện tập A. Mục tiêu: *Rèn luyện cho học sinh cách giải một số dạng phơng trình. (1) ĐK: x 1; (1) 9x 2 11 x 14 = 0 Giải phơng trình ta đợc x 1 = - 7 /9 (TMĐK) x 2 = 2 (TMĐK) Vậy nghiệm của phơng trình là: x 1 = - 7 /9 ; x 2 = 2 f/ 1x 1x9x 4 2 + = 1xxx 17 23 +++ . Rỳt kinh nghim Ngy son : 17 /4 /2010 Ngi son : Nguyn Th Thanh Thy Ngy dy : 19 /4/2010 9C ; 21 / 4 /2010 9B Tiết 63 Giải bài toán bằng cách lập phơng trình A. Mục tiêu: *Học sinh nắm đợc