Giáo án hình 7 chi tiết

Gi¸o ¸n h×nh 7 A.MỤC TIÊU: • HS hiểu được thế nào là hai góc đối đỉnh • Nêu được tính chất hai góc đối đỉnh • Vẽ góc đối đỉnh từ một góc cho trước • Nhận biết các góc đối đỉnh trong hình vẽ.Có phương pháp tự suy luận ở một số bài toán đơn giản. B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Thước thẳng;thước đo góc và bảng phụ • HS: Thước; đo độ và bảng nhóm làm bài tập C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV giới thiệu như SGK và các dụng cụ cần thiết cho môn hình học 7 ở chương 1 HS nghe GV giảng bài GV đưa hình vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh lên bảng bằng bảng phụ: ( ) y ' x' y x 4 3 2 1 O ( ) M d c b a 2 1 ( ) B A ? Hãy nhận xét về quan hệ giữa các đỉnh và các cạnh của các góc: 1 ^ 0 và 3 ^ 0 1 ^ M và 2 ^ M GV ?-Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh GV cho HS làm ?2 SGK ?Hai đường thẳng cắt nhau có mấy cặp góc đối đỉnh GV :cho góc xOy hãy vẽ góc đối đỉnh với góc xOy ? Em hãy nêu cách vẽ Qua bài toán GV chốt cách vẽ HS quan sát trên hình vẽ ở bảng phụ và phát biểu HS nhận xét: - 1 ^ 0 và 3 ^ 0 chung đỉnh O -Cạnh Oy là tia đối của tia Ox - Cạnh Oy’ là tia đối của tia Ox’ Hoặc Ox và Oy làm thành một đường thẳng -Tương tự ta có 1 ^ M và 2 ^ M chung đỉnh *HS trả lời đn như SGK trang 81 HS trả lời vào vở HS vẽ hinh: O x x' y y' *vẽ tia Ox’ là tia đối của tia Ox * vẽ tia Oy’ là tia đối của tia Oy => góc x’Oy’ là góc đối đỉnh với góc xOy Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u § Hai góc đối đỉnh Tiết:1 CHƯƠNG I:ĐƯNG THNG VUÔNG GC.ĐƯNG THNG SONG SONG Tuần 1 Hoạt động1:Giới thiệu chương 1 hình học lớp 7(5 Phút) Hoạt động 2:Thế nào là hai góc đối đỉnh(15 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 GV cho HS làm ?3 Dùng thước kiểm tra lại kết quả ?ta có rút ra kết luận gì sau khi đo đạc xong các góc trên? Vậy có kết luận gì về hai góc đối đỉnh? GV :Đó chính là nội dung định nghĩa về hai góc đối đỉnh Một HS lên bảng,HS cả lớp thực hành vào vở: 3 ^ 1 ^ 00 = và 4 ^ 2 ^ 00 = HS làm: 0 3 ^ 2 ^ 0 2 ^ 1 ^ 18000 18000 =+ =+ mà : 3 ^ 2 ^ 2 ^ 1 ^ 0000 +=+ 3 ^ 1 ^ 00 =⇒ HS :Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau ?Nhắc lại thế nào là hai góc đối đỉnh ? ?Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? GV cho HS làm các bài tập 1 ;2 SGK trang 82 GV nhận xét và cho điểm nhóm làm tốt nhất HS nhắc lại đn *Điều đó chưa chắc đúng Cả lớp thảo luận chia thành nhóm để làm Sau khi làm xong HS đứng tại chỗ trình bày ý tưởng của nhóm mình -Thuộc định nghĩa và tính chất 3;4;5-T83-SGK 1;2;3 T73-SBT HS ghi bài về nhà ư A.MỤC TIÊU: • Nắm chắc định nghĩa hai góc đối đỉnh và tính chất của nó. • Nhận biết cặp góc đối đỉnh trong một hình • Vẽ được góc đối đỉnh từ một góc cho trước • Biết suy luận và làm được một số bài tập đơn giản B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV:Thước và bảng phụ • HS: Thước và bảng nhóm C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS ?Thế nào là hai góc đối đỉnh?Vẽ hình và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh ?Làm bài tập số 4 SGK t-82 Hai HS lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi của GV Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 3:Tính chất hai góc đối đỉnh(12 Phút) Hoạt động 4:Củng cố và luyện tập(14 Phút) Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà(3 Phút) §-Luyện Tập. Tiết:2 Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (9 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 GV cho HS nhận xét và cho điểm khuyến khích ( ) B = 60 0 ∠ x'By' 60 0 60 0 x' x y y' *Dễ thấy vì hai góc xBy và x’By’ là hai góc đối đỉnh GV đưa ra bài tập 5 trang 82 SGK GV cho lần lượt 3 HS lên bảng tiếp sức cùng hoàn thành các câu a;b;c GV cho HS nhận đánh giá kết quả tìm được GV cho HS làm bài 6 trang 83 ?Ta có thể vẽ hình như thế nào? GV cho một HS lên bảng vẽ hình. Ở dưới lớp vẽ hình vào vở GV :Dựa vào nội dung bài toán trên em hãy tóm tắt bài toán ?Biết 1 ^ 0 có tìm được 3 ^ 0 không Và tìm bằng cách nào? GV:Nếu tính được 3 ^ 0 thì ta dễ dàng suy luận ra kết quả: : 6 ^ 3 ^ 5 ^ 2 ^ 4 ^ 1 ^ 00 00 00 = = = HS đọc đề bài HS vẽ hình: ) ( B 56 0 56 0 C C' A A' a:Thước:vẽ góc ABC =56 0 b:Vẽ tia đối BC’ của BC ∠ ABC+ ∠ ABC'=180 ° ∠ ABC'=180 ° - ∠ ABC =180 ° -56 ° =124 ° c:Vẽ BA’ là tia đối của tia AB ∠ ABC'+ ∠ C'BA'=180 ° ∠ C'BA'=180- ∠ ABC' =180 ° -124 ° =56 ° Kết luận: ∠ ABC= ∠ A'BC' HS suy 2 phút:Hình vẽ như sau: ( ) O 47 ° 47 ° y' y x x' *Vẽ góc xOy=47 o *Vẽ tia đối Ox’ của tia Ox *Vẽ tia đối Oy’ của tia Oy Ta có xx’ cắt yy’ tại O Có một góc bằng 47 o Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 2:Luyện tập bài mới (33 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 Bài 7-SGK trang 83 Hình vẽ: 3 2 1 6 5 4 A z z' x' x y' y GV yêu cầu HS làm nhóm bài tập trên GV cho các nhóm nhận xét và cho điểm nhóm làm tốt nhất Cho HS làm bài 8 SGK trang 8 Hai HS cùng lên bảng vẽ hình: ) ) 70 ° 70 ° O y x z ?Qua bài 8 em rút ra nhận xét gì ? GV chốt vấn đề;nhắc lại các kiến thức trọng tâm của bài học 0 3 ^ 1 ^ 4700 == (đối đỉnh) Và : 0 4 ^ 0 3 ^ 1 ^ 0 2 ^ 0 4 ^ 4 ^ 2 ^ 0 2 ^ 00 1 ^ 0 2 ^ 0 2 ^ 1 ^ 1800,4700,1330 180000 1330 4718001800 18000 == ⇒≡ ⇒ −=−= =+ Vậy: 6 ^ 3 ^ 5 ^ 2 ^ 4 ^ 1 ^ 00 00 00 = = = 6 nhóm làm việc trong 5 phút: 6 ^ 3 ^ 5 ^ 2 ^ 4 ^ 1 ^ 00 00 00 = = = ∠ xOz= ∠ x'Oz' ∠ yOx'= ∠ y'Ox ∠ zOy'= ∠ z'Oy ∠ xOx'= ∠ yOy' = ∠ zOz'=180 ° Nhóm trưởng đại diện đứng tại chỗ trình bày kết quả.Các nhóm khác theo dõi và nhận xét cách làm và so sánh HS đọc kỹ đề bài: Hình vẽ: ) ( 70 ° 70 ° x x' y' y O HS :hai góc bằng nhau chưa chắc đã đối đỉnh Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Cho Tìm { } 0 1 ^ 470 '' = =∩ Oyyxx ?0;0;0 4 ^ 3 ^ 2 ^ = (đối đỉnh) (đối đỉnh) (đối đỉnh) Gi¸o ¸n h×nh 7 ?Thế nào là hai góc đối đỉnh ?Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ?làm bài 7 SBT trang 74 ) ) 70 ° 70 ° O y x z Bài 9 SGK trang 83 Bài 4.5.6 SBT trang 74 Đọc trước bài mới HS ghi bài về nhà ư A.MỤC TIÊU: • HS hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc • Công nhận tính chất duy nhất của nó • Hiểu được thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng • Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường cho trước.Vẽ đường trung trực B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Thước; êke;bảng phụ • HS: Thước; êke;bảng nhóm C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Thế nào là hai góc đối đỉnh? +Nêu tính chất +Vẽ <xAy=90 o +Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy GV cho HS nhận xét và sau đó cho điểm nếu HS làm tốt.gv vào bài mới: Hai HS lên bảng làm bài tập: HS 1 nêu định nghĩa HS 2 làm bài GV cho : A y y' x' x GV làm mẫu cho HS làm theo ?1 SGK Cả lớp làm vào vở ?1 SGK Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 3:Củng cố (6 Phút) Hoạt động 4:Hướng dẫn về nhà (2 Phút) a)đúng b)Sai § Hai đường thẳng vuông góc Tiết:3 Tuần 2 Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (7 Phút) Hoạt động 2:Thế nào là hai đường thẳng vuông góc(8 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 ?Nhận xét nếp gấp ?Dựa vào bài đã chữa hãy nêu cách suy luận? ?Vậy thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau GV nhắc lại định nghĩa như SGK và đưa ra kí hiệu : xx’⊥yy’ GV nhấn mạnh định nghĩa lần nữa để HS ghi nhớ HS đứng tại chỗ trình bày lời giải của mình HS trả lời như định nghĩa SGK ?Ngoài cách vẽ trên ta còn cách vẽ nào khác không ?Hãy làm ?3 SGK GV cho HS nhận xét cho điểm HS làm tốt,cho HS hoạt động nhóm ?4 SGK Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: a)Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng b) đường thẳng xx’ vuông góc với đường thẳng yy’ được kí hiệu là: HS dùng thước phác hoạ a⊥b: a a' a⊥b Các nhóm hoạt động và báo cáo theo hướng dẫn của GV HS trả lời theo nhóm ,mỗi nhóm cử một nhóm trưởng làm bài trình bày d A B I ?Nêu cách vẽ và chỉ ra phải dùng đồ dùng như thế nào? BT:Cho CD=3 cm,vẽ đường trụng trực của đoạn CD GV cho HS làm vào vở và cho một HS lên bảng HS làm: “cho AB=4 cm.vẽ trung điểm I của đoạn AB.Qua I vẽ đường thẳng d ⊥ AB” HS nêu được cách vẽ: d C D I _Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc? -Cho ví dụ cụ thể _Bài tập: Cho góc xOy=50 o và điểm A thuộc góc xOy.Từ A kẽ d 1 ⊥ 0x và d 2 ⊥Oy -Thuộc định nghĩa -Vẽ được hai loại đ ường -BT:13;14;15;16-tr86;87-SGK HS ghi bài về nhà Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 3:Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 Phút) Hoạt động 4:Đường trung của đoạn thẳng (15 Phút) Hoạt động 5:Củng cố (8 Phút ) Hoạt động 6:Hướng dẫn về nhà (2 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 ư A.MỤC TIÊU: • Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc • Biết vẽ đường đi qua một điểm và vuông góc với đường cho trước • Vẽ được đường trung trực của đoạn thẳng • Sử dụng tốt ê ke và thước kẻ • Phát triển tư duy lô gíc toán học B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Thước; ê ke và bảng phụ • HS: Thước; ê ke và bảng nhóm. C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS ?Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ?Cho xx’ và O thuộc xx’.Vẽ yy’ qua O và vuông góc với xx’ GV nhận xét và cho điểm HS làm tốt và nhấn lại cách vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau. HS trả lời và vẽ hình;dưới lớp làm vào vở : O x x' y y' GV treo bảng phụ bài 15 và cho HS đọc kỹ đề bài GV yêu cầu HS làm bài trên ? Kiểm tra hình : ? đươi lớp quan sát bạn làm trên bảng a' a HS đọc kỹ đề bài và đưa ra nhận xét của mình: *Nếp gấp zt⊥xy tại O *Có 4 góc: <xOz;<zOy;<yOt;<tOx HS dùng dụng cụ đo đạc để đo: Kết quả: Th1: Th2: Th3: Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u § Luyện Tập Tiết: 4 Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (7 Phút) Hoạt động 2:Luyện tập (30 Phút) a⊥a’ a⊥a’ a⊥a’ a⊥a’ Gi¸o ¸n h×nh 7 O a a' a a' GV nhận xét và cho điểm HS làm được bài và nhấn lại định nghĩa về hai đường thẳng vuông góc với nhau GV treo bảng phụ bài 18 trang 87 SGK Ta có thể làm bài tập này như thế nào? GV cho một HS đứng tại chỗ trình bày cách làm GV chốt cách vẽ như SGK GV treo bảng phụ bài 19 SGK trang 87-88 ?Tương tự như bài 18 ở trên các em hãy làm bài này theo nhóm sau đó GV kiểm tra GV nhận xét và kết luận bài toán và nhấn mạnh điều cần quan tâm trong bài học Dưới lớp so sánh kết quả của bạn và của mình HS đọc kỹ đề bài và đưa ra cách giải *Lấy điểm A bất kỳ trong góc xOy *Dùng ê ke vẽ d 1 đi qua A và vuông góc với Ox * Và làm tương tự như vậy đối với tia Oy⊥d 2 Ta có hình vẽ như sau: 45 0 ) d 2 d 1 C B A x O y Tương tự: *Vẽ đường thẳng d 1 tùy ý *vẽ d 2 ∩ d 1 ={O} và tạo với d 1 một góc bằng 60 o *Lấy điểm A tuỳ ý trong góc d 1 Od 2 *Vẽ AB⊥d 1 tại B (B ∈ d 1 ) *Vẽ BC⊥d 2 ;C ∈ d 2 ?Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc *Phát biểu tính chất đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước *Xem lại các bài đã chữa *Bài 10 -> 15 SBT trang 75 *Đọc trước bài:Các góc tạo bởi một đường cắt hai đường thẳng song song HS nêu lại các định nghĩa và tính chất đã học HS ghi bài tập về nhà;học theo vở ghi và SGK Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 4:Củng cố và hướng dẫn về nhà (8 Phút) a⊥a’ a⊥a’ Gi¸o ¸n h×nh 7 ư A.MỤC TIÊU: • HS hiểu tính chất:Cho hai đường thẳng và một cát tuyến.Nêu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: *Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau *Hai góc đồng vị bằng nhau *Hai góc trong cùng phía bù nhau • Kỹ năng nhận biết: *Cặp góc trong cùng phía *Cặp góc đồng vị *Cặp góc so le trong • Bước đầu tập suy luận B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Bảng phụ,thước kẻ • HS: Bảng nhóm, đồ dùng C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS ?Hãy vẽ hai đường thẳng a và b -Vẽ đường thẳng c cắt a và b tại hai điểm A và B ?Hãy cho biết các góc đỉnh A , B Từ đó GV đưa ra góc so le trong và góc đồng vị Hai góc so le trong :A 1 và B 3 A 2 và B 4 Bốn cặp góc đồng vị: A 1 và B 1 A 2 và B 2 A 3 và B 3 A 4 và B 4 GV giải thích rõ cho HS hiểu “Góc so le trong và góc đồng vị” GV cho HS làm ?1 SGK Cho một HS lên bảng vẽ hình và làm theo yêu cầu a;b; Có hai cặp góc so le trong: A 1 và B 3 A 2 và B 4 Có 4 cặp góc đồng vị A 1 và B 1 A 2 và B 2 A 3 và B 3 A 4 và B 4 Sau đó GV treo bảng phụ bài 21 để HS cùng làm Một HS lên bảng vẽ hình B A 4 3 2 1 4 3 2 1 a b c Có 4 góc đỉnh A 4 góc đỉnh B cả lớp làm vào vở; một HS lên làm : Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u § Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng Tiết:5 Tuần 3 Hoạt động 1:Góc so le trong-Góc đồng vị (15 Phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 B A 4 3 2 1 4 3 2 1 z t u v y x HS làm vào vở bài 21 SGK GV cho HS sửa lại câu b) Tính góc A 2 và so sánh góc A 2 và B 2 Tóm tắt: Cho: c ∩ a ={A} c ∩ b ={B} Góc A 4 =B 2 =45 0 Tìm: a)A 1 và B 3 –So sánh b)Góc A 2 =?-So sánh với B 2 c)Viết tên 3 cặp góc đồng vị còn lại GV chốt lại tính chất như SGK và treo bảng phụ về tính chất như SGK trang 89 HS quan sát h13 và đọc hình đó B A ? ? ) ( 1 2 3 4 4 3 2 1 HS nhắc lại tính chất GV treo bảng phụ SGK trang 89 và yêu cầu HS đọc đầu bài hai lần: GV cho HS lên bảng điền tiếp số đo còn lại ? Đọc tên các cặp góc so le trong và cặp góc đồng vị Qua đây GV giới thiệu cặp góc trong cùng phía và chốt:” *Hai góc trong còn lại bằng nhau *Hai góc đồng vị bằng nhau *Hai góc trong cùng phía bù nhau Sau đó GV chốt vấn đề cần quan tâm của bài và giao bài về nhà cho HS HS lên bảng làm và vẽ hình: B A 40 0 40 0 1 2 3 4 4 3 2 1 ( ) A 1 + B 2 =180 0 A 4 + B 3 =180 0 Do là hai góc trong cùng phía thì bù nhau Bài 23 trang 89 SGK Bài1620SBTtrang74;75;67;76 HS ghi chép bài về nhà Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động 2:Tính chất (10 Phút) Hoạt động 3:Luyện Tập (17 Phút) Hoạt động 4:Hướng dẫn về nhà (3 Phút ) [...]... SGK trang 91 *BT 21;22;23 SBT trang 77 ;78 Tiết :7 HS ghi bài về nhà *Chuẩn bị cho bài sau Tiết luyện tập § Luyện tập về hai đường thẳng song song A.MỤC TIÊU: • thuộc và nắm vững dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song • Biết vẽ một đường thẳng song song với đường thẳng khác • Sử dụng thành thạo ê ke và thước thẳng • Làm được một số bài tập đơn giản B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV:Thước... 2 4 1 3 B 2 4 1 a b Hoạt động  :Luyện tập và củng cố (15 phút) GV treo bảng phụ bài 34 trang 94 SGK ?bài toán cho gì và tìm gì?:Hãy vẽ hình minh hoạ Cho a//b và AB∩a={A} AB∩b={B} Tìm a)Góc B1=? b)So sánh góc A1 và B4 c)Góc B2 =? HS làm bài 34 SGK trang 94 Hình vẽ: 3 A 2 370 4( 1 4 3 0 B )2 37 1 Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim nhà (4 Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động  :Hướng dẫn về – Than phút) HS... trên;biết số đo một góc và tính số đo còn lại B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Thước và bảng phụ • HS: Đồ dùng và bảng nhóm C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động  :Kiểm tra bài cũ (7 phút) Gi¸o ¸n h×nh 7 GV đưa ra bảng phụ bài toán sau: Cho điểm M không thuộc đường thẳng a.Vẽ đường thẳng... bài 26 Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Gi¸o ¸n h×nh 7 GV cho HS lên bảng vẽ hình và làm bài tập 26 Hình vẽ: A 120 0 B Sau khi HS làm xong GV hỏi thêm: Có những cách nào vẽ góc 1200? Và GV cho HS lên bảng vẽ bằng ê ke GV tiểu kết bài 26 và treo bảng phụ bài 27 SGK trang 91 ?Yêu cầu của bài toán là gì vẽ AD//BC ta làm như thế nào? Vẽ AD=BC ta làm như thế nào? Gợi ý: *Vẽ tam... tra bài cũ (7 Phút) ?Nêu tính chất một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b ? Điền vào chỗ trống trong hình vẽ các số đo còn lại ?thế nào là hai đường thẳng song song.Hai đường thẳng phân biệt ? GV nhận xét và cho điểm HS làm tốt HS nêu tính chất và vẽ hình theo yêu cầu của GV A 3 2 400 4( 1 B 3 ) 2 400 4 1 HS trả lời như định nghĩa Hoạt động 2:Nhắc lại kiến thức lớp 6 (5 Phút) HS vẽ hình : GV cho...Gi¸o ¸n h×nh 7 Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song.Các vị trí của hai đường thẳng Tiết: 6 § Hai đường thẳng song song A.MỤC TIÊU: • Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song • Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song • Biết vẽ hai đường thẳng song song • Sử dụng tốt ê ke và thước thẳng vẽ hai đường thẳng song song B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV: Thước;... SGK trang 92 *Làm bài 24;25;26 SBT trang 78 *Xem lại các bài đã chữa và đọc trước bài mới HS ghi bài về nhà Tiết: 8 §Tiên đề ƠcLít về đường thẳng song song A.MỤC TIÊU: • Hiểu được Tiên đề Ơ cLít và công nhận tính duy nhất của nó • Hiểu được nhờ có tiên đề Ơ cLít mới suy ra tính chất Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Gi¸o ¸n h×nh 7 • Kỹ năng:Cho hai đường thẳng song song... thẳng song song HS dưới lớp nhận xét và đánh giá bài làm của bạn Ta có thể dùng đo độ hoặc ê ke HS dưới lớp vẽ vào vở bằng ê ke bài 26 HS đọc kỹ đầu bài và trả lời câu hỏi của GV đưa ra HS làm như gợi ý của GV : D' C 120 0 x A B D C Ta có thể vẽ được hai đoạn như vậy Hoạt động 2:Kiểm tra 15 phút (15 Phút) 1-Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.Vẽ hình minh 2-Cho trước góc A bằng 450 Vẽ... song song với a mà thôi.Sau đó GV đưa ra Tiên đề Ơ cLít GV cho HS đọc phần có thể em chưa biết SGK ) 60 b 0 a a HS nhắc lại Tiên đề Ơ cLít và vẽ hình a M M b b a//b M không thuộc a và M thuộc b a//b là duy nhất Hoạt động  :Tính chất hai đường thẳng song song ( 17 phút) GV cho HS nghiên cứu ?2 SGK hai phút và trả lời *Hai góc so le bằng nhau *Hai góc đồng vị bằng nhau *Hai góc trong cùng phía bù nhau GV... thể nhìn thấy bằng mắt thường.Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vấn đề này: a b Hµ Hång Th¸i - Trêng THCS Sè 2 Mêng Kim – Than Uyªn – Lai Ch©u Gi¸o ¸n h×nh 7 Hoạt động 3:Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song (14 Phút) GV treo bảng phụ H 17 SGK 900 600 a 45 0 ( d e HS làm ?1 SGK ước lượng bằng mắt: -a song song với b - m song song với n - d không song song với *HS dùng thước thẳng kéo dài các . HS nhận đánh giá kết quả tìm được GV cho HS làm bài 6 trang 83 ?Ta có thể vẽ hình như thế nào? GV cho một HS lên bảng vẽ hình. Ở dưới lớp vẽ hình vào vở GV :Dựa vào nội dung bài toán trên em. luận: ∠ ABC= ∠ A'BC' HS suy 2 phút :Hình vẽ như sau: ( ) O 47 ° 47 ° y' y x x' *Vẽ góc xOy= 47 o *Vẽ tia đối Ox’ của tia Ox *Vẽ tia đối Oy’ của tia Oy Ta có xx’ cắt yy’ tại O Có một góc bằng 47 o Hµ Hång. } 0 1 ^ 470 '' = =∩ Oyyxx ?0;0;0 4 ^ 3 ^ 2 ^ = (đối đỉnh) (đối đỉnh) (đối đỉnh) Gi¸o ¸n h×nh 7 ?Thế nào là hai góc đối đỉnh ?Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ?làm bài 7 SBT trang 74 ) ) 70 ° 70 ° O y x z Bài