Lịch Sử 9 HK1

Trường THCS Hải Dương PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Chương I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX Tiết 1 Ngày soạn: Bài 1. LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm được những nét chính về công cuộc khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ II đến những năm 50, qua đó thấy được những tổn thất nặng nền trong chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quên mình của nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước. -Nắm được những thành tựu to lớn và những hạn chế, thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ năm 1945 đến nữa đầu những năm 70 của thế kỉ XX. 2. Kỉ năng: - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu. - Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ II. 3.Thái độ: -Giáo dục lòng tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết. - Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta. B. PHƯƠNG PHÁP: - Đồ dùng trực quan: Bản đồ, tranh ảnh - Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện C. CHUẨN BỊ: 1.GV: Bản đồ Liên Xô, một số tranh ảnh, tài liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. 2. Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 9. III. Tiến trình lên lớp: 1.Đặt vấn đề: Sau chiến tranh thế giới thứ II Liên Xô bị thiệt hại to lớn về người và của. Để khôi phục và phát triển kinh tế, đưa đất nước tiến lên khẳng định vị thế của mình đối với các GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương nước tư bản, đồng thời có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng thế giới Liên Xô phải tiến hành công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH. Để tìm hiểu hoàn cảnh, thành tựu công cuộc xây dựng CNXH diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học. 2.Triển khai các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1: GV:Dùng bản đồ xác định vị trí của Liên Xô, treo bảng phụ đưa số liệu về sự thiệt hại của Liên Xô trong chiến tranh. Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên Xô trong chiến tranh thế giới thứ II? (27 tr người chết, 1.710 thành phố bị tàn phá, 7 vạn làng mạc, 32.000 nhà máy, xí nghiệp, 6,5 vạn km đường sắt bị phá huỹ HS:Sự tàn phá nặng nề của chiến tranh, tổn thất nặng nề về người và của Đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng chừng không vượt qua nổi. GV: Phân tích thêm và so sánh với các nước đồng minh khác để thấy rõ hơn sự thiệt hại của Liên Xô là vô cùng to lớn còn các đồng minh là không đáng kể.  nhiệm vụ to lớn của nhân dân Liên Xô là khôi phục kinh tế. GV: Những kết quả đạt được trong công cuộc khôi phục kinh tế? HS:- Công nghiệp:Năm 1950, sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, hơn 6000 xí nghiệp được phục hồi. - Nông nghiệp:Bước đầu khôi phục, một số ngành phát triển. - Khoa học-kỉ thuật:chế tạo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ thế độc quyền của Mĩ. GV: Có nhận xét gì về tốc độ tăng trưởng của kinh tế, nguyên nhân của sự phát triển đó? HS:- Tốc độ khôi phục kinh tế thời kì này tăng lên nhanh chóng. -Do: Sự thống nhất về tư tưởng, chính trị của xã hội Liên Xô, tinh thần tự lực, tự cường, I. LIÊN XÔ 1.Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ II(1945-1950) - Liên Xô tổn thất nặng nề về người và của trong chiến tranh thế giới thứ II. - Đảng và nhà nước Liên Xô đề ra kế hoạch khôi phục kinh tế. - Kết quả: (SGK) 2.Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỉ thuật của CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX) * Hoàn cảnh:- Các nước phương Tây luôn có âm mưu và hành động bao vây, chống GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên mình của nhân dân. * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm: GV: Giải thích rõ khái niệm"Thế nào là xây dựng cơ sở vật chất kỉ thuật của CNXH": Đó là nền sản xuất đại cơ khí, với công nghiệp hiện đại, nông nghiệp hiện đại, KHKT tiên tiến. -Nhóm 1:Liên Xô xây dựng cơ sỏ vật chất kỉ thuật trong hoàn cảnh như thế nào? -Nhóm 2:Hoàn cảnh đó có ảnh hưỡng gì đến công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô? -Nhóm 3: Nêu những thành tựu cơ bản? -Nhóm 4: Ý nghĩa những thành tựu mà Liên Xô đạt được? Các nhóm lần lượt trình bày, bổ sung. GV :Nhận xét hoạt động các nhóm, chốt và giới thiệu một số tranh ảnh về thành tựu trong công cuộc xây dưng CNXH ở Liên Xô, giới thiệu hình 1(SGK). GV: Em có nhận xét gì về vị trí của Liên Xô trên trường quốc tế? HS:Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao. Liên xô trở thành chổ dựa cho hòa bình thế giới. GV: Liên hệ với cách mạng Việt Nam. phá Liên Xô về mọi mặt. -Liên Xô phải chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh, để bảo vệ thành quả của công cuộc xây dựng CNXH. * Thành tựu: -Kinh tế:Là cường quốc công nghiệp đứng thứ 2 thế giới sau Mĩ, một số ngành vượt Mĩ. -Khoa học kỉ thuật: Các ngành đều phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ. -Quốc phòng: Đạt thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và phương Tây. -Đối ngoại:Thưc hiện chính sách đối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng thế giới. 3.Củng cố: - Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ II(1945-1950) của Liên Xô? -Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỉ thuật của CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)? IV.Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập. Soạn bài mới(phần II, III) chú ý:Sự thành lập các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu từ 1950 đến nữa đầu những năm 70 của thế kỉ XX? Tiết 2 Ngày soạn: Bài 1(Tiếp theo) LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm được những nét chính về việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân và công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu từ 1950 đến nữa đầu những năm 70 của thế kỉ XX. -Nắm được những nét cơ bản về hệ thống các nước XHCN thông qua đó hiểu được những mối quan hệ, ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào cách mạng thế giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng. 2. Kỉ năng: - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu. - Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ II. 3.Thái độ:-Khẳng định những đóng góp to lớn của các nước Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Âu đối với sự nghiệp cách mạng nước ta. -Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS. . B.PHƯƠNG PHÁP: - Đồ dùng trực quan: Bản đồ, tranh ảnh - Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện C. CHUẨN BỊ: - Thầy: Bản đồ các nước Đông Âu, thế giới và một số tranh ảnh, tài liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở Đông Âu. - Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Những thành tựu cơ bản của Liên Xô trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất- kỉ thuật của CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)? 1. Đặt vấn đề : Chiến tranh thế giới thứ I kết thúc đã sinh ra một nước CNXH đó là Liên Xô, thì sau chiến tranh thế giới thứ II kết thúc đã có những nước CNXH nào ra đời. Để tìm hiểu hoàn cảnh ra đời, thành tựu công cuộc xây dựng CNXH diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học. 2.Triển khai bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động1 : GV:Các nước Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh như thế nào? HS:1944 - 1945 Hồng quân Liên Xô qua lãnh thổ các nước Đông Âu, truy kích tiêu II. ĐÔNG ÂU 1. Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu: - Hồng quân Liên Xô truy kích tiêu diệt quân đội phát xít. Nhân dân và các lực lượng vũ GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương diệt quân đội phát xít Đức. Nhân dân và các lực lượng vũ trang nổi dậy phối hợp với Hồng quân, diệt phát xít, giành chính quyền Thành lập chính quyền dân chủ nhân dân. GV: Phân tích thêm chú ý hoàn cảnh ra đời của nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức (7-10-49 vùng lãnh thổ quân đội LX chiếm đóng) và cho HS đọc SGK đoạn về sự ra đời, lập bảng thống kê theo mẩu: Số TT Tên các nước Thời gian rađời GV:Sử dụng bản đồ hướng dẫn HS xác định vị trí của các nước Đông Âu: GV: Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước dân chủ nhân dân Đông Âu cần tiến hành những nhiệm vụ gì? HS:-Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân. - Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn của tư bản. - Ban hành các quyền tự do dân chủ. => 1948 - 1949 các nước Đông Âu lần lựơt hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân. GV:Các nước Đông Âu hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân trong hoàn cảnh như thế nào? HS:Khó khăn: cuộc đấu tranh giai cấp quyêt liệt, đã đập tan mọi mưu đồ của các thế lực đế quốc phản động. * Hoạt động2: GV: Các nước Đông Âu xây dựng CNXH trong điều kiện như thế nào? HS:-Điều kiện khó khăn phức tạp: cơ sở vật chất nghèo nàn, lạc hậu, các nước đế quốc bao vây kinh tế, chống phá về c.trị - Được sự giúp đỡ to lớn của Liên Xô và trang nổi dậy giành chính quyền Thành lập chính quyền dân chủ nhân dân. -Sự ra đời: (SGK) -Thực hiện: +Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân. + Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn của tư bản. + Ban hành các quyền tự do dân chủ. 2. Các nước Đông Âu xây dựng CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX) * Thành tựu -Đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX các nước Đông Âu đều trở thành nước công-nông GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương sự cần cù, nổ lực của nhân dân GV:Hướng dẫn HS lập bảng thống kê những thành tựu của các nước Đông Âu theo mẫu: Tên nước Thành tựu chủ yếu HS thảo luận theo nhóm. * Hoạt động 3: GV:Sau chiến tranh thế giới thứ II, CNXH trở thành hệ thống thế giới. Tại sao gọi là hệ thống XHCN? HS:Các nước XHCN có điểm chung:Đều có Đảng cộng sản và công nhân lãnh đạo, lấy CN Mác-Lênin làm nền tảng, có cùng mục tiêu xây dựng XHCN GV: những hoạt động chủ yếu của các nước nằm trong hệ thống XHCN trên các lĩnh vực Quan hệ kinh tế, chính trị quân sự được thể hiện như thế nào? HS:- quan hệ kinh tế: Sự ra đời của hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) mục đích: đẩy mạnh sự hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau giữa các nước XHCN Quan hệ chính trị và quân sự :Hiệp ước Vác-sa-va thành lập. Mục đích: Bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH của LX và các nước XHCN Đông Âu. Gv: Vai trò của hội đồng tương trợ kinh tê và hiệp ước Vác sa va? Hs: - Thúc đẩy sự phát triển kinh tế và hổ trợ nhau trong nghiên cứu khoa học. - Bảo vệ an ninh cho các nước thành viên, duy trì hoà bính châu Âu và thế giới. GV: Liên hệ với cách mạng Việt Nam. Vai trò củng cố và phát triển hệ thống XHCN. nghiệp phát triển, có nền văn hóa giáo dục phát triển: -An-ba-ni đã điện khí hóa cả nước, giáo dục phảt triển cao nhất châu Âu bấy giờ. -Ba lan sản lượng công-nông nghiệp đều tăng gấp đôi. -Bun-ga-ri sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939 III.SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHU ÍNGHĨA. -Sau chiến tranh thế giới thứ II hệ thống XHCN ra đời. -Ngày 8-1-1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) ra đời gồm các nước: Liên Xô, An-ba- ni, Ba Lan, Bun-ga-ri, Hung ga ri, Ru ma ni, tiệp khắc, sau này thêm CHDC Đức, Mông cổ, Cu ba, Việt Nam. -Ngày 14-5-1955 tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va thành lập. 3.Củng cố: - Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và công cuộc xây dựng CNXH (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)? - Sự ra đời của hệ thống XHCN và các hoạt động chính? GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương IV.Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập. Soạn bài 2: chú ý:Sự khủng hoãng của Liên Xô và các nước Đông Âu ( Những biểu hiện, nguyên nhân sụp đổ) Ngày soạn Tiết 3 Bài 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm được những nét chính về sự khủng hoãng và tan rã của Liên bang Xô Viết và các nước CNXH ở Đông Âu. -Nguyên nhân của sự khủng hoãng và tan rã của Liên bang Xô Viết và các nước CNXH ở Đông Âu. 2. Kỉ năng: -Rèn luyện kỉ năng nhận biết sự biến đổi của lịch sử từ tiến bôiü sang phản động, bảo thủ, từ chân chính sang phản bội quyền lợi của g/c công nhân và nhân dân lao động của các cá nhân giữ trọng trách lịch sử. 3.Thái độ: :-Cần nhận thức đúng sự tan rã của Liên Xô và các nước CNXH ở Đông Âu là sự sụp đổ của mô hình không phù hợp chứ không phải là sự sụp đổ của lí tưởng XHCN. -Phê phán CN cơ hội của M.Gooc-ba-chốp và một số lãnh đạo cao nhất của ĐCS và nhà nước Liên Xô và các nước CNXH ở Đông Âu từ giữa những năm 70 đến những năm 90 của thế kỉ XX. B.PHƯƠNG PHÁP : - Đồ dùng trực quan tranh ảnh - Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện C. CHUẨN BỊ: 1. G V: Một số tranh ảnh, tài liệu về sự tan rã của Liên Xô và các nước CNXH ở Đông Âu. Tranh ảnh về các nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu. 2. Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về sự tan rã của Liên Xô và các nước CNXH ở Đông Âu. D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Hoàn cảnh và sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu? III. Tiến trình lên lớp: 1. Đặt vấn đề : Chế độ XHCN ở Liên Xô và các nước ở Đông Âu đã đạt được những thành tựu nhất định về mọi mặt. Nó cũng bộc lộ những hạn chế, sai lầm và thiếu sót. Cùng với sự chống phá của các thế lựcđế quốc bên ngoài, CNXH đã từng tồn tại và phát triển hơn 70 năm đã GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương khũng hoãng và tan rã. Nguyên nhân nào dẫn đến sự tan rã đó ? quá trình đó diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài học 2.Triển khai bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1: GV:Tình hình Liên Xô giữa những năm 701985 có điểm gì nổi bật? HS:Kinh tế lâm vào khủng hoãng: công nghiệp trí trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, nông nghiệp sa sút.Tình hình chính trị mất ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, mất niềm tin vào Đảng và nhà nước. GV: Phân tích thêm : khủng hoảng dầu mỏ thế giới 1973 đã tác động đến nhiều mặt của Liên Xô nhất là kinh tế. GV: Trước những khó khăn những người lãnh đạo đã có biện pháp gì? HS:-Cần phải có đổi mới, cải cách. GV:Hãy cho biết mục đích của công cuộc cải tổ? HS:Mục đích: Sửa chữa những thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng. GV:Nội dung của công cuộc cải tổ? HS: - Về chính trị:Thiết lập chế độ tổng thống, đa nguyên, đa đảng, xóa bỏ ĐCS. -Về kinh tế thực hiện nền kinh tế thị trường theo định hướng TBCN. GV:Phân tích thêm và so sánh giữa lời nói và việc làm của M. Gooc-ba-chốp, giữa lí thuyết và thực tiễn của công cuộc cải tổ để thấy rõ thực chất của công cuộc cải tổ công cuộc cải tổ của M. Gooc-ba-chốp là từ bỏ và phá vỡ CNXH, xa rời CN Mac-Lênin, phủ định ĐCS  Làm cho nền kinh tế lún sâu vào khủng hoảng. GV:Giới thiệu tranh, ảnh về M. Goóc-ba- chốp, cuộc khủng hoảng ở Liên Xô và H3 4 SGK. GV:Quá trình tan rã của Liên bang Xô viết? HS: Ngày 21-8-1991 cuộc đảo chính thất I.Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết: 1.Tình hình: - Kinh tế lâm vào khủng hoãng: công nghiệp trí trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, nông nghiệp sa sút. -Tình hình chính trị mất ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, mất niềm tin vào Đảng và Nhà nước. 2.Cuộc cải tổ: -Mục đích:Sửa chữa những thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng. - Nội dung : +Về chính trị:Thiết lập chế độ tổng thống, đa nguyên, đa đảng, xóa bỏ ĐCS. +Về kinh tế thực hiện nền kinh tế thị trường theo định hướng TBCN. 3.Sự tan rã của Liên bang Xô viết: - Ngày 21-8-1991 cuộc đảo chính thất bại, ĐCS bị đình chỉ hoạt động Liên bang Xô Viết tan rã. -Ngày 25-12-1991 lá cờ búa liềm trên nóc điện Krem-li bị hạ Chấm dứt chế độ XHCN ở Liên Xô. GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương bại, ĐCS bị đình chỉ hoạt động Liên bang Xô Viết tan rã. Ngày 25-12-1991 lá cờ búa liềm trên nóc điện Krem-li bị hạ Chấm dứt chế độ XHCN ở Liên Xô. * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm: GV:Tình hình các nước Đông Âu cuối những năm 70 đầu 80? HS:Các nhóm thảo luận đưa ra kết quả. GV chốt:-Kinh tế khủng hoảng gay gắt -Chính trị mất ổn định các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình. GV:Hãy cho biết diễn biến của sự sụp đổ chế độ XHCN ở Đông Âu? HS:Lập bảng thống kê: Tên nước Thời gian Quá trình sụp đổ GV:Em có nhận xét gì về quá trình sụp đổ chế độ XHCN ở Đông Âu? HS:Khủng hoảng toàn diện, sâu sắc, diễn ra rất nhanh chóng. GV:Tại sao các nước XHCN Đông Âu lại sụp đổ? HS:-Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc. -Xây dựng XHCN rập khuôn mô hình ở Liên Xô, chủ quan duy ý chí, chậm sữa đổi -Sự chống phá của các thế lưc trong và ngoài nước. Sự bất bình của nhân dân II.Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu 1.Tình hình: -Kinh tế khủng hoảng gay gắt -Chính trị mất ổn định các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình. 2.Quá trình khủng hoảng: (SGK) 3.Nguyên nhân sụp đổ: -Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc. -Xây dựng XHCN rập khuôn mô hình ở Liên Xô, chủ quan duy ý chí, chậm sữa đổi -Sự chống phá của các thế lưc trong và ngoài nước. - Sự bất bình của nhân dân 3.Củng cố: - Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết và các nước Đông Âu từ cuối những năm 70 của thế kỉ XX? - Nguyên nhân của sự sụp đổ? IV.Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập. Soạn bài 3: chú ý:Sự tan rã của hệ thống thuộc địa của CNĐQ ở châu Á, Phi, Mĩ-Latinh? Quá trình phát triển của PTGPDT ở châu Á, Phi, Mĩ-Latinh? GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương Ngày soạn Tiết 4 Chương II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA-TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY. Bài 3 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA. A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm được quá trình tan rã hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc ở châu Á, Phi, Mĩ La-tinh. - Nắm được quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á, Phi, Mĩ La-tinh: Những diễn biến chủ yếu, những thắng lợi to lớn trong công cuộc xây đất nước ở những nước này. 2. Kỉ năng: -Rèn luyện kỉ năng tư duy: khái quát, tổng hợp cũng như phân tích sự kiện; kỉ năng sử dụng lược đô övề kinh tế, chính trị ở các châu và thế giới 3.Thái độ: -Thấy rõ cuộc đấu tranh anh dũng và gian khổ của nhân dân các nước Á, Phi, Mĩ La- tinh vì sự nghiệp giải phóng và độc lập dân tộc, tinh thần đoàn kết hữu nghị với các dân tộc Á, Phi, Mĩ La-tinh trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù chung là chủ nghĩa đế quốc thực dân. B.PHƯƠNG PHÁP : - Đồ dùng trực quan tranh ảnh - Nêu vấn đề, phân tích, chứng minh, so sánh, hoạt động nhóm, kể chuyện C. CHUẨN BỊ : 1. GV: Một số tranh ảnh, bản đồ treo tường châu Á, Phi, Mĩ La-tinh và tài liệu về Á, Phi, Mĩ La-tinh. 2. Học sinh: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Cuộc khủng hoảng và sụp đổ ở các nước Đông Âu diễn ra như thế nào? Nguyên nhân của sự sụp đổ? III. Tiến trình lên lớp: 1. Đặt vấn đề : Sau chiến tranh thế giới thứ II tình hình chính trị ở châu Âu có nhiều biến đổi với sự ra đời của hàng loạt nước xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu. Còn ở châu Á, Phi, Mĩ La-tinh có gì biến đổi không? Phong trào GPDT diễn ra như thế nào? Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đïế quốc tan rã ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học 2.Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1: GV:Gợi cho HS nhớ lại tác động của chiến I.Giai đoạn tù 1945 đến những năm 60 của thế kỉ XX: GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai [...]... Trung Hoa B/ 12- 10- 194 5 c Dân chủ nhân dân Lào d Cộng hoà Nam Phi C/ 1- 10 194 9 e.Cộng hoà Inđônêxia D/ 18- 6- 195 3 Câu 4: Điền sự kiện lịch sử vào các mốc thời gian trong bảng sau đây sao cho đúng với tình hình Cu Ba sau chiến tranh thế giới thứ II: GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương Thời gian Sự kiện lịch sử 3- 195 2 26- 7- 195 3 195 6- 195 8 195 8- 195 9 II/ Tự Luận: (5đ)... 194 5 b Cộng hoà nhân dân Trung Hoa B/ 12- 10- 194 5 c Dân chủ nhân dân Lào d Cộng hoà Nam Phi C/ 1- 10 194 9 e.Cộng hoà Inđônêxia D/ 18- 6- 195 3 Câu4: (2đ)Trả lời đúng mỗi ý 0, 5 điểm: Thời gian Sự kiện lịch sử 3- 195 2 Batixta đảo chính, thiết lập chế độ độc tài quân sự ở Cu Ba 26- 7- 195 3 Cuộc tấn công pháo đài Môn ca đa do Phi đen Caxtơrô chỉ huy 195 6- 195 8 Xây dựng căn cứ chuẩn bị lực cách mạng 195 8-... mạng bùng nổ: - Ngày 26- 7- 195 3 cuộc tấn công pháo đài Mô ca đa do Phi đen Catxtơrô lãnh đạo:Mở đầu đấu tranh vũ trang - 195 6- 195 9: Xây dựng căn cứ , phát triển lực lượng cách mạng - 195 8- 195 9 : PTCM lan rộng trong cả nước Ngày 1/ 10/ 195 9 chế độ độc tài Batixta bị lật đổ  CM thắng lợi -Ý nghĩa: Mở ra một kỷ nguyên mới độc lập dân tộc gắn liền với CNXH * Công cuộc XDCNXH 195 9- nay: -Nhiệm vụ: (SGK) -Khó... La-tinh Sử dụng lược đồ giới thiệu vị trí các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh, cuộc đấu tranh GPDT nhằm đập tan hệ thống thuộc địa của CNĐQ, hướng dẫn HS lập bảng thống kê về PTGPDT ở Á, Phi, Mĩ La-tinh? - Đông Nam Á: Ba nước lần lượt tuyên bố độc lập: In-đô-nê-xia(17-8- 194 5) ViệtNam:(2 -9- 194 5) Lào (12-10- 194 5) - Khu vực Nam Á và Bắc Phi nhiều nước giành được độc lập: Ấn Độ ( 194 6- 195 0) Ai Cập ( 195 2) Năm 196 0:... lên của kinh tế tây Nhật Bản.-Kinh tế Mĩ vấp phải nhiều cuộc Âu và Nhật Bản GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hải Dương suy thoái, khủng hoảng -Chi phí nhiều cho quân sự -Sự chênh lệch giữa các tầng lớp trong xh GV: Các cuộc k/h suy thoái ở Mĩ vào các năm 194 8- 194 9, 195 3- 195 4, 195 7- 195 8 và giải thích k/n thế nào là suy yếu tương đối:Tức là suy yếu với chính Mĩ trước đó,... Ngày 1- 1- 195 9 cách mạng Cu Ba thắng lợi dưới sự lãnh đạo của Phi đen Caxtơrô, trở thành lá cờ đầu của Mĩ La-tinh c Năm 196 0 tại châu Phi, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ, 17 nước đã giành được độc lập d Ngày 8- 8- 196 7 Hiệp hội các nước Đông Nam Á thành lập tai Giacacta(Inđônêxia Câu2: Hãy điền những từ sau đây vào chổ trong đoạn trích sau đây sao cho đúng : 199 4, 199 5, công cuộc... Đông Nam Á -Các thành viên của ASEAN theo trình tự thời gian: + 8- 8 - 196 7 có 5 nước: Malaixia, Inđônêxia, Philippin, Thái Lan, Xingapo + 198 4 Brunây: thành viên thứ sáu + 7- 199 5 Việt Nam: thành viên thứ bảy + 7- 199 7 Mianma, Lào: thành viên thứ tám, chín + 4- 199 9 Campuchia: thành viên thứ mười III/ Thu bài, nhận xét IV/ Dặn dò: Soạn bài 8: Nước Mĩ Chú ý: Những nét chính về tình hình kinh tế của Mĩ... khu vực ASEAN, 4- 199 9 Cam-pu-chia được kết nạp GV: Hoạt động chủ yếu của ASEAN hiện nay là gì? GV: Hợp tác kinh tế, xây dựng một ĐNA hoà bình, ổn định cùng nhau phát triển GV: Tại sao nói: Từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX, "một chương trình mới đã mở ra III TỪ ''ASEAN 6'' PHÁT TRIỂN trong lịch sử khu vực ĐNA"? THÀNH ''ASEAN 10'': HS: - Từ đầu những năm 90 , ASEAN đã có - Từ những năm 90 lần lượt các... hai cuộc chiến tranh Triều Tiên ( 195 0 195 3) và chiến tranh VN, những năm 60 của thế kỉ XX Nguyên nhân:-Truyền thống văn hoá, giáo dục GIÁO ÁN LICH SỬ LỚP 9 - Mất hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá, khó khăn bao trùm: thất nghiệp, thiếu lương thực Bị quân đội nước ngoài chiếm đóng *Tiến hành một loạt cải cách dân chủ: -Hiến pháp mới 194 6, - Cải cách ruộng đất 194 6- 194 9, - Giải pháp các lực lượng vũ trang,... năm 90 , ASEAN đã có - Từ những năm 90 lần lượt các nước trong xu hướng mở rộng thành viên đến 199 9 đã có khu vực tham gia tổ chức ASEAN 10 nước tham gia Chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế - Năm 199 2 ASEAN quyết định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự do (AFTA) trong vòng 10-15 năm - Năm 199 4 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với sự tham gia của 23 quốc gia trong khu vực Nhằm tạo ra . lập: In-đô-nê-xia(17-8- 194 5) ViệtNam:(2 -9- 194 5) Lào (12-10- 194 5) - Khu vực Nam Á và Bắc Phi nhiều nước giành được độc lập: Ấn Độ ( 194 6- 195 0) Ai Cập ( 195 2) Năm 196 0: 17 nước châu phi truyên. đầu những năm 90 của thế kỉ XX, "một chương trình mới đã mở ra trong lịch sử khu vực ĐNA"? HS: - Từ đầu những năm 90 , ASEAN đã có xu hướng mở rộng thành viên đến 199 9 đã có 10 nước. (7- 199 5 Việt Nam chính thức gia nhập và trở thành thành viên thứ bảy, 9- 199 7 Lào, Mi-an-ma gia nhập tổ chức ASEAN, 4- 199 9 Cam-pu-chia được kết nạp. GV: Hoạt động chủ yếu của ASEAN hiện nay