CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.. Mục tiêu: -Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà.. -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi
Trang 1CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I Mục tiêu:
-Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a hoặc 2b
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do 1
HS dưới lớp đọc
- Nhận xét HS viết bảng
- Nhận xét về chữ viết của HS qua bài
chính tả lần trước
2 Bài mới:
- 1 HS đọc cho 2 HS viết
+ PB : xuất sắc , năng suất , sản xuất , xôn xao , cái sào , xào rau , …
+ PN : vầng trăng , lăng xăng , măng
ớt , lăn tăn , mặn mà , trăng trắng , …
- Lắng nghe
Trang 2a) Giới thiệu bài: :
- Tiết chính tả này các em sẽ nghe , viết
bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà và
làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc
dấu hỏi / dấu ngã
b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả
* Tìm hiểu nội dung bài thơ
-GV đọc bài thơ
- Hỏi : + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác
mọi ngày ?
+ Bài thơ nói lên điều gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày
- Em hãy biết cách trình bày bài thơ lục
bát
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi
viết chính tả và luyện viết
- Theo dõiGV đọc , 3 HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy
+ Bài thơ nói lên tình thương của hai
bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình
- Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô , dòng 8 chữ viết sát lề , giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng
Trang 3* Viết chính tả
* Soát lỗi và chấm bài
c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
Lưu ý : (GV có thể lựa chọn phần a ,
hoặc b hoặc bài tập doGV lựa chọn phù
hợp với lỗi chính tả mà HS địa phương
thường mắc )
a)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét , bổ sung
- Chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- Hỏi :
+ Trúc dẫu cháy , đốt ngay vẫn thẳng em
hiểu nghĩa là gì ?
+ trước , sau , làm , lưng , lối , rưng rưng , …
+ mỏi , gặp , dẫn , lạc , về , bỗng , …
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu
- 2 HS lên bảng , HS dưới lớp làm bằng bút chì vào giấy nháp
- Nhận xét , bổ sung
- Chữa bài : Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre
- 2 HS đọc thành tiếng
- Trả lời :
Trang 4+ Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì
?
b) Tiến hành tương tự như phần a)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học , chữ viết của HS
- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài tập vào
vở
- Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên
con vật bắt đầu bằng tr / ch và đồ dùng
trong nhà có mang thanh hỏi / thanh ngã
+ Cây trúc , cây tre , thân có nhiều đốt dù bị đốt nhưng nó vẫn có dáng thẳng
+ Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắng , bất khuất là bạn của con người
-Lời giải : triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh–cảnh – vẽ cảnh – khẳng – bởi –
sĩ vẽ – ở – chẳng
-HS cả lớp