Giáo án hóa học 9( HKII)

Tuần: 19 Ngày soạn: Tiết: 37 Bài 29 : AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết được: -Axit cacbonic là axit yếu, không bền. -Muối cacbonat có những tính chất của muối như: tác dụng với axit, với dung dòch muối, với dung dòch kiềm. Ngoài ra muối cacbonat dễ bò phân huỷ ở nhiệt độ cao giải phóng khí cacbonic. -Muối cacbonat có ứng dụng trong sản xuất, đời sống. 2. Kó năng: Rèn cho HS kó năng: -Biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh tính chất hóa học của muối cacbonat: tác dụng với axit, với dung dòch muối, dung dòch kiềm. -Biết quan sát hiện tượng, giải thích và rút ra kết luận về tính chất dễ bò nhiệt phân hủy của muối cacbonat. B.CHUẨN BỊ : 1.GV: Tranh vẽ: chu trình cacbon trong tự nhiên. Hóa chất Dụng cụ *Các dung dòch: Na 2 CO 3 , K 2 CO 3 , NaHCO 3 , HCl, Ca(OH) 2 , CaCl 2 . -Giá ống nghiệm,ống nghiệm (8) -Ống hút, kẹp gỗ. 2.HS: Ôn lại tính chất hóa học của axit và muối. C.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu về axit Cacbonic (H 2 CO 3 ) (10’) -Yêu cầu 1-2 HS đọc mục I.1 SGK Trả lời các câu hỏi: +Trong thiên nhiên axit cacbonic tồn tại ở đâu ? +Hãy trình những tính chất vật lý của axit cacbonic mà em biết ? -Hãy trình bày những tính chất hóa học của axit ? Giới thiệu về tính chất -Đọc SGK  trả lời được: +Axit cacbonic có nhiều trong nước mưa. +Axit cacbonic là chất lỏng. -Nghe và ghi nhớ: +H 2 CO 3 là một axit yếu, dung dòch H 2 CO 3 làm làm qùi tím I. A xit Cacbonic 1. Trạng thái tự nhiên và tính chất vật lí. SGK/ 88 2. Tính chất hoá học. Axit cacbonic là axit yếu, không bền. H 2 CO 3  H 2 O + CO 2 Giáo án hóa học 9 – HK II 1 hóa học của axit cacbonic để HS ghi nhớ bài vào vở. chuyển thành màu đỏ nhạt. +H 2 CO 3 là một axit không bền, dễ bò phân huỷ ngay thành CO 2 và H 2 O: H 2 CO 3  H 2 O + CO 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về muối cacbonat (20’) -Giới thiệu có hai loại muối: cacbonat trung hòa và cacbonat axit. -Yêu cầu HS lấy ví dụ về 2 loại muối cacbonat và gọi tên. ? Muối cacbonat được chia thành máy loại ? -Giới thiệu tính tan của axit cacbonic: -Đa số các muối cacbonat không tan trong nước, trừ muối cacbonat của kim loại kiềm như Na 2 CO 3 , K 2 CO 3 … -Hầu hết các muối cacbonat hiđrocacbonat đều tan trong nước. * Tác dụng với dung dòch axit: - Yêu cầu các nhóm HS tiến hành thí nghiệm: cho dung dòch NaHCO 3 và Na 2 CO 3 lần lượt tác dụng với dung dòch HCl. Hãy quan sát các ống nghiệm và nêu hiện tượng Khí thoát ra là khí CO 2 dung dòch sau phản ứng là muối NaCl Yêu cầu HS viết phương - Lấy ví dụ: +Muối cacbonat trung hòa. Na 2 CO 3 : natri cacbonat CaCO 3 : canxi cacbonat MgCO 3 : magie cacbonat +Muối cacbonat axit ( hiđrocacbonat ) NaHCO 3 : natri hiđrocacbonat Ca(HCO 3 ) 2 :canxihiđrôcacbonat HS: nghe và ghi bài. -Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm. +Hiện tượng: có bọt khí thoát ra ở cả hai ống nghiệm. -Viết phương trình phản ứng: NaHCO 3 + HCl  NaCl + H 2 O + CO 2 II. Muối cacbonat 1. Phân loại. Có hai loại muối: +Muối cacbonat trung hòa: Ví dụ: +Muối cacbonat axit. Ví dụ : 2. Tính chất. a.Tính tan -Đa số các muối cacbonat không tan trong nước, trừ muối cacbonat của kim loại kiềm. -Hầu hết các muối cacbonat hiđrocacbonat đều tan trong nước. b. Tính chất hoá học. -Tác dụng với dung dòch axit: Muối cacbonat + dung dòch axit manh  muối mới + khí cacbonic + nước Ví dụ : Giáo án hóa học 9 – HK II 2 trình phản ? - Gọi HS nêu nhận xét. * Tác dụng với dung dòch bazơ -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm cho dung dòch K 2 CO 3 tác dụng với dung dòch Ca(OH) 2  GV gọi đại diện các nhóm nêu hiện tượng của thí nghiệm. -Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng để giải thích. -Gọi HS nêu nhận xét. -Giới thiệu: muối hiđro cacbonat tác dụng với kiềm tạo thành muối trung hoà và nước  GV hướng dẫn HS viết phương trình phản ứng. * Tác dụng với dung dòch muối -Hướng dẫn các nhóm HS làm thí nghiệm: cho dung dòch Na 2 CO 3 tác dụng với dung dòch CaCl 2  GV gọi HS nêu hiện tượng, và viết phương trình phản ứng và nhận xét. Na 2 CO 3 + 2HCl  2NaCl + H 2 O + CO 2 -Nhận xét:Muối cacbonat + dung dòch axit manh  muối mới + khí cacbonic + nước -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. -Nêu hiện tượng: có vẩn đục trắng xuất hiện. -Viết phương trình phản ứng: K 2 CO 3 + Ca(OH) 2  2KOH + CaCO 3 ↓ -Nhận xét: một số dung dòch muối cacbonat phản ứng với dung dòch bazơ tạo thành muối cacbonat không tan và bazơ mới. -Ghi bài. -Viết phương trình phản ứng: NaHCO 3 + NaOH  Na 2 CO 3 + H 2 O -Làm thí nghiệm theo nhóm. -Nêu hiện tượng: có vẩn đục trắng xuất hiện. Phương trình: Na 2 CO 3 + CaCl 2  CaCO 3 +2NaCl Nhận xét: Dung dòch muối cacbonat có thể tác dụng với một số dung dòch muối khác tạo thành hai muối mới. NaHCO 3 + HCl  NaCl + H 2 O + CO 2 Na 2 CO 3 + 2HCl  2NaCl + H 2 O + CO 2 -Tác dụng với dung dòch bazơ: Dung dòch muối cacbonat + dung dòch bazơ  muối mới + bazơ mới. Ví dụ: K 2 CO 3 + Ca(OH) 2  2KOH + CaCO 3 ↓ Muối hiđro cacbonat + kiềm  muối trung hoà + nước Ví dụ: NaHCO 3 + NaOH  Na 2 CO 3 + H 2 O -Tác dụng với muối : Dung dòch muối cacbonat + dung dòch muối khác  muối mới 1+ muối mới 2. Ví dụ: Na 2 CO 3 + CaCl 2  CaCO 3 +2NaCl - Muối cacbonat bò nhiệt phân hủy Giáo án hóa học 9 – HK II 3 * Muối cacbonat bò nhiệt phân hủy -Giới thiệu:Nhiều muối cacbonat ( trừ các muối cacbonat trung hoà của kim loại kiềm ) bò nhiết phân hủy, giải phóng khí cacbonic. Hướng dẫn HS viết phương trình phản ứng . -Yêu cầu các em HS đọc SGK/90 để trả lới câu hỏi : muối cacbonat có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất ? -Viết phương trình phản ứng: 2NaHCO 3  Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 Ca(HCO 3 ) 2  CaCO 3 + H 2 O + CO 2 CaCO 3  CaO + CO 2 -Đọc SGK/ 90  nêu các ứng dụng của các muối cacbonat. Ví dụ: Ca(HCO 3 ) 2  CaCO 3 + H 2 O + CO 2 CaCO 3  CaO + CO 2 3. Ứng dụng: SGK/ 90 Hoạt động 3: Chu trình cacbon trong tự nhiên (5’) - Sử dụng tranh vẽ hình 3.17 để giới thiệu chu trình của cacbon trong tự nhiên. -Quan sát tranh vẽ, nghe và tự ghi bài. III. Chu trình cacbon trong tự nhiên SGK/ 90 Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố (8’) -Yêu cầu HS làm các bài tập sau: *Bài tập 1: Trình bày phương pháp để phân biệt các chất bột: CaCO 3 , NaHCO 3 , Ca(HCO 3 ) 2 , NaCl. *Làm bài tập 1: đánh số thứ tự các lọ hoá chất và lấy mẫu thử. -Cho nước vào các ống nghiệm và lắc đều: -Nếu thấy chất bột không tan là CaCO 3 . -Nếu thâtý chất bột tan tạo thành dung dòch là: NaHCO 3 , Ca(HCO 3 ) 2 , NaCl. -Đun nóng các dung dòch vừa thu được. -Nếu thấy có hiện tượng sủi Giáo án hóa học 9 – HK II 4 -Treo bảng nhóm của HS lên bảng và gọi HS nhận xét. *Bài tập 2: Hoàn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ: C  CO 2  Na 2 CO 3 BaCO 3 NaCl -Gọi HS lên bảng làm bài tập sau đó, gọi HS khác lên nhận xét . bọt, đồng thời có kết tủa (vẩn đục) là dung dòch Ca(HCO 3 ) 2 : Ca(HCO 3 ) 2  CaCO 3 ↓ + H 2 O + CO 2 ↑ -Nếu thấy bọt khí thoát ra là NaHCO 3 vì: 2NaHCO 3  Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 ↑ -Nếu không có hiện tượng gì là NaCl. -Làm bài tập vào vở. 1) C + O 2  CO 2 2) CO 2 + 2NaOH  Na 2 CO 3 + H 2 O 3) Na 2 CO 3 + Ba(OH) 2  BaCO 3 +2NaOH 4) Na 2 CO 3 + 2HCl  2NaCl + H 2 O + CO 2 ↑ D.HƯỚNG DẪN HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (2’) -Học bài. Đọc mục “Em có biết ? “ SGK/ 91 -Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 SGK /91. -Đọc bài 30 SGK / 92,93,94 Tuần 19 Ngày soạn: Giáo án hóa học 9 – HK II 5 Tiết 38 Bài 30 : SILIC. CÔNG NGHIỆP SILICAT A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết được: -Silic là phi kim hoạt động hoá học yếu. Silic là chất bán dẫn. -Silic đioxit là chất có nhiều trong tự nhiên ở dưới dạng đất sét trắng, cao lanh, thạch anh… Silic đioxit là một oxit axit. -Từ các vật liệu chính là đất sét, cát kết hợp với các vật liệu khác và với kó thuật khác nhau, công nghiệp silicat đã sản xuất ra sản phẩm có nhiều ứng dụng như: đồ gốm, sứ, xi măng, thuỷ tinh… 2.Kó năng: -Đọc để thu thập những thông tin về silic, silic đioxit và công nghiệp silicat. -Biết sử dụng kiến thức thực tế để xây dựng kiến thức mới. -Biết mô tả quá trình sản xuất từ sơ đồ lò quay sản xuất clanhke. B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.GV: một số mẫu vật: đất sét, cát trắng, … 2.HS: sưu tầm một số mẫu vật (hoặc tranh ảnh) về: -Đồ gốm, sứ, thủy tinh, xi măng. -Sản xuất đồ gốm, sứ, thủy tinh, xi măng. C. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – sửa bài tập về nhà (15’) - Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoá học của muối cacbonat ? -Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 3, 4 (SGK/90) -Yêu cầu các em HS khác nhận xét  chấm điểm. -HS 1: Trả lới lí thuyết: -HS 2: sửa bài tập 3 (SGK/90). Viết các phương trình hoá học: 1) C + O 2  CO 2 2) CO 2 + Ca(OH) 2  CaCO 3 + H 2 O 3) CaCO 3 + 2HCl  CaCl 2 + H 2 O + CO 2 ↑ -HS 3: chữa bài tập 4 (SGK/90). Những cặp chất tác dụng được với nhau là: a) H 2 SO 4 + 2KHCO 3  K 2 SO 4 + 2H 2 O + Giáo án hóa học 9 – HK II 6 CO 2 ↑ b) MgCO 3 + 2HCl  MgCl 2 + H 2 O c) CaCl 2 + Na 2 CO 3  CaCO 3 ↓ + 2NaCl d) Ba(OH) 2 + K 2 CO 3  BaCO 3 ↓ + 2KOH Vì: các cặp chất trên đều có phản ứng với nhau (theo tính chất hoá học), sau phản ứng có sinh ra chất khí (hoặc chất rắn) tách ra khỏi dung dòch. Hoạt động 2: Silic (7’) - Yêu cầu các nhóm HS đọc SGK, thảo luận nhóm nêu trạng thái tự nhiên, tính chất của silic  GV tổng kết lại. -Các hợp chất của silic tồn tại nhiều là cát trắng, đất sét (cao lanh). -Yêu cầu các nhóm HS quan sát mẫu vật và nhận xét các tính chất vật lí.  Giới thiệu: +Silic là chất khó nóng chảy. + Dẫn điện kém. + Tinh thể silic tinh khiết là chất bán dẫn. + Là phi kim hoạt động yếu hơn cacbon, clo. + Tác dụng với oxi ở nhiệt độ cao  Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng ?  Silic được dùng làm vật liệu bán dẫn trong kó thuật -Thảo luận nhóm  viết vào vở +Silic là nguyên tố phổ biến thứ hai sau oxi. +Silic chiếm ¼ khối lượng vỏ quả đất. -Trong thiên nhiên, silic không tồn tại ở dạng đơn chất mà chỉ ở dạng hợp chất. -Nhận xét: Silic là chất rắn màu xám, khó nóng chảy. + Có vẻ sáng của kim loại. + Tác dụng với oxi ở nhiệt độ cao: Si + O 2  SiO 2 -Nghe GV giới thiệu và ghi bài . I. Silic 1. Trạng thái tự nhiên -Silic là nguyên tố phổ biến thứ hai sau oxi, chiếm ¼ khối lượng vỏ quả đất. -Trong thiên nhiên, silic tồn tại ở dạng hợp chất. 2. Tính chất + Silic là chất rắn màu xám, khó nóng chảy, dẫn điện kém. + Tinh thể silic tinh khiết là chất bán dẫn. + Là phi kim hoạt động yếu hơn cacbon, clo. + Tác dụng với oxi ở nhiệt độ Giáo án hóa học 9 – HK II 7 điện tử và được dùng để chế tạo pin mặt trời. cao: Si + O 2  SiO 2 Hoạt động 3: Silic đioxit (SiO 2 ) (5’) -Đặt vấn đề: SiO 2 thuộc loại hợp chất nào? Vì sao? Nó có tính chất hóa học như thế nào ? Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi lại ý kiến của nhóm mình vào bảng nhóm . -Yêu cầu 1 – 2 nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận.  GV tổng kết. -Thảo luận nhóm, nội dung phải được nêu như sau: +SiO 2 là oxit axit. +Tính chất hoá học của SiO 2 là: -Tác dụng với kiềm (ở nhiệt độ cao) SiO 2 + 2NaOH  Na 2 SiO 3 + H 2 O -Tác dụng với oxit bazơ (ở nhiệt độ cao) SiO 2 + CaO  CaSiO 3 -SiO 2 không phản ứng với nước tạo thành axit. II. Silic đioxit: là oxit axit. -Tác dụng với kiềm (ở t 0 cao) SiO 2 + 2NaOH  Na 2 SiO 3 + H 2 O -Tác dụng với oxit bazơ (ở t 0 cao) SiO 2 + CaO  CaSiO 3 -Không phản ứng với nước tạo thành axit. Hoạt động 4: Sơ lược về công nghiệp silicat (15’) -Giới thiệu: công nghiệp silicat gồm sản xuất đồ gốm, xi măng từ những hợp chất thiên nhiên của silic (như cát, đất sét…). -Yêu cầu HS quan sát mẫu vật, tranh ảnh, rồi kể tên các sản phẩm của ngành công nghiệp sản xuất đồ gốm, sứ. -Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm và ghi vào bảng nhóm các nội dung sau: +Nguyên liệu để sản xuất. +Các công đoạn chính. +Kể tên các cơ sở sản xuất đồ gốm, sứ ở Việt Nam. -Quan sát mẫu vật, tranh ảnh, sau đó, thảo luận nhóm theo nội dung mà GV đã hướng dẫn. -Quan sát mẫu vật và kể tên những sản phẩm đồ gốm: gạch, ngói, gạch chòu lửa, sành, sứ. +Nguyên liệu chính: Đất sét, thạch anh, fenpat. +Các công đoạn chính: 1.Nhào đất sét, thạch anh và fenpat với nước để tạo thành bột dẻo rồi tạo hình, sấy khô thành các đồ vật. 2.Nung các đồ vật trong lò ở nhiệt độ cao thích hợp. +Cơ sở sản xuất :gốm, sứ Bát Tràng (Hà Nội); Công III. Sơ lược về công nghiệp silicat 1.Sản xuất đồ gốm, sứ. -Nguyên liệu chính: Đất sét, thạch anh, fenpat. -Các công đoạn chính: +Nhào đất sét, thạch anh và fenpat với nước bột dẻo sấy khô thành các đồ vật. +Nung các đồ vật trong lò. 2.Sản xuất xi Giáo án hóa học 9 – HK II 8 -Yêu cầu các nhóm HS đọc SGK và thảo luận nhóm (phần xi măng) theo các nội dung sau: +Thành phần chính của xi măng. +Nguyên liệu chính. +Các công đoạn chính. +cơ sở sản xuất xi măng ở nước ta. -Cho HS quan sát mẫu vật bằng thủy tinh, đạoc SGK và nêu các nội dung sau: +Thành phần của thủy tinh. +Nuyên liệu chính. +Các công đoạn chính. +Các cơ sở sản xuất. -Yêu cầu 1 – 2 nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận. -GV nhận xét, bổ sung và ghi bảng. ty sứ Hải Dương, Đồng Nai, Sông Bé… -Thảo luận nhóm theo các nội dung mà GV đã hướng dẫn. +Thành phần chính của xi măng là canxi silicat và cacbonatxi aluminat. +Nguyên liệu chính: -Đất sét (có SiO 2 ). -Đá vôi (CaCO 3 ); cát … +Các công đoạn chính: SGK. +Các cơ cở sản xuất: Nhà máy xi măng Hải Dương; Nhà máy xi măng Hải Phòng, Hà Nam, Hà Tiên… HS: Nêu các nội dung: +Thành phần chính của thủy tinh thường gồm hỗn hợp của natri silicat (Na 2 SiO 3 ) và canxi silicat (CaSiO 3 ). +Nguyên liệu chính: -Cát thạch anh (cát trắng). -Đá vôi: CaCO 3 -Sôđa: Na 2 CO 3 . +Các công đoạn chính: 1.Trộn hỗn hợp cát, đá vôi, sôđa theo tỉ lệ thích hợp. 2.Nung trong lò khoảng 900 0 thành thủy tinh dạng nhão. 3.Làm nguội từ từ, sau đó ép, thôtỉ thủy tinh dẻo thành các đồ vật. Phương trình: CaCO 3  CaO + CO 2 ↑ CaO + SiO 2  CaSiO 3 măng: Thành phần chính của xi măng là canxi silicat và canxi aluminat. -Nguyên liệu chính: +Đất sét (có SiO 2 ). +Đá vôi (CaCO 3 ); cát … -Các công đoạn chính: SGK. 1.Sản xuất thủy tinh: Thành phần chính của thủy tinh thường gồm hỗn hợp của natri silicat (Na 2 SiO 3 ) và canxi silicat (CaSiO 3 ). -Nguyên liệu chính: +Cát thạch anh (cát trắng). +Đá vôi: CaCO 3 +Sôđa: Na 2 CO 3 . -Các công đoạn chính: +Trộn hỗn hợp cát, đá vôi, sôđa theo tỉ lệ thích hợp. +Nung trong lò khoảng 900 0 thành thủy tinh dạng nhão. +Làm nguội từ từ, sau đó ép, Giáo án hóa học 9 – HK II 9 Na 2 CO 3 + SiO 2  Na 2 SiO 3 + CO 2 ↑ +Các cơ sở sản xuất :nhà máy sản xuất thủy tinh ở Hải Phòng, Hà Nội, Bắc Ninh, Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh. thổi thủy tinh dẻo thành các đồ vật. Hoạt động 5: Củng cố (4’) -Gọi một HS nhắc lại các nội dung chính của bài. -Nhắc lại nội dung chính của bài. D.HƯỚNG DẪN HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (2’) -Học bài. -Làm bài tập 1, 2, 3, 4 SGK/ 95 -Đọc bài 31 SGK / 117,118 Giáo án hóa học 9 – HK II 10 [...]... CH3NO2, CaCO3, C4H10 C2H3O2Na NaNO3, xuất của NaHCO3 hiđrocacb on Giáo án hóa học 9 – HK II 29 Ví dụ: Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm về hợp chất hữu cơ (10’) -Yêu cầu 1-2 HS đọc SGK/ 107 -Đọc SGK/ 107 trả lời: II Khái để trả lời câu hỏi: niệm về +Hóa học hữu cơ là gì ? +Hóa học hữu cơ là ngành hóa hóa học +Hóa học hữu cơ có vai trò học chuyên nghiên cứu về các hữu cơ quan trọng như thế nào đối với... HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (2’) -Học bài -Làm bài tập 4,5,6 SGK/ 103 -Đọc bài 33 SGK / 104 Giáo án hóa học 9 – HK II 24 Tuần: 21 Tiết: 42 Bài 33: Ngày soạn: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HP CHẤT CỦA CHÚNG A MỤC TIÊU Giúp HS: -Khắc sâu thêm kiến thức về phi kim, tính chất đặc trưng của muối cacbonat, muối clorua -Tiếp tục rèn luyện thêm kó năng thực hành hóa học, giải bài tập thực nghiệm hóa học. .. suy đoán vò trí và tính chất của nguyên tố đó Ví dụ: Cấu tạo nguyên tử I 3 Số e Số lớp e Số e lớp ngoài 35 12 Số p 35 4 7 8 8 2 Tính chất hoá học cơ bản 6 II -Yêu cầu 1 – 2 nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận và nhận xét  GV chấm điểm D.HƯỚNG DẪN HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (2’) -Học bài -Làm bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK/ 101 -Đọc bài 32 SGK / 102,103 Giáo án hóa học 9 – HK II 20 Giáo án hóa học 9... nhà: +Học bài +Làm bài tập 2,3,5 SGK/ 112 +Đọc bài 36 SGK / 113, 114 Giáo án hóa học 9 – HK II 35 Tuần: 23 Tiết: 45 Bài 36: Ngày soạn: METAN A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh nắm được: - Công thức cấu tạo, tính chất vật lý và tính chất hóa học của metan -Đònh nghóa liên kết đơn và phản ứng thế -Trạng thái tự nhiên và ứng dụng của metan 2.Kó năng: Rèn cho học sinh kó năng: -Viết phương trình hóa học. .. thí nghiệm D.HƯỚNG DẪN HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (1’) Xem trước bài 34 SGK/ 106, 107 Tuần: 22 Giáo án hóa học 9 – HK II Ngày soạn: 27 Tiết: 43 Chương 4: Bài 34: HIĐRÔCACBON NHIÊN LIỆU KHÁI NIỆM VỀ HP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu: -Thế nào là hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ -Nắm được cách phân loại các hợp chất hữu cơ 2.Kó năng: Rèn cho học sinh: -Kó năng quan sát,... nhau tạo thành mạch cacbon H H  Có 3 loại mạch cacbon chính: C H C C C H +Mạch thẳng +Mạch nhánh H H H H +Mạch vòng Giáo án hóa học 9 – HK II 1 Hóa trò và liên kết giữa các nguyên tử - Trong các hợp chất hữu cơ C luôn có hóa trò IV, H có hóa trò I và O có hóa trò II - Các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa trò của chúng Mỗi liên kết được biểu diễn bằng một nét gạch nối giữa 2 nguyên tử Ví dụ:... b, c đều đúng D.HƯỚNG DẪN HS HỌC TẬP Ở NHÀ: (1’) -Học bài -Làm bài tập: 1,2,3,4 SGK/ 108 -Xem trước nội dung bài 35 Giáo án hóa học 9 – HK II 30 Tuần: 22 Tiết: 44 Bài 35: Ngày soạn: CẤU TẠO PHÂN TỬ HP CHẤT HỮU CƠ A MỤC TIÊU 1 Kiến thức: HS hiểu được: -Trong các hợp chất hữu cơ, các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa trò, cacbon hóa trò IV, hiđro hóa trò I và oxi hóa trò II -Mỗi chất hữu cơ... (không nhãn) ở dạng bột: -Các nhóm trình bày cách nhận biết 3 hóa chất vào bảng nhóm CaCO3, Na2CO3 , NaCl -Yêu cầu 1 – 2 nhóm cử đại diện lên -Đánh số thứ tự vào cácống nghiệm đựng 3 hóa chất trình bày cách làm -Lấy ở mỗi ống nghiệm 1 ít hóa chất – -Nhận xét và yêu cầu HS tiến hành làm mẫu thử Giáo án hóa học 9 – HK II 26 thí nghiệm để nhận biết 3 hóa chất -Cho nước vào các mẫu thử trên và ghi lại kết quả... suy Giáo án hóa học 9 – HK II -Số lớp e của nguyên tử tăng dần -Tính kim loại của các nguyên tố tăng dần đồng thời tính phi kim của các nguyên tố giảm dần Ví dụ: (12’) IV Ý nghóa của bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học 1 Biết vò trí của nguyên tố ta có thể suy đoán cấu tạo nguyên tử và tính chất của nguyên tố 2 Biết cấu tạo nguyên tử của nguyên tố ta có thể 19 thống tuần hoàn và dự đoán đoán... thận, … trong học tập và thực hành hóa học B.CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên : Hóa chất Dụng cụ -Chất rắn: CuO, C, -Ống nghiệm (10) và giá ống nghiệm (4) Na2CO3 , NaHCO3, NaCl -Đèn cồn, quẹt diêm -Dung dòch: HCl, và -Ống hút, ống dẫn khí Ca(OH)2 ; H2O -Giá sắt 2 Học sinh: -Đọc bài 33 SGK / 104 -Kẻ bản tường trình vào vở: STT Tên thí nghiệm Hóa chất Hiện tượng PTPƯ - Giải thích 01 02 03 C.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt . và tính chất vật lí. SGK/ 88 2. Tính chất hoá học. Axit cacbonic là axit yếu, không bền. H 2 CO 3  H 2 O + CO 2 Giáo án hóa học 9 – HK II 1 hóa học của axit cacbonic để HS ghi nhớ bài vào vở. chuyển. 8. C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) -Kiểm tra lí thuyết một HS: -Trả lới lí thuyết. Giáo án hóa học 9 – HK II 11 . kiến thức về cấu tạo nguyên tử ở lớp 8. C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án hóa học 9 – HK II 16 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – sửa bài tập