Tiết 120: Văn bản đề nghị A - Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Nắm đợc đặc điểm của văn bản đề nghị: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này. - Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề nghị: Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết để làm gì ? - Biết cách viết một văn bản đề nghị đúng qui cách. - Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản đề nghị. B - Chuẩn bị: - Đồ dùng: - Những điều cần lu ý: C - Tiến trình tổ chức dạy - học: I - ổn định tổ chức: II - Kiểm tra: - Thế nào là văn bản hành chính ? Cho ví dụ ? - Nêu cách trình bày một văn bản hành chính ? III - Bài mới: Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức - Hs đọc văn bản 1,2. - Hai văn bản trên giống nhau ở điểm nào về hình thức ? - Viết giấy đề nghị nhằm mđ gì ? - Giấy đề nghị cần chú ý những yêu cầu gì về nội dung và hình thức trình bày ? - Trên đây là 2 tình huống cần phải viết văn bản đề nghị. Vậy khi nào thì ta cần dùng văn bản đề nghị ? - Hãy nêu một số tình huống trong sinh hoạt và học tập ở trờng, lớp mà em thấy cần viết giấy đề nghị ? (Đề nghị thầy giáo ngoại ngữ giới thiệu cho em đợc theo học lớp bồi dỡng tiếng Anh). I- Đặc điểm của văn bản đề nghị: *Ví dụ: - Hai văn bản này đều dùng hình thức giấy đề nghị. - Viết giấy đề nghị nhằm mđ đề nghị giải quyết một sự việc. +Văn bản 1: Đề nghị với cô giáo chủ nhiệm cho sơn lại bảng. +Văn bản 2: Đề nghị UBND phờng giải quyết việc lấn chiếm đất trái phép của một số gia đình làm ảnh hởng đến vệ sinh môi trờng. - ND và hthức 2 văn bản trên nêu vấn đề rất cụ thể (theo các mục ai đề nghị, đề nghị nơi nào giải quyết, đề nghị điều gì). *Ghi nhớ 1: sgk (126 ). - Trong các tình huống sau đây (sgk- 125), tình huống nào phải viết giấy đề nghị ? (Tình huống: a,c. phải viết giấy đề nghị, b. phải viết giấy tờng trình, d. phải viết bản kiểm điểm). - Hai văn bản đề nghị trên đợc trình bày theo thứ tự nào ? - Cả 2 văn bản bản có những điểm gì giống nhau và khác nhau ? - Em có nx gì về cách trình bày 2 văn bản đó ? - Những phần nào là q.trọng trong 2 văn bản đề nghị ? - Từ hai văn bản trên, em hãy rút ra cách làm một văn bản đề nghị ? - Hs đọc sgk. - Hs đọc lu ý sgk. - Hs đọc 2 tình huống trong sgk. - Từ 2 tình huống trên, liên hệ với cách làm đơn ở lớp 6, hãy so sánh lí do viết đơn và lí do viết đề nghị giống nhau và khác nhau ở chỗ nào ? II- Cách làm văn bản đề nghị: 1-Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị: - Trình bày theo thứ tự: Ai đề nghị, đề nghị với ai, đề nghị giải quyết việc gì , đề nghị để làm gì. - Giống nhau ở cách trình bày các mục nhng khác nhau ở nội dung trình bày sự việc cụ thể. - Cách trình bày: Trang trọng, ngắn gọn, sáng sủa theo các mục qui định. - Cả 2 văn bản đều đề nghị điều gì và đề nghị để làm gì. *Ghi nhớ 2: sgk (126 ). 2- Dàn mục 1 VB đề nghị: sgk (126 ). 3- Lu ý: sgk (126 ). III- Luyện tập: 1- Bài 1 (127 ): - Giống nhau: Lí do viết đơn (a) và lí do viết văn bản đề nghị (b) đều là những nhu cầu, nguyện vọng chính đáng. - Khác nhau: (a) theo nhu cầu của cá nhân, (b) theo nhu cầu của tập thể. IV - Hớng dẫn học bài: - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2. - Chuẩn bị bài sau: Văn bản báo cáo. . Anh). I- Đặc điểm của văn bản đề nghị: *Ví dụ: - Hai văn bản này đều dùng hình thức giấy đề nghị. - Viết giấy đề nghị nhằm mđ đề nghị giải quyết một sự việc. +Văn bản 1: Đề nghị với cô giáo chủ. lí do viết đề nghị giống nhau và khác nhau ở chỗ nào ? II- Cách làm văn bản đề nghị: 1-Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị: - Trình bày theo thứ tự: Ai đề nghị, đề nghị với ai, đề nghị giải quyết. viết văn bản đề nghị: Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết để làm gì ? - Biết cách viết một văn bản đề nghị đúng qui cách. - Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản đề nghị. B -