TUAN 6 LOP 4 DAI

Tuần 6: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ: Tập trung toàn trờng ____________________________ Tiết 2: Tập đọc: $ 11: Nỗi dằn vặt của AN-đrây-ca I. Mục tiêu: 1.Đọc lu loát toàn bài, tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút. Biết đọc bài với giọng văn trầm buồn xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu th- ơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài và trả lời câu hỏi. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà trống và Cáo". - Đọc nối tiếp: 3 lần. + Đọc kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ. + Yêu cầu đọc nhóm 2. + Đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - YC đọc thầm đoạn 1 . - HS đọc nối tiếp tong đoạn. - HS đọc nhóm 2. 12 em đọc lại cả bài. - Cả lớp đọc thầm - Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? - An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm rất nặng. - Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của em lúc đó nh thế nào? - An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. - An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông? - Đợc các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn, mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. + Nêu ý 1? + ý 1: An-đrây-ca quên lời mẹ dặn. - Đọc lớt đoạn 2 và trả lời: - Lớp thực hiện: - Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. - An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông đã chết. - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé nh thế nào? - Rất thơng yêu ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng. +Nêu ý 2: + Nỗi dằn vặt An-đrây ca. -** ND câu chuyện? + HS phát biểu. 4. Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài. - 2 h/s đọc. - Nêu cách đọc bài? - Đọc giọng trầm buồn, xúc động, Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, lời mẹ đọc giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng. Y nghĩ An-đrây ca đọc giọng buồn day dứt. + GV đọc mẫu. - HS nghe. + Luyện đọc theo cặp: - HS luyện đọc. + Thi đọc diễn cảm: - HS thi đọc. - Thi đọc phân vai toàn truyện: C. Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì về nhân vật An- đrây-ca? - Nhận xét giờ học, dăn h/s chuẩn bị bài sau Nhóm 4 luyện đọc. Nhóm thi đọc. _________________________________ Tiết 3: Toán: $ 26 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh : - Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ. - Thực hàng lập biểu đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Gọi h/s nêu miệng bài 2? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD luyện tập: Bài 1: + Cho h/s nêu miệng. HS làm miệng dựa vào SGK. - Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu mét vải hoa? 100 m. - Cả 4 tuần cửa hàng bán đợc bao nhiêu mét vải hoa? 700 m. - Số vải trắng tuần nào bán đợc nhiều nhất? Là bao nhiêu mét? - Tuần 3 là 300 m. Bài 2: HD làm bài. Học sinh làm vào vở. - Tháng 7 có bao nhiêu ngày ma? - Có 18 ngày ma. - Tháng 8 ma nhiều hơn tháng 9 là bao nhiêu ngày? 12 ngày. - Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày ma? (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày). - Nêu cách tính trung bình cộng của nhiều số? - Tính tổng của các số hạng rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng. Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá tháng 2, tháng 3. Tấn 9 - Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào? 8 7 - Bên trái biểu đồ cho biết gì? 6 5 - Bên phải biểu đồ cho biết gì? 4 3 - Các cột biểu đồ biểu diễn gì? 2 - Yêu h/s thực hành. 1 GV theo dõi gợi ý. 0 C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách đọc biểu đồ? - Nhận xét giờ học. T1 T2 T3 (tháng) _________________________________________ Tiết 4: Đạo đức: $ 3 : biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) I. Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết đợc: trẻ em đều có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trờng. - Biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phơng về môi trờng sống của gia đình, về môi trờng lớp học, trờng học, môi trờng sống ở cộng đồng địa phơng - Có ý thức bảo vệ môi trờng; biết lắng nghe và ủng hộ những ý kiến đúng đắn của mọi ngời về vấn đề môi trờng. II. Đồ dùng dạy học: - Mời cán bộ địa phơng tới dự. III. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động 1: Giao lu với các thầy cô giáo và chính quyền địa phơng. + Mục tiêu:Tạo cơ hội cho h/s đợc bày tỏ ý kiến với những ngời có trách nhiệm về những vấn đề có liên quan trong đó có vấn đề môi trờng. + Cách tiến hành: - Tuyên bố giới thiệu lí do và đại biểu. - GV tổ chức gợi ý cho h/s nêu ý kiến vấn đề có liên quan trong đó có vấn đề có liên quan tới môi trờng lớp học, trờng học, vấn đề ô nhiễm mmoi trờng ở địa phơng. + Kết luận: Cảm ơn khách mời. - HS giới thiệu khách. - HS nêu ý kiến. + Các khách mời cùng h/s thảo luận trao đổi tìm hớng giải quyết. 2. Hoạt động 2: Trò chơi"phỏng vấn" + Mục tiêu: HS hiểu trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình cho ngời khác để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất. + Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận về các vấn đề: - HS thảo luận nhóm 2: đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn . - Tình hình vệ sinh lớp em, trờng em ? - Những hoạt động mà em muốn tham gia ở trờng lớp? - HS thực hiện phỏng vấn. - Những công việc em muốn tham gia ở trờng ? - Những nơi mà bạn muốn đi thăm ? - Nguồn nớng và môi trờng nơi bạn sinh sống? + Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình cho ngời khác để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất. 3. Hoạt động nối tiếp: - Cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì? - Nhận xét giờ học dặn h/s chuẩn bị bài sau. __________________________________ Tiết 5: Lịch sử: $ 6: Khởi nghĩa hai bà trng năm 40 I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa. - Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa. - Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ. II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ SGK. - Lợc đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trng. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu tình hình nớc ta trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ? B. Bài mới: 1. Hoạt động1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trng. + Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa. + Cách tiến hành: - GV cho HS đọc sách giáo khoa. HS đọc, theo dõi sách. - GVhỏi, giảng:+ Quận Giao Chỉ ? - Thời nhà Hán đô hộ nớc ta vùng đất Bắc Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt là Quận Giao Chỉ. +Thái thú? - Là một chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nớc ta. + Yêu cầu thảo luận tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng? + HS thảo luận nhóm 2. - Oán hận ách đô hộ của nhà Hán Hai Bà Trng đã phất cờ khởi nghĩa và đợc nhân dân khắp nơi hởng ứng. - GV cho đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét - đánh giá. Việc Thái thú Tô Định giết chồng bà Trng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trng tăng thêm quyết tâm đánh giặc. + Kết luận: GV chốt ý kiến h/s phát biểu. 2. Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng. + Mục tiêu: Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa. + Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát lợc đồ. - HS đọc thầm SGK,quan sát. - Chỉ lợc đồ và tờng thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa. - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng nổ ra vào thời gian nào? - Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây ngày nay. - Cuộc khởi nghĩa diễn ra nh thế nào? - Đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa tấn công Luy Lâu (Thuận Thành - Bắc Ninh) trung tâm của chính quyền đô hộ. Quân Hán thua trận bỏ chạy toán loạn. + Kết luận: GV chốt ý kiếncủa h/s. 3. Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng. + Mục tiêu: Nắm và hiểu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa. + Cách tiến hành: - YC HS đọc thầm SGK. - Khởi nghĩa Hai Bà Trng đã đạt đợc kết quả nh thế nào? - Trong vòng không đầy một tháng cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân. - Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa thế nào? - Sau hơn 2 thế kỷ bị phong kiến nớc ngoài đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 40 lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc độc lập. - Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Tr- ng nói lên điều gì về tinh thần yêu nớc của nhân dân ta? + Kết luận: GV kết luận. - Nhân dân ta rất yêu nớc và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. 4. Hoạt động 4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trng: + Mục tiêu: Ghi nhớ công ơn hai vị nữ tớng và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trng. + Cách tiến hành: - Cho HS trình bày các mẩu truyện, bài thơ, t liệu, - HS thực hiện trình bày t liệu đã su tầm về Hai Bà Trng. + Kết luận: Với những chiến công oanh liệt Hai Bà Trng đã trở thành 2 nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nớc nhà. C. Củng cố dặn dò: - HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét giờ học,dăn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau. _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán: $ 27: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên. - Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian. - Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu cách đọc biểu đồ? - GV nhận xét nhắc lại cách đọc biểu đồ. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: - HS nêu ý kiến. Bài 1: - YC h/s làm bài. - HS làm miệng. Số liền sau số: 2 835 917 là 2 835 918. Số liền trớc số: 2 835 917 là 2 835 916. - Cách tìm số liền trớc? Số liền sau? - Giá trị chữ số 2 trong số sau? - HS nêu - Số 2 chỉ: 82 360 945 7 283 096 1 547 238 2 000 000. 200 000. 200. -** Muốn tìm giá trị của các chữ số trong mỗi số ta căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộc hàng lớp nào? Bài 2: - HS làm bài. - Muốn điền đợc số vào ô trống ta làm thế nào? - Yêu cầu h/s điền số. Bài 3: 475 36 > 475 836 - Muốn đọc đợc biểu đồ ta làm thế nào? - Gọi h/s làm bài miệng. - HS nêu cách đọc. a) Khối 3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C. b) Lớp 3A có 18 học sinh. 3B có 27 học sinh. 3C có 21 học sinh. - Cách tìm trung bình cộng của nhiều số? d) (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh). Bài 4: - 1 thế kỷ có bao nhiêu năm? a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI. - Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ năm nào đến năm nào cần biết gì? c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100. Bài 5**: - Yêu cầu h/s làm bài. - Số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600; 700; 800 - Số tròn trăm là những số nh thế nào? Vậy x là: 600; 700; 800 C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. __________________________________ Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết) $ 6: Ngời viết truyện thật thà I. Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Ngời viết truyện thật thà. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. 2. Biết tự phát hiện lỗi, và sửa sai lỗi trong bài chính tả. 3. Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 bảng phu. (bảng lớp). III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Viết các từ bắt đầu bằng l/n? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn nghe - viết: - HS viết: lên non; long lanh; - GV đọc mẫu bài viết. - HS đọc thầm. - 1 HS đọc bài. - Ban-dắc là một ngời nh thế nào? - Là một nhà văn nổi tiếng thế giới có tài tởng tợng tuyệt vời. - Tiếng, từ nào cần viét hoa, dễ lẫn? - Cho HS luyện viết tiếng dễ lẫn. - HS viết bảng con, 1 số học sinh lên bảng viết. VD: lên xe, nên nói, lâu, nghĩ, nói dối, Ban-dắc - Cho 1 HS phát âm lại từ khó. - HS đọc lại từ vừa viết. - GV nhắc nhở cách trình bày. - GV đọc bài cho h/s viết . - Đọc soát lỗi. + GV chấm 1 số bài, nhận xét. - Nêu cách trình bày. - HS viết bài. - HS soát bài. 3. Bài tập: Bài 2: - Cho h/s đọc yêu cầu. - Cho HS tự đọc bài, phát hiện và sửa lỗi. - Lớp đọc thầm. - HS lên bảng, lớp theo dõi . Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm từ láy. - HS nêu miệng. - Có tiếng chứa âm s. - Có tiếng chứa âm x. + Suôn sẻ; sốt sắng; say sa; + Xôn xao; xì xèo; xanh xao; - GV nhận xét -đánh giá. C .Củng cố dặn dò: - Em có nhận xét gì về nhân vật trong truyện? - Dặn h/s chuẩn bị bài giờ sau. __________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu: $ 11: Danh từ chung và danh từ riêng I. Mục tiêu: 1. Nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng. 2. Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ TNVN, viết phần nhận xét bảng lớp. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Danh từ là gì? - Yêu cầu h/s làm miệng bài tập 2. B. Bài mới: 1. Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi h/s nêu yêu cầu. - HS đọc yêu cầu bài, làm bài. - Yêu cầu h/s làm bài - GV cho HS quan sát bản đồ TNVN. a) Sông b) Cửu Long c) Vua - Yêu cầu quan sát tranh Lê Lợi. d) Lê Lợi Bài 2: - Sông chỉ gì? - Cửu Long chỉ gì? - Vua? - Lê Lợi? HS nêu miệng: - Tên chung để chỉ những dòng nớc chảy tơng đối lớn. - Tên riêng của dòng sông. - Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến. - Tên riêng của 1 vị vua. -**Những tên chung của 1 loạt sự vật đ- ợc gọi là gì? - Từ nào là danh từ chung? Ví dụ? - Danh từ chung. VD: sông, bàn, -** Những tên riêng của 1 sự vật nhất định đợc gọi là gì? - Từ nào là danh từ riêng? Ví dụ? Bài 3: - Danh từ riêng. VD: sông Hồng, thộn Khe Vải, Khe Cá - Nhận xét cách viết: - Danh từ nào đợc viết hoa? Danh từ nào không đợc viết hoa? - Danh từ chung không viết hoa. - Danh từ riêng luôn đợc viết hoa. 2. Ghi nhớ: 3. Luyện tập: Bài 1: - 3 - 4 học sinh nhắc lại. - Thế nào là danh từ? - Thế nào là danh từ chung? Danh từ riêng? - HD mẫu: + núi,dòng, + Chung, - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm bài. + Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trớc. - Yêu cầu h/s làm bài. - GV nhận xét - chữa bài. + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. Bài 2: - Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ lớp em? - Họ tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? C. Củng cố dặn dò: - Nêu ví dụ về danh từ chung riêng? - Nhận xét giờ học, dặn h/s viết đúng danh từ riêng. - HS lên bảng viết: Trơng Việt Hoàng; Nguyễn Văn An; - Là danh từ riêng vì chỉ 1 ngời cụ thể. Danh từ riêng phải viết hoa - cả họ, tên và tên đệm. ___________________________ Tiết 4: Khoa học: $ 11: Một số cách bảo quản thức ăn I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn. - Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. - Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK. III. Các hoạt động dạy học. A. Bài cũ: - Vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày? - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Hoạt động1: Các cách bảo quản thức ăn. + Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: - Cho học sinh quan sát hình 24, 25- SGK. + HS quan sát nêu những cách bảo quản thức ăn trong từng hình. - Gọi học sinh nêu miệng. - Phơi khô. - Đóng hộp. - Ướp lạnh. - Làm mắm. - Cho lớp nhận xét - bổ sung. - GV nhận xét kết luận. - Làm mứt. - Ướp muối. 2. Hoạt động 2: Cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. + Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận: - Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? - HS thảo luận nhóm 2. - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật không phát triển đợc. - Cho học sinh làm bài tập theo phiếu. a) Phơi khô, nớng, sấy. b) Ướp muối, ngâm nớc mắm. c) Ướp lạnh. - a, b, c, e là làm cho các vi sinh vật không có điều kiện hoạt động. - ý d là ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm. + Kết luận: GV chốt ý đúng. d) Đóng hộp. e) Cô đặc với đờng. 3. Hoạt động 3: Một số cách bảo quản thức ăn. + Mục tiêu: HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. + Cách tiến hành: - Kể tên của 3 5 loại thức ăn và cách bảo quản ở gia đình em? - HS nêu miệng: VD: Cá ớp muối. Thịt làm ruốc. Thịt sấy khô (trâu, lạp sờn). + Kết luận: Để thức ăn đợc lâu, không bị mất chất dinh dỡng ngời ta làm nh thế nào? - HS nêu ý kiến. C. Củng cố dặn dò: - Khi mua những thức ăn đã đợc bảo quản cần chú ý điều gì? - Nhận xét giờ học, dặn h/s về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau. ____________________________________ Tiết 5: Kể chuyện: $ 6: Kể chuyện đã nghe- đã đọc I. Mục tiêu: 1.Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện). Có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng. 2. Rèn kỹ năng nghe: - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện) - Su tầm truyện viết về lòng tự trọng. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Kể một câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc về tính trung thực ? - GV nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện: a. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc đợc đọc. - Cho h/s đọc gợi ý. - Cho h/s giới thiệu tên câu chuyện của mình. - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện - tiêu chuẩn đánh giá. - Học sinh đọc gợi ý. - HS lần lợt giới thiệu. b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu h/s kể theo cặp. - HS kể trong nhóm. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV tổ chức cho h/s thi kể trớc lớp. - HS kể xong đều cùng đối thoại với cô giáo, với các bạn. - GV cùng lớp nhận xét. C.Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s về nhà xem trớc các tranh: Lời ớc dới trăng. - Bình chọn câu chuyện hay, ngời kể hấp dẫn nhất, ngời đặt câu hỏi hay nhất. _________________________________________________________________ Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc: $ 12: Chị em tôi I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng / 1phút. Chú ý đọc đúng các từ dễ mắc lõi phát âm,biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu nội dung chuyện: Cô chị hay nói dối, đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên học sinh không đợc nói dối, nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ: - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Gà Trống và Cáo. - GV gọi h/s đọc đoạn. Lần 1 + kết hợp sả lỗi phát âm. Lần 2 + giảng từ chú giải. - YC h/s luyện đọc theo cặp. - Đọc toàn bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc lần 2 . - HS đọc theo cặp. - 12 học sinh đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. 2. Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi. - Cô chị xin phép ba đi đâu? - Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán xem cô đi đâu? - Xin phép ba đi học nhóm. - Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la cà ngoài đờng. - Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần ch- a? - Cô nói dối nhiều lần đến nỗi không biết lần này là lần thứ bao nhiêu? - Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy? - Cô nói dối đợc nhiều lần nh vậy vì bấy lâu nay ba cô vẫn tin cô. - Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại ân hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô đã quen nói dối. + Nêu ý 1 ? - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Cô chị hay nói dối. - HS đọc thầm lớt. - Cô em bắt trớc chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ, rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lớt qua trớc mắt chị, vờ làm nh không thấy chị. Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về. - Khi nhìn thấy em nh thế về nhà thái độ của chị nh thế nào? Chị đã nói với em nh thế nào? - Chị tức giận mắng em. - Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à? - Ngời em đã trả lời chị thế nào? - Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng, vì phải ở rạp chiếu bóng mới biết em không đi tập văn nghệ. Chị sững sờ vì bị lộ. + Nêu ý 2? + Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. - Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị tỉnh ngộ? - Vì em nói dối hệt nh chị, khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính mình, vẻ buồn rầu của em đã tác động đến cô chị. - Cô chị đã thay đổi nh thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa, cô cời mỗi khi nhớ lại cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ. -** Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Không đợc nói dối, nói dối có hại. - Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách? VD: Cô em thông minh, + Nêu ý 3? + ND câu chuyện? + Nói dối là tính xấu, sẽ làm mất lòng tin của mọi ngời. + Nêu nội dung. 3. Hớng dẫn đọc diễn cảm: + Cho HS đọc bài. - Cho HS nhận xét và nêu cách đọc. 3 Học sinh đọc tiếp nối. - Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng hóm hỉnh, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. Đọc phân biệt lời nhân vật - GV hớng dẫn đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu. + Tổ chức thi đọc. - HS luyện đọc phân vai N4. - Thi đọc cá nhân, nhóm. - GV cùng lớp nhận xét và bình chọn. C. Củng cố dặn dò: [...]... h/s làm bảng con 2 968 + 65 24 3917 + 5 267 - Nêu cách thực hiện phép cộng? 2 968 + + 3917 65 24 5 267 949 2 91 84 Bài 2: 1 869 54 + 247 4 36 - Hớng dẫn tơng tự 793575 + 64 25 - Muốn cộng hai số có nhiều chữ số + 1 86 9 54 793 + 6 575 ta làm thế nào? 247 4 36 42 5 43 4 390 800 000 Bài 3**: - HS làm vào vở - Cho HS đọc bài toán - 12 học sinh đọc bài - Bài toán cho biết gì? - Trồng: 325 1 64 cây lấy gỗ và 60 830 cây ăn quả... và không có nhớ với số tự nhiên có 4, 5, 6 chữ số - Củng cố kỹ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu III các hoạt động dạy và học: A Bài cũ: - Đặt tính rồi tính: 67 8 94 24 3 56 + 1 245 8 + 1201 987 56 + 34 567 1112 14 69 095 58 923 B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ví dụ: 865 279 - 45 0237 - 865 279 - Cho HS lên bảng - lớp làm nháp 45 0237 41 5 042 - Khi thực hiện phép trừ các số... 9878 46 969 6 96 783251 65 6 565 2 045 95 313131 - HS làm bảng con, nháp KQ: 31235 ; 64 2538 ; 8390 84 2 46 3 97 59 268 7 Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu h/s làm bài 39 145 - GV cùng lớp nhận xét Bài 3**: - Bài tập cho biết gì? Yêu cầu tìm gì ? - HS phát biểu - Muốn tính quãng đờng từ Nha Trang - HS làm bài vào vở ->TPHCM ta làm thế nào? Quãng đờng xe lửa từ NTTPHCM - Yêu cầu h/s làm vào vở 1730 - 1315 = 145 ... Muốn biết tổng số cây huyện đó - HS phát biểu trồng đợc bao nhiêu ta làm thế nào? - HS làm bài Giải: Số cây huyện đó trồng: 325 1 64 + 60 830 = 3859 94 (cây) Đáp số: 3859 94 cây Bài 4: - Nêu tên gọi của thành phần cha - HS nêu tên các thành phần cha biết biết? X 363 = 975 X = 975 + 363 - Cách tìm số bị trừ ? X = 1338 - Yêu cầu h/s làm bài C Củng cố dặn dò: - Muốn thực hiện phép cộng ta làm nh thế nào? - Nhận... (33 +40 +22+25) :4= 30(quyển sách) Đáp số: 30 quyển sách Bài 3(2,5 đ) Bài giải: Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán là: 120 : 2 = 60 (m) Số mét vải cửa hàng thứ ba bán là: 120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là: (120 +60 + 240 ):3= 140 (m) Đáp số: 140 m B Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra - Dặn h/s chuẩn bị bài sau Tiết 3: Tập làm văn: $ 11: Trả bài văn Viết... 2.Củng cố cách thực hiện phép cộng: + Ví dụ: 48 352 + 210 26 = ? - HS đọc phép tính, nêu tên gọi - Nêu thành phần tên gọi phép cộng - Cho học sinh thực hiện phép cộng - 1 h/s lên bảng làm, lớp làm nháp - Muốn tính đợc tổng của phép tính + Đặt tính trên em làm nh thế nào? + Cộng theo thứ tự từ phải trái - Nêu miệng cách thực hiện phép 48 352 cộng? + 210 26 69378 - Nêu thành phần tên gọi của phép - Số... xét gì về phép tính - Đây là phép tính cộng không nhớ trên? + Ví dụ : 367 859 + 541 728 - Muốn thực hiện phép cộng ta làm - HS lên bảng, lớp làm nháp: thế nào? 367 859 + 541 728 909587 - Cho HS nêu miệng cách thực hiện - Đây là phép cộng có nhớ - Phép tính trên có đặc điểm gì khác so với ví dụ? - Qua 2 VD muốn tính tổng của 2 số - 3 - 4 học sinh nhắc lại có nhiều chữ số ta làm thế nào? 3 Thực hành: Bài 1:... dựa vào đề bài: Bài 1,2,3/ 36; tra các bài tập ở SGK ra giấy 37 Bài 1:(5 điểm) Mỗi ý khoanh a D d C đúng cho 1 điểm: b B e C c C Bài 2 (2,5đ) a Hiền đã đọc 33 quyển sách b Hoà đã đọc 40 quyển sách c Hoà đọc nhiều hơn Thực 15 quyển sách d Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển sách e Hoà đã đọc nhiều sách nhất g Trung đọc ít sách nhất h Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc: (33 +40 +22+25) :4= 30(quyển sách) Đáp số: 30... xếp bố cục 4 Hoạt động3: Thực hành: - GV bày mẫu, yêu cầu h/s thực hành - HS chọn loại quả để vẽ - GV quan sát - hớng dẫn 5 Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - Trình bày bài vẽ - Cho h/s trình bày bài vẽ - GV cùng lớp nhận xét đánh giá - xếp - Nêu ý kiến nhận xét bài loại - GV nhận xét xếp loại 6 Dặn dò: - Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài "Phong cảnh quê hơng _ Tiết 5: Kĩ thuật: $ 6: Khâu ghép... - HS chữa vào vở 3 Hớng dẫn học tập những đoạn th, lá th hay - GV đọc 1 số đoạn văn, lá th hay - HS trao đổi tìm ra cái hay rút kinh 4 Củng cố dặn dò: nghiệm cho mình - Nêu cách viết th? - Yêu cầu học sinh viết cha đạt về nhà viết lại Tiết 4: Âm nhạc: $ 6: Tập đọc nhạc Số 1 Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc I Mục tiêu: - Phân biệt đợc hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng . 2 968 3917 65 24 5 267 949 2 91 84 Bài 2: - Hớng dẫn tơng tự. - Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào? 1 869 54 + 247 4 36 793575 + 64 25 1 86 9 54 793 575 247 4 36 6 42 5 43 4 390 800 000 . con. 9878 46 969 6 96 8390 84 783251 65 6 565 2 46 3 97 2 045 95 313131 59 268 7 Bài 2: - HS làm bảng con, nháp. - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu h/s làm bài. - GV cùng lớp nhận xét. KQ: 31235 ; 64 2538 ; 39 145 . 1 245 8 67 8 94 24 3 56 987 56 1201 + 34 567 1112 14 69 095 58 923 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Ví dụ: 865 279 - 45 0237 - Cho HS lên bảng - lớp làm nháp. 865 279 45 0237 41 5 042 - Khi thực hiện phép