Sinh học 7 - LỚP BÒ SÁT THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI pot

Kiến thức: - Nắm vững các đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng.. - !Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn.. Bài mới: Hoạt động1:Đời sống

Tiết 40 LỚP BÒ SÁT

THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm vững các đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng

- !Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn

- Mô tả được cách di chuyển

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát mô hình, mẫu vật, tranh

- Kĩ năng thực hành, hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ Gv: Mô hình thằn lằn, tranh cấu tạo thằn lằn, mẫu vật sống (nếu có) + Bảng phụ nội dung (sgktr125)

+ H/s Mẫu ếch sống(theo nhóm)

+ Phiếu học tập:

2 Nơi sống và hoạt

động

2 Thời gian kiếm mồi

3 Tập tính

III Tiến trình day học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hãy nêu vai trò của lưỡng cư đối với đời sống con người ?

2 Bài mới:

Hoạt động1:Đời sống

* Mục tiêu: Nắm được các đặc điểm đời

sống của thằn lằn

- Trình bày được đặc điểm sinh sản của thằn

lằn

-Gv yêu cầu h/s đọc Ttin SGK kết hợp với

kiến thức đã học hoàn thành phiếu học tập

So sánh đặc điểm đời sống của thằn lằn với

ếch đồng

I Đời sống

- Gv treo nội dung(bảng phụ) phiếu học tập

lên bảng

+ H/s hoạt động nhóm trao đổi thống nhất

kết quả điền bảng

-Gv yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả(treo

bảng nhóm) lên bảng

- Gv treo đáp án bảng chuẩn yêu cầu các

nhóm so sánh (nếu sai) sửa chữa cho đúng

Đặc điểm đời

sống

1 Nơi sống và

hoạt động

- Sống và bắt mồi ở nơi khô ráo

- Sống và bắt mồi ở nơi ẩm ướt cạnh các khu vực nước

2 Thời gian

kiếm mồi

- Bắt mồi vào ban ngày

- Bắt mồi vào chập tối hay đêm

3 Tập tính

- Thích phơi nắng

- Trú đông trong các hốc đất khô ráo

- Thích nghi ở nơi tối hoặc có bóng râm

- Trú đông trong các hốc đất ẩm bên

bờ vực nước hoặc trong bùn

- Qua bài tập trên Gv yêu cầu h/s rút ra kết

luận

+ H/s phải nêu được: Thằn lằn thích nghi

hoàn toàn với môi trường trên cạn

- Gv tiếp tục yêu cầu h/s thảo luận:

+ Nêu đặc điểm sinh sản của thằn lằn?

+ Vì sao số lượng trứng của thằn lằn lại ít ?

(Thằn lằn thụ tinh trong tỉ lệ trứng gặp tinh

trùng cao nên số lượng trứng ít)

+ Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa gì đối

với đời sống ở cạn?

( Trứng có vỏ bảo vệ

+ H/s hoạt động cá nhân thu nhận kiến thức

trả lời

- Gv gọi h/s trả lời, gọi h/s khác bổ sung

- Gv chốt lại kiến thức

- Gv gọi 1 h/s nhắc lại đặc điểm đời sống

của thằn lằn, đặc điểm sinh sản của thằn

lằn

* Kết luận:

- Môi trường sống trên cạn

- Đời sống:

+ Sống nơi khô ráo, thích phơi nắng

+ Ăn sâu bọ + Có tập trú đông

Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và sự di

chuyển

* Mục tiêu: Giải thích được đặc điểm cấu

tạo ngoài của thằn lằn thích nghi đời sống

trên cạn

- Mô tả được cách di chuyển của thằn lằn

- Gv yêu cầu đọc bảng (sgktr125) đối chiếu

với hình cấu tạo ngoài ghi nhớ các đặc

điểm cấu tạo

- Gv yêu cầu h/s đọc câu trả lời chọn lựa

hoàn thành bảng

- Gv treo bảng phụ có nội dung thảo luận

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm thống nhất

đáp án

+ Là động vật biến nhiệt

- Sinh sản:

+ Thụ tinh trong + Trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng phát triển trực tiếp

II Cấu tạo ngoài và di chuyển

1 Cấu tạo ngoài:

- Gv gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả nhóm mình(treo bảng nhóm)

- Gv đưa ra đáp án đúng yêu cầu h/s so sánh

nếu sai thì sửa cho đúng * Kết luận: Bằng bảng chuẩn

STT Đặc điểm cấu tạo ngoài Ý nghĩa thích nghi

1 Da khô có vảy sừng bao bọc,

Ngăn cản sự thoát hơi nước của cơ thể

2 Có cổ dài

Phát huy được các giác quan nằm trên đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng

3 Mát có mí cử động, có nước mắt

Bảo vệ mắt, giữ nước mắt để màng mắt không bị khô

4

Màng nhĩ nằm trong một hốc

nhỏ bên đầu

Bảo vệ màng nhĩ và hướng các dao động âm thanh vào màng nhĩ

5 Thân dài, đuôi rất dài Động lực chính của sự di chuyển

6 Bàn chân có 5 ngón Tham gia sự di chuyển trên cạn

- Gv cho h/s thảo luận: So sánh cấu tạo

ngoài của thằn lằn với ếch để thấy thằn lằn

thích nghi hoàn toàn đời sống trên cạn

+ H/s dựa vào đặc điểm cấu tạo ngoài của 2

đại diện để so sánh

- Gv cầu h/s tiếp tục quan sát H38.2 + đọc Ttin

sgktr125 nêu thứ tự cử động của thân và

đuôi khi thằn lằn di chuyển

(Thân uốn sang phải đuôi uốn sang trái,

chi trước phải và chi sau trái chuyển lên phía

trước

+ Thân uốn sang trái động tác ngược lai

- Gv gọi h/s trả lời, gọi h/s khác nhận xét bổ

sung Gv chốt lại kiến thức

2 Di chuyển:

* Kết luận:

- Khi di chuyển thân và đuôi

tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp các chi tiến lên phía trước

Kết luận chung: Học sinh đọc phần kết luận chung SGK

3: Củng cố:

- Gv yêu cầu h/s làm bài tập

* Hãy điền những mục tơng ứng của cột A ứng với cột B trong bảng

1 Da khô, có vảy sừng bao bọc

2 Đầu có cổ dài

3 Mắt có mí cử động

4 Màng nhĩ nằm ở hốc nhỏ trên đầu

5 Bàn chân 5 ngón có vuốt

a Tham gia sự di chuyển trên cạn

b Bảo vệ mắt, có nớc mắt để màng mắt không bị khô

c Ngăn cản sự thoát hơi nớc

d Phát huy đợc các giác quan, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng

e Bảo vệ màng nhĩ, hớng âm thanh vào màng nhĩ

* Đáp án: (1- c; 2- d; 3- b; 4- e; 5-a)

4:Dặn dò:

- Học bài trả lời câu hỏi(sgktr126)

- Đọc mục"Em có biết"

- Đọc trớc bài cấu tạo trong của thằn lằn