GA4 T31 - CKTKN&BVMT

Tuần 31 Ngày soạn: 03/4/2010 Ngày giảng: T2.05/4/2010 Tiết 1: Đạo đức(31) Bảo vệ môi trờng (tiết 2) A. Mục tiêu: Bit c s cn thit phi bo v mụi trng (BVMT) v trỏch nhim tham gia BVMT. Nờu c nhng vic lm cn phự hp vi la tui BVMT. Tham gia BVMT nh, trng hc v ni cụng cng bng nhng vic lm phự hp vi kh nng. - GDMT: Bit bo v mụi trng xung quanh, khụng ng tỡnh vi nhng hnh vi lm ụ nhim mụi trng v bit nhc bn bố, ngi thõn cựng thc hin bo v mụi trng. B. các hoạt động dạy học I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Kể 1 vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi trờng. III, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Bài 2: - HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống . - Từng nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét bố sung, chốt đáp án đúng. KQ : a.ảnh hởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con ngời . b.Thực vật không an toàn - ảnh hởng tới sức khoẻ của con ngời . c.Gây ra hạn hán. Bài 3: - HS đọc đề bài. - Thảo luận nhóm đôi. - Các nhóm trình bày. - GV kết luận, cho điểm. Bài 4: ( Xử lí tình huống) - HS thảo luận nhóm ( có thể sắm vai) - Mỗi nhóm 1 tình huống để đa ra cách xử lí. - Lần lợt từng nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận, cho điểm cả nhóm. Bài 5: Thực hành - HS đọc yêu cầu. - HS kể các việc làm bảo vệ môi trờng. - GV cùng HS nhận xét . 3. Củng cố Dặn dò - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở HS tham gia làm các việc có ích để bảo vệ môi trờng luôn xanh sạch đẹp. -Trồng cây gây rừng, không hút thuốc lá nơi công cộng, dọn sạch rác thải trên đ- ờng Đọc đề bài. Thảo luận nhóm 6. Trình bày. d.Làm ô nhiễm nguồn nớc . đ.Làm ô nhiễm không khí. e.Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khí . - Đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. - Trình bày: a,b không tán thành. c, d, g tán thành - Mỗi tổ xử lí 1 tình huống. -Lần lợt từng nhóm lên trình bày. a. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b. Đề nghị giảm âm thanh. c. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng. - Đọc đề bài. - Trả lời . Tiết 2 Tập đọc(61) Ăng - co Vát A. Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài vơí giọng chạm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, 1 công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. B. Đồ dùng dạy học. - ảnh khu đền trong SGK. C. Các hoạt động dạy học 1 1 I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ : HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo? Trả lời câu hỏi nội dung? III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1. Luyện đọc. - Chia đoạn: 3 đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp (2lần) + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp. - Goi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm kính phục, ngỡng mộ. 2. Tìm hiểu bài. * Đoạn 1 : HS đọc thầm . + Ăng - co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? + Nêu ý chính đoạn1? * Đoạn 2 : HS đọc thầm + Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? + Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? + Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? * Đoạn 3 : HS đọc thầm. + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào trong ngày? + Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp? + Nêu ý chính đoạn 3? + Yêu cầu HS nêu ý chính của bài. * GV giảng: Đền Ăng-co Vát là 1 công trình kiến trúc và điêu khắc theo kiểu mẫu, mang tính nghệ thuật thời cổ đại của nhân dân Cam-pu-chia có từ thế kỉ XB. 3. Đọc diễn cảm. - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + GV đọc mẫu. + HS luyện đọc theo cặp. + Thi đọc - GV cùng HS nhận xét, cho điểm. IV. Củng cố Dặn dò - HS nêu lại nội dung của bài. Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nớc . - Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: Ăng-co Vátđầu thế kỉ XB. + Đoạn 2: Khu đền chính xây gạch vỡ. + Đoạn 3: Toàn bộ khu đền từ các ngách. - 2 HS cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn. - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. + đợc xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ 12. + Giới thiệu chung về khu đền Ăng-coVát. + Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng. + Những cây tháp lớn đợc dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tờng buồng nhẵng nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít nh xây gạch vữa. + Đền Ăng-co Vát đợc xây dựng rất to đẹp. + Lúc hoàng hôn. + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm + Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn. + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng-co Vát, một công trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. -3 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. - Theo dõi. - 2 HS cùng bàn luyện đọc theo cặp. - 3-5 HS thi đọc. Tiết 3 Toán (151) Thực hành A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đợc 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. * BT cần làm: 1. B. Đồ dùng dạy học. - Thớc thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. C. các hoạt động dạy học I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ 2 2 III. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. các hoạt động I. Ví dụ: Bài toán : HS đọc - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Cho HS thảo luận nhóm . - Các nhóm chữa bài . * Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề bài . + Muốn vẽ đợc chiều dài thu nhỏ cần phải biết cái gì? - HS làm bài vào vở. - Đổi vở kiểm tra chéo. - Chữa bài : HS đọc chữa bài . IV. Củng cố Dặn dò Nêu nội dung bài học . - Đọc đề bài . - Trả lời - Thảo luận nhóm . - Đổi 20 m = 2000cm. Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) Lớp vẽ vào giấy. Đổi 3m = 300cm Chiều dài trên bản đồ là : 300 : 50 = 6(cm) A B Tỉ lệ: 1:50 Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)(31) Nghe lời chim nói A. Mục đích, yêu cầu. - Nghe viết đúng bài CT; biết trình bày các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ 5 chữ. - Lam đúng BT CT phơng ngữ 2.a. B. Chuẩn bị C. các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ : Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham gia, ra chơi, III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1. Hớng dẫn HS nghe- viết. - Đọc bài chính tả: + Loài chim nói về điều gì? - Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con ngời say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ điện. + Tìm và viết từ khó? - HS lên bảng viết một số từ . + Cách trình bày? - GV đọc bài - HS nghe viết . - GV thu bài chấm: - GV cùng nhận xét chung. 2. Luyện tập Bài 2)a. - HS làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét . Bài 3a. - Làm bài vào vở: - Trình bày: KQ : Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này. IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết sau. Đọc bài . Trả lời . Tìm từ khó. Lên bảng viết một số từ . - lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết, Trả lời. - HS suy nghĩ trả lòi. - là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn, lợng, - này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nớc, nợp, nến, nống, nơm, - Làm bài . Tiết 5. Chào cờ Ngày soạn: 04/4/2010 Ngày giảng: T3.06/4/2010 Tiết 1 Luyện từ và câu(61) 3 3 Thêm trạng ngữ cho câu A. Mục tiêu: - Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ. B. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động I. Nhận xét 1. HS đọc đề bài . - GV chép 2 câu lên bảng. 2. Đặt câu cho bộ phận gạch chân? 3. Mỗi phần in nghiêng B. Ghi nhớ : SGK : HS đọc. - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ. C. Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề bài - HD cách trình bày : Viết cả câu rồi gạch chân dới TN - HS làm bài vào vở - Chữa bài : HS đọc chữa KQ : a. Ngày xa, TN b. Trong vờn, TN c. Từ tờ mờ sáng, TN Bài 2 - HS đọc đề bài VD : Chủ nhật tuần trớc, em đợc bố mẹ cho về quê thăm ông bà ngoại. Nhà bà ngoại có mảnh vờn rất rộng. Em cùng các chị ra vờn chơi. - Viết đoạn văn vào vở. - Chữa bài : HS đọc chữa bài . - GV cùng HS nhận xét . IV. Củng cố - Dặn dò Nhận xét giờ học. - HS đọc đề bài. - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng. - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa về mục đích - Sau này thời gian - 2-3 HS đọc. - HS đặt câu. Trả lời . Đọc ghi nhớ. Đọc đề bài . Làm bài vào vở . Đọc chữa bài . Tiết 2. Khoa học (61) Trao đổi chất ở thực vật A. Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể: - Trình bày đợc sự trao đổi chất của thực vật với môi trờng: thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nớc, khí ô-xi, các chất khoáng khác - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trờng bằng sơ đồ. B. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1) Trao đổi chất ở thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình 1 sgk/122. - Gọi HS đọc câu hỏi SGK. - Cho HS thảo luận nhóm. + Thc vật lấy gì từ môi trờng để sống? + Thực vật thải ra môi trờng những gì? + Quá trình đó gọi là gì? + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật? Quan sát hình SGK . Đọc câu hỏi . Thảo luận nhóm. + Nớc, ánh sáng, chất khoáng, khí các bô níc, ô-xi. + khí các-bô-níc, hơi nớc, khí ô-xi và các chất khoáng khác. + Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất ở thực vật. + Là quá trình cây xanh lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nớc 4 4 2) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn. - HS thực hành vẽ sơ đồ : 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi khí, 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn . - HS trình bày : Thuyết minh về sơ đồ mình vẽ. - GV cùng HS nhận xét . * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc . và thải ra môi trờng khí các-bon-níc, khí ô- xi, hơi nớc và các chất khoáng khác. - HS thực hành. - 1 số HS trình bày, các nhón khác nhận xét, bổ sung. IV. Củng cố Dặn dò - Nêu sự trao đổi chất ở thực vật - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ . Tiết 3: Toán (152) Ôn tập về số tự nhiên A. Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về: - Đọc, viết đợc số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm đợc hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. * BT cần làm: 1; 3(a); 4. B. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Bài tập 1,3: - GV yêu cầu HS tự làm VBT. - Gọi lần lợt từng em lên bảng chữa bài. - GV chữa và nhận xét. Bài tập 4: ? Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy đơn vị? ? Số tự nhiên bé nhất là số nào? ? Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao? IV, Củng cố, dăn dò - Nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS tích cực. -HS tự làm VBT -Chữa bài trên bảng -1 đơn vị. -Là số 0 -Không. Vì hai số liền nhau hơn kém nhau 1 đơn vị Tiết 4: mĩ thuật(31) Vẽ theo mẫu. Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu A. Mục tiêu: - Học sinh biết cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. - Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu. - Học sinh yêu thích môn học. B. Chuẩn bị. - GV: Mẫu, hình gợi ý, bài vẽ. - Học sinh : Vở vẽ, chì, màu, C. Các hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Gv bày mẫu: - Cả lớp quan sát. ? Tên từng mẫu vật và hình dáng: Lọ, phích, ca, quả bóng, ? Vị trí đồ vật: - Quả trớc, phích sau, ? Tỉ lệ? - Phích cao, quả thấp, ? Độ đậm nhạt? - Độ dậm nhạt khác nhau, - ở mỗi hớng nhìn mẫu vẽ khác nhau - Học sinh ở các hớng nêu. Hoạt động 2: Cách vẽ. - Gv giới thiệu mẫu, hình gợi ý: ? Nêu cách vẽ? - Học sinh quan sát hình và nêu: + Ước lợng chiều cao để vẽ phác khung hình cho cân đối với khổ giấy. + Tìm tỉ lệ của từng mẫu. + Vẽ nét chính, chi tiết, có đậm nhạt. 5 5 Hoạt động 3: Thực hành. - Học sinh vẽ vào vở. Vẽ theo mẫu và theo hình gợi ý. Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá. - Học sinh trng bày bài vẽ - Gv cùng hs nx chung, đánh giá. - Bố cục, hình vẽ, IV. Dặn dò. - Vn quan sát chậu cảnh chuẩn bị bài học sau. Tiết 5. kể chuyện (31) Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia (127) A. Mục đích, yêu cầu - Chọn đợc câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về 1 cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa, - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạ về ý nghĩa câu chuyện. B. Đồ dùng dạy học. - ảnh về cuộc du lịch tham quan, cắm trại (nếu có). C. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1) Tìm hiểu đề - GV viết đề bài lên bảng: - GV hỏi học sinh để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài: * Gợi ý : - 2 HS đọc nối tiếp 2 gợi ý của bài . *Nhắc nhở : Nhớ lại để kể một chuyến du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn. Nếu chữa từng đi du lịch có thể kể một chuyến đi thăm ông bà - Có thể kể cả các câu chuyện đã đợc chứng kiến qua truyền hình và trên phim ảnh. - Một số em không tìm truyện có thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc. - Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể: 2) Thực hành - Kể chuyện trong nhóm . - Thi kể trớc lớp cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn . - GV cùng học sinh bình chọn các bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất . *Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. Đọc gợi ý. Giới thiệu câu chuyện định kể. Kể chuyện trong nhóm . Thi kể chuyện trớc lớp . Trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn . Bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học. Ngày soạn: 05/4/2010 Ngày giảng: T4. 07/4/2010 Tiết 1: Tập đọc Con chuồn chuồn nớc (127) A.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảch đẹp quê hơng. (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) B. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. C. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1) Luyện đọc - Đọc nối tiếp : 2lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm, nhắt giọng: trên lng, lấp lánh, nắng mùa thu, lộc vừng, chuồn - 2 HS đọc nối tiếp bài. +Đọc nối tiếp lần 1. Đọc nối tiếp lần 2 . 6 6 chuồn nớc + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Lộc vừng - Đọc theo cặp. - Đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. 2. Tìm hiểu bài. * Đoạn 1 : Yêu cầu HS đọc thầm. + Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? + Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - GV giảng: ở đoan 1, màu sắc của chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả rất đẹp và ấn tợng. Tác giả dùng những hình ảnh so sánh làm cho chú thêm sinh động, gần gũi hơn * Đoạn 2 : HS đọc thầm. + Cách miêu tả của chú chuồn nớc có gì hay? + Tình yêu quê hơng đất nớc của tg thể hiện qua những câu thơ nào? + Đoạn 2 cho em biết điều gì? + Bài văn nói lên điều gì? - Giảng: Theo cánh bay của chú, tác giả đã vẽ lên trớc mắt chúng takhung cảnh tơi đẹp, thanh bình của làng quê Việt Nam, qua đó bộc lộ tình yêu quê hơng, đất nớc thiết tha của tác giả. 3) Đọc diễn cảm. - 2 HS đọc nối tiếp bài: - Lớp nx, nêu giọng đọc. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: Chao ôi phân vân. - Gv đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc. - GV cùng HS nhận xét , cho điểm. IV. Củng cố Dặn dò - ý nghĩa của bài. - Nhận xét giờ học. - 2 HS cùng bàn đọc tiếp nối từng đoạn. - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Bốn cái cánh mỏng nh cái giấy bóng. Hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng nh màu vàng của nắng mùa thu. Bốn cánh khẽ rung rung nh còn đang phân vân. + HS trả lời. + Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn nớc. - Lắng nghe. + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú và theo cánh bay của chú, cảnh đẹp của đất nớc lần lợt hiện ra. + Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nớc rung rinh; rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngợc xuôi, trên tầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong và cao vút. + Tình yêu quê hơng đất nớc của tác giả. + Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảch đẹp của thiên nhiên, đất nớc theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hơng, đất nớc của tác giả. -Đọc nối tiếp toàn bài - Giọng đọc : Nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng ở các từ tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nớc : đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS cùng bàn luyện đọc. - 3-5 HS thi đọc diễn cảm. Nêu ý nghĩa của bài . Tiết 2: toán(153) Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) A.Mục tiêu - So sánh đợc các số có đến 6 chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; 3. C. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Bài 1 : KQ : 989 <1321 27 105 > 7 985 7 7 - HS đọc đề bài . - HS tự làm bài . - Chữa bài : HS lên bảng chữa bài. + Nêu cách so sánh? Bài 2 : - HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. - Chữa bài : HS đọc chữa. - GV ghi bảng. - + Nêu cách sắp xếp? Bài 3: Tiến hành tơng tự nh bài 2. - HS làm bài vào vở . - Chữa bài : HS đọc chữa bài . IV. Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung ôn tập. 83 000 : 10 > 830. Trả lời. - Đọc đề bài. - Thảo luận nhóm. - Đọc chữa bài. a. 7 642, 7624, 7426, 999 b. 3 518, 3 190, 3 158, 1 853 - Trả lời Tiết 3 Thể dục(61) Môn thể thao tự chọn. Nhảy dây tập thể. Trò chơi Kiệu ngời A. Mục tiêu - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 ngời. - Bớc đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Kiệu ngời. B. Địa điểm, phơng tiện. - Địa điểm: Sân trờng vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: cầu, dây nhảy dài. C. Nội dung và phơng pháp lên lớp. Nội dung Định l- ợng Phơng pháp 1. Phần mở đầu. 6 - 10 p - ĐHT + + + + - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc. - Khởi động xoay các khớp. + Ôn bài TDPTC. G + + + + + + + + - ĐHTL : 2. Phần cơ bản: 18 - 22 p a. Đá cầu: - Thi tâng cầu bằng đùi. - Ôn chuyền cầu: - Ném bóng: + ÔN động tác bổ trợ: - Ôn cách cầm bóng và t thế chuẩn bị, ngắm đích, ném đích. b. Nhẩy dây. - ĐHTL: - Cán sự điều khiển. - Chia tổ tập luyện. Tập thể thi. - ĐHTL: N2. - Ngời tâng, ngời đỡ và ngợc lại. - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs tập sai. - Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc. - Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển. 3. Phần kết thúc. 4 - 6 p - Gv cùng hs hệ thống bài. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, VN tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân. - ĐHTT: Tiết 4 Tập làm văn(61) Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật A.Mục tiêu: - Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của 1 con vật trong đoạn văn (BT1 ;2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bớc đầu tìm đợc những từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3). B. Đồ dùng dạy học. - Su tầm tranh ảnh về một số con vật. C. Lên lớp I. ổn định tổ chức: IIII. Kiểm tra bài cũ Đọc đề bài, đọc đoạn văn . 8 8 III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài . Đọc đoạn văn. Bài 2: + Đoạn văn miêu tả những bộ phận nào của con ngựa? + Đặc điểm chính của các bộ phận ấy? Bài 3: - Mẫu : Gọi 2 HS đọc. - HS nêu một số con vật đã quan sát. - Các bộ phận quan sát . - Yêu cầu HS viết lại những đặc điểm miêu tả theo 2 cột . - Chữa bài : HS đọc chữa. - GV cùng HS nhận xét. IV. Củng cố - dặn dò Dặn HS hoàn chỉnh bài 3. Quan sát con gà trống. - Hai tai : To, dựng đứng trên cái đầu đẹp. - Hai lỗ mũi : ơn ớt động đậy hoài - Hai hàm răng : trắng muốt - Bờm : Đợc cắt rất phẳng - Ngực : nở - Bốn chân : khi đứng cứ dậm lộp cộp trên đất - Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải lại sang bên trái . - Đọc đề bài và mẫu. - HS trả lời. - 2 HS đọc mẫu, các HS khác theo dõi trong SGK. - Làm bài. Tiết 5. Lịch sử(31) Nhà Nguyễn thành lập A. Mục tiêu: - Nắm đợc đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn: Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn ánh đã huy đông lực lợng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân (Huế). - Nêu 1 vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tớng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nớc. + Tăng cờng lực lợng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc) + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối. B. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ : -Vì sao vua Quang Trung ban hành các chính sách về về kinh tế và văn hoá ? III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động 1) Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn. - Yêu cầu HS đọc SGK . + Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? * GV giới thiệu : Nguyễn ánh là ngời thuộc dòng họ chúa nguyễn + Sau khi lên ngôi Hoàng Nguyễn ánh lấy hiệu là gì? Kinh đô dóng ở đâu? + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao nhiêu đời vua ? 2) Sự thống trị của nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại . + Đọc câu hỏi 2 SGK . + Quân đội của nhà Nguyễn tổ chức ntn? - HS trả lời. - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi trong SGK. + Sau khi vua Quang Trung mất triều đại Tây Sơn suy yếu. Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn và lập ra nhà Nguyễn. + Năm 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu và Gia Long. + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. + Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu. Bỏ chức tể tớng. Tự mình trực tiếp điều hành mọi việc quan trọng từ trung ơng đến địa phơng. + Gồm nhiều thứ quân: bộ binh, thủy binh, t- ợng binh, Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam. 9 9 + Nội dung của bộ luật Gia Long? * KL : Các vua Nguyễn đã thực hiện chính sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai vàng . 3) Đời sống nhân dân dới thời Nguyễn. + Cuộc sống nhân dân ta nh thế nào ? 3. Củng cố Dặn dò - Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long ? - Nhận xét giờ học. + Tội mu phản : xử lăng trì Bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà Nguyễn. - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực khổ. - Triều Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử VN. - HS bày tỏ ý kiến. Ngày soạn: 06/4/2010 Ngày giảng: T5. 08/4/2010 Tiết 1 Luyện từ và câu(62) Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu A. Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu?); nhận biết đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1 mục C); bớc đầu biết thêm đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.cha có trạng ngữ(BT2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho tr- ớc(BT3). B. Lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động I. Nhận xét 1. Gọi HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. - Các nhóm trình bày. GV chữa bài trên bảng lớp. 2. Gọi HS đọc đề bài + Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm đợc? 2. Ghi nhớ : SGK : HS đọc 3. Luyện tập Bài 1 : - HS đọc đề bài . - Làm bài . - Chữa bài : HS đọc chữa bài . Bài 2: - HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm . - Các nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét chốt KQ đúng. - Bài 3 : + Bộ phận cần điền là bộ phận nào? - HS làm bài nối tiếp, GV ghi bảng. IV. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học . -1 HS đọc, - 2 HS cùng bàn thảo luận. - a) Trớc nhà,/ mấy cây bông giấy //nở hoa t- ng bừng. b) Trên các hè phố, trớc cổng cơ quan, trên mặt đờng nhựa, từ khắp năm cửa ô về, hoa sấu //vẫn nở, vẫn vơng vãi khắp thủ đô. -Trạng ngữ chỉ nơi chốn. + Mấy cây hoa giấy nở tng bừng ở đâu? + Hoa sấu vẫn nở, vẫn vơng vãi ở đâu? - 2 -3 HS đọc ghi nhớ . - Đọc đề bài . - KQ : + Trớc rạp, + Trên bờ, + Dới những mái nhà ẩm ớt, -1 HS đọc . - Các nhóm thảo luận, trình bày. - ở nhà, - ở lớp, - Ngoài vờn, - Chủ ngữ, vị ngữ. - Ngoài đờng, mọi ngời đi lại tấp nập. - Trong nhà, em bé đang ngủ say. - Trên đờng đến trờng, em gặp nhiều ngời. - ở bên kia sờn núi, hoa nở trắng cả một vùng trời. 10 10 [...]... theo từng bớc nh SGK - HS quan sát * Kiểm tra sự chuyển động của xe * Tháo xe - GV cùng HS tháo - Tháo từng bộ phận rồi tháo các chi tiết * Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc 1 Giá đỡ trục bánh xe và sàn ca pin 2 Ca bin 3 Thành sau thùng xe và trục bánh xe - Lắp giá đỡ trục bánh xe - Quan sát hình - Cùng GV lắp - Lắp theo sự HD của GV - Quan sát - Tháo xe - 2-3 HS đọc IV Củng cố - Dặn dò Nhận xét giờ... chuồn Bài 2: KQ : Thứ tự sắp xếp: b, a, c - Học sinh đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trình bày: - GV cùng học sinh nhận xét, chốt ý đúng: Đọc lại đoạn văn đã sắp xếp: - Đọc đề bài Bài 3: - Thảo luận nhóm - Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn - Trình bày - Viết tiếp câu sau bằng cách miêu tả các bộ phận của - Đọc lại đoạn văn gà trống - Đọc đoạn văn: GV cùng học sinh nhận xét IV Củng cố Dặn dò Nhận... trình bày GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng - Điều kiện thiếu Thức ăn Nớc Không khí ánh sáng - Thảo luận nhóm - Trả lời: - Con 1: Chết sau con ở hình 2 và 4 - Con 2: Chết sau con hình 4 - Con 3: Sống bình thờng - Con 4: Chết trớc tiên - Con 5: Sống không khoẻ mạnh + Câu 2 SGK * KL : Nh mục bạn cần biết 3 Củng cố Dặn dò - Động vật cần gì để sống Trả lời - Dặn dò : Tìm hiểu về các con vật và các thức... pháp - ĐHT + + + + G + + + + + + + + - ĐHTL : - ĐHTL: - ĐHTL: N2 GV * * + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 4-6 p 12 - ĐHTT: - Gv cùng hs hệ thống bài - Hs đi đều hát vỗ tay -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học Tiết 1 GV + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Ngày soạn: 07/4/2010 Ngày giảng: T6 09/4/2010 Tập làm văn(62) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật A Mục tiêu: - Nhận... từng bộ phận - Chọn chi tiết : GV cùng HS chọn các chi tiết để lắp xe ô tô tải để trên nắp hộp - Lắp từng bộ phận a Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - GV cùng HS lắp - Lu ý khi lắp thanh chữ U dài vào tấm lớn b Lắp ca bin - HS quan sát hình - Gọi 2 HS cùng GV lắp c Lắp thành sau thùng xe và trục bánh xe - HS quan sát hình SGK - 2 HS lên bảng lắp : Thành sau thùng xe và trục bánh xe - Lắp ráp... đo A mục tiêu - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 ngời - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Con sâu đo B Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn - Phơng tiện: cầu để đá, kẻ sân để chơi trò chơi C Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung 1 Phần mở đầu - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số - Gv nhận lớp phổ biến nội dung - Chạy nhẹ nhàng... Đà Nẵng? - Ô tô, thiết bị máy móc, quần áo, đồ dùng sinh hoạt - Chủ yếu là sản phẩm của ngành công - Hàng hoá đợc đa đến ĐN chủ yếu là của ngành nào? nghiệp - Sản phẩm chở từ Đà Nẵng đi nơi khác chủ yếu là sản - Chủ yếu là các nguyên vật liệu: đá, cá, phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu ? tôm đông lạnh ? Tại sao nói Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp Lớn ở miền Trung ? - GV kết luận HĐ3: ĐN- Địa điểm... 255 - Nhận xét chữa bài Chữa bài trên bảng nhóm - Đọc đề bài + Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 - Thảo luận nhóm Bài 3: - Trả lời HS đọc đề bài Các số lẻ lớn hơn 23 bé hơn 31 là :25, 27, 29 Số phải tìm là : 25 HD : Tìm các số lẻ lớn hơn 23 bé hơn 31 rồi Vậy x = 25 chọn số chia hết cho 5 và kết luận HS thảo luận trả lời miệng GV viết bảng IV Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn... biết: - Nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật nh: nớc, thức ăn, không khí, ánh sáng B Lên lớp I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời - Nêu quá trình trao đổi chất ở thực vật? III Bài mới : a Giới thiệu bài b Các hoạt động 1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống + Cây cần gì để sống? - Không khí, ánh sáng, nớc, các chất khoáng + Động vật cần gì để sống - Làm... Nẵng A Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đờng giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ đợc thành phố Đà Nẵng trên bản đồ (lợc đồ) B Đồ dùng: -Bản đồ hành chính Việt Nam -SGK, tranh ảnh về Đà Nẵng C Các hoạt động dạy- học: I ổn định . nhà ẩm ớt, -1 HS đọc . - Các nhóm thảo luận, trình bày. - ở nhà, - ở lớp, - Ngoài vờn, - Chủ ngữ, vị ngữ. - Ngoài đờng, mọi ngời đi lại tấp nập. - Trong nhà, em bé đang ngủ say. - Trên đờng. 985 7 7 - HS đọc đề bài . - HS tự làm bài . - Chữa bài : HS lên bảng chữa bài. + Nêu cách so sánh? Bài 2 : - HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. - Chữa bài : HS đọc chữa. - GV ghi bảng. - + Nêu. dây. - ĐHTL: - Cán sự điều khiển. - Chia tổ tập luyện. Tập thể thi. - ĐHTL: N2. - Ngời tâng, ngời đỡ và ngợc lại. - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs tập sai. - Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc. -