Tr ờng THCS Tân Bình Đại số 8 Ngy son: 09/04/2010 Ngy ging: 12/04/2010 Tit 63 Kiểm tra 45 PHT A. Mục tiêu - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh thu đợc sau khi học xong chơng. - Kĩ năng: Kiểm tra các kỹ năng nhân, chia, đa thức, đơn thức, vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ. - Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, tích cực trong kiểm tra. B. Chuẩn bị + Giáo viên: Đề bài kiểm tra. + Học sinh: Các câu hỏi giao về nhà, bài tập về nhà. C. Phơng pháp - Học sinh làm vào giấy kiểm tra. d. tiến trình giờ dạy I. ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Đề bài Cõu 1: Cho m > n, hóy so sỏnh a) 8m - 2 vi 8n 2 b) - 8m + 2 vi - 8n + 2 Cõu 2: Gii bt phng trỡnh v biu din tp nghim trờn trc s: a) 2 7 0x b) 3 9 0x + > Cõu 3: Tỡm x sao cho : a) Giỏ tr ca biu thc 2 5x nh hn giỏ tr ca biu thc 3(2 )x . b) Giỏ tr ca biu thc 5 2 3 x khụng nh hn giỏ tr ca biu thc 1x + GV: Lê Thanh Bình - ĐHSP Toán 121 Tr êng THCS T©n B×nh §¹i sè 8 §¸p ¸n BiÓu ®iÓm– Câu 1: Cho m > n, nên a) 8m - 2 > 8n – 2 (1đ) b) - 8m + 2 〈 - 8n + 2 (1đ) Câu 2: Giải bất phương trình và biểu diễn tập nghiệm trên trục số: a) 2 7 0x − ≤ 7 2 x ≤ (1đ) - Biểu diễn trên trục số. (1đ) b) 3 9 0x − + > x 〈 3 (1đ) - Biểu diễn trên trục số. (1đ) Câu 3: Tìm x sao cho : a) Giá trị của biểu thức 2 5x− nhỏ hơn giá trị của biểu thức 3(2 )x− . x > - 2 (2đ) b) Giá trị của biểu thức 5 2 3 x − không nhỏ hơn giá trị của biểu thức 1x + 5 2 x ≥ (2đ) IV. Cñng cè: - GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra. V. Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm vào vở BT. E. Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11/04/2010 Tiết 64 GV: Lª Thanh B×nh - §HSP To¸n 122 Tr êng THCS T©n B×nh §¹i sè 8 Ngày giảng: 14/04/2010 PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI A. MỤC TIÊU: - Kiến thức:Học sinh biết bỏ dấu giá trị tuyệt đối ở biểu thức dạng ax và dạng x+a - Về kỹ năng: Học sinh biết trình bày lời giải của một số phương trình dạng ax = cx + d và x+a = cx + d - Thái độ: Linh hoạt trong làm bài, có nhận xét đánh giá bài toán trước khi giải. B. CHUẨN BỊ: + Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ. + Học sinh: Nắm vững cách giải bất phương trình C. PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Phương pháp hợp tác nhóm. D. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: I. Ổn định lớp: II. KTBC: Hỏi: Nhắc lại định nghĩa về giá trị tuyệt đối ? Làm bài tập 25c) Đáp: - Định nghĩa đúng - Bài 25c. − > ⇔ − > − ⇔ − > − ⇔ < ⇔ < 1 1 1 )3 2 2 3 1 4 4 4 1.4 4 c x x x x x HS: 8A: Hoàng Văn Thi 8B: Nình Thị Thủy III. Giảng bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng - GV: Muốn rút gọn 1 biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối ta làm như thế nào ? - GV: Hướng dẫn học sinh rút gọn biểu thức ở ví dụ 1 - Yêu cầu học sinh trả lời khi thực các phép toán ở ví dụ 1 GV: Yêu cầu học sinh làm ?1 theo cá nhân tương tự ví dụ 1 - HS: áp dụng đ/n để bỏ dấu giá trị tuyệt đối rồi rút gọn - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời - cả lớp cùng làm theo cá nhân - 2 học sinh lên bảng trình bày I. Nhắc lại về giá trị tuyệt đối a = a Nếu a ≥ 0 a = - a Nếu a < 0 Ví dụ 1: Bỏ dấu giá trị tuyệt đối và rút gọn các biểu thức a) A =x-3 + x -2 khi x ≥ 3 x ≥ 3 ⇒ x -3 ≥ 0 ⇒ x-3 = x - 3 Khi đó : A = x - 3 + x - 2 = 2x - 5 b) B = 4x + 5 + -2x khi x > 0 x > 0 ⇒ -2x < 0 ⇒ -2x = 2x ⇒ B = 4x + 5 + 2x = 6x + 5 ?1 II. Giải một số phương trình GV: Lª Thanh B×nh - §HSP To¸n 123 Tr êng THCS T©n B×nh §¹i sè 8 - áp dụng cách rút gọn trên vào việc giải phương trình ta làm như thế nào ? Giới thiệu về giải phương trình (SGK) - Hướng dẫn học sinh trình bày một lời giải trong ví dụ 2 Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời . - Tổ chức cho học sinh làm ?2 theo cá nhân - Gọi 2 học sinh lên bảng GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu. ? Nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. GV: Nhận xét chung, đưa ra lời bình cho bài tập. 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời Cả lớp cùng làm theo cá nhân - 2 học sinh lên bảng trình bày - Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có) chứa dấu giá trị tuyệt đối Ví dụ 1: 3x = x + 4 (*) Giải : - Nếu x ≥ 0 ⇒ 3x ≥ 0 Thì (*) ⇔ 3x = x + 4 ⇔ x = 2 > 0 (t/m) -Nếu x < 0 ⇒ 3x < 0 Thì (*) ⇔ - 3x = x + 4 ⇔ x = -1 < 0 (t/m) Vậy S = {2;-1} Ví dụ 2:x - 3 = 9 - 2x (**) Tập nghiệm: S = {4} ?2 Giải các phương trình a) x + 5 = 3x + 1 (1) Giải : - Nếu x ≥ - 5 ⇒ x+ 5 ≥ 0 ⇔ x = 2 > - 5 (t/m) - Nếu x < - 5 ⇒ x + 5 < 0 ⇔ x = 3 2 − > -5 (loại) Vậy nghiệm: S = {2} b) - 5x = 2x + 21 (2) Giải : -Nếu x > 0 ⇒ - 5x < 0 Thì ⇔ x = 7 > 0 (t/m) -Nếu x ≤ 0 ⇒ - 5x ≥ 0 Thì ⇔ x = - 3 < 0 (t/m) S = {7;- 3} IV. Củng cố: - Củng cố cách trình bày với 1 lời giải phương trình có chứa giá trị tuyệt đối. V. Hướng dẫn về nhà: - Về nhà nắm vững cách giải phương trình có chứa giá trị tuyệt đối - Làm bài tập 35; 36; 37(SGK - 51) E. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… GV: Lª Thanh B×nh - §HSP To¸n 124 . 09/04/2010 Ngy ging: 12/04/2010 Tit 63 Kiểm tra 45 PHT A. Mục tiêu - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh thu đợc sau khi học xong chơng. - Kĩ năng: Kiểm tra các kỹ năng nhân, chia, đa thức,. giác, tích cực trong kiểm tra. B. Chuẩn bị + Giáo viên: Đề bài kiểm tra. + Học sinh: Các câu hỏi giao về nhà, bài tập về nhà. C. Phơng pháp - Học sinh làm vào giấy kiểm tra. d. tiến trình giờ dạy I nhà. C. Phơng pháp - Học sinh làm vào giấy kiểm tra. d. tiến trình giờ dạy I. ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Đề bài Cõu 1: Cho m > n, hóy so sỏnh a) 8m - 2 vi 8n 2 b) - 8m +