- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.. Giáo viên tùy theo từng ví dụ của học sinh để cho điểm Câu 2: 1
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC ……… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2009 -2010
Trường THCS ……… Môn : Ngữ văn lớp 7
Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian giao đề)
A CÂU HỎI: (4 điểm)
Câu 1: (1,0 điểm).
Em hãy nêu cơng dụng của dấu chấm lửng ? Vận dụng lấy ví dụ về dấu chấm lửng thể hiện sự vật chưa được liệt kê hết ?
Câu 2: (1,0 điểm).
Vận dụng quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động để chuyển đổi những câu chủ động sau thành câu bị động ?
a/ Cơn bão làm cho khu vườn tan hoang.
b/ Người ta đã phá ngơi nhà ấy đi
c/ Con người làm cho mơi trường ngày càng ơ nhiễm hơn.
d/ Nhà vua truyền ngơi cho cậu bé.
Câu 3: (2 điểm).
Qua văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” em hiểu như thế nào là đức tính giản dị và ý nghĩa của nĩ trong cuộc sống.
B LÀM VĂN : (6 điểm)
Em hãy giải thích lời khuyên của Lê-nin: “ Học, học nữa, học mãi.”
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ………
Trường THCS ……….
ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010
Mơn: Ngữ văn - Khối 7
A Câu hỏi : (4 điểm)
Câu 1: (1,0 điểm)
* Cơng dụng của dấu chẩm lửng:
-Thể hiện chỗ lời nĩi bị bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
- Tỏ ý cịn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết
- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm
* Ví dụ : Miền Nam cĩ nhiều trái cây ngon nổi tiếng như sầu riêng, xồi, chơm chơm, măng cụt, …
(Giáo viên tùy theo từng ví dụ của học sinh để cho điểm)
Câu 2: (1,0 điểm)
Chuyển đổi các câu chủ động thành bị động :
a/ Khu vườn bị cơn bão làm cho tan hoang
b/ Ngơi nhà ấy đã được người ta phá đi
c/ Mơi trường ngày càng bị con người làm cho ơ nhiễm hơn
d/ Cậu bé được nhà vua truyền ngơi
Câu 3: (2 điểm).
* Đức tính giản dị là lối sống khiêm nhường trong cuộc sống; Giản dị khơng chỉ được thể hiện trong phong cách, trong cách ăn mặc mà cịn thể hiện trong lời nĩi, trong việc làm
Giản dị khơng phải là phải tiết kiệm đến mức sống như tu sĩ, mà phải biết cách sống cho phù hợp với phong cách, với hiện thực
* Ý nghĩa :
- Giản dị sẽ khiến cuộc sống thanh thản hơn
- Giản dị sẽ được mọi người yêu mến, gần gũi và giúp đỡ
- Giản dị là đức tính thể hiện được phong cách của con người, được mọi người tơn trọng …
B.Làm văn: (6 điểm)
*Yêu cầu về hình thức: (1 điểm)
-Bài viết phải cĩ đủ ba phần, lời lẽ trong sáng, mạch lạc
-Trình bày khoa học, câu chữ rõ ràng, đúng chính tả
-Xác định phương thức biểu đạt: Văn giải thích
*Về nội dung: (5 điểm)
1-Phần mở bài: (0,5 điểm)
- Nêu khái quát tầm quan trọng của việc học trong cuộc sống
- Trích câu nĩi của Lê-Nin “Học, học nữa, học mãi”
2 -Phần thân bài: (5,0 điểm)
* Nêu từng khái niệm, giải thích bằng hệ thống luận điểm, luận cứ và dẫn chứng
- Học tập: Là quá trình tiếp thu kiến thức dưới sự hướng dẫn của thầy cơ giáo, quá trình tự rèn luyện…
+ Muốn học cĩ hiệu quả phải tập trung
Trang 3+ Muốn đạt hiệu quả cao phải cĩ quá trình vận dụng vào thực tiễn, học phải đi đơi với hành
+ Việc học tập khơng chỉ trong trường học mà cịn trong thực tiễn
+ Học phải cĩ trình tự từ thấp đến cao, từ dễ đến khĩ mới cĩ hiệu quả, con người mới hồn thiện
- Học nữa: Việc học khơng bao giờ là vơ ích , kiến thức mênh mơng, vơ tận, đừng bỏ dở dang việc học, khơng ngừng nghỉ Học khơng cĩ nghĩa là xong chương trình là kết thúc, việc học diễn ra ở mọi lúc, mọi nơi
Học mãi: Việc học khơng cĩ giới hạn
+ Thời gian học khơng cĩ kết thúc, khơng hạn định…
+ Nghĩa sâu xa: Con người cĩ tham vọng hiểu biết nên phải thường xuyên liên tục học hỏi…(cĩ dẫn chứng)
- Khẳng định chân lý câu nĩi của Lê – nin là đúng đắn đối với mọi người
3 - Kết bài: (0,5điểm)
- Ý nghĩa giáo dục của câu nĩi
- Nhận thức và suy nghĩ của bản thân.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC : 2009 - 2010
MÔN : Ngữ văn - Khối lớp : 7 I/Phạm vi kiểm tra
Kiến thức từ tuần 20 dến tuần 36
* Văn bản
- Các văn bản Biểu cảm, văn bản nghị
- Thơ trung đại Việt Nam và nước ngoài
* Tiếng Việt :
- Các biện pháp tu từ - Các phép biến đổi câu
* Tập làm văn :
Văn nghị luận chứng minh, giải
thích
II/ Mục tiêu cần đạt :
Về kiến thức :
Học sinh tổng hợp các kiến thức đã học để giải các bài
tập.
Biết được khả năng kết hợp uyển chuyển của tiếng Việt trong quá trình làm văn.
Về kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn chương, biết tích hợp các nội dung để áp dụng vào bài làm Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ các kiến thức tiếng Việt, biết phân biệt các lĩnh vực kiến thức
Về thái độ :
Giáo dục thái độ yêu tiếng Việt, yêu văn chương
III/ Ma trận đề :
Trang 4Mức độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng
Văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ 1(C3)
2,0
Tiếng Việt
0,5
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1(C2)
1,5
6,0
Đông Hưng A; ngày 10 tháng 4 năm 2010
P.Hiệu trưởng Tổ trưởng