1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

ĐẠO ĐỨC - TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH pptx

4 861 2

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 166,48 KB

Nội dung

ĐẠO ĐỨC HS hiểu: - Thế nào là tự làm lấy việ của mình - ích lợi của việ tự làm lấy việc của mình.. - HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việ của mình... * Kết luận: Trong cuộ

Trang 1

ĐẠO ĐỨC

HS hiểu:

- Thế nào là tự làm lấy việ của mình

- ích lợi của việ tự làm lấy việc của mình

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việ của mình

GV : Tranh minh hoạ t nh huống

- Như thế nào là biết giữ lời hứa ?

1 Giới thiệu bài: ( 1 phút )

a.Hoạt động 1: Xử lý tnh huống ( 9

phút )

* Mục t êu:HS biết được một biểu

hiện cụ thể của việ tự làm lấy việc của

mình

- GV: nêu câu hỏi

- HS: trả lời

- HS + GV: nhận xét,đánh giá

- GV: nêu mục têu bài học

- GV: nêu t nh huống

- HS: tm c ch giải quyết

- Thảo luận,phân t ch và lựa chọn c ch ứng xử đúng

- GV: kết luận

Trang 2

* Kết luận: Trong cuộc sống,ai

cũng có công việ của mình và tại sao

c n tự phải làm lấy việ của mình

b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 10

phút)

* Mục têu: HS hiểu được như thế nào

là tự làm lấy việ của mình và tại sao

c n phải tự làm lấy việ của mình

là cố gắng làm lấy công việ của bản

thân mà không dựa dẫm vào người

khác…

c Hoạt động 3: Xử lý tnh huống

(10phút)

* Mục têu: HS có kỹ năng giả quyết

tnh huống l ên quan đến việ tự làm

lấy việ của mình

Hai bạn c n tự làm lấy việc của mình

- GV: chia nhóm, giao nhiệm vụ

- HS: thảo luận nhóm theo vở bài tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS + GV: nhận xét,bổ sung

- GV: kết luận

- GV: nêu tnh huống

- HS: suy nghĩ c ch giải quyết,nêu c ch giải quyết của mình

- HS: cả lớp tranh luận,nêu c ch giải quyết khác

- GV: kết luận

- HS: nhắ lại kết luận

- HS: tự làm lấy những công việ của mình ở trường,ở nhà.Sưu tầm những mẩu chuyện,… về việc tự làm lấy công việ của mình

Trang 3

LUYỆN TẬP LÀM VĂN – LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- HS t ếp tục tổ chức một cuộc họp cụ thể hơn,đúng trình tự

- Củng cố cho HS kiểu so sánh mới,so sáng hơn kém

1 Giới thiệu bài: ( 1 phút )

a.Bài1: Tập tổ chức cuộc họp( 30phút )

b.Bài2: Tìm những hình ảnh so sánh

trong những khổ thơ.( 7 phút )

- GV: nêu mục đích,yêu cầu

- HS: nhắ lại trình tự cuộc họp

- GV: yêu c u HS ngồi theo tổ

- HS: từng tổ làm việ rút kinh nghiệm

từ t ết trước,họp đúng trình tự hơn

- HS + GV: nhận xét, bình chọn tổ họp

có hiệu quả nhất

- HS: làm trên bảng

+ Lớp làm ra nháp

- HS + GV: nhận xét, đánh giá

- GV: củng cố so sánh hơn kém và so sánh ngang bằng

- HS: nhắ lại so sánh hơn kém và so sánh ngang bằng

Trang 4

3 Củng cố, dặn dò: ( 2 phút ) - HS: nhắc lại kiến thức giờ học.

- GV: nhận xét tết học

- HS: ôn bài ở nhà

Ngày đăng: 06/07/2014, 17:21

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w