Đai 8-Trọn bộ

Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính Ngày Tiết1 Nhân đơn thức với đa thức I Mục tiêu 1. Kiến thức. - HS nắm đợc qui tắc nhân đơn thức với đa thức 2. Kĩ năng. - Thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức 3.Thái độ. II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Soạn bài 2. Chuẩn bị của học sinh - Ôn qui tắc nhân một số với một tổng, nhân hai luỹ thừa cùng cơ số III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ ?Viết công thức nhân một số với một tổng, nhân hai luỹ thừa cùng cơ số? Cho ví dụ? ? Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 2. Qui tắc ?1. Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý ?2. Nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức vừa viết ? Hãy cộng các tích tìm đợc - Yêu cầu học sinh cùng bàn kiểm tra chéo kết quả của nhau. Ta nói đa thức 6x 3 + 15x 2 -3x là tích của đơn thức 3x và đa thức 2x 2 + 5x -1 - GV y/c học sinh đọc kết quả đa thức tích của mình là tích của đơn thức với đa thức nào? ? Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm thế nào? - GV khẳng định qui tắc Hoạt động 3. áp dụng - Yêu cầu học sinh làm VD ( - 2x 2 )(x 2 - 5x + 1) - Yêu cầu học sinh làm ?2 SGK -Làm tính nhân: (3x 3 y - 1/2x 2 + 1/5xy)6xy 3 = - Yêu cầu học sinh đổi chéo bài kiểm tra kết quả lẫn nhau - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 4 nhóm cùng làm - Yêu cầu 2 nhóm trởng đại diện nhóm 1;2 lên bảng trình bày - Yêu cầu các nhóm nhận xét kết quả của 2 hai nhóm trên Hoạt động 4. Thực hiện ?3 SGK - Yêu cầu học sinh đọc ?3SGK - Viết S mảnh vờn nói trên theo x;y - Tính S mảnh vờn trên nếu x = 3m và y = 2m a( b + c ) = ac + bc x m . x n = x m+n VD: Bạn trả lời HS hoạt động độc lập VD về đơn thức : 3x đa thức : 2x 2 + 5x -1 Ta có 3x(2x 2 + 5x - 1) = 6x 3 + 15x 2 -3x HS cùng bàn kiểm tra chéo kết quả của nhau và sửa sai nếu có 3 học sinh lần lợt đọc HS trả lời Qui tắc SGK Cả lớp cùng làm - Một học sinh lên bảng làm - Cả lớp cùng làm, một học sinh lên bảng làm -Kết quả: 18x 4 y 4 - 3x 3 y 3 + 6/5x 2 y 4 - HS kiểm tra và sửa sai cho nhau. - Bài tập 1 SGK - HS hoạt động theo nhóm a, x 2 (5x 3 - x - 2 1 ) = 5x 5 - x 3 - 2 1 x 2 b, (3xy - x 2 + y)2/3x 2 y = 2x 3 y 2 - 2/3x 4 y + 2/3x 2 y 2 c, (4x 3 - 5xy + 2x)(- 2 1 xy) = - 2x 4 y + 5/2x 2 y 2 - x 2 y Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính - Gọi 2 học sinh có cách làm khác nhau khi thay giá trị của x;y vào biểu thức S lên bảng trình bày. Hoạt động 5. Luyện tập - Yêu cầu học sinh làm bài tập 2;3 SGK. - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của 2 bạn HS đọc đề và làm bài S = [(5x + 3) + ( 3x + y)]2y/2 =( 8x + y +3)y = 8xy + 3y +y 2 Thay x = 3m; y = 2m vào biểu thức ta có S = 8.3.2 + 3.2 + 2 2 = 58 (m 2 ) a, x 2 + y 2 tại x = -6; y = 8 có giá trị: (-6) 2 + 8 2 = 100 b, -2xy tại x = 1/2; y = -100 có giá trị: -2.1/2.(-100) = 100 Bài 3. a, x = 2 b, x = 5 HS nào sai sửa lại bài của mình Hoạt động 6. Hớng dẫn học ở nhà. - Học thuộc qui tắc. - Làm bài tập 4;6(bài toán 5 học sinh khá, giỏi làm) trang 5;6 SGK. Làm bài 1;2;3 SBT trang 3 Ngày Tiết2 nhân đa thức với đa thức I Mục tiêu 1. Kiến thức. - HS nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức 2. Kĩ năng. - HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau 3.Thái độ. - Rèn luyện thái độ cẩn thận kiên trì khi làm toán II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Soạn bài 2. Chuẩn bị của học sinh - Làm bài tập và học thuộc qui tắc nhân đơn thức với đa thức III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính ? Nêu qui tắc nhân đơn thức với đa thức áp dụng làm tính nhân x(6x 2 - 5x +1) -2(6x 2 -5x + 1) Đặt vấn đề: Nếu ta nhân đa thức ( x-2) vứi đa thức (6x 2 - 5x +1) ta làm nh thế nào? Để nhân đợc ta xét bài học hôm nay. Hoạt động 2: Qui tắc GV hớng dẫn học sinh thực hiện tính nhanh : (x-2)( 6x 2 -5x + 1) Gợi ý: - Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức (x-2) với đa thức (6x 2 - 5x +1) -Hãy cộng các kết quảvừa tìm đợc từ cách làm trên Yêu cầu cả lớp làm ?1 Nhân đa thức 1/2xy-1 với đa thức x 3 -2x+6 Qua 2 ví dụ trên em hãy rút ra quy tcs muốn nhân một đa thức với một đa thức làm nh thế nào? GV khẳng định đúng quy tắc nh SGK GV ( giúp học sinh ) nhận xét gì về tích của 2 đa thức GV: Khi nhân các đa thức 1 biến ở VD trên ta có thể trình bày nh sau : 6x 2 - 5x +1 x- 2 -12x 2 +10x -2 6x 3 - 5x 2 + x 6x 3 -17x 2 +11x -2 ở cách làm này em có nhận xét gì? Hoạt động 3: áp dụng yêu cầu học sinh thực hiện ?2a bằng 2 cách ( hoạt động theo nhóm ) Thực hiện ?3 Khi tính giá trị biểu thức lu ý học sinh: 2,5=1/5 Khi thực hiện phép toán đơn giản hơn Hoạt động 4: Luyện tập Bài 7: Làm tính nhân a, (x 2 - 2x + 1)(x - 1) b, (x 3 - 2x 2 + x - 1)(5 - x) Từ câu b hãy suy ra kết quả phép nhân: (5-x) (x 3 - 2x 2 + x - 1) Bài 9: Yêu cầu các nhóm làm bài tập Yêu cầu 1 nhóm trởng lên điền kết quả Các nhóm khác quan sát sửa sai. ? Nêu cách làm của nhóm mình rồi điền kết quả? x=-0,5=1/2 ; y=1,25=5/4 Đổi số thập phân ra phân số việc tính toán đơn giản hơn Hs lên bảng trình bày, cả lớp làm -Nhận xét bài làm của bạn (bổ sung thiếu sót) -HS lắng nghe VD: -HS cả lớp làm bài -Gọi một học sinh lên bảng làm (1/2xy - 1)( x 3 -2x+6) =1/2x 4 y - x 3 -x 2 y +2x -3xy +6 -Nhân mỗi hạng tử của ĐT hạng tử của này với từng ĐT kia HS trả lời: -Cộng kết quả lại 2 học sinh nhắc lại Nhận xét: Tích của 2 đa thức là 1 đa thức Chú ý : SGK Các nhóm thực hiện : ?2 a, x 3 + 6x 2 +4x -15 b, x 2 y 2 +4xy -5 ĐS: Bài toán tính S chữ nhật : 4x 2 - y 2 khi: x=2,5=5/2 (m) ; y=1 (m) Ta có: 4.(5/2) 2 - 1 2 = 5 2 -1 =24 (m) HS tự làm bài tứ giác ĐS: a, x 3 -3x 2 +3x-1 b, -x 4 +7x 3 -11x 2 +6x-5 Kết quả phép nhân trên là: -x 4 +7x 3 -11x 2 +6x-5 HS làm bài theo nhóm Giá trị của x,y giá trị của biểu thức: (x-y)(x 2 +xy+y 2 ) = x 3 -y 3 x=-10 ; y=2 -1008 x = -1; y = 0 -1 x= 2; y = -1 9 x = -0,5; y = 1,25 -133/64 Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính HS nhận xét kết quả của từng nhóm bằng cách đổi chéo kiểm tra Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà -Học thuộc quy tắc nhân 2 đa thức -Thực hiện nhân 2 đa thức 1 biến theo 2 cách -Bài tập về nhà: Bài 8,11,12,13,14(sách toán), trang 8-9. Em khá làm thêm bài tập 6,7,8 sách bài tập toán trang 4 Ngày Tiết3 luyện tập I Mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa thức 2. Kĩ năng. - Thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức 3.Thái độ. - Cẩn thận, trung thực II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên Đề bài ghi đầu bài vào bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh - Các qui tắc , làm bài tập III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Giải bài tập 10 SGK - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải - Cả lớp cùng làm bài - Yêu cầu nêu nhận xét cách làm bài tập này + Thực hiện phép nhân + Rút gọn Hoạt động 2: Giải bài toán13 - Yêu cầu học sinh Cả lớp cùng làm bài - 1 bạn lên bảng giải - Yêu cầu 1 bạn trình bày tuần tự cách làm của mình để các bạn hiểu. Hoạt động 3. Giải bài tập 14 SGK - Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài - Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì? - Em hiểu 3 số chẳn liên tiếp là gì? - Chọn ba số chẳn liên tiếp? - Nêu biểu thức biểu thị tích của 2 số sau? HS làm bài tập CMR giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến (x - 5)(2x +3) - 2x(x - 3) + x + 7 = = 2x 2 + 3x - 10x - 15 - 2x 2 +6x + x + 7 = - 8 Kết quả là một hằng số nên biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến Tìm x biết: (12x - 5)(4x - 1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 48x 2 - 12x - 20x + 5 + 3x - 48x 2 - 7 + 112x = 81 83x = 83 x = 1 1 học sinh trình bày Giải Gọi 3 số chẵn liên tiếp là 2x; 2x + 2; 2x + 4 x thuộc N. Ta có: - Tích của 2 số sau là (2x + 2)(2x + 4) - Tích của hai số đầu là:2x(2x + 2) - Theo bài ra ta có đảng thức: Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính - Nêu biểu thức tích của 2 số đầu? - Tích hai số sau hơn tích 2 số đầu là bao nhiêu?Ta có biểu thức nh thế nào ? - Qua giải bài tập này giúp em khắc sâu đợc những kiến thức nào? (2x + 2)(2x + 4) - 2x(2x + 2) = 192 x + 1 = 24 x = 23 Vậy 3 số đó là: 46; 48; 50 Hoạt động 4 Hớng dẫn học ở nhà - Làm tiếp bài tập 8; 9; 10 SBT; Đọc trớc bài " Những hằng đẳng thức đáng nhớ" Ngày Tiết 4 những hằng đẳng thức đáng nhớ I Mục tiêu 1. Kiến thức. - Nắm đợc các hằng đẳng thức: Bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. 2. Kĩ năng. - Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để làm bài tập và tính nhẩm, tính hợp lí. 3.Thái độ. - Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi học toán II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Mô hình đồ dùng tranh H.1 SGK 2. Chuẩn bị của học sinh - Ôn lại qui tắc nhân đa thức với đa thức III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Bình phơng của một tổng - Yêu cầu học sinh làm ?1 SGK - Yêu cầu các bạn nhận xét bài làm của bạn. - GV lấy hình vẽ 1 SGK minh hoạ công thức bởi diện tích hình vuông và hình chữ nhật. -GV: Với A;B là các biểu thức tuỳ ý ta cũng có (A + B) 2 = ? - Phát biểu hằng đẳng thức (1) bằng lời. - GV khẳng định lại chính xác. Hoạt động 2. áp dụng a,Tính: (a + 1) 2 = b, Viết biểu thức: x 2 + 4x + 4 dới dạng bình phơng của 1 tổng. c, Tính nhanh: 51 2 = ? 301 2 = ? Hoạt động 3.Bình phơng của một hiệu - Yêu cầu học sinh làm ?3 theo 2 nhóm, mỗi nhóm tính theo 1 cách. Với a; b là 2 số: (a - b) 2 = (a - b)(a - b) - Sau đó cho học sinh so sánh kết quả, từ đó rút ra hằng đẳng thức với A; B là 2 biểu thức. - Yêu cầu học sinh làm ?4 SGK - Cả lớp cùng làm -Một học sinh lên bảng trình bầy -a,b, là 2 số bất kì: (a+b)(a+b) = a 2 +2ab+b 2 (a+b) 2 = a 2 +2ab+b 2 (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 (1) 1 học sinh phát biểu 2 học sinh khác bổ sung Cả lớp cùng làm bài 3 học sinh lên bảng trình bày a, (a + 1) 2 = a 2 + 2a + 1 b, = (x + 2) 2 c, 51 2 = (50 +1) 2 = 2500 + 100 + 1 = 2601 301 2 = (300 + 1) 2 = 90000 + 600 + 1 = 90601 (a - b) 2 = [a + (-b)] 2 = A,B là 2 biểu thức ta có (A-B) = A 2 - 2AB +B 2 (2) Cả lớp cùng làm bài a, x 2 - x + 1/4 b, 4x 2 - 12xy + 9y 2 Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính - áp dụng tính: a, Tính: (x - 1/2) 2 = ? b, Tính: (2x - 3y) 2 = ? c, Tính nhanh: 99 2 = ? Hoạt động 4. Hiệu hai bình phơng - Yêu cầu học sinh làm ?5 SGK - Thực hiện phép tính: (a + b)(a - b) = ? .Từ đó rút ra: a 2 - b 2 = ? - Với A; B là các biểu thức ta cũng có: - Phát biểu HĐT 3 thành lời. - áp dụng: a, Tính: (x + 1)(x - 1) = ? b, Tính: (x + 2y)(x - 2y) = ? c, Tính nhanh: 56.64 = ? - Yêu cầu học sinh làm ?7 từ hình 7 em rút ra nhận xét gì? c, 99 2 = (100 - 1) 2 = 10000 - 200 + 1 = 9801 = a 2 - b 2 Suy ra a 2 - b 2 = (a - b)(a + b) A 2 - B 2 = (A - B)(A + B) Cả lớp cùng làm bài a, = x 2 - 1 b, = x 2 - 4y 2 c, = (60 - 4)(60 + 4) = 3600 - 16 = 3584 Nhận xét (A - B) 2 = (B - A) 2 Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà. Học thuộc 3 HĐT cả bằng biểu thức và bằng lời. Làm bài tập: 16,17 SGK Ngày Tiết 5 luyện tập I Mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố kiến thức về hằng đẳng thức: Bình phơng của một tổng, bình ph- ơng của một hiệu, hiẹu hai bình phơng 2. Kĩ năng. - Vận dụng thành thạo các HĐT trên vào giải toán 3.Thái độ. - Cẩn thận, nghiêm túc II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Bài soạn 2. Chuẩn bị của học sinh - Bài tập 20; 21; 22; 23; 25 SGK III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu 3 HĐT đã học? - áp dụng làm bài tập 20 SGK - Nhận xét đúng sai của kết quả sau: x 2 + 2xy + 4y 2 = (x + 2y) 2 - Sai vì sao? - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn - Hoạt động 2. Giải bài tập 22SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận nhómvà ghi kết quả vào bảng nhóm. - Một nhóm trởng lên bảng làm các nhóm khác theo dõi bổ sung. - Qua bài toán giúp em có lợi gì khi tính bình phơng của các số có 2;3 chữ số? Hoạt động 3. Giải bài tập 23 CMR: (a + b) 2 = (a - b) 2 + 4ab (a - b) 2 = (a + b) 2 - 4ab - áp dụng Bài toán CM HĐT yêu cầu biến đổi một vế bằng một vế còn lại. - Theo em ta nên biến đổi vế nào? - Tơng tự hãy chứng minh bài còn lại - Phần áp dụng yêu cầu học sinh lên bảng trình bày a, Tính (a - b) 2 biết a + b = 7; ab = 12 b, Tính (a + b) 2 biết a - b = 20; ab = 3 Qua bài tập 23 ta có thể rút ra cho mình những điều gì? - Khắc sâu cho học sinh phơng pháp chứng minh đẳng thức - Hai công thức ở bài tập 23 là mối liên hệ giữa bình phơng của một tổng và bình phơng của một hiệu. Sau này còn ứng dụng trong tính toán và chứng minh dẳng thức. - Qua giờ luyện tập này các em nhận thấy những sai lầm mà các em mắc phải là gì? - Theo em nên khắc phục nhợc điểm đó bằng cách nào? - Nếu còn thời gian hớng dẫn học sinh làm bài 17 SGK Hoạt động 4. Hớng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập 24; 25 SGK - Làm các bài tập sau: a, (a +b)(a +b) 2 = b, (a - b)(a - b) 2 = (A + B) 2 = (A + B) 2 = A 2 - B 2 = - bài tập 20 sai Bìa 22. Tính nhanh a, 101 2 = (100 + 1) 2 = 100 2 + 2.100 +1 = 10201 b, 199 2 = (200 - 1) 2 = 200 2 - 2.200 + 1 = 39601 c, 47.53 = (50 - 3)(50 + 3) = 50 2 - 3 2 = 2500 - 9 = 2491 (a - b) 2 + 4ab = a 2 - 2ab + b 2 + 4ab =a 2 + 2ab +b 2 = (a + b) 2 Vậy (a + b) 2 = (a - b) 2 + 4ab - HS khá lên bảng trình bày. - Ta có (a - b) 2 = (a + b) 2 - 4ab nên: (a - b) 2 = 7 2 - 4.12 = 49 - 48 = 1 (a + b) 2 = (a - b) 2 + 4ab nên (a + b) 2 = 20 2 + 4.3 = 412 HS trả lời: - Phơng pháp CM đẳng thức - Ghi nhớ 2 công thức (a - b) 2 = (a + b) 2 - 4ab (a + b) 2 = (a - b) 2 + 4ab - Khi khai triển HĐT mà bình phơng là đơn thức thì hay không bình phơng hệ số - Phải viết cả đơn thức vào trong ngoặc rồi bình phơng VD (2x + 3y) 2 = (2x) 2 + 2.2x.3y + (3y) 2 = 4x 2 + 12xy + 9y 2 - Rút ra qui tắc tính bình phơng một số có tận cùng là 5 Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính Ngày Tiết 6 những hằng đẳng thức đáng nhớ I Mục tiêu 1. Kiến thức. - Nắm đợc các hằng đẳng thức: Lập phơng của một tổng, lập phơng của một hiệu 2. Kĩ năng. - Vân dụng để giải bài tập 3.Thái độ. - Rèn luyện thái độ yêu thích môn toán II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - 2. Chuẩn bị của học sinh - Làm ?1 và ?2 III. Tiến trình giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1, Lập phơng của một tổng - Yêu cầu học sinh làm ?1 rút ra công thức với hai số a; b tuỳ ý. ta có: (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 Với A; B là các biểu thức tuỳ ý ta cũng có công thức: - Hãy phát biểu HĐT 4 bằng lời - Yêu cầu học sinh khác bổ sung - GV khẳng định lại bằng lời một cách chính xác. - áp dụng: a,Tính: (x + 1) 3 = b, Tính: (2x + y) 3 = - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Yêu cầu học sinh nhóm khác nhận xét 2 bài trên bảng và bổ sung nếu cần Hoạt động 3: Thực hiện ?3 Yêu cầu học sinh thực hiện ?3 GV quan tâm hớng dẫn học sinh yếu thực hiện. - Chia 2 nhóm học sinh yêu cầu mỗi nhóm làm 1 cách Cả lớp cùng làm bài của mình lên giấy nháp (A + B) 3 = A 3 + 3A 2 B + 3AB 2 + B 3 - Phát biểu HĐT 4 bằng lời - HS làm theo nhóm - Nhóm 1 lên bảng làm câu a (đại diện nhóm) - Nhóm 2 làm câu b Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7 Những hằng đẳng thức đáng nhớ I.Mục tiêu: -Học sinh nắm đợc các hằng đẳng thức ; tổng 2 lập phơng, hiệu 2 lập phơng. -Biết vận dụngcác hằng đẳng thức trên vào giải toán II. Chuẩn bị: phiếu học tập. III.Lên lớp: 1.Kiểm tra bài cũ: -Học sinh 1:tính giá trị biểu thức:x 3 + 12x 2 +48x+67 tại x=6 _-Học sinh 2:Tính:(a+b)(a 2 - ab+b 2 ) 2. Dạy học bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:HĐT tổng 2 lập phơng - Giáo viên giới thiệu hĐT A 3 +b 3 =(a+b)(a 2 -b 2 +b 2 ) -Giới thiệu k/n bình phơng thiếu của 1 hiệu -Gọi học sinh phát biểu bằng lời HĐT trên. - Cho học sinh giảI bài tập phần áp dụng. (lu ý học sinh cách xác định số thứ nhất, số thứ 2). -Nhận xét, sửa chữa củng cố Hoạt động 2:HĐT hiệu 2 lập phơng - Cho lớp hoạt động nhóm tính: (a-b)(a 2 +ab+b 2 )theo 2cách:nhân và áp dụng a 3 +b 3 - Yêu cầu học sinh rút ra HĐT: a 3 -b 3 (lu ý cách gọi: A 2 +AB+B 2 là bình ph- ơng thiếu của 1 tổng. -Yêu cầu học sinh phát biểu bằng lời Gọi học sinh làm bài 24(SGK) áp dụng. - Thu phiếu, sửa chữa -Yêu cầu học sinh nhắc lại những HĐT đã học - Giáo viên hệ thống lại trên bảng phụ. -Học sinh ghi nhớ HĐT A 3 +b 3 =(a+b)(a 2 -ab+b 2 ) -Học sinh rút ra HĐT: A 2 +B 2 =(A+B) (A 2 -AB+B 2 ) - học sinh phát biểu bằng lời( từ 3-4 em). - VD:a) viết x 3 +8 dới dạng tích. X 3 +8=(x+2)(x 2 8x+64) b) viết: (x+1)(x 2 -x+1) dới dạng tổng: (x+1)(x 2 -x+1)=x 3 +1 3 - Học sinh hoạt động nhóm(2 nhóm) ròi trình bày kết quả. - HS:(a-b)(a 2 +ab+b 2 )=a 3 -b 3 Với A,B là HS tuỳ ý, ta có: A 3 -B 3 =(A-B)(A 2 +AB+B 2 ) - Học sinh phát biểu bằng lời (3-4 em) - Làm bài 24 trên phiếu. a)x 3 -1 b)(2x-y)(4x 2 - 2xy+y 2 ) c)(x=2)(x 2 -2x+4)=x 3 +8 IV.Củng cố: nhắc lại những HĐT đã học Cho học sinh giảI bài tập 30(SGK), bài tập 12. V.H ớng dẫn ở nhà. - ôn tập kỹ về các HĐT - Làm các bài tập: 31,33-38 (SGK). - Chuẩn bị cho tiết kuyện tập. ========================================= Năm học : 2008-2009 Giáo án Đại Số 8 Phạm Đức Bính Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 8. Luyện tập I.Mục tiêu. -Kiến thức: ôn tập củng cố các HĐT. -kỹ năng: Biết khai triển 1HĐT, đa 1 biểu thức về ạng HĐT đã biết, biết vận dụng HĐT vào giải toán. -Thái độ: cẩn thận, chính xác khi giải toán. II. Chuẩn bị : bảng phụ ghi đề bài 37 (SGK) III. Lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ -Học sinh1: phát biểu HĐT: tổng 2 lập phơng và làm bài tập 32a -Học sinh 2: phát biểu HĐT: hiệu 2 lập phơng và làm bài tập 32b 2. Tổ chức luyện tập. Hoạt động của thầy Hoạt động1: chữa bài tập 33SGK - Ghi đề lên bảng: Tính:a.(2+xy) 2 b.(5-3x) 2 c.(5-x 2 )(5+x 2 ) d.(5x-1) 2 e.(2x-y)(4x 2 +2y+y 2 ) f. (x+3)x 2 +3x+9) - Cho học sinh nhận diện các HĐT rồi thực hiện phép tính. - Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện - Cho HS nhận xét bài làm của bạn. Gv lu ý HS:có thể thay đổi vị trị hạng tử trong 1 HĐT VD:(-y+2x)(2xy+4x 2++y 2) Hoạt động của trò - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Đoc tên các HĐT - 3 học sinh lên bảng thực hiện +HS ghi nhớ, sửa chữa những sai lầm thờng mắc phải . Năm học : 2008-2009