TIẾT 123: THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh - Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ.. - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh... GV: N
Trang 1TIẾT 123: THỰC HÀNH
I.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh
- Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: SGK.Mặt đồng hồ có gắn kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 5P
GV: Hỏi học sinh -Lúc 7 giờ sáng kim ngắn chỉ vào số mấy? -Lúc 11 giờ trưa kim ngắn chỉ vào số mấy? HS: Trả lời (4H)
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 2P
2 Thực hành 23P
Bài 1:
GV: Giới thiệu trực tiếp GV: Nhận xét đây là bài toán về xem giờ đúng
HS: Tự xem tranh và làm theo mẫu
Trang 2Bài 2:Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ
chỉ giờ đúng
Nghỉ giải lao
Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích
hợp
3 Củng cố, dặn dò: 3P
GV: Chữa bài, yêu cầu học sinh đọc số giờ ứng với từng mặt đồng hồ và có thể hỏi lại học sinh
-Lúc 10 giờ thì kim dài chỉ vào số mấy, kim ngắn chỉ vào số mấy?
GV: Nhận xét đây là toán vẽ kim đồng hồ theo giờ đã cho trước
HS: Tự làm bài và chữa bài GV: Lưu ý học sinh vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và vẽ đúng từng vị trí của kim ngắn
HS: Nối các tranh vẽ chỉ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng
GV: Dặn học sinh lưu ý các thời điểm sáng, trưa, chiều, tối
GV: Nhận xét giờ học
GV: Chốt lại nội dung bài HS: Về nhà tập xem đồng hồ
Trang 3TIẾT 124: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ
- Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ
- Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: SGK.Mặt đồng hồ có gắn kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 5P
GV: Đọc số giờ HS: Quay kim chỉ số giờ trên mặt đồng hồ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 2P
2 Thực hành 25P
Bài 1: Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng
GV: Giới thiệu trực tiếp HS: Tự làm bài rồi chữa bài GV: Chữa bài trên hình tương ứng ở trên bảng hoặc cho học sinh đổi vở để chữa bài
Trang 4Bài 2: Quay các kim trên mặt đồng hồ
để đồng hồ chỉ:
Nghỉ giải lao
Bài 3: Nối mỗi câu với đồng hồ thích
hợp
3 Củng cố, dặn dò: 3P
cho nhau theo hướng dẫn của giáo viên HS: Tự làm bài rồi chữa bài
GV: Khi chữa bài, lưu ý học sinHS: trong mỗi trường hợp kim dài chỉ vào số 12, còn kim ngắn chỉ đúng số (giờ) đã cho trong bài
HS: Nối các câu chỉ từng hoạt động trong sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng
GV: Nhận xét giờ học
GV: Chốt lại nội dung bài