GDCD 9 CẢ NĂM HAY

Tuần 1 Ng y so n 24/08/2008 Ng y dy : Bài 1 - Ti t 1: Chí công vô t I. Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu thế nào là chí công vô t, ích lợi, ý nghĩa của đức tính đó đối với cuộc sống, xã hội - Ngời học sinh rèn luyện nh thế nào để có chí công vô t II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án, bộ tranh GDCD 9 - Học sinh: đọc trớc bài ở nhà III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra: - Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: Gv dẫn dắt, nêu vấn đề - Đây là một trong những đức tính mà Bác Hồ đã dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô t - Gọi học sinh đọc mẩu chuyện về Tô Hiến Thành ? Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ ntn trong việc dùng ngời và giải quyết công việc ? Tại sao nếu chọn ngời làm việc, T.H.T chn V.T.Tá? - Đó là ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng vì công việc ? T.H.T không chọn ngời đã hầu hạ mình chu đáo ->Không vì tình riêng mà quên đi trách nhiệm đối với đất nớc Đọc Điều mong muốn của Bác Hồ ? Cùng với sự hiểu biết của em về BH em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp CM của Bác? ( Gv huy động khả năng độc lập suy nghĩ của h/s) ? Theo em những điều đó đã tác động ntn đến tình cảm của nhân dân ta đvới Bác? - Kính yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác I.Đặt vấn đề 1.Tìm hiểu 1 tấm gơng về chí công vô t: Tô H.Thành -Tấm gơng sáng về chí công vô t: Chủ tịch HCM II. Chí công vô t và ý nghĩa, tác dụng đối với cuộc sống - Chí công vô t: Phẩm chất, công bằng, không ? Em hiểu thế nào là chí công vô t và tác dụng của nó trong đời sống cộng đồng? ? Chí công vô t là gì? ? Chí công vô t đem lại lợi ích gì cho tập thể ? Ngời chí công vô t sẽ đợc đón nhận những gì? - Tin cậy, kính trọng của ngời khác ? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô t học sinh cần phải làm gì? - ủng hộ, quý trọng ngời có chí công vô t - P 2 vụ lợi cá nhân - Học tập những ngời có đ/ tính chí công vô t ? Tìm những danh ngôn nói về chí công vô t - Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập, các hành vi Chia 2 nhóm: N1 chọn h.vi chí công vô t N2: chọn h.vi không chí công vô t ? HS nêu yêu cầu bài tập ? Tán thành ý kiến nào? Tại sao? Thái độ của em ntn trong các tình huống sau? ? Nêu 1 số VD về những việc làm thể hiện chí công vô t thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải vì lợi ích chung của tập thể và toàn xhi - Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh - Đợc tin cậy, kính trọng III. Bài tập Bài 1.A( chí công) B( không ch.công) d,đ, e a, b, c Bài 2 Chọn d, đ Bài 3 a, Phản đối b, đồng tình bạn trung c, phản đối Bài 4 4. Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5. HDVN - Đọc bài 2 IV: Rút kinh nghiệm: - Sử dụng tranh ảnh minh hoạ - Học sinh làm BT theo nhóm Ký duyt giỏo ỏn Ngy 25/08/2008 Tun 2 : Ng y so n 31/08/2008 Ng y dy : Bài 2 - Tit 2 : Tự chủ I. Mục tiêu bài học - Giúp học sinh hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ cuộc sống - Ngời học sinh rèn luyện nh thế nào tính tự chủ Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: đọc trớc bài ở nhà II. Tiến trình hoạt động 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra: - Thế nào là chí công vô t - Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: Gọi H/S đọc 2 VD SGK trang 6,7 ? Bà Tâm đã làm gì trớc nỗi bất hạnh của gia đình ? Theo em bà Tâm là ngời ntn? I.Tự chủ là gì? - Làm chủ bản thân: Suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi ? N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngập và trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy? ? Theo em tính tự chủ biểu hiện ntn? ? Vì sao con ngời cần biết tự chủ? ? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự chủ ntn? Gọi HS đọc y/c BT 1 Yêu cầu H/S kể: Y/ C H/S thảo luận Y/ C H/ S viết ra giấy, ktra II. ý nghĩa của tự chủ đối với mỗi ngời - Con ngời biết sống đúng đắn c xử có đạo đức, có văn hoá - Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách H/s : + suy nghĩ trớc khi hành động + sau mỗi việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm I. Bài tập Bài 1 Đồng ý: a, b, d, e Bài 2 Bài 3 Việc làm của Hằng thiếu tự chủ Bài 4 4. Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5. HDVN : Hoàn chỉnh bài tập - Đọc bài 3 III. Rút kinh nghiệm: - Sử dụng tranh ảnh minh hoạ - Hoạt động nhóm cần tích cực hơn Ký duyt giỏo ỏn Ngy 01/09/2008 Tuần 3 Ng y so n 07/09/2008 Ng y dy : Tiết 3: Dân chủ và kỷ luật A. Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỷ luật; Những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong nhà trờng và trong đời sống xã hội. - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ văn minh - Giúp học sinh biết cách giao tiếp và ứng xử phát huy vai trò của công dân, thực hiện tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi ngời xung quanh. - Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội thể hiện tốt tính dân chủ và tính kỉ luật. B. Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy đọc một vài câu tục ngữ, ca dao nói về tính tự chủ 3. Bài mới GV dẫn dắt vào bài HS đọc VD/sgk/20 Tổ chức cho HS trao đổi về tình huống SGK ? Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 VD trên GV chia bảng thành 2 phần HS trả lời và điền ý kiến cá nhân vào 2 cột HS nhận xét, bổ sung I. Đặt vấn đề * Có dân chủ: - Các bạn sôi nổi thảo luận, đề xuất chỉ tiêu cụ thể - Các biện pháp thực hiện vấn đề chung - Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể - Thành lập Đội thanh niên cờ đỏ. * Thiếu dân chủ - Công nhân không đợc bàn bạc, góp ý các yêu cầu của GĐ - Sức khỏe củ công nhân giảm sút GV nhận xét, đánh giá ? Hãy phân tích sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỷ luật của lớp 9A G V: chia bảng thành 2 cột HS : trả lời và điền vào 2 cột HS : cả lớp tham gia góp ý kiến GV : nhận xét, bổ sung ? Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là ngời ntn? - HS : trả lời cá nhân - HS : cả lớp trao đổi GV : nhận xét, bổ sung ? Từ các nhận xét trên về việc làm của lớp 9A và của ông GĐ em rút ra bài học gi - HS : trao đổi, phát biểu - G V : nhxét và kết luận - G V :kết luận chuyển ý - GV : tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành 3 nhóm - GV : giao câu hỏi cho học sinh - HS : cử đại diện nhóm, th kí - G V : hớng dẫn các nhóm thảo luận ( có gợi ý) Nhóm 1: Câu 1: Em hiểu thế nào là DC? Câu 2: Thế nào là tính kỉ luật? Nhóm 2: Câu 1: Dân chủ, kỉ luật thể hiện ntn? Câu 2: Tác dụng của dân chủ và kỉ luật? Nhóm 3: Câu 1: Vì sao trong cuộc sống chúng ta cần phải có Dân chủ, kỉ luật Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn? - Cử đại diện nhóm trình bày. - H S :góp ý kiến. - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đ- ợc chấp nhận. - GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia tr- ởng II. Nội dung bài học 1. Thế nào là Dân chủ, kỉ luật ? * DC là: - Mọi ngời làm chủ công việc - Mọi ngời đợc viết đợc cùng tham gia. - Mọi ngời góp ý kiến thực hiện kiểm tra giám sát * Kỉ luật là: - Tuân theo quy luật của cộng đồng - Hành động thống nhất để đạt chất l- ợng cao 2. Tác dụng: - Tạo ra sự thống nhất cao về nhận nhận thức, ý trí và hành động - Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân - XD xã hội phát triển về mọi mặt 3. Rèn luyện ntn? - Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán bộ lãnh đạo, các tổ chức XH tạo điều kiện cho mỗi cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật - HS vâng lời bố mẹ thực hiện quy định của trờng. - GV : nhxét, bổ sung -> G V :hớng dẫn, H S :rút ra bài học GV : trình nội dung bài học lên bảng -HS : ghi vào vở - G V :nhắc lại nội dung bài học - GV : kết luận chuyển ý - GV v HS cả lớp phân tích các hiện tợng trong học tập và trong cuộc sống, các quan hệ XH - GV : đa ra các câu hỏi - HS : trả lơì - GV : bổ sung, hớng đến ý đúng III. Bài tập Bài 1:Những việc làm thể hiện tính dân chủ ý : a,b,d 4. Củng cố - G V : khái quát nội dung bài học 5. HDVN - HS : về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo D. Rút kinh nghiệm Ký duyt giỏo ỏn Ngy 08/09/2008 Tuần 4 Ng y so n 14/09/2008 Ng y dy Tiết 4: Bảo vệ hoà bình A. Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu đợc hoà bình là khát vọng của nhân loại, mang lại hạnh phúc cho con ng - Hiểu đợc hậu quả, tác hại của chiến tranh - Trách nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của toàn nhân loại - Tích cực tham gia vào các hoạt động vì hoà bình chống chiến tranh, vận động mọi ngời cùng tham gia B. Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập 1,2 trang 11 3. Bài mới Cho h/s thảo luận theo nhóm: 3 nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thông tin trong sgk - GV sử dụng 2 bức tranh sgk để thảo luận - GV : treo tranh lên bảng - Các nhóm đọc thông tin và xem tranh - GV : đặt câu hỏi? Nhóm 1: Câu 1: Em có suy nghĩ gì khi đọc các thông tin và xem ảnh 2. Chiến tranh đã gây lên hậu quả gì cho con ngời? 3. Chiến tranh đã gây hậu quả gì cho trẻ em Nhóm 2 C1: Vì sao phải ngăn ngừa chtranh và bảo vệ hoà bình C 2. Cần phải làm gì để ngăn ngừa ctranh và bảo vệ hoà bình Nhóm 3 C1: Em có suy nghĩ gì khi đế quốc Mĩ gây ctranh ở Việt Nam? C2. Em rút ra bài học gì sau khi thảo luận các thông tin và ảnh - Các nhóm thảo luận - GV : hớng dẫn các nhóm trình bày - HS : trình bày - HS : nhận xét - GV : đánh giá, xem xét - GV : kết luận chuyển ý - GV : giúp h/s hiểu đợc hoà bình là gì và các hoạt động nhằm bảo vệ hoà bình, học sinh liên hệ bản thân I. Đặt vấn đề Nhóm 1 1- Sự tàn khốc của chiến tranh - Giá trị của hoà bình - Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình 2 Hậu quả : - CTTG 1 làm 10 triệu ngời chết - CTTG2 làm 60 triệu ngời chết 3. Từ 1900 -> 2000 chiến tranh làm: - 2 triệu trẻ em chết - 6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ - 3 trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính cầm súng giết ngời Nhóm 2 - HS trả lời Nhóm 3 II. Nội dung bài học ? Thế nào là hoà bình ? Biểu hiện của lòng yêu hoà bình ? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng phải làm gì để bảo vệ hoà bình - GV và HS đàm thoại theo 3 câu hỏi - HS : trình bày, nhận xét - G V :nhận xét, bổ sung - HS : ghi vào vở - HS : làm bài tập Bài tập 1/16 Bài tập 4/16 - HS : tham gia tiểu phẩm phân vai và lời thoại - HS : cả lớp nhận xét - GV : nhận xét, đánh giá 1. Hoà bình: - Không có chiến tranh hay sung đột vũ trang - Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng giữa các quốc gia,DT, giữa con ngời với con ngời - là khát vọng của nhân loại 2. Biểu hiện của lòng yêu hoà bình - Giữ gìn cuộc sống bình yên - Dùng long thơng lợng đàm phán đê giải quyết mâu thuẫn - không để xảy ra chiến tranh sung đột 3. Rèn luyện - Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình. Lòng yêu hoà bình thể hiện mọi nơi mọi lúc giữa mọi ngời - DT đã và đang tích cực vì sự nghiệp bảo vệ hoà bình và công lý trên TG III. Luyện tập - H làm bài tập 1,4 4. Củng cố - GV : khái quát nội dung bài học 5. HDVN : - HS : về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo D. Rút kinh nghiệm Ký duyt giỏo ỏn Ngy 15/09/2008 Tun 5 : Ng y so n 21/09/2008 Ng y dy Tiết 5 : Tình hữu nghị giữa các dân tộc A. Mục tiêu: - Hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các DT, ý nghĩa, biểu hiện cụ thể của tình hữu nghị - Tích cực tham gia vào các hoạt động vì tình hữu góp phần giữa gìn bảo vệ tình hữu nghị giữa các nớc B. Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các hoạt động vì hoà bình của trờng của lớp của địa phơng em. Các hình thức của hoạt động đó là gì? 3. Bài mới G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng - GV : ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng - Tổ chức cho h/s thảo luận - HS theo dõi bảng số liệu và ảnh - Gv : đặt câu hỏi ? Quan sát ảnh và đọc các số liệu em thấy Việt Nam đã thể hiện mqh hữu nghị hợp tác ntn ? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị giữa nớc ta và các nớc mà em biết - GV :gợi ý cho H trao đổi - HS : sinh phát biểu ý kiến - HS : nhận xét góp ý - GV : nhận xét, kết luận - GV : kết luận chuyển ý - Liên hệ thực tế về tình hữu nghị - cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị của n- ớc ta với các nớc nói chung và của thiếu nhi Việt Nam nói riêng I. Đặt vấn đề 1. Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng và đa phơng - Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia 2. Hội nghị cấp cao á - Âu tổ chức lần thứ 5 tại Việt Nam là dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với các nớc, hợp tác về các lĩnh vực kinh tế, văn hoá [...]... : đọc câu hỏi sgk và H làm bài, trả lời, III Luyện tập nhận xét Bài1/ 19 Những việc làm thể hiện - GV : nhận xét bổ sung tình hữu nghị Bài 2/ 19 Em sẽ làm gì trong các tình huống sau đây? Vì sao? 4 Củng cố - GV khái quát nội dung bài học 5 HDVN - HS về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo D Rút kinh nghiệm Ký duyt giỏo ỏn Ngy 22/ 09/ 2008 Tiết 13 Tuần 13: Lý tởng sống của thanh niên A Mục tiêu: - Hiểu... Vận dụng học tập-> cuộc sống Câu 2 Tính tự chủ đợc hiểu ntn? - Làm chủ bản thân, suy nghĩ, tình cảm và hành vi trong mọi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ bản thân và nêu biểu hiện cụ thể Tuần 6: Ngy soạn: 28// 09/ 2008 Ngy giảng : I Tiết 6 Hợp tác cùng phát triển Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc - Thế nào là hợp... thể giới thiệu thêm một số thành quả hợp tác khác ? Trong bối cảnh thế giới đứng trớc những vânh sau đề bức xúc có tính toàn cầu Các quốc gia, dân tộc có giải quyết đợc đợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn? ? Đảng và nhà nớc ta luôn coi trọng việc tăng cờng hợp tác với các nớc XHCN Gv: gọi H nêu một biểu hiện Gv : Liệt kê trên bảng Y/c cả lớp phân tích từng biểu hiện ? Nhờ có tinh thần hợp tác hiện... tìm ra cái mới cái hay + Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà bản thân gặp phải III Luyện tập Bài1: hành vi thể hiện tính năng động , sáng tạo b đ e h - hành vi thể hiện tính không năng động, sáng tạo: a c d g Bài tập 2 : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ 4 Củng cố: nhắc lại KN thế nào là năng động, sáng tạo, biểu hiện 5 HD : HS đọc bài 9 D Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm Tuần 12: Tiết... truyền thống tốt đẹp của DT 5 HD : - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ 1 D Rút kinh nghiệm - HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ Ngày tháng năm Tiết 16: Ôn tập học kỳ 1 A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống những kiến thức đã học từ đầu năm - Vận dụng những kiến thức đã học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm chỉ vì ngày mai lập nghiệp B Chuẩn bị: - GV : soạn giáo án,... cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội - Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét - G bổ sung, kết luận nhận xét G kết luận: - Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha... quan hệ - Tháng 12/2002 Việt Năm đã có quan thơng mại với bao nhiêu quốc gia? Hs quan sát ảnh trong sgk ? Qua các ảnh và thông tin trên, em có nhận xét gì về qh hợp tác giữa nớc ta với các nớc trong khu vực và trên thế giới? ? Sự hợp tác với các nớc khác đã mang lại lợi ích gì cho nớc ta và nớc khác Hs lên báo cáo về một thành quả của sự hợp tác giữa nớc ta với các nớc khác - Cả lớp nhận xét bổ sung -... Rút kinh nghiệm - H tự rút ra kinh nghiệm sau khi so sánh, đối chiếu giữa ngời có lý tởng va ngời không có lý tởng Ngày tháng năm Tuần 15 Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9 - Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức - Cùng với mọi ngừơi... hợp tác: - Môi trờng - Chống đói nghèo Phòng chống HIV/ AIDS Bài 2 4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN : Hoàn chỉnh bài tập, soạn, đọc bài mới IV Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án Ngy 29/ 09/ 2008 : Tuần 7: Ngy soạn: 05/10/2008 Ngy giảng : Tiết 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc I Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc: - Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền... điều đó Nhóm 1: + Các cuộc kháng chiến vĩ đại của DT Câu 1: Lòng yêu nớc của dân tộc thể +Các chiến sĩ ngoài mặt trận, công hiện ntn qua lời của BH? chức ở hậu phơng, phvi Câu 2: Tình cảm và việc làm trên là 2 Những tình cảm, việc làm khác nhau biểu hiện của truyền thống gì? nhng đều gống nhau ở lòng yêu nớc Nhóm 2: nồng nàn Câu 1: Cụ Chu Văn An là ngời ntn? Nhóm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n tiếng Câu 2: . sinh rèn luyện nh thế nào để có chí công vô t II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án, bộ tranh GDCD 9 - Học sinh: đọc trớc bài ở nhà III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra: -. Theo em bà Tâm là ngời ntn? I.Tự chủ là gì? - Làm chủ bản thân: Suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi ? N từ 1 HS ngoan đi đến. dụng tranh ảnh minh hoạ - Hoạt động nhóm cần tích cực hơn Ký duyt giỏo ỏn Ngy 01/ 09/ 2008 Tuần 3 Ng y so n 07/ 09/ 2008 Ng y dy : Tiết 3: Dân chủ và kỷ luật A. Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu đợc