Đối lưu - Bức xạ nhiệt Giáo án Vật lý 8 - docx

Mục tiêu: - Nhận biết được dòng đối lửu trong chất lỏng và chất khí.. - Tìm được ví dụ về bước xạ nhiệt - Nêu được tên hình thức truyền nhiệt của chất rắn, chất lỏng , chất khí, chân khô

Đối lưu - Bức xạ nhiệt

I Mục tiêu: - Nhận biết được dòng đối lửu trong chất lỏng và chất khí

- Biết sự đối lưu xảy ra trong môi trường nào? và không xảy ra trong môI trường nào?

- Tìm được ví dụ về bước xạ nhiệt

- Nêu được tên hình thức truyền nhiệt của chất rắn, chất lỏng , chất khí, chân không

II Chuẩn bị:

* Cho GV:

- Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 23.2; 23.3; 23.4; 23.5 (SGK)

- Một cái phích, hình vẽ cái phích phóng to

* Cho mỗi nhóm học sinh: - 1 giá thí nghiệm; 1 đèn cồn; 1 gói thuốc tím; 1 cốc nước ,1 nhiệt kế,1 kẹp 1giá đỡ

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định 1

/2 Kiểm tra bài cũ 3PH Cho vớ dụ về dẫn nhiệt , so sỏnh tớnh dẫn

nhiệt của cỏc chất ?

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu

hiện tượng đối lưu (20ph)

GV: Hướng dẫn cho học sinh

làm thí nghiệm (22.2 SGK )

- Phát dụng cụ cho các nhóm

GV: Điều khiển lớp trả lời câu

hỏi

HS: Làm việc theo nhóm, nhận dụng cụ theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên, tiến hành thí nghiệm Trả lời các câu hỏi C1, C2, C3

HS: Đại diện nhóm trả lời

C1: Di chuyển thành đồng

C2: Lớp nước ở dưới nóng lên , nở

ra trọng lượng riêng của nó nhỏ hơn trọng lượng riêng của lớp nước lạnh ở phía dưới đo đó lớp nước nóng nổi lên còn lớp nước

I Đối lưu

1 Thí nghiệm:

(Hình 23.2 SGK)

2 Trả lời câu hỏi

Đối lưu là sự truyền nhiệt bằng cỏc dũng chất lỏng hoặc khớ

Hoạt động 3: Vận dụng

5PH

GV: Làm thí nghiệm 23.3 cho

học sinh quan sát và hướng

dẫn học sinh trả lời C4

GV: Yêu cầu học sinh đọc,

nghiên cứu câu hỏi C5, C6

hướng dẫn học sinh trả lời

lạnh chìm xuống tạo thành dòng đối lưu

C3: Nhờ nhiệt kế

HS: Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi C4 : Khi ngọn nến cháy không khí ở phần bên cây nến nóng lên ,

nở ra do đó trọng lượng riêng của

nó nhỏ hơn trọng lượng riêng của lớp không khí ở phía trên và bên kia miếng bìa do đó nó nổi lên còn lớp không khí ở phía trên và bên kia miếng bìa thì chìm xuốngtạo thành dòng đối lưu

HS: Làm việc cá nhân trả lời

C5: Để phần dưới nóng lên trước đi lên (vì trọng lượng riêng giảm) phần ở trên không được đun nóng

đi xuống tạo thành dòng đối lưu

3 Vận dụng

*Hoạt động 5: Tìm hiểuvề

bức xạ nhiệt (10ph)

GV: Làm thí nghiệm hình

23.4; 23.5 (SGK) cho học sinh

quan sát, hướng dẫn học sinh

trả lời câu hỏi C7, C8, C9 và tổ

chức thảo luận về các câu trả

lời

GV: Thông báo về định nghĩa

Bức Xạ Nhiệt và khả năng hấp

thụ nhiệt

C6: không, vì trong chân không cũng như trong chất rắn không thể tạo thành các dòng đối lưu

HS: Quan sát thí nghiệm của giáo viên, thảo luận làm việc cá nhân trả lời

C7: Không khí trong binh nóng có

nở ra

C8: Không khí trong bìmh đã lạnh

đi Miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ đền sang bình ĐIều này chứng tỏ nhiệt truyền đèn đến bình theo một đường thẳng

C9: Không phảI là dẫn nhiệt,vì không khí dẫn nhiệt kém cũng không phảI là đối lưu vì nhiệt được

II Bức xạ nhiệt:

* Thí nghiệm:

(Hình 23.4; 23.5 SGK)

* Sự truyền nhiệt bằng cách phát ra những tia nhiệt đi thẳng gọi là

* Hoạt động 6: Vận dụng

.(5ph)

GV: Hướng dẫn học sinh trả

lời các câu hỏi C10, C11, C12

truyền theo đường thẳng

C10: Làm việc cá nhân , thảo luận trả lời

C11: Để làm giảm sự hấp thụ của các tia

C12:

không Hình thúc

truyền

Dẫn nhiệt

Đối lưu

Đối lưu

Bức xạ nhiệt

Bức Xạ Nhiệt

* Thí nghiệm cho thấy khả năng hấp thụ nhiệt của một số chất phụ thuộc tính chất bề mặt,vật có bề mặt xù

xì và màu càng sẫm thì hấp thụ nhiệt càng

nhiều

III Vận dụng:

nhiệt chủ yếu

IV Dặn dò:1PH

- Học sinh học bàI cũ ôn lại tất cả các bài trong chươngII Chuẩn bị kiểm tra 1tiết

- BàI tập từ 23.1- 23.7 Sách bàI tập