CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ VÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊA (tt) - Lịch sử lớp 10 pot

C C Á Á C C N N Ư Ư Ớ Ớ C C Đ Đ Ế Ế Q Q U U Ố Ố C C A A N N H H , , P P H H Á Á P P , , Đ Đ Ứ Ứ C C , , M M Ỹ Ỹ V V À À S S Ự Ự B B À À N N H H T T R R Ư Ư Ớ Ớ N N G G T T H H U U Ộ Ộ C C Đ Đ Ị Ị A A ( ( t t t t ) ) T T I I ế ế N N T T R R Ì Ì N N H H T T ổ ổ C C H H ứ ứ C C D D ạ ạ Y Y - - H H ọ ọ C C 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tình hình kinh tế , chính trị nổi bật của Anh và Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX? Nêu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh và Pháp? Câu hỏi 2: Nguyên nhân dẫn đến việc hình thành các đặc điểm của đế quốc Anh và Pháp? 2. Dẫn dắt vào bài mới Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu Anh, Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đó là hai nước tư bản già. Còn hai nước tư bản trẻ là Đức và Mỹ quá trình chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa diễn ra như thế nào? Bài học hôm nay sẽ lý giải vấn đề nêu trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Tiết 2: B. ĐỨC VÀ MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân - Trước hết, GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những biểu hiện phát triển công nghiệp của Đức sau khi thống nhất? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét trình bày và phân tích: Sau khi thống nhất đất nước tháng 1-1871, nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ. Từ 1870 – 1900 sản xuất than tăng 4 lần, gang tăng 6 lần, độ dài đường sắt tăng gấp đôi, đức đã vượt qua Pháp và đuổi kịp Anh. Trong những ngành công nghiệp mới như kỹ nghệ điện, hoá chất … Đực đạt thành tựu đáng kể. Năm 1883, công nghiệp hoá chất của Đức đã sản xuất 2/3 lượng thuốc nhuộm trên thế giới. - GV nâu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến sự  Nước Đức - Sau khi thống nhất đất nước tháng 1 – 1871, nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ vươn lên đứng đầu châu Âu và thứ hai thế giới. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững phát triển của công nghiệp Đức? - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: nguyên nhân công nghiệp đức phát triển là: Thị trường dân tộc thống nhất, giàu tài nguyên, nhờ tiến bồi thường chiến tranh với Pháp, tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại của những nước đi trước có nguồn nhân lực dồi dào. - GV giới thiệu những số liệu về tốc độ tăng trưởng công nghiệp của Đức trong những năm 1890 – 1900 là 163% và bảng thống kê hàng hoá xuất khẩu hàng hoá tăng lên rõ rệt. - Sau đó, GV kết luận: Đến đầu năm 1900, Đức đã vượt qua Anh về sản xuất thép. Về tổng sản lượng công nghiệp Đức dẫn đầu - Nguyên nhân: thị trường dân tộc thống nhất, giàu tài nguyên, nhờ tiền bồi thường chiến tranh với Pháp, tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại của những nước đi trước, có nguồn nhân lực dồi dào. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững châu Âu thứ hai thế giới chỉ đứng sau Mỹ. Hoạt động 2: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Sự phát triển của công nghiệp đã tác động như thế nào đến xã hội? - HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và SGK trả lời. - GV nhận xét và chốt ý: thay đổi cơ cấu dân cư giữa thành thị và nông thôn. Từ năm 1871 – 1901 dân cư thành thị tăng từ 36% đến 54,3%. Nhiều thành phố mới, nhiều trung tâm thương nghiệp bến cảng xuất hiện. - GV nêu câu hỏi: Quá trình tập trung sản xuất hình thành các tổ chức độc quyền diễn ra như thế nào? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, trình bày và phân tích. + Quá trình tập trung sản xuất và hình thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ - Tác động xã hội : Thay đổi cơ cấu dân cư giữa thành thị và nông thôn. Nhiều thành phố mới, nhiều trung tâm thương nghiệp bến cảng xuiất hiện. - Quá trình tập trung sản xuất và hình Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững và sớm hơn các nước khác ở châu Âu. Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica. GV dẫn chứng: không đầy 1% xí nghiệp sử dụng hơn ¾ tổng số điện lực, trong khi 91% là xí nghiệp nhỏ chỉ nhận có 7% thôi; số lượng Cácten tăng lên nhanh chóng: năm 1905 có 385, đến năm 1911 có tới 550 – 600. + Tư bản công nghiệp kết hợp với tư bản ngân hàng thành tư bản tài chính. Quá trình tập trung Ngân hàng cũng diễn ra cao độ. - GV nêu câu hỏi: Tình hình nông nghiệp Đức phát triển như thế nào? - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nông nghiệp Đức có tiến bộ song chậm chạp. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân của tình trạng trên là do: Việc tiến hành cách mạng không triệt để, phần lớn ruộng đất nằm thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ và sớm hơn các nước khác ở châu Âu. Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica. - Quá trình tập trung Ngân hàng cũng diễn ra cao độ. Tư bản công nghiệp kết hợp với tư bản ngân hàng thành tư bản tài chính. - Nông nghiệp Đức có tiến bộ song chậm chạp. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững trong tay quý tộc và địa chủ; phương pháp canh tác vẫn còn tàn dư của chế độ phong kiến. - GV nhấn mạnh: hậu quả của sự phát triển của chủ nghĩa tư bản làm cho nông dân Đức càng phân hoá sâu sắc. Phần lớn nông dân bị phá sản phải đi làm thuê cho địa chủ, phú nông hoặc đi kiếm ăn ở các cơ sở công nghiệp. Hoạt động 3: Cả lớp và cá nhân - GV trình bày và phân tích về chính trị: + Hiến pháp: 1871 quy định Đức là một Liên bang gồm 22 bang và 3 thành phố tự do, theo chế độ quân chủ lập hiến. Hoàng đế là người đứng đầu có quyền lực tối cao như tổng chỉ huy quân đội, bổ nhiệm và cách chức thủ tướng, triệu tập và giải tán Quốc hội. Quyền lập pháp trong tay hai viện: Thượng * Tình hình chính trị: - Đức là một Liên bang theo chế độ quân chủ lập hiến, Hoàng đế là người đứng đầu có quyền lực tối cao. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững viện và Hạ viện nhưng quyền lực bị thu hẹp, các ang vẫn giữ hình thức vương quốc tức có cả Vua, Chính phủ và Quốc Hội. GV nhấn mạnh cho HS thấy rõ: Phổ là bang lớn nhất trong Liên Bang Đức, vai trò của Phổ trong liên bang rất lớn: Hoàng đế Đức là vua Phổ, thủ tướng Đức là Thủ tướng Phổ. Nhà nước Liên bang được xây dựng trên cơ sở liên minh giữa giai cấp tư sản và quý tộc hoá tư sản, đây là lực lượng đã lãnh đạo cuộc thống nhất đất nước bằng con đường vũ lực có vị thế chính trị, kinh tế và giữ vai trò quan trọng khi Đức chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. - GV giúp HS thấy rõ: mặc dù có Hiến Pháp và Quốc hội nhưng chế độ chính trị ở Đức không phải là đại nghị tư sản mà thực - Chế độ chính trị ở Đức không phải là đại nghị tư sản mà thực chất là chế độ bán chuyên chế phục vụ giai cấp tư sản và quý tộc hoá tư sản, đi ngược lại quyền lợi của nhân dân. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững chất là chế độ bán chuyên chế, áp dụng sự thống trị của Phổ trên toàn nước Đức. - GV nêu câu hỏi: Nêu chính sách đối ngoại của Đức ? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi: - GV nhận xét và chốt ý: + Công khai đòi chia lại thị trường và thuộc địa thế giới. + Ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị gây chiến, dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức với anh và Pháp càng sâu sắc. - GV nêu câu hỏi: Đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc Đức? - Sau khi HS trả lời, GV chốt ý: Tính chất quân phiệt hiếu chiến là đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc Đức. - Chính sách đối ngoại: + Công khai đòi chia lại thị trường và thuộc địa thế giới. + Ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị gây chiến, dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức với Anh và Pháp càng sâu sắc. - Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức: là chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến. Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân - GV trình bày và phân tích: cuối thế kỷ  Nước Mỹ a. Tình hình kinh tế Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững XIX nền kinh tế phát triển nhanh chóng vươn lên hàng thứ nhất thế giới. Về sản lượng công nghiệp bằng ½ tổng sản lượng công nghiệp các nước Tây Âu và gấp 2 lần Anh, sản xuất thép và máy móc đứng đầu thế giới. Năm 1913 sản lượng gang, thép của Mỹ vượt Đức 2 lần, vượt Anh 4 lần, than gấp hai lần Anh và Pháp gộp lại. - GV nêu câu hỏi: Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc? - HS dựa vào vốn kiến thức của mình trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Nguyên nhân là do: + Mỹ giàu nguyên liệu, nhiên liệu giàu có, có nguồn nhân lực dồi dào. + Phát triển sau nên áp dụng được những thành tựu khoa học và kinh nghiệm của các - Cuối thế kỷ XIX nền kinh tế phát triển nhanh chóng vươn lên hàng thứ nhất thế giới, sản lượng công nghiệp bằng ½ tổng sản lượng công nghiệp các nước Tây Âu và gấp 2 lần Anh. - Nguyên nhân: + Mỹ giàu nguyên liệu, nhiên liệu giàu có, có nguồn nhân lực dồi dào. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững nước đi trước. + Có thị trường rộng lớn. - GV nêu câu hỏi: Tình hình nông nghiệp Mỹ phát triển như thế nào? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét trình bày và phân tích: nông nghiệp Mỹ trở thành vựa lúa lớn và nơi cung cấp lương thực cho châu Âu. - HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để thấy được sự phát triển nhanh chóng của nông nghiệp Mỹ. + Phát triển sau nên áp dụng được những thành tựu khoa học và kinh nghiệm của các nước đi trước. + Có thị trường rộng lớn. Nông nghiệp: Nông nghiệp Mỹ đạt thành tựu đáng kể, Mỹ trở thành vựa lúa lớn và nơi cung cấp thực phẩm cho châu Âu. Hoạt động 5: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Quá trình tập trung sản xuất hình thành các công ty độc quyền diễn ra như thế nào? - HS đọc SGK ta câu hỏi. - GV nhận xét chốt ý: Sự cạnh tranh gay gắt trong sản xuất công nghiệp đã thúc đẩy [...]... trị nước Mỹ được việc hình thành các công ty độc quyền chi phối các hoạt động kinh tế của nước Mỹ - GV nhấn mạnh để HS thấy rõ Mỹ không chỉ phát triển kinh tế ngoại thương và xuất cảng tư bản Thị trường đầu tư và buôn bán của Mỹ là Canada, các nước vùng Caribe, Trung Mỹ và một số nước châu Á khác như Nhật Bản, Ấn Độ, Trung Quốc Hoạt động 6: Cả lớp và cá nhân b Tình hình chính trị - GV trình bày và phân... với Tây Ban Nha + Bành trướng khu vực M - Latinh để tranh giành Ha-oai, CuBa và Philippin… gây chiến với Tây Ban Nha để tranh Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc giành Ha-Oai, cuba và Philippin… Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc 4 Sơ kết bài học - GV tổ chức cho các em trả lời các câu hỏi: Tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại của Đức và Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Yêu cầu Hs chỉ... ngoại của Mỹ? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi - GV nhận xét và chốt ý: + Đây là thời kỳ Mỹ đẩy mạnh việc thôn Những kiến thức HS cần nắm Các hoạt động của thầy và trò vững tính những đất đai rộng lớn ở miền Trung và - Chính sách đối ngoại: Tây của thổ dân Inđian, mở rộng biên giới + Mỹ mở rộng biên giới đến bờ Thái đến bờ Thái Bình Dương Bình Dương + Từ thập niên 80, Mỹ bành trướng khu vực Mỹ – Latinh... đối ngoại của Đức và Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Yêu cầu Hs chỉ trên biểu đồ vị trí kinh tế và lược đồ chính trị thế giới để thấy được sự thay đổi về vị trí kinh tế và thuộc địa của các đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX và cho nhận xét 5 Dặn dò, bài tập về nhà - Học bài cũ, đọc trước bài mới - Trả lời câu hỏi trong SGK ... nắm Các hoạt động của thầy và trò vững quá trình tập trung sản xuất và ra đời các - Quá trình tập trung sản xuất và ra công ty độc quyền, hình thức chủ yếu là đời các công ty độc quyền diễn ra Tờrớt với những ông vua dầu lửa, vua ôtô, nhanh chóng, hình thức chủ yếu là vua thép chi phối mọi hoạt động kinh tế, Tờrớt với những ông vua dầu lửa, chính trị nước Mỹ vua ô tô, vua thép chi phối mọi hoạt - HS... tích: Chế độ chính - Chế độ chính trị ở Mỹ là nơi điển trị ở Mỹ là nơi điển hình của chế độ hai Đảng hình của chế độ hai Đảng, Đảng cộng (Đảng cộng hoà – đại diện cho lợi ích của đại hoà và Đảng dân chủ thay nhau lên Những kiến thức HS cần nắm Các hoạt động của thầy và trò vững tư sản và Đảng dân chủ – đại diện cho lợi ích cầm quyền của tư sản nông nghiệp và trại chủ) thay nhau - Thống nhất việc củng... khác nhau về như đường lối bành trướng ra bên một số chính sách và biện pháp cụ thể nhưng ngoài đều nhất trí trong việc củng cố quyền lực của giai cấp tư sản, trong việc đối xử phân biệt với người lao động, cũng như đường lối bành trướng ra bên ngoài - GV cho Hs đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để minh chứng cho chính sách phân biệt đối xử giữa người da đen với người da trắng - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết . dẫn đến việc hình thành các đặc điểm của đế quốc Anh và Pháp? 2. Dẫn dắt vào bài mới Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu Anh, Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đó là hai nước. tư và buôn bán của Mỹ là Canada, các nước vùng Caribe, Trung Mỹ và một số nước châu Á khác như Nhật Bản, Ấn Độ, Trung Quốc. - Quá trình tập trung sản xuất và ra đời các công ty độc quyền. đến bờ Thái Bình Dương. + Từ thập niên 80, Mỹ bành trướng khu vực Mỹ – Latinh gây chiến với Tây Ban Nha để tranh giành Ha-oai, CuBa và Philippin… Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc. -