CHƯƠNG IX.VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT Tuần:28 - Tiết:56 §46. THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giải thích được tại sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lượng khí CO 2 trong không khí và do đó góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích. 3. Thái độ: Xác định ý thức bảo vệ thực vật bằng các hành động cụ thể. II. Phương pháp : III. Đồ Dùng Dạy Học: - Tranh sơ đồ trao đổi khí (H46.1 SGK phóng to) - Sưu tầm một số tin + ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường. IV. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: SGK TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1 : tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí CO 2 và O 2 trong không khí - Cho học sinh quan sát tranh vẽ (H46.1 SGK) chú ý mũi tên chỉ khí CO 2 và O 2 tìm hiểu việc điều hòa lượng khí CO 2 và O 2 đã được thực hiện như thế nào? + Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra? Gọi 1, 2 em trình bày ý kiến, giáo viên bổ sung. (chú ý đến đối tượng học sinh trung - Học sinh làm việc cá nhân + Quan sát tranh vẽ trả lời 2 câu hỏi. Yêu cầu thấy được: + Lượng O 2 sinh ra trong quang hợp sử dụng trong quá trình hô hấp của thực vật ĐV. + Ngược lại, khí CO 2 thải trong quá trình hô hấp và đã cháy được thực vật sử dụng trong quá trình quang hợp. + Nếu không có thực vật: lượng CO 2 tăng và lượng O 2 sẽ giảm sinh vật không tồn tại được. - Học sinh thảo luận tự rút ra kết luận. bình) - Nhờ đâu hàm lượng khí CO 2 và O 2 trong không khí được ổn định? - Kết luận: Thực vật ổn định lượng khí CO 2 và O 2 . Hoạt Động 2 : Thực Vật Giúp Điều Hòa Khí Hậu - Học sinh nghiên cứu thông tin mục W đọc bảng so sánh khí hậu ở 2 khu vực thảo luận các nội dung sau: + Tại sao trong rừng rậm mát còn ở bãi trống nóng và nắng gắt? + Tại sao bãi tr ống khô, gió lạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu? - Giáo viên bổ sung (nếu cần) yêu cầu học sinh làm bài tập W SGK cuối mục 2. Giáo viên lưu ý không nên cho học sinh trả lời. - Qua bài tập học sinh rút ra kết luận về vai trò của thực vật. - Học sinh làm việc theo nhóm. + Đọc thông tin và bảng so sánh thảo luận. + Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung yêu cầu nêu được. * Trong rừng tán lá rậm ánh sáng khó lọt xuống dưới dâm mát còn bãi trống không có đặc điểm này. - Trong rừng cây thoát hơi nước và cản gió rừng ẩm và gió yếu, còn bãi trống thì ngược lại. - Học sinh tự làm bài tập. Đọc kết quả gọi 1, 2 học sinh bổ sung. Thấy được: + Lượng mưa cao hơn nơi có rừng. + Sự có mặt của thực vật ảnh hưởng đến khí hậu. Kết luận: thực vật giúp điều hòa khí hậu. Hoạt Động 3 : Thực Vật Làm Giảm O Nhiễm Môi Trường - Yêu cầu học sinh lấy các ví du về hiện tượng ô nhiễm môi trường. - Hiện tượng ô nhiễm môi trường do đâu? - Từ đó, yêu cầu học sinh suy nghĩ xem có thể dùng biện pháp sinh học nào làm giảm bớt ô nhiễm môi trường (giáo viên có thể gợi ý cho học sinh đọc đoạn - Học sinh đưa ra các mẫu tin, tranh, ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường. Thấy được hiện tượng ô nhiễm môi trường không khí là do hoạt động sống của con người. - Học sinh đọc thông tin đoạn W thấy được trồng nhiều cây xanh. Kết luận: lá cây ngăn lại, cản gió, một số cây tiết chất diệt vi khuẩn. Kết luận chung: học sinh đọc SGK. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Sử dụng các câu hỏi SGK (tr148) V. Dặn Dò: - Học sinh đọc kết luận SGK, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 tr148. - Đọc “Em có biết” - Sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng lũ lụt, hạn hán. . CHƯƠNG IX.VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT Tuần:28 - Tiết: 56 § 46. THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giải thích được tại sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò. rừng. + Sự có mặt của thực vật ảnh hưởng đến khí hậu. Kết luận: thực vật giúp điều hòa khí hậu. Hoạt Động 3 : Thực Vật Làm Giảm O Nhiễm Môi Trường - Yêu cầu học sinh lấy các ví du về. động của Học Sinh Hoạt động 1 : tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí CO 2 và O 2 trong không khí - Cho học sinh quan sát tranh vẽ (H 46. 1 SGK) chú ý mũi tên chỉ khí CO 2