-Sắp xếp các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện.. -Kể lại câu chuyện sinh động , hấp dẫn dựa vào cốt truyện.. KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một bức thư th
Trang 1TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN
I Mục tiêu:
-Hiểu được thế nào là cốt truyện
-Hiểu được cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản : mở đầu , diễn biến , kết thúc
-Sắp xếp các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện
-Kể lại câu chuyện sinh động , hấp dẫn dựa vào cốt truyện
II Đồ dùng dạy học:
1 Giấy khổ to + bút dạ
2 Hai bộ băng giấy – mỗi bộ gồm 6 băng giấy viết các sự việc ở bài 1
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một bức
thư thường gồm những phần nào ? Hãy nêu
nội dung của mỗi phần
- Gọi HS đọc lại bức thư mà mình viết cho
- 1 HS trả lời câu hỏi
- 2 HS đọc
Trang 2bạn
- Nhận xét cho điểm từng HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
- Hỏi : Thế nào là kể chuyện ?
- Trong chuỗi sự việc có đầu có cuối ấy có
một nồng cốt trong mỗi câu chuyện Nồng
cốt ấy gọi là gì ? Để trả lời câu hỏi đó các em
học bài cốt truyện
b Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Hỏi : Theo em thế nào là sự việc chính ?
- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm Yêu cầu
các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ
- Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc
có đầu có cuối , liên quan đến một hay một số nhân vật
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- Sự việc chính là những sự việc quan trọng, quyết định diễn biến cac câu chuyện mà khi thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội dung và hấp dẫn nữa
- Hoạt động trong nhóm
Trang 3yếu và tìm các sự việc chính
-GV đi giúp đỡ từng nhóm Nhắc nhở HS
chỉ ghi một sự việc bằng một câu
- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các
nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Kết luận về phiếu đúng
+ Sự việc 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc
bên tảng đá
+ Sự việc 2 : Dế Mèn gạn hỏi , Nhà Trò kể lại
tình cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp và
đòi ăn hiếp
+ Sư việc 3 : Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò
đi đến chỗ mai phục của bọn nhện
+ Sự việc 4 : Gặp bọn nhện , Dế Mèn ra oai ,
lên án sự nhẫn tâm của chúng , bắt chúng
phá vòng vây hãm Nhà Trò
+ Sự việc 5 : Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo
, Nhà Trò được tự do
Bài 2
- Nhận xét , bổ sung
- 2 HS đọc lại phiếu đúng
- Chuỗi các sự việc như bài 1 được gọi là cốt - Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm
Trang 4truyện của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Vậy cốt truyện là gì ?
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi : + Sự việc 1 cho em biết điều gì ?
+ Sự việc 2 , 3 , 4 kể lại những chuyện gì ?
+ Sự việc 5 nói lên điều gì ?
- Kết luận :
+ Sự việc khơi nguồn cho những sự việc khác
là phần mở đầu của truyện
+ Các sự việc chính kế tiếp theo nhau nói lên
tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện là
phần diễn biến của truyện
+ Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và
phần chính là phần kết thúc của truyện
- Hỏi : Cốt truyện thường có những phần nào
?
nồng cốt cho diễn biến của truyện
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu + Sự việc 1 nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò
+ Sự việc 2 , 3 , 4 kể lại Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò như thế nào ?
+ Sự việc 5 nói lên kết quả bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn
- Có 3 phần : phần mở đầu , phần diễn biến , phần kết thúc
Trang 5c Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 đọc câu
chuyện Chiếc áo rách và tìm cốt truyện của
câu chuyện
- Nhận xét , khen những HS hiểu bài
d Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và sắp xếp
các sự việc bằng cách đánh dấu theo số thứ tự
1 , 2, 3, 4 , 5 , 6
- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các sự việc
bằng băng giấy Cả lớp nhận xét
- 2 đến 3 HS đọc phần Ghi nhớ
- 1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ tìm cốt truyện
· Mở đầu : Lan mặc áo rách đến lớp
Các bạn cười , Lan tủi thân ngồi khóc
· Diễn biến : Hôm sau Lan không đi học
Các bạn hiểu hoàn cảnh của Lan Cô giáo và các bạn tặng Lan chiếc áo mới
· Kết thúc : Lan rất xúc động và đi học
lại
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận và làm bài
-2 HS lên bảng xếp, HS dưới lớp nhận xét
- Đánh dấu bằng bút chì vào vở
Trang 6- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tập kể lại truyện trongnhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
+ Lần 1 : GV tổ chức cho HS thi kể bằng
cách kể lại đúng các sự việc đã sắp xếp
+ Lần 2 : GV tổ chức cho HS thi kể bằng
cách thêm bớt một số câu văn , hình ảnh , lời
nói để câu chuyện thêm hấp dẫn , sinh động
- Nhận xét và cho điểm HS
3.Củng cố – dặn dò:
- Hỏi : Câu chuyện Cây Khế khuyên chúng ta
điều gì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
- Tập kể trong nhóm
- HS trả lời