Kiểm định chất lượng - P3

ỏnh giỏ c th : 1- Tiờu chun I : Phòng GD & ĐT Tân Yên Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn 1 tiêu chí 1. Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trờng. Tiêu chí 1: Trờng có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trờng tiểu học, bao gồm: a) Hiu trng, Pho Hiu trng va cac hụi ụng (Hụi ụng trng, Hụi ụng thi ua khen thng, Hụi ụng ky luõt, Hụi ụng t võn); b) Tụ chc ang CS Viờt Nam, Công oàn, oan thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, ụi thiếu niên Hồ Chí Minh, Sao Nhi ụng va cac tụ chc xa hụi khac; c) Cac tụ chuyờn mụn va tụ vn phong. 1. Mụ t hin trng (cú minh chng ớnh kốm) Ch s a: Có một hiệu trởng [H1.1.01.01] ( có quyết định bổ nhiệm ) Có hai hiệu phó [H1.1.01.02] ( có quyết định bổ nhiệm ) Có đủ các hội đồng trờng [H1.1.01.03] ( có các quyết định thành lập của trởng phòng; có quy chế hoạt động ) Có một hội đồng giáo duc [H1.1.01.04] ( có quyết định thành lập của Tr- ởng phòng GD ; có quy chế hoạt động ) Có một hội đồng thi đua khen thởng [H1.1.01.05] ( có quyết định thành lập của hiệu trởng; có quy chế hoạt động ) Có một hội đồng t vấn [H1.1.01.06] ( có quyết định thành lập của hiệu tr- ởng; có quy chế hoạt động ) Ch s b: Có một chi bộ Đảng [H1.1.01.07] ( có quyết định thành lập của Đảng Uỷ xã; có quy chế hoạt động ) Có tổ chức Công Đoàn [H1.1.01.08] ( có quyết định thành lập Công đoàn ngành Giáo dục ; có quy chế hoạt động; có 34 đoàn viên công đoàn, trong đó có 1 CTCĐ, 1 phó CTCĐ và 1 U viờn cụng on ) Có chi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.09] ( có quyết định thành lập của Xã đoàn; có quy chế hoạt động; có 8 đoàn viên, trong đó có 1bí th; 1 phó bí th; 1 uỷ viên ) Có tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh [H1.1.01.10] (có quyết định thành lập của Hội đồng đội xã; có quy chế hoạt động; có 255 đội viên. Có tổ chức Sao Nhi đồng [H1.1.01.11] (có quyết định thành lập của Hội đồng đội xã; có quy chế hoạt động; có sao. Có hội phụ huynh học sinh [H1.1.01.12] ( Thành lập t u thỏng 8 hng nm ) Ch s c: Có 3 tổ chuyên môn [H1.1.01.13] ( có quyết định thành lập của Hiệu trởng; mỗi tổ có một tổ trởng, 1 tổ phó và 9; 10 hay 11 thành viên; có quy chế hoạt động ) Nhiệm vụ của các tổ chuyên môn [H1.1.01.14] ( Có các kế hoạch, nghị quyết, biên bản thể hiện các hoạt động của tổ chuyên môn ) Các tổ chuyên môn sinh hoạt 2 tuần 1 lần [H1.1.01.15] ( có các biên bản về sinh hoạt định kỳ của các tổ chuyên môn 5 năm gần đây ) Có một tổ văn phòng [H1.1.01.16] ( có quyết định thành lập của Hiệu tr- ởng; có một tổ trởng, 1 tổ phó, 2 ủy viên; có quy chế hoạt động ) Nhiệm vụ của tổ văn phòng [H1.1.01.17] ( Có kế hoạch, nghị quyết, biên bản thể hiện các hoạt động của tổ văn phòng ) Tổ văn phòng sinh hoạt 2 tuần 1 lần [H1.1.01.18] ( có các biên bản về sinh hoạt định kỳ của tổ văn phòng 5 năm gần đây ) 2. im mnh: Nhà trờng có đủ hiệu trởng, hiệu phó theo quy định của nhà nớc, có năng lực chuyên môn vững vàng; Có đủ các tổ chức hoạt động thờng xuyên và có hiệu qủa có tác dụng hỗ trợ cho hoạt chuyên môn đợc tốt hơn; Tổ chuyên môn hoạt động thờng xuyên liên tục, chất lợng giáo dục của nhà trờng luôn ổn định và không ngừng vơn lên. 3. im yu: Vẫn còn một số đồng chí ở các tổ có t tởng bảo thủ, trì chệ, gây mất đoàn kết nội bộ. Tổ văn phòng còn thiếu thành viên. 4. K hoch ci tin cht lng: Các tổ chuyên môn cần phải hoạt động hiệu quả hơn nữa; cần phải phân rõ ngời, rõ việc hỗ trợ đắc lực cho BGH. Tổ chức Công đoàn cần phát huy hơn nữa vài trò của mình trớc tập thể để hỗ trợ cho hoạt động chuyên môn tốt hơn. 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xỏc nh nh trng t hay cha t c yờu cu tng ch s ca tiờu chớ Ch s a Ch s b Ch s c t t t Khụng t Khụng t Khụng t 5.2. T ỏnh giỏ tiờu chớ: t Khụng t Ngi vit bỏo cỏo Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT Tân Yên Trờng TH phúc hòa Tiêu chuẩn 1 tiêu chí 2. Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trờng. Tiêu chí 2: Trng co lp hoc, khụi lp hoc va iờm trng theo quy mụ thich hp. a) Mụi lp hoc co mụt giỏo viờn lm chu nhiờm phu trach giang day mụt hoc nhiờu mụn hoc; ụi vi trng day hoc 2 buụi/ ngy phai co u giao viờn chuyờn trach ụi vi cac mụn My thuõt, m nhac, Thờ duc v mụn t chon; b) Lp hoc co lp trng, 2 lp pho v c chia thanh cac tụ hoc sinh; nụng thụn khụng qua 30 hoc sinh/ lp, thanh thi khụng qua 35 hoc sinh/ lp; sụ lng lp hoc cua trng khụng qua 30 va co u cac khụi lp t lp 1 ờn lp 5; c) iờm trng theo quy inh tai iờu lờ trng tiờu hoc. 1. Mụ t hin trng (cú minh chng ớnh kốm) Ch s a: Mụi lp hoc co mụt giỏo viờn lm chu nhiờm phu trach giang day mụt hoc nhiờu mụn hoc [H1.1.02.01] ( có danh sách phân công công việc kèm theo đã đợc hiệu trởng ký tên và đóng dấu; Quyết định phân công nhiệm vụ cho cỏc thnh viờn trong nh trng ca hiu trng) Trng có 14 lớp day hoc 2 buụi/ ngy có u giao viờn chuyờn trach ụi vi cac mụn My thuõt, m nhac [H1.1.02.02] ( có văn bản của Hiệu trởng về việc phân công công việc kèm theo đã đợc hiệu trởng ký tên và đóng dấu ) Ch s b: Lp hoc co 1 lp trng, 2 lp pho v c chia thanh cac tụ hoc sinh [H1.1.02.03] ( Bảng danh sách các lớp trong nhà trờng; biên bản sinh hoạt lớp và s ch nhim) Lớp học khụng qua 30 hoc sinh/ lp [H1.1.02.04] (Bảng danh sách các lớp trong nhà trờng đã đợc hiệu trởng ký tên và đóng dấu ) Sụ lng lp hoc cua trng là 19 lớp [H1.1.02.05] (Bảng danh sách các lớp trong nhà trờng đã đợc hiệu trởng ký tên và đóng dấu ) Co u cac khụi lp t lp 1 ờn lp 5 [H1.1.02.06] (Bảng danh sách các lớp trong nhà trờng đã đợc hiệu trởng ký tên và đóng dấu ) Ch s c: Cú quyt nh thnh lp trng [H1.1.02.13] 2. im mnh: Nhà trờng có đủ giáo viên để phân công mỗi lớp có một giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy các môn học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền đạt kiến thức liền mạch và quản lý học sinh đợc tốt hơn. Các lớp có số lợng học sinh vừa phải, và các em đã đợc tự do bình bầu các bạn có đủ năng lực vào làm cán sự lớp tạo điều kiện cho phong trào học tập của học sinh ngày một đi lên. Nhà trờng có dủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 và có số lợng học sinh vừa phải nên công tác dạy và học diễn ra rất thuận lợi. 3. im yu: Học sinh có hoàn cảnh khó khăn vẫn còn nhiều, cha mẹ học sinh một số em vẫn cha thật sự quan tâm tới việc học của con em mình. 4. K hoch ci tin cht lng: Giáo viên chủ nhiệm cần tăng cờng thời gian bám trờng, bám lớp hơn nữa để có kế hoạch điều chỉnh việc dạy học và có kế hoạch quản lý học sinh tôt hơn. 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xỏc nh nh trng t hay cha t c yờu cu tng ch s ca tiờu chớ Ch s a Ch s b Ch s c t t t Khụng t Khụng t Khụng t 5.2. T ỏnh giỏ tiờu chớ: t Khụng t Ngi vit bỏo cỏo Hoàng Quốc Tuấn Phòng GD & ĐT Tân Yên Trờng TH phúc hòa PHIU NH GI TIấU CH Tiêu chuẩn 1 : Tiêu chí 3 Tiêu chuẩn 1: Cán bộ quản lí nhà trường Tiêu chí 3: Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. a) Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít nhất hai lần trong một năm học; b) Đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường; c) Phát huy hiệu quả giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng. 1. Mô tả hiện trạng (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a: Có 01 Hội đồng trường [H1.1.03.01] (Quyết định thành lập Hội đồng trường). Có cơ cấu tổ chức [H1.1.03.02] (Danh sách Hội đồng trường) Hoạt động và thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập [H1.1.03.02] ( Tờ trình thành lập Hội đồng, kế hoạch hoạt động của Hội đồng). Hội đồng trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường Tiểu học quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học; quyết nghị về tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản của nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền; giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường. [H1.1.03.03] ( Biên bản ghi nghị quyết các cuộc họp, biên bản định kỳ về giám các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của Nhà trường). Chỉ số b: • Hội đồng trường đã đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường [H1.1.03.04]; ( văn bản đề xuất) Chỉ số c: • Chủ tịch Hội đồng trường đã có văn bản về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát các hoạt động của Nhà trường [H1.1.03.05], (Văn bản của Chủ tịch Hội đồng trường về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho các thành viên). Các thành viên giám sát phát huy hiệu quả giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của hội đồng [H1.1.03.06] (Các báo cáo kết quả tổng kết thanh tra, giám sát, biên bản thanh tra) 2. Điểm mạnh: • Hội đồng trường có cơ cấu tổ chức, thủ tục thành lập đúng theo quy định. Hội đồng trường hoạt động đúng chức năng, và quyền hạn. Đã đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo và tổ chức các nhiệm vụ của nhà trường. • Chủ tịch Hội đồng trường đã tốt nghiệp Cö nh©n Qu¶n lý gi¸o dôc và có trình độ trung cấp chính trị. • Tất cả thành viên trong Hội đồng trường đều là đảng viên. 3. Điểm yếu: • Một số thành viên trong hội đồng trường mới chỉ có trình độ THSP. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: • Hội đồng trường t¨ng cêng đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn Phßng GD & §T T©n Yªn Trêng TH phóc hßa Tiêu chuẩn 1 : tiêu chí 4 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Cán bộ quản lí nhà trường Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ . a) Có các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ; c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên. 1. Mô tả hiện trạng (có minh chứng đính kèm) Chỉ số a: • Có 3 tổ chuyên môn [H1.1.04.01] (Quyết định thành lập tổ của Hiệu trưởng). Các tổ có Kế hoạch hoạt động chung của tổ, của các thành viên trong tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác [H1.1.04.02] ( Kế hoạch của tổ, sổ theo dõi của tổ, báo giảng của tổ và các hoạt động giáo dục khác được hiệu trưởng phê duyệt) . Các tổ sinh hoạt chuyên môn ít nhất tháng hai lần [H1.1.04.03] (Biên bản nghị quyết họp tổ, biên bản sinh hoạt chuyên môn tổ). Chỉ số b: • Các tổ thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ [H1.1.04.04] (Sổ theo dõi, kiểm tra, đánh giá của tổ trưởng). Các tổ có các biện pháp kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ [H1.1.04.05] (Biên bản về tham gia, đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, Hồ sơ thanh tra, kiểm tra giáo viên). Chỉ số c: • Các tổ trưởng có kế hoạch về hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ [H1.1.04.06], (Nghị quyết họp chuyên môn tổ). Các tổ chuyên môn đã đề xuất về việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật với giáo viên trong tổ [H1.1.04.07] (Bản đăng ký danh hiệu thi đua của tổ, của các thành viên tổ, bản xét danh hiệu thi đua của các thành viên trong tổ theo 4 đợt thi đua , học kỳ 1, học kỳ 2 và cả năm học) 2. Điểm mạnh: • Các tổ đã hoàn thành kế hoạch theo đúng thời gian theo kế hoạch của nhà trường, thường xuyên sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ . Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ, thực hiện tốt việc bình xét thi đua khen thưởng đối với các thành viên trong tổ. 3. Điểm yếu: • Tổ trưởng tổ 1, tổ 2 +3 mới chỉ đạt giáo viên giỏi cấp trường, chưa đạt giáo viên giỏi cấp huyện. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: • Các tổ tạo mọi điều kiện để các thành viên trong tổ hoàn thành nhiệm vụ. • Các tổ có phong trào giúp đỡ nhau tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. • Tích cực dự giờ rút kinh nghiệm cho các thành viên trong tổ nâng cao trình độ giảng dạy. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn PHÒNG GD&ĐT TÂN YÊN TRƯỜNG TH phóc hßa Tiêu chuẩn 1 : tiêu chí 5 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý Nhà trường. Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao: a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao. b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao. c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao. 1. Mô tả hiện trạng : Chỉ số a: Tổ văn phòng có KH hoạt động cả năm và hàng tháng rõ ràng [H1.1.05.01] (Kế hoạch tổ và bảng phân công nhiệm vụ tới từng thành viên, biên bản họp tổ đánh giá kết quả nhiệm vụ được giao). Chỉ số b: Tổ văn phòng thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao [H1.1.05.02] (Nghị quyết tổ, kết quả đánh giá xếp loại công chức hàng năm). Chỉ số c: Cuối mỗi học kỳ, tổ văn phòng đều rà soát đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao [H1.1.05.03] (kết quả xếp loại thi đua cuối học kỳ). 2. Điểm mạnh: - Tổ văn phòng được thành lập từ nhiều năm, các thành viên trong tổ có phẩm chất chính trị đạo đức tốt, chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, tuổi nghề trẻ, sức khoẻ tốt, có tinh thần trách nhiệm trong nhiệm vụ. 3. Điểm yếu: - Tổ văn phòng là tổ tổng hợp, đa số thành viên trong tổ phải kiêm nghiệm nên việc đánh giá nhiệm vụ còn chưa sát. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Bổ sung nhân viên hành chính phụ trách thư viện và đồ dùng học tập. - Tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho các tổ viên. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn PHÒNG GD&ĐT TÂN YÊN TRêNG TH Phóc hßa Tiêu chuẩn 1 : tiêu chí 6 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý Nhà trường. Tiêu chí 6: Hiệu trưởng , phó hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh: a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh. b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên. c) Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường. 1. Mô tả hiện trạng (có minh chứng kèm theo) Chỉ số a: Ban giám hiệu có KH thực hiện quản lý rõ ràng [H1.1.06.04] (Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch CM, kế hoạch Phổ cập - chống mù chữ, kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, KH kiểm định chất lượng, KH tự kiểm tra đánh giá). Nhà trường có văn bản phân công nhiệm vụ tới từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.05] (Quyết định phân công nhiệm vụ cho giáo viên, nhân viên). Chỉ số b: Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục [H1.1.06.06] (Nghị quyết BGH, Nghị quyết Hội đồng, Kế hoạch giao ban tuần, quyết định kiểm tra giáo viên, sổ theo dõi kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện). Theo dõi quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên [H1.1.06.07] (Sổ trực ban, sổ đánh giá học sinh, sổ dự giờ, sổ kiểm tra cá nhân). Chỉ số C: Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý giáo dục của Nhà trường vào mỗi học kỳ [H1.1.06.06] , [H1.1.06.08] (Báo cáo sơ kết học kỳ). 2. Điểm mạnh: - Ban giám hiệu Nhà trường trẻ, tâm huyết với nghề. Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đều đã tốt nghiệp Cao đẳng, đại học và đã tốt nghiệp lớp Quản lý Nhà nước và Quản lý giáo dục . 3. Điểm yếu: - Địa phương còn nghèo, trình độ dân trí còn thấp , một số phụ huynh học sinh gia đình còn thiếu thốn về kinh tế nên chưa quan tâm đến việc giáo dục và học tập của con em mình. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Địa phương cần quan tâm hơn nữa và tạo mọi điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục. - Tổ chức tuyên truyền tầm quan trọng của việc phối hợp 3 môi trường giáo dục tới toàn thể nhân dân. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt Người viết báo cáo Hoµng Quèc TuÊn phßng gd & ®t t©n yªn trêng TH phóc hßa Tiêu chuẩn 1 : tiêu chí 7 phiÕu ®¸nh gi¸ tiªu chÝ Tiêu chuẩn: Tổ chức và quản lý nhà trường . Tiêu chí: 7: Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin báo cáo . a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường . b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền . [...]... Ch s a: - Trng ó cú y s theo dừi lu tr vn bn ca Chi b [H1.1.07.01] (S lu cụng vn ,bỏo cỏo hỏng thỏng ca Chi b) - ó cú y s theo dừi cụng vn i, n ca nh trng [H1.1.07.02] ( S lu cụng vn i, n ca trng) - ó cú s theo dừi cụng vn i, n ca Cụng on trng [H1.1.07.03] ( S theo dừi cụng vn i, n ca Cụng on) - ó cú s theo dừi cụng vn i, n ca Liờn i [H1.1.07.04] ( S theo dừi cụng vn i, n ca liờn i) - ó cú s... bi dng chuyờn mụn, nghip v ) 2 im mnh: - Nh trng cú k hoch bi dng chuyờn mụn nghip v c th theo tun ,thỏng - Cỏn b giỏo viờn , nhõn viờn trong nh trng u thc hin nghiờm tỳc v cú hiu qu k hoch bi dng chuyờn mụn nghip v do nh trng ra - Mi cỏn b giỏo viờn u cú s t bi dng chuyờn mụn theo quy nh - Vic r soỏt kim tra ca ban giỏm hiu c thc hin nghiờm tỳc 3 im yu: - Kt qu thc hin vic bi dng ca giỏo viờn... a: - Trong 5 nm qua, nh trng s lng GV theo yờu cu: [H2.2.02.01] (K hoch thc hin nhim v mi nm hc) - 100% GV c phõn cụng ging dy ỳng chuyờn mụn c o to: [H2.2.02.02] (Q phõn cụng nhim v tng nm hc) - 30/30 = 100% giao viờn at trinh ụ trung cõp s pham [H2.2.02.03] (Bng tt nghip ca mi GV) - 12/30 = 40% giao viờn at trinh ụ cao ng v i hc; [H2.2.02.04] (Bng tt nghip i hc, cao ng ca giỏo viờn ) Ch s b: -. .. on) - c bo v nhõn phm, danh d [H2.2.02.13] (NQ cụng on) - c thc hin cỏc quyn khỏc theo quy nh ca phỏp lut [H2.2.02.14] (NQ cụng on) 2 im mnh: - Giỏo viờn tớch cc trong vic i hc nõng h - S lng GV gii tng i n nh 3 im yu: - Tui trung bỡnh ca i ng GV cao Mt s GV ln tui gp khú khn khi tip cn PPDH mi, vi cỏc TBDH hin i 4 K hoch ci tin cht lng: - Tip tc t chc cỏc chuyờn i mi PPDH, nõng cao trỡnh chuyờn... [H3.3.05.09] 2 im mnh: - Phũng th vin có đầy đủ các loại sách giáo khoa cũng nh sách tham khảo - Cỏn b, giỏo viờn, nhõn viờn chu khú hc hi, tỡm kim thụng tin trờn mng 3 im yu: - Do kinh phớ hn hp nờn vic mua sỏch giỏo khoa, sỏch tham kho, tp chớ, bỏo cha nhiu chng loi - Cha cú cỏn b, giỏo viờn chuyờn v mụn tin hc nờn vic tỡm kim, s lý thụng tin trờn mng cũn gp nhiu khú khn 4 K hoch ci tin cht lng: - Tng cng mua... thit b dy hc) - c o to nõng cao trỡnh , bi dng chuyờn mụn, nghip v: [H2.2.02.10] (Q (Giy triu tp) i hc ca mi GV) - c hng nguyờn lng, ph cp v cỏc ch khỏc theo quy nh khi c c i hc nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v: [H2.2.02.11] (Bng thanh toỏn lng) - c hng mi quyn li v vt cht, tinh thn v c chm súc, bo v sc kho theo ch , chớnh sỏch quy nh i vi nh giỏo [H2.2.02.12] (NQ cụng on) - c bo v nhõn phm,... ca Chi on ) Ch s b: - Trng ó cú y h s bỏo cỏo nh k v cỏc hot ng giỏo dc ca trng [H1.1.07.06] ( Bỏo cỏo kt qu thi nh k ca hc sinh ) Ch s c: - ó cú biờn bn ỏnh giỏ v ch thụng tin bỏo cỏo ca trũng [H1.1.07.07] ( Bn ỏnh giỏ ca hiu trng v vic thc hin ch thụng tin bỏo cỏo mi hc k) 2 im mnh: - Trng ó thc hin tt ch thụng tin bỏo cỏo vi cp trờn, gi, np cụng vn ỳng thi im quy nh - Cú ỏnh giỏ v vic thc... duc cua trng 1 Mụ t hin trng : -Nhà trờng thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục: ( Theo công văn số: 9832/BGDĐT GDTH ngày 01/9/2006 về việc thực hiện chơng trình các môn học lớp 1,2,3,4,5) [H3.3.01.01] - Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo đúng qui định của Bộ GD&ĐT: ( Nhà trờng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học từng năm học cụ thể) [H3.3.01.02] - Tụ chc hiờu qua cho giao viờn... Có quyết định giao nhiệm vụ cho từng đồng chí giáo viên phụ trách các câu lạc bộ nh Văn nghệ, thể thao ( các quyết định phân công phụ trách do hiệu trởng quyết định ) [H3.3.03.06]: Có sự phối hợp hiệu quả với các tổ chức xã hội ( Gia đình, đoàn xã, cựu giáo chức thông qua sổ liên lạc bàn giao học sinh về sinh họat thôn, xóm ) [H3.3.03.07]: Chỉ số c: Hàng tháng kết hợp với tổng phụ trách đội kiểm tra,... đồng 3 Điểm yếu: - Với đặc thù là một xã miền núi vì vậy việc quan tâm đến con em của gia đình còn nhiều hạn chế, có gia đình còn phó thác con cái cho thầy cô giáo , do vậy hiệu quả giáo dục cha tht cao - Mặt khác sự chỉ đạo các hoạt động ngài giờ lên lớp của Hội đồng đội ít cải tiến, nội dung nghèo nàn vì vậy cha thu hút đông đảo học sinh hứng thú tham gia 4 Kế hoạch cải tiến chất lợng: - Thờng xuyên . hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch CM, kế hoạch Phổ cập - chống mù chữ, kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, KH kiểm định chất lượng, KH tự kiểm tra đánh giá). Nhà trường có văn bản phân công. học tập của con em mình. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Địa phương cần quan tâm hơn nữa và tạo mọi điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục. - Tổ chức tuyên truyền tầm quan trọng của việc. . - Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật [H2.2.02.14] (NQ công đoàn) . 2. Điểm mạnh: - Giáo viên tích cực trong việc đi học nâng hệ . - Số lượng GV giỏi tương đối ổn định