Kiến thức: Học sinh hiểu: - Giá trị to lớn của tài nguyên sinh vật Việt Nam.. Thái độ: Bảo vệ tài nguyên sinh vật.. Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập bản đồ, Tranh ảnh sinh vật Việt Nam.. -
Trang 1Bài 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM
1 MỤC TIÊU:
a Kiến thức: Học sinh hiểu:
- Giá trị to lớn của tài nguyên sinh vật Việt Nam
- Nắm thực trạng nguồn tài nguyên
b Kỹ năng: Đối chiếu, so sánh bản đồ nhận xét độ che phủ của rừng
c Thái độ: Bảo vệ tài nguyên sinh vật
2 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập bản đồ, Tranh ảnh sinh vật Việt Nam
b Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan
- Hoạt động nhóm So sánh
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss
4.2 Ktbc: 4’
+ Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? (7đ)
- Sinh vật Việt Nam rất phong phú và đa dạng
- Sinh vật phân bố khắp nơi trên lãnh thổ và phát triển quanh năm + Chọn ý đúng nhất: Hệ sinh thái của Việt Nam bao gồm: (3đ)
Trang 2a 3 hệ sinh thái
@ 4 hệ sinh thái
4 3 Bài mới: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1
** Phương pháp trực quan
+ Những đồ dùng, vật dụng hàng ngày của gia
đình làm từ vật liệu gì?
TL: Gỗ, mây tre…
- Giáo viên: Ngoài giá trị trong cuộc sống tài
nguyên sinh vật còn có những giá trị kinh tế,
văn hóa, du lịch, bảo vệ môi trường
- Quan sát bảng 38.1 một số tài nguyên sinh
vật Việt Nam
+ Cho biết một số giá trị của tài nguyên thực
vật Việt Nam?
TL: - Kinh tế: Gỗ xây dựng, thực phẩm,
lương thực, thuốc
- Văn hóa, du lịch: Sinh vật cảnh, tham
1 Giá trị của tài nguyên sinh vật:
- Tài nguyên sinh vật có giá trị cao trong nhiều lãnh vực kinh tế, văn hóa,
Trang 3quan, du lịch, nghiên cứu khoa học, cảnh quan
tự nhiên
- Môi trường sinh thái: Điều hòa khí hậu
ăng ôxy xạch không khí, giảm ô nhiễm, giảm
thiên tai
+ Nêu môt số sản phẩm lấy từ động vật rừng,
biển mà em biết?
TL: Cá, nhung Hươu…
Chuyển ý
Hoạt động 2
** Phương pháp hoạt động nhóm
- Giáo viên giới thiệu khái quát sự suy giảm
rừng Việt Nam
+ ¾ là đồi núi nhưng lại ngèo về rừng;
diện tích rừng theo đầu người trung bình của
cả nước 0,14 ha ( thấp nhất ở Đông Nam Bộ
0,07 ha) , trung bình châu Á 0,4 ha/ người =
1/10 giá trị trung bình của thế giới (1.6 ha/
người)
+ Rừng thu hẹp nhanh chóng:
du lịch và môi trường sinh thái
2 Bảo vệ tài nguyên rừng:
Trang 41943 – ½ lãnh thổ có rừng
1973 – 1/3 lãnh thổ có rừng
1983 – ¼ lãnh thổ có rừng
- Quan sát bảng diện tích rừng Việt Nam
+ Nhận xét về xu hướng biến động của diện
tích rừng 1943 – 2001?
TL: - 1943 – 1993 giảm rất nhanh
- 1993 – 2001 tăng
- Giáo viên mở rộng: Diện tích che phủ toàn
quốc trên 36,5% (2004), đến 2010 trồng mới 5
triệu ha ( giai đoạn 2006 – 2010 trồng mới +
khoanh nuôi tái sinh 2,6 triệu ha)
+ Hiện nay chất lượng rừng Việt Nam như thế
nào? Độ che phủ?
TL:
- Rừng tự nhiên bị giảm sút theo thời gian, diện tích, chất lượng
- Từ 1993 – 2001 diện tích rừng tăng nhờ vốn đầu tư
về trồng rừng của chương trình PAM
- Tỉ lệ che phủ rừng thấp 33% - 35% diện tích đất tự nhiên
Trang 5- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động
từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo
viên chuẩn kiến thức và ghi bảng
* Nhóm: Nguyên nhân làm suy giảm tài
nguyên rừng ở Việt Nam?
TL: - Chiến tranh hủy diệt
- Cháy rừng
- Chặt phá, khai thác quá sức tái sinh
- Khai thác không có kế hoạch, kĩ thuật
lạc hậu
- Chuyển đất có rừng thành đất sản xuất
cây kinh doanh
- Đốt nương làm rẫy, sống du canh…
+ Chính sách bảo vệ rừng của nhà nước ta?
TL:
- Trồng rừng, phủ nhanh đất trống đồi núi trọc, tu
bổ tái tạo rừng
- Sử dụng hợp lí rừng đang khai thác
- Bảo vệ rừng phòng hộ, đầu nguồn du lịch
Trang 6Chuyển ý
Hoạt động 3
** Phương pháp đàm thoại
+ Mất rừng ảnh hưởng đến tài nguyên động vật
như thế nào?
TL: Mất nơi cư trú, hủy hoại hệ sinh thái,
giảm sút, tuyệt chủng các loại…
+ Kể tên một số loài đứng trước nguy cơ tuyệt
chủng?
TL: Tê giác, trâu rừng…
+ Động vật dươí nước giảm sút do nguyên
nhân nào?
TL: Đánh bắt không hợp lí.( chất cháy nổ)
+ Biện pháp và phương pháp bảo vệ tài
nguyên động vật như thế nào?
TL:
3 Bảo vệ tài nguyên động vật:
- Không phá rừng, bắn giết động vật quí hiếm, bảo vệ tốt môi trường
- Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia bảo vệ động vật,
Trang 7- Học sinh làm gì để bảo vệ rừng?
TL:
nguồn gen
4.4 Củng cố và luỵên tập: 4’ + Hướng dẫn làm tập bản đồ
+ Chính sách bảo vệ rừng của nhà nước ta?
- Trồng rừng, phủ nhanh đất trống đồi núi trọc, tu bổ tái tạo rừng
- Sử dụng hợp lí rừng đang khai thác
- Bảo vệ rừng phòng hộ, đầu nguồn du lịch
+ Chọn ý đúng: Vấn đề bảo vệ, phát triển rừng nhằm mục đích:
@ Chống xói mòn, điều hòa khí hậu…
b Phục vụ cho mục đích khai thác
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Học bài
- Chuẩn bị bài mới: Đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam
- Chuẩn bị theo câu hỏi trong sách giáo khoa
+ Tính chất gió mùa và tính chất ven biển thể hiện như thế nào?
5 RÚT KINH NGHIỆM: