MẮT 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Trình bày được cấu tạo của mắt về phương diện quang hình học , sự điều tiết của mắt. - Hiểu được các khái niệm : điểm cực viễn, điểm cực cận , khoảng thấy rõ ngắn nhất của mắt, khoảng thấy rõ của mắt, mắt không có tật, góc trông vật, năng suất phân ly. - Trình bày được điều kiện nhìn thấy rõ của mắt và vận dụng được điều kiện này để thực hành xác định năng suất phân ly của mắt mình. 1.2. Kĩ năng: - Vận dụng các khái niệm trong bài xác điểm cực cận, cực viễn, khoảng thấy rõ của mắt. - Xác định được mắt bình thường. Giải thích sự điều tiết của mắt. 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Ảnh màu về cấu tạo của mắt từ các CD. - Hình vẽ cấu tạo của mắt. 2.2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về thấu kính 3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1 ( phút): Ôn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp. - Trình bày câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn - Nắm tình hình lớp. - Nêu câu hỏi về bài thấu kính. - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm Hoạt động 2 ( phút) Cấu tạo, sự điều tiết Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phần 1 SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo của mắt về phương diện quang học. - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn - Đọc phần 2 SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, điểm cực viễn. - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK, thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo của mắt. - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét các cách trình bày của HS. - Yêu cầu học sinh đọc phần 2 SGK,thảo luận nhóm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, cực viễn. - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét các cách trình bày của HS. Hoạt động 3 ( phút): Góc trông, năng suất phân li, sự lưu ảnh trên võng mạc. Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phần 3 SGK. - Thảo luận nhóm về góc trông và năng suất phân li. - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Đọc phần 4 SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc. - Trình bày . - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Yêu cầu HS đọc phần 3 SGK, thảo luận về góc trông và năng suất phân ly của mắt. - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét các cách trình bày của HS. - Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK, thảo luận tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc. - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét các cách trình bày của HS. Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc , phân tích các câu hỏi và bài tập. - Trả lời các câu hỏi và bài tập. - Ghi nhận các kiến thức. - Nêu câu hỏi 1,2 và bài tập 1,2 SGK. - Tóm tắt bài học. - Đọc “ Em có biết” trang 253. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 5( …phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. 4. RÚT KINH NGHIỆM . Giáo viên - Đọc , phân tích các câu hỏi và bài tập. - Trả lời các câu hỏi và bài tập. - Ghi nhận các kiến thức. - Nêu câu hỏi 1,2 và bài tập 1,2 SGK. - Tóm tắt bài học. - Đọc “ Em. của mắt về phương diện quang học. - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn - Đọc phần 2 SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, điểm cực viễn. - Trình. ly của mắt mình. 1.2. Kĩ năng: - Vận dụng các khái niệm trong bài xác điểm cực cận, cực viễn, khoảng thấy rõ của mắt. - Xác định được mắt bình thường. Giải thích sự điều tiết của mắt. 2.