Vai trò của cách mạng khoa học kỹ thuật với sự nghiệp đổi mới hiện nay Những thành tựu to lớn của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đã và đang đẩy nhanh sự phát triển của lực lượng sản xuất, nâng cao năng suất lao động làm chuyển biến mạnh mẽ cơ cấu kinh tế của các quốc gia và làm thay đổi sâu sắc mọi mặt của đời sống xã hội loài người. Bước vào thế kỷ XXI, các lĩnh vực chính trị, quân sự, kỹ thuật, văn hoá, giáo dụcđào tạo, môi trường … đều có những biến đổi sâu sắc. Cùng với sự xuất hiện các cơ hội phát triển mới, nguy cơ tụt hậu về kinh tế, khoa học và công nghệ thông tin … sẽ là những thách thức lớn đối với nhiều quốc gia trên thế giới.
HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG KHOA QUỐC TẾ VÀ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ********* Bài tập tiểu luận mơn Triết Học Vai trị cách mạng khoa học kỹ thuật với nghiệp đổi Nhóm thực hiện: Nguyễn Trường Giang (Trưởng Nhóm) Nguyễn Hồng Hạnh Đỗ Việt Phương Giảng viên hướng dẫn: Ths Nguyễn Thị Hồng Vân Lớp: Truyền liệu mạng máy tính - M11CQCT01-B Hà Nội, tháng 12 - 2011 TiÓu luËn triÕt häc MỤC LỤC MỤC LỤC Chương Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Những điều kiện để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp 1.2 Các hình thức biểu trình khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp .7 1.3 Khoa học trở thành lực lượng cách mạng, biến đổi diện mạo tính chất sản xuất xã hội .9 1.3.1 Về mặt lý luận 1.3.2 Kiểm nghiệm qua thực tiễn 11 2.1 Cơng nghệ ? 13 2.2 Các phận cấu thành công nghệ 14 2.3 Các thuộc tính công nghệ 15 2.4 Sự phát triển chung công nghệ .15 2.5 Những công nghệ điển hình 19 2.6 Vai trị cơng nghệ phát triển kinh tế- xã hội 22 Chương Khoa học - Công nghệ với nghiệp đổi 26 3.1 Sự phát triển mạnh mẽ khoa học - công nghệ vào cuối kỷ XX đời văn minh 26 3.2 Sự đời phát triển ngành công nghệ cao 29 3.3 Nền kinh tế tri thức 34 3.4 Khoa học công nghệ - động lực phát triển đất nước 41 KẾT LUẬN 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc LỜI NÓI ĐẦU Những thành tựu to lớn cách mạng khoa học công nghệ đại đẩy nhanh phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao suất lao động làm chuyển biến mạnh mẽ cấu kinh tế quốc gia làm thay đổi sâu sắc mặt đời sống xã hội loài người Bước vào kỷ XXI, lĩnh vực trị, qn sự, kỹ thuật, văn hố, giáo dục-đào tạo, mơi trường … có biến đổi sâu sắc Cùng với xuất hội phát triển mới, nguy tụt hậu kinh tế, khoa học công nghệ thông tin … thách thức lớn nhiều quốc gia giới Nhờ vận dụng nhanh chóng thành tựu khoa học cơng nghệ, tận dụng có hiệu sóng cơng nghệ, cơng nghệ thông tin, công nghệ vật liệu, công nghệ sinh học … Cục diện nhiều khu vực nhiều nước giới có thay đổi quy mơ tồn cầu, năm đầu kỷ XXI, nhiều nước tiến nhanh vào kỷ ngun thơng tin, cấu sản xuất tảng tăng trưởng kinh tế ngày dựa vào việc nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ Khoa học - cơng nghệ ln đóng vai trị quan trọng việc nắm bắt hội phát triển mới, rút ngắn khoảng cách quốc gia, đẩy nhanh trình hội nhập kinh tế khu vực kinh tế giới làm biến đổi sản xuất, điều kéo theo thay đổi lớn lĩnh vực kinh doanh quản lý đơn vị doanh nghiệp Sự phát triển khoa học cơng nghệ làm cho q trình cạnh tranh doanh nghiệp quốc gia trở nên khốc liệt Điều đòi hỏi nhà quản lý kinh tế phải có sách phù hợp để phát triển sản xuất kinh doanh thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố phát triển mạnh Nhóm sinh viên chúng em chọn đề tài: “Vai trị cách mạng khoa học cơng nghệ với nghiệp đổi Việt Nam” Nhưng kiến thức kinh nghiệm cịn ít, nghiên cứu đề tài cịn nhiều thiếu sót, kính mong giúp đỡ chỉnh sửa thiếu sót giúp chúng em để chúng em hồn thiện kiến thức Chúng em xin chân thành cảm ơn! Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiĨu ln triÕt häc Chương Cơ sở lý luận đề tài Cách 100 năm, C.Mác dự đoán: “Đến trình độ phát triển “tri thức xã hội phổ biến” (khoa học) biến thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” ” Ngày nay, với cách mạng khoa học cơng nghệ, luận điểm C.Mác dần trở thành thực cách đầy thuyết phục 1.1 Những điều kiện để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Khoa học với khoa học công nghệ thành tố lực lượng sản xuất Tri thức khoa học vật hóa thành cơng cụ sản xuất (cơng cụ lao động), máy móc, trang thiết bị kỹ thuật…, yếu tố động có vai trò định phương thức sản xuất Trong quan hệ sản xuất, tri thức khoa học có mặt khoa học quản lý, tổ chức phân phối Cùng với trình phát triển lịch sử xã hội nói chung, phương thức sản xuất nói riêng, vai trị khoa học cơng nghệ ngày nâng cao, ngày thể rõ ràng dạng thực tiễn xã hội trực tiếp nhờ vào q trình khơng ngừng biến đổi hồn thiện dần chúng Từ chỗ lực lượng sản xuất tiềm năng, ngày nay, khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Bước chuyển khơng phải ngẫu nhiên, mà diễn điều kiện định hay “một trình độ phát triển đó” C.Mác dự đốn Vậy, điều kiện gì? Điều kiện phải thuộc sản xuất: sản xuất xã hội phải đạt đến trình độ phát triển cao, tạo hội địa bàn để khoa học cơng nghệ phát huy vai trị lực lượng sản xuất trực tiếp Trong sản xuất xã hội cịn trình độ phát triển thấp trước đây, khoa học trực tiếp vào sản xuất, mà phải trải qua khâu trung gian thực nghiệm khoa học, nhiều kéo dài hàng trăm năm Tri thức khoa học phải thơng qua q trình thực nghiệm khoa học lâu dài, phức tạp, Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc người tìm cách vận dụng thành tựu thu qua thực nghiệm vào sản xuất Q trình thường diễn chậm chạp Trong điều kiện vậy, khoa học biểu thị lực lượng sản xuất tiềm năng, chưa thể trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Ngày nay, sản xuất xã hội đạt đến trình độ phát triển cao, nước công nghiệp phát triển, sản xuất lại đặt vấn đề mới, phức tạp, địi hỏi khoa học phải có phương thức giải phù hợp, kịp thời nhằm thúc đẩy sản xuất tiếp tục phát triển qua đó, khoa học phát triển theo Như vậy, điều kiện xã hội ngày nay, sản xuất tạo sở vật chất - kỹ thuật quan trọng, nhu cầu cấp thiết cho xuất tri thức khoa học mới, ngành khoa học Đến lượt mình, tri thức khoa học lại nhanh chóng vật hóa để trở thành cơng cụ sản xuất trực tiếp tham gia vào trình sản xuất Ở đây, khoa học khơng phục vụ sản xuất cách thụ động, mà tham gia cách tích cực, chủ động trở thành yếu tố thiếu lực lượng sản xuất nói riêng, q trình sản xuất xã hội nói chung Do vậy, có đến lúc này, khoa học có đầy đủ điều kiện để trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện thứ hai thuộc phát triển thân khoa học: khoa học phải đạt đến trình độ phát triển cao đến mức đủ sức giải vấn đề cấp thiết thực tiễn xã hội, đặc biệt vấn đề thực tiễn sản xuất trực tiếp đặt Trong khoa học đại, không vấn đề sản xuất đặt mà tri thức ngành khoa học, chí vài ngành khoa học cụ thể, tự thân giải hoàn toàn Bởi vậy, ngày nay, thống khoa học, tổng hợp tri thức khoa học xu hướng phát triển tất yếu khoa học điều hoàn toàn phù hợp với nhu cầu thực tiễn sản xuất đại Trong thời đại ngày nay, khoa học diễn trình tương tác mạnh mẽ khoa học, trình liên kết khoa học theo hướng Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc tổng hợp tri thức khoa học đại nhằm giải vấn đề xúc thực tiễn sản xuất thực tiễn xã hội đặt ra, vấn đề khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường sống, vấn đề phát triển bền vững, vấn đề hội nhập toàn cầu mà trước hết, hội nhập kinh tế quốc tế, đặc biệt vấn đề người (tăng cường sức khỏe, phòng, chống bệnh tật, nâng cao tuổi thọ, phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần người…) Bởi thế, phát triển khoa học nói riêng, xã hội nói chung nhằm mục đích thỏa mãn nhu cầu ngày cao người, phục vụ cho phát triển toàn diện người với tư cách thực thể sinh học - xã hội, thực thể sống hài hịa mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội Những khám phá khoa học người, làm rõ nguồn gốc chất người, lập giải mã đồ gien người, nhân vơ tính người, làm rõ vai trò chức tế bào gốc người, trí tuệ nhân tạo, khả cịn tiềm ẩn người, v.v chứng tỏ rằng, người không chủ thể sáng tạo khoa học, chủ thể trình sản xuất xã hội, lịch sử, mà đối tượng khai thác khoa học công nghệ đại Rõ ràng là, ngày nay, khoa học tiến gần đến mục tiêu C.Mác tiên đoán: “Khoa học tự nhiên bao hàm khoa học người khoa học người bao hàm khoa học tự nhiên: khoa học” Với trình độ phát triển cao nay, khoa học hồn tồn trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện thứ ba để khoa học biến thành lực lượng sản xuất trực tiếp phát triển kinh tế - xã hội nước, nước công nghiệp phát triển; xu tồn cầu hóa, trước hết tồn cầu hóa kinh tế cách mạng khoa học công nghệ đại, đặc biệt cách mạng công nghệ thông tin Nhờ phát triển công nghệ đại, mà chủ đạo công nghệ thông tin, phát minh, thành tựu khoa học khơng cịn sở hữu riêng, độc quyền nhà khoa học hay Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiĨu ln triÕt häc nước có phát minh đó; chúng nhanh chóng lan tỏa khắp giới ứng dụng kịp thời vào trình sản xuất xã hội nhiều nước khác nhau, nhiều cách thức khác nhau, chuyển giao công nghệ, nhượng quyền sử dụng, mua bán phát minh, sáng chế, thông qua công ty liên quốc gia, v.v Trong xu hội nhập kinh tế toàn cầu nay, WTO (Tổ chức Thương mại giới) giữ vai trị quan trọng Chính liên minh, liên kết toàn cầu kinh tế tạo địa bàn, tạo hội thuận lợi thúc đẩy khoa học nhanh chóng vào sản xuất, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện thứ tư để khoa học biến thành lực lượng sản xuất trực tiếp thấm nhuần sâu sắc, dù hình thức tự giác hay tự phát, nguyên lý triết học mácxít thống biện chứng lý luận thực tiễn, mà ứng dụng vào trình sản xuất vật chất thống hoạt động sản xuất vật chất hoạt động khoa học Theo nguyên lý thống lý luận thực tiễn, thực tiễn sản xuất xã hội vừa nguồn gốc, động lực, mục tiêu nhận thức khoa học, vừa tiêu chuẩn chân lý Thực tiễn sản xuất xã hội kiểm nghiệm tính đắn tri thức khoa học Do vậy, việc khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp đường ngắn nhất, đáng tin cậy để xác định độ xác, tính khoa học, tính chân lý tri thức khoa học Sự thống thực tiễn (hoạt động sản xuất xã hội) lý luận (tri thức khoa học) đặc trưng xã hội đại, xây dựng sở sản xuất đại khoa học tiên tiến Như vậy, với phát triển xã hội, vai trò khoa học ngày tăng cường, thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Tri thức khoa học vừa biến đổi, quyền lực, giàu có, thịnh vượng, vừa yếu tố quan trọng định phát triển, thịnh suy cơng ty, dân tộc, Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc đất nước, khu vực cạnh tranh khốc liệt kinh tế giới đại 1.2 Các hình thức biểu trình khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Quá trình khoa học trở thành lực lượng sản xuất có nhiều biểu khác nhau, song, đây, chúng tơi nêu lên số biểu chủ yếu Trước hết, tri thức khoa học vật hóa thành cơng cụ sản xuất ngày tinh xảo hơn, hoàn thiện nhanh Đó loại máy móc, trang thiết bị dùng công nghệ thông tin, máy vi tính, máy siêu vi tính, mạng Internet; cơng nghệ tự động hóa, cơng nghệ sinh học, cơng nghệ lượng mới, công nghệ nguyên tử, công nghệ vật liệu mới, công nghệ nano, v.v Các hệ người máy (robot) ngày hồn thiện, đảm nhiệm khơng chức trí tuệ, mà cảm xúc Ngày nay, máy móc, trang thiết bị tạo từ tri thức khoa học đại sử dụng công nghệ đại không mang lại hiệu suất lao động cao hơn, chất lượng tốt hơn, mà cịn góp phần quan trọng vào việc tiết kiệm nguyên vật liệu; tạo loại vật liệu vốn khơng có sẵn tự nhiên; giảm thời gian lao động phí cho đơn vị sản phẩm Thực tế sản xuất nước công nghiệp phát triển cho thấy rằng, tri thức khoa học ngày chiếm hàm lượng cao giá trị sản phẩm làm ra, nguồn lợi khoa học mang lại ngày lớn Điều thể chỗ, năm đầu kỷ XX, có phận nhỏ giới, chủ yếu nước tư phát triển phương Tây bước vào cơng nghiệp hóa, phát triển khoa học chưa gắn kết chặt chẽ với kỹ thuật sản xuất, lao động bắp người, tính trung bình, chiếm tỷ lệ cao, lên đến 9/10 giá trị sản phẩm Đến năm 90 kỷ trước, hầu giới tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa, nhiều nước diễn Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc cách mạng khoa học - kỹ thuật cách mạng khoa học - cơng nghệ, tỉ lệ giảm xuống cịn khoảng 1/5 thấp hơn, đó, số lượng sản phẩm tăng khoảng 10 lần Với đà phát triển tiếp tục khoa học công nghệ đại, tỉ lệ tiếp tục giảm mạnh Trong thời đại thống trị cơng nghệ thơng tin, trí hóa sản xuất xu hướng tất yếu động lực mạnh mẽ phát triển sản xuất nói riêng, phát triển xã hội nói chung Một biểu quan trọng khác chỗ, khoa học, cơng nghệ với q trình giáo dục - đào tạo tạo người lao động Đó người lao động chất xám vừa có trí tuệ sáng tạo, có tri thức chun mơn sâu một vài ngành nghề, vừa có hiểu biết rộng, có tầm nhìn xa, bao quát nhiều lĩnh vực khác Họ người động, nhạy bén, tinh thông nghề vững vàng nghề nghiệp đào tạo, làm nhiều nghề khác để cần phải chuyển đổi sẵn sàng chuyển đổi Người lao động với sức lao động, với thói quen kinh nghiệm nghề nghiệp, với tri thức khoa học - kỹ thuật trang bị lực lượng sản xuất mạnh mẽ nhất, to lớn nhất, nguồn lực nguồn lực, động lực to lớn quan trọng thúc đẩy phát triển xã hội Ngoài việc đào tạo nguồn nhân lực với đầy đủ phẩm chất cần thiết, đáp ứng nhu cầu sản xuất đại, khoa học trực tiếp tham gia vào trình tổ chức, quản lý, điều hành sản xuất phân phối sản phẩm Với chức này, khoa học không trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, mà cịn yếu tố khơng thể thiếu quan hệ sản xuất Ngày nay, việc tổ chức, quản lý, điều hành sản xuất cấp độ nào: dây chuyền sản xuất, phân xưởng, xí nghiệp, liên hợp xí nghiệp, v.v cần đến tri thức khoa học, tri thức khoa học quản lý Cùng hệ máy móc nhau, sản xuất loại sản Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiĨu ln triÕt häc phẩm nhau, biết tổ chức, quản lý, điều hành công việc cách hợp lý, mang lại hiệu cao Không thế, việc quản lý, điều hành sản xuất lĩnh vực khác đời sống xã hội có biến đổi chất so với trước đây, nhanh nhạy, xác, kịp thời nhờ có hỗ trợ công nghệ thông tin Xã hội ngày xã hội tin học hóa Trong xã hội thông tin, kẻ giàu, kẻ mạnh, kẻ chiến thắng kẻ trường vốn, kẻ giàu vật chất cụ thể, mà kẻ biết nắm bắt cách nhanh nhạy thông tin, đặc biệt thông tin khoa học - công nghệ thơng tin thị trường Bởi vì, nhờ nắm bắt thơng tin mà thay đổi cơng nghệ để kịp thời sản xuất sản phẩm phù hợp với nhu cầu thị hiếu người tiêu dùng, giúp cho việc lưu thơng hàng hóa nhanh Việc nắm bắt thơng tin kịp thời, nhanh chóng, xác cịn giúp cho người sản xuất, kinh doanh mở rộng thị trường, dự báo đón đầu nhu cầu, thị hiếu người tiêu dùng xã hội, nhờ đó, giành chiến thắng cạnh tranh gay gắt thương trường 1.3 Khoa học trở thành lực lượng cách mạng, biến đổi diện mạo tính chất sản xuất xã hội 1.3.1 Về mặt lý luận Trong thời kỳ cổ đại, việc sử dụng khoa học vào sản xuất cịn ỏi, trồng trọt, chăn ni nghề thủ công chủ yếu dựa vào tri thức kinh nghiệm Từ kỷ XVII, khoa học phát triển, vai trò khoa học ngày quan trọng sản xuất đời sống Nền cơng nghiệp khí lớn khơng thể có khơng có vận dụng tự giác quy luật tự nhiên khoa học khám phá Càng sau, khoa học tác động mạnh mẽ đến sản xuất, khoa học trở thành lực lượng cách mạng, biến đổi diện mạo tính chất sản xuất xã hội Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học đóng vai trị ngày to lớn Sự phát triển khoa học Nhóm 1- Lớp TDL&MMT TiÓu luËn triÕt häc tri thức, tri thức định Ai chiếm hữu tri thức người thắng cạnh tranh Từ đặt nhiều vấn đề Ví dụ, sở hữu cơng nghịêp, sở hữu trí tuệ khơng phải vấn đề mới, có từ hàng trăm năm nay, song vấn đề chỗ thể chế, quy định sở hữu trí tuệ giới trở nên bất cập, khơng cịn phù hợp Sắp tới xã hội chuyển mạnh sang xã hội thơng tin vấn đề gay cấn, liệt Những số liệu nêu lên cho thấy vai trò đặc biệt giáo dục khoa học kinh tế tri thức Trước hết nói vai trị khoa học: kinh tế nơng nghiệp, vai trị khoa học cịn yếu, khơng đáng kể Chuyển sang kinh tế cơng nghiệp vai trị lớn hẳn tác dụng khoa học rõ ràng Dẫn chứng bình quân GDP nước chi cho khoa học có từ - % GDP song đóng góp khoa học vào kinh tế đạt đến 30 - 40% GDP Ðến kinh tế tri thức, vai trò khoa học trở nên to lớn, yếu tố định Chi phí cho khoa học tăng tới 3% GDP trở lên song đóng góp khoa học vào kinh tế lên tới 80% tức hầu hết sản phẩm xã hội khoa học mang lại Về vai trị giáo dục: kinh tế nơng nghiệp vai trò giáo dục thấp, đầu tư thấp, 1% GDP; sang kinh tế công nghiệp đầu tư lên tới - 4%; sang kinh tế tri thức đầu tư cho giáo dục phải tăng tới - 8% trở lên kinh tế tiếp tục phát triển Về công nghệ : công nghệ thông tin kinh tế công nghiệp chiếm tỷ trọng từ 5% song sang kinh tế tri thức chiếm tới15 % trở lên Cơng nghệ sinh học kinh tế công nghiệp chiếm 2% song tới kinh tế tri thức chiếm 10% Các loại công nghệ cao khác kinh tế công nghiệp chiếm tỷ trọng khoảng 5% song sang kinh tế tri thức lên tới 30% Lao động nông nghịêp kinh tế nông nghịêp chiếm tỷ trọng 50%, đến kinh tế cơng nghiệp giảm xuống cịn khoảng 10 - 20 %, sang kinh tế tri thức 10% Lao động nơng nghiệp giảm mạnh tính chất chủ yếu kinh tế tri thức Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 36 TiĨu ln triÕt häc Về tên gọi kinh tế Ngoài tên gọi mà nói tới phần trên, "nền kinh tế tri thức" hay "nền kinh tế dựa vào tri thức" cịn có tên gọi khác xuất phát từ số khía cạnh khác Ví dụ cịn có tên gọi "nền kinh tế số" (các nhà thơng tin hay dùng) xuất phát từ góc độ kinh tế dựa vào kỹ thuật thông tin, dựa vào kỹ thuật số Hay gọi "nền kinh tế mạng" xuất phát từ đặc điểm hầu hết hoạt động kinh tế, hoạt động xã hội hoạt động lớn nhỏ người thơng qua mạng Các máy nối mạng đồ sộ mà nhỏ chíp điện tử cài vào áo hay cấy da Ngồi cịn có tên gọi "kinh tế phần mềm" Phần mềm tri thức Những cách gọi giống thể đặc trưng kinh tế tri thức, công nghệ cao Nền kinh tế tri thức mang tính chất đặc biệt Thứ nhất, cải mà người làm dựa chủ yếu vào chưa biết, biết giá trị Thứ hai, mơi trường để tìm chưa biết thơng tin, phát triển mạng Mạng trở thành yếu tố định kinh tế mạng hay kinh tế số Thứ ba, tiếp nhận chưa biết (quí biết) loại bỏ biết Từ dẫn đến thứ tư tức đời Ở kinh tế tri thức, chu trình hình thành : từ biết mới, ni dưỡng nó, suy tàn thay diễn cực nhanh Công nghệ thay đổi khơng cịn hàng năm mà hàng tháng chí hàng ngày Cái đời cũ bị thay Ðiểm đặc biệt khác kinh tế tri thức thành công công ty không thiết dẫn đến sụp đổ công ty khác cạnh tranh thời kỳ kinh tế công nghiệp mà ngược lại, thành công nơi kéo theo thành công nơi khác, dẫn đến phát triển liên tục Dẫn chứng điển hình phát triển thung lũng Silicon, nơi chi phối phát triển công nghệ cao tồn giới Cơng ty đẻ cơng ty khác, Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 37 TiĨu luËn triÕt häc công ty hợp tác mở rộng Một đặc điểm đáng lưu ý chất lượng cao giá thấp Máy tính minh chứng.Cái có giá trị cho khơng Cái sử dụng sau khoản để người ta thu Ví dụ, máy in màu bán rẻ 200 Ờ 300 đôla mực in đắt Hay người ta cho khơng anh phần mềm song anh sử dụng phiên sau anh phải mua với giá cao Sản phẩm nhiều người sử dụng có giá trị Những cách thức nói q khác với thơng lệ làm ăn lâu buộc phải suy nghĩ, thay đổi cách làm, cách nghĩ lâu Về tổ chức sản xuất có thay đổi Kinh tế công nghiệp quy định ba khu vực sản xuất nông nghịêp, dịch vụ công nghiệp đến quy định tỏ không cịn phù hợp, cụ thể có số ngành dựa vào tri thức xếp vào khu vực Ví dụ ngành cơng nghiệp thơng tin đưa vào khu vực công nghịêp hay dịch vụ khơng ổn, cao cơng nghiệp lẫn dịch vụ nhiều người cho xuất khu vực sản xuất thứ tư Ðối với ngành cơng nghiệp thơng tin phần sản xuất xếp vào khu vực công nghiệp cịn phần mềm dịch vụ, viễn thơng, ngân hàng xếp sang phần dịch vụ Về hình thức tổ chức sản xuất Xuất hình thức khu cơng nghệ cao mà sản xuất khoa học kết hợp làm Ðó hình thức sản xuất kinh tế tri thức, xã hội thông tin Các khu công nghệ cao hay cịn gọi "cơng viên cơng nghệ cao" (technology park) phát triển mạnh Ðầu tiên tự phát, đời thung lũng Silicon Xuất phát điểm đời khu công nghệ cao đại học Stanford số trường đại học khác Vào năm 50, nhu cầu mở rộng quy mô đào tạo tăng cường công tác nghiên cứu trường đại học Stanford khiến nhà trường rơi vào tình trạng bí tài Ðể giải khó khăn nhà trường định cho thuê 80 đất nhà trường (luật Mỹ không cho phép bán đất Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 38 TiĨu ln triÕt häc phép cho thuê) Thời hạn 99 năm với ý đồ rõ ràng, cho phép vào công ty chấp nhận kinh doanh sản xuất sản phẩm mà nhà trường nghiên cứu Khác với khu vực sản xuất truyền thống, thung lũng Silicon khu vực sản xuất đẹp công viên Rất đẹp, hiệu cao Ðây nơi ba trình nghiên cứu khoa học nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng nghiên cứu triển khai, sản xuất hàng loạt nhập lại làm Những sản phẩm từ sử dụng toàn giới Từ khu cơng nghệ cao hình thành tự phát đến giới hình thành xu hướng mạnh xây dựng khu cơng nghệ cao Bởi hình thức tổ chức sản xuất tương lai, nơi khoa học trực tiếp trở thành lực lượng sản xuất, trực tiếp làm sản phẩm Trung quốc Ân Ðộ trọng đầu tư xây dựng khu công nghệ cao Việt Nam định xây dựng thí điểm hai khu Trung Quốc không trọng việc xây dựng khu cơng nghệ cao mà cịn nhằm tới mục đích cao Trung Quốc nhận thấy khoa học Mỹ mạnh song khâu chuyển từ khoa học sang cơng nghệ cịn chậm Mỹ thiếu lực lượng lao động đủ mạnh để làm nhanh khâu Trung quốc dự định hợp tác với Mỹ xây dựng khu cơng nghệ cao mà mục đích mau chóng chuyển phát minh khoa học Mỹ thành công nghệ bán lại cho Mỹ tức rút ngắn trình chuyển từ khoa học sang công nghệ Trung Quốc tin Trung Quốc có lực lượng nhân lực đủ mạnh để làm khâu này, tức làm khâu đầu tiên, khâu hình thành cơng nghệ khơng phải khâu khâu sản xuất đại trà chủ trương lớn, táo bạo Tóm lại khu cơng nghệ cao hình thức dẫn đầu tổ chức sản xuất Nó nơi sản sinh công nghệ cao phát triển ngành cơng nghiệp dựa cơng nghiệp cao Nó đưa cơng nghệ cao để cải tạo Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 39 TiÓu luËn triÕt häc lĩnh vực khác đồng thời mở ngành cơng nghiệp mơí dựa vào cơng nghệ cao Ðó hoạt động khoa học tương lai Nhất thể hoá khoa học, công nghệ sản xuất Khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp cho sản phẩm Các ngành dịch vụ từ cải tạo dần, trở nên mang tính cơng nghệ cao Ðặc điểm bật kinh tế tri thức: sáng tạo linh hồn kinh tế Tất bắt nguồn từ sáng tạo Ngay từ xã hội cơng nghiệp đóng vai trị đặc biệt định khả cạnh tranh nhiên xã hội cơng nghiệp q trình tạo dài Bước sang xã hội tri thức chu kỳ sản sinh xoá bỏ cũ rút xuống ngắn Cái đời liên tục, thay cũ Sáng tạo trở thành đảm bảo tồn công ty, quốc gia Từ nhu cầu sáng tạo dẫn đến hình thức đầu tư mới, gọi hình thức đầu tư mạo hiểm Nói đến cơng nghệ cao phải chấp nhận mạo hiểm, chấp nhận rủi ro Anh nghiên cứu nhiều thứ song thành cơng có Loại hình đầu tư trở thành chủ trương công ty lớn Ở ta loại hình xuất lĩnh vực thơng tin Nó địi hỏi phải có chế riêng, phải chấp nhận tới 90% thất bại Song 10% thành cơng bù lại nhiều lần khoản đầu tư bỏ Ðầu tư vào kinh tế tri thức đầu tư vào tài sản vơ hình sở tri thức Hiện Mỹ 60% đầu tư đầu tư vơ hình Nền kinh tế tri thức cịn thay đổi thị trường Nó mở rộng làm biến đổi thị trường truyền thống Thương mại điện tử phát kiến quan trọng, dự kiến chi phối hầu hết hoạt động xã hội tương lai Các nước đề nghị Việt Nam tham gia thương mại điện tử Bởi khơng thể đứng ngồi nên định Việt Nam tham gia Song vấn đề tham gia nào, phải cân nhắc, lựa chọn kỹ Nếu không cân nhắc kỹ, chuẩn bị chu đáo nguy hiểm thương mại điển tử, nước làm chủ tri thức, làm chủ công nghệ, nước có lợi, ngược lại Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 40 TiĨu ln triÕt häc khơng đủ lực, khơng đủ lĩnh, nước bị dịng thác thương mại điện tử trôi đè bẹp Những vấn đề phức tạp nhiều song xu thương mại điện tử rõ Vấn đề thời gian Trong thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, trở thành tri thức người sản xuất Do vậy, nhân tố trí tuệ ảnh hưởng đến phát triển kinh tế nước, hàm lượng chất xám kết tinh sản phẩm hàng hóa chiếm ưu so với vốn tài nguyên, Điều đòi hỏi phải có sách đầu tư đắn cho khoa học công nghệ, nước kinh tế chậm phát triển Việt Nam vai trị cách mạng khoa học công nghệ nhân tố định tăng trưởng phát triển kinh tế 3.4 Khoa học công nghệ - động lực phát triển đất nước Khoa học hệ thống tri thức vật, tượng, quy luật tự nhiên, xã hội tư Đây tri thức khoa học thể dạng lý thuyết, định lý, định luật, nguyên tắc… Khoa học hoạt động xã hội nhằm nghiên cứu, phát quy luật khách quan vận dụng vào sản xuất đời sống Công nghệ tập hợp phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí cơng cụ, phương tiện dùng để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm Công nghệ gồm phận: Phần cứng: gồm trang thiết bị như: máy móc, nhà xưởng, thiết bị, công cụ sản xuất… Phần mềm bao gồm: Một là, thành phần người (gồm tinh thần lao động, kiến thức nghề nghiệp, kỹ lao động, khả tiếp thu vận dụng sáng tạo…) Hai là, thành phần thơng tin (gồm bí quyết, quy trình cơng nghệ, tài liệu khai thác, bảo dưỡng, sửa chữa máy móc, thông tin thị trường…) Ba là, thành phần tổ chức quản lí (gồm tổ chức quản lí hoạt động Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 41 TiĨu ln triÕt häc cơng nghệ, dịch vụ, tổ chức tiếp thị…) Trong thực tiễn, trình sản xuất phải đảm bảo bốn thành phần trên, kết hợp chặt chẽ bốn thành phần điều kiện đảm bảo sản xuất đạt hiệu cao Đặc biệt giai đoạn công nghệ thực trở thành nhân tố định khả cạnh tranh sản phẩm thị trường Hàng hóa nước chen chân vào thị trường quốc tế hay không cịn tùy thuộc vào nước áp dụng cơng nghệ Vì vậy, phát triển cơng nghệ trở thành lựa chọn chiến lược phát triển kinh tế xã hội nước, nước phát triển sau công nghệ muốn đạt tốc độ tăng trưởng nhanh bền vững Khoa học công nghệ hai khái niệm khác song có quan hệ chặt chẽ với Những phát minh khoa học giúp người hành động phù hợp với vận động giới khách quan, nhờ hoạt động người có hiệu Vì người ln tìm cách phát minh ứng dụng thành tựu khoa học vào sản xuất Điều cho phép đòi hỏi khoa học phải phát triển Ngược lại, phát triển kỹ thuật (công nghệ) làm cho phát minh khoa học nhanh chóng ứng dụng thực tiễn Nhận xét mối quan hệ khoa học công nghệ sản xuất, Ăngghen viết: “kỹ thuật phụ thuộc mạnh mẽ vào tình trạng khoa học, khoa học phụ thuộc vào đòi hỏi kỹ thuật lại mạnh Nếu xã hội có u cầu kỹ thuật giúp cho khoa học tiến lên phía trước mười trường đại học” Cách mạng kỹ thuật lần thứ hay cịn gọi cách mạng cơng nghiệp tượng lịch sử phổ biến, đánh dấu giai đoạn phát triển định chủ nghĩa tư công nghiệp Cuộc cách mạng công nghiệp diễn giới nước Anh vào năm 60 kỉ 18 Với phát minh khoa học như: Toán, Lý, Hóa, Cơ… làm Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 42 TiĨu luËn triÕt häc sở cho phát minh kỹ thuật, bật đời máy dệt thoi năm 1730 Cuộc cách mạng công nghiệp xác lập đại cơng nghiệp khí, cách mạng hóa cơng cụ lao động Máy móc vừa sản phẩm lao động, vừa thành phát triển khoa học – kỹ thuật Khi máy móc sử dụng mang lại hiệu kinh tế tiết kiệm lao động, rút ngắn thời gian lao động, giảm nhẹ lao động, tăng suất lao động Song địi hỏi người lao động phải có trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật ngày cao Cách mạng kỹ thuật lần thứ hai, hay gọi cách mạng khoa học – công nghệ đại Từ năm 1970, giới phải đối đầu với vấn đề nghiêm trọng bùng nổ dân số, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên, môi trường sống bị thu hẹp, hủy hoại nghiêm trọng Xu hướng làm thay đổi tinh chất cách mạng khoa học kỹ thuật, cách mạng kỹ thuật chuyển hướng sang cách mạng công nghệ Cách mạng khoa học – công nghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương thức lao động người, từ lao động thủ cơng sang khí hóa, sau tiến tới tự động hóa Sự chuyển biến kéo theo hàng loạt chuyển biến khác tính chất lao động, tổ chức sản xuất, cấu sản xuất, giá thành sản phẩm Cách mạng khoa học – công nghệ đại đưa văn minh đến sống người Nó có ảnh hưởng lớn tới đời sống người dụng cụ gia đình khí hóa, điện tử hóa, dịch vụ gia đình cung ứng tiện lợi hơn, giảm nhẹ nhiều công việc người phụ nữ, tạo điều kiện cho họ tham gia hoạt động xã hội Mạng lưới vơ tuyến truyền hình thơng qua vệ tinh hình thành kết cấu hạ tầng văn hóa quan trọng, Cách mạng khoa học - cơng nghệ đại tác động đến q trình quốc Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 43 TiĨu ln triÕt häc tế hóa kinh tế giới Hiện xu hướng toàn cầu hóa, nhiều vấn đề kinh tế - xã hội phải có kết hợp nhiều nước giải có hiệu quả, cịn nhằm phát huy mạnh nước thị trường giới Ở nước ta, năm qua, cách mạng khoa học – cơng nghệ góp phần to lớn vào tăng trưởng kinh tế, góp phần đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội Tuy nhiên khoa học – công nghệ nước ta phát triển chậm, chưa tương xứng với tiềm sẵn có, chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Để phấn đấu đến năm 2020 đạt trình độ cơng nghệ tiên tiến khu vực ngành trọng điểm như: công nghệ sinh học, sản xuất lương thực, chế biến nông – lâm – hải sản, khí, điện tử, cơng nghệ thơng tin, bưu viễn thơng, khai thác chế biến dầu khí… cần trọng số giải pháp chủ yếu sau: Cần tăng vốn đầu tư cho khoa học – công nghệ, điều kiện hàng đầu để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa Chú trọng đạo tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ cán khoa học công nghệ Đây nhân tố định phát triển khoa học – công nghệ đất nước Trước mắt cần có sách đãi ngộ thỏa đáng với cán nghiên cứu khoa học triển khai như: sách tiền lương, thưởng, phụ cấp, trợ cấp… Tạo thị trường cho phát triển khoa học - công nghệ ổn định mở rộng quy mơ thị trường có ảnh hưởng tới việc đầu tư, đổi công nghệ, thị trường ngày phát triển nhu cầu phát triển cơng nghệ lớn Đẩy mạnh hợp tác quốc tế khoa học - công nghệ, tranh thủ giúp đỡ nước, tổ chức quốc tế, thu hút chuyên gia giỏi nước thông qua đường hợp tác, mở trường lớp đào tạo; khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho cán bồi dưỡng trao đổi khoa học Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 44 TiĨu ln triÕt häc nước ngồi Kiện tồn, đổi mới, xếp hệ thống tổ chức quản lí khoa học – công nghệ theo hướng củng cố trung tâm khoa học quốc gia, quan khoa học trọng điểm kết hợp viện nghiên cứu với trường đại học, gắn nghiên cứu với sản xuất kinh doanh Tăng cường kiểm tra, tra môi trường sinh thái ngăn ngừa xử lý nghiêm doanh nghiệp sử dụng công nghệ gây ô nhiễm mơi trường, khuyến khích doanh nghiệp sử dụng cơng nghệ Việc nâng cao lực nội sinh khoa học cơng nghệ để có khả tiếp thu tri thức mơi, làm chủ công nghệ tiên tiến từ nước ngồi, tiền đề để rút ngắn khoảng cách lạc hậu kinh tế, kỹ thuật so với giới Ở nước ta phải đặt vị trí then chốt khoa học cơng nghệ đại q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa, xác định khoa học “quốc sách” hàng đầu, động lực để thúc đẩy tốc độ công nghiệp hóa, đại hóa, đưa đất nước tiến kịp nước khu vực giới Cương lĩnh bổ sung, phát triển 2011 trình Đại hội Đảng XI khẳng định tâm Đảng, Nhà nước việc đầu tư phát triển KHCN Để đạt mục tiêu đến năm 2020, nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, vấn đề phát triển khoa học công nghệ (KHCN) lĩnh vực kinh tế đất nước có ý nghĩa quan trọng Những công nghệ sản xuất đại tạo sản phẩm có chất lượng cao với giá trị gia tăng lớn hơn, thúc đẩy ngày nhanh trình CNH-HĐH hội nhập kinh tế quốc tế Thực tế giới chưa tồn nước tiên tiến có trình độ phát triển cao bền vững mà lại khơng có KHCN phát triển mức cao có chiều sâu Bởi KHCN lực lượng sản xuất trực tiếp Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 45 TiĨu ln triÕt häc Được xác định “quốc sách hàng đầu”, Đảng Nhà nước quan tâm, đầu tư tăng cường tiềm lực cho KHCN đạt mức 2% tổng chi ngân sách hàng năm, tương đương với gần 0,5% GDP Cùng với đó, hệ thống thể chế pháp lý chế, sách hồn thiện như: Luật Bảo vệ Môi trường (1993), Luật Khoa học Cơng nghệ (2000), Luật Sở hữu trí tuệ (2005), Luật Chuyển giao công nghệ (2006), Luật Công nghệ cao (2008)… Hệ thống pháp luật chế, sách có tác động tích cực đến thành tựu KHCN ngày đóng góp quan trọng cho phát triển đất nước Chỉ riêng ngành nông nghiệp, tiến KHCN đưa giá trị gia tăng lên 30%, góp phần đưa nước ta từ chỗ thiếu lương thực triền miên trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới Ngành khí khẳng định với việc tự nghiên cứu, thiết kế chế tạo nhiều thiết bị khí siêu trường, siêu trọng có giá trị lớn, việc chế tạo thành công cổng trục 700 phục vụ Nhà máy đóng tàu Dung Quất, cẩu 1.200 hệ thống xy lanh thủy lực xây dựng thuỷ điện Sơn La thay hàng ngoại rút ngắn thời gian thi cơng Các sản phẩm khí giúp nước ta giảm hàng trăm triệu USD để nhập thiết bị Chủ trương “KHCN quốc sách hàng đầu” cụ thể hóa đường lối, hành động cấp, ngành địa phương, để hoạt động KHCN ngày đạt hiệu sản xuất, kinh doanh sống hàng ngày nhân dân Hiện nay, hệ thống pháp luật văn quản lý Nhà nước KHCN hoàn thiện, tạo điều kiện cho hoạt động KHCN ngày thuận lợi Tiêu chí đánh giá hoạt động KHCN ngày rõ ràng, tiến dần tới chuẩn mực quốc tế Nhiều giải thưởng khoa học danh giá động lực để người phấn đấu nghiên cứu khoa học Bên cạnh đó, nhiều trường đào tạo KHCN thành lập, tạo nguồn lực cho KHCN Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 46 TiĨu ln triÕt häc “KHCN giữ vai trò then chốt việc nâng cao trình độ lãnh đạo - quản lý đất nước, phát triển lực lượng sản xuất đại, nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, tốc độ phát triển sức cạnh tranh kinh tế” Dự thảo Cương lĩnh bổ sung, phát triển 2011 trình Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng lần khẳng định tâm Đảng, Nhà nước việc đầu tư phát triển KHCN “nhằm mục tiêu đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước, phát triển kinh tế tri thức, vươn lên trình độ tiên tiến giới” Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 47 TiĨu ln triÕt häc KẾT LUẬN Qua việc nghiên cứu đề tài ta nhận thấy khoa học - cơng nghệ có ý nghĩa quan q trình Cơng nghiệp hố- đại hoá để đưa nước ta từ nước nghèo nàn lạc hậu trở thành nước công nghiệp phát triển sánh vai với cường quốc năm châu Tuy nhiên q trình thực cịn gặp nhiều khó khăn cần khắc phục hạn chế phát huy mặt tích cực để hồn thành nghiệp dân tộc Những thành tựu kinh nghiệm mà chúng đạt vòng 20 năm qua tạo cho tiền đề cho phép Đảng ta định chuyển hoạt đông đất nước sang thời kỳ hoạt động với đặc trưng kinh tế trí thức thực dân giàu nước mạnh xã hội công văn minh đưa nước ta tiến nhanh, tiến đường XHCN Trong văn kiện Đại hội XI Đảng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020, Đảng ta rõ quan điểm phát triển đất nước: phát triển nhanh gắn liền với phát triển bền vững, phát triển bền vững yêu cầu xuyên suốt chiến lược; đổi đồng bộ, phù hợp kinh tế trị mục tiêu xây dựng nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người; coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển; Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất với trình độ khoa học, cơng nghệ ngày cao; đồng thời hoàn thiện quan hệ sản xuất kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; Xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ ngày cao điều kiện hội nhập quốc tế ngày sâu rộng Tất nhằm mục tiêu: “Phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại; trị - xã hội ổn định, dân chủ, kỷ cương, đồng thuận; đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng lên rõ rệt; độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ giữ vững; vị Việt Nam trường quốc tế tiếp tục nâng lên; tạo tiền đề vững để phát triển cao giai đoạn sau.” Với hệ sinh viên trẻ - Lực lượng lòng cốt nghiệp CNH HĐH ngày nay, cần phải tự trau dồi thêm kiến thức KHCN nói riêng mặt nói chung khơng trường học mà cịn thực tiễn sống để đưa nước ta vững bước lên đường XHCN mong muốn Bác Hồ vĩ đại "Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng nhờ phần lớn cơng học tập cháu" Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 48 TiÓu luËn triÕt häc TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác - Lênin (NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội) Triết học Mác - Lênin (NXB giáo dục) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH NXB Sự thật, Hà Nội, năm 1991 Chủ nghĩa Lênin công đổi nghiệp xây dựng CNXH nước ta (NXB Thông tin lý luận, năm 1995) Lê Khả Phiêu: “Phát huy sức mạnh toàn dân tộc, xây dựng…” (NXB Chính trị quốc gia, năm 2001) Lý luận trị số 1- 2002 Tạp chí Cộng sản số 22 - 2000 Tạp chí Cộng sản số - 2001 Tạp chí Cộng sản số - 2001 10 Tạp chí Cộng sản số - 2001 11 Tạp chí Triết học số – 2002 12 Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX NXB Chính trị quốc gia, năm 2001 13 Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI NXB Chính trị quốc gia, năm 2011 Các trang web: http://www.mpi.gov.vn http://www.mofa.gov.vn http://www.mof.gov.vn http://www.most.gov.vn http://google.com.vn Nhóm 1- Lớp TDL&MMT 49 ... trọng Xu hướng làm thay đổi tinh chất cách mạng khoa học kỹ thuật, cách mạng kỹ thuật chuyển hướng sang cách mạng công nghệ Cách mạng khoa học – công nghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương thức... trình tự động hóa sản xuất cách mạng khoa học – kỹ thuật đem lại mở thời đại cho tiến kỹ thuật gắn với thành tựu khoa học lĩnh vực điện tử, tin học, kỹ thuật máy tính, kỹ thuật điều khiển tự động... nghệ (trước ta gọi kỹ thuật) Kỹ thuật gắn với khoa học làm Bên cạnh khái niệm "cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại", cịn có khái niệm "cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ ba" (Cách gọi xuất phát