Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010 I. Mục tiêu: - Hệ thống lại các kiến thức của chương, đặc biệt là các trường hợp đồng dạng của tam giác - Rèn kó năng chứng minh hai tam giác đồng dạng và từ đó tính độ dài các cạnh của tam giác - Rèn khả năng tổng hợp kiến thức II. Chuẩn bò: - GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc - HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc III. Tiến trình: 1. Ổn đònh lớp: 8A1:……………………………………………………………………………………. 8A2:……………………………………………………………………………………. 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS phát biểu: đònh lý Talét thuận và đảo; tính chất của đường phân giác của tam giác; 3 trường hợp đdạng của tam giác thường và 3 trường hợp đdạng của tam giác vuông. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS áp dụng đònh lý Talét đảo để chứng minh DE//BC. Hoạt động 2: - GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất đường phân giác của tam giác và từ đó tính độ dài đoạn thẳng DC. - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. - HS chú ý theo dõi và thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. Bài 1: Chứng minh DE//BC Ta có: AD 4,5 3 DB 1,5 = = ; AE 6 3 EC 2 = = AD AE DE// BC DB EC ⇒ = ⇒ Bài 2: Tính độ dài đoạn thẳng DC AD là đường phân giác của góc A nên: Giáo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc Ngày Soạn: 20/03/2010 Ngày dạy: 02/04/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG III Tuần: 30 Tiết: 53 Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010 Hoạt động 2: - GV vẽ hình và giới thiệu nội dung bài toán. - GV yêu cầu HS lần lượt chỉ ra các cặp tam giác vuông đồng dạng. - Muốn làm được câu ba chúng ta cần tính BC. GV hướng dẫn HS áp dụng đònh lý Pitago để tính. - Từ (1) em hãy chỉ ra tỉ lệ thức có chứa đoạn HB. - GV lưu ý cặp tỉ lệ thức này chứa HB là chưa biết, ba đoạn thẳng còn lại đã biết. - Tính HC - Từ (1) em hãy chỉ ra tỉ lệ thức có chứa đoạn HA - HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở. - HS lần lượt chỉ ra và giải thích sự đồng dạng. - HS tính cạnh BC. - HS chỉ ra - HS tính HC khi đã tính được HB. - HS chỉ ra và thay số vào rồi tính. DB AB 4,5 7,5 DC AC DC 10 = ⇒ = 4,5.10 DC 6cm 7,5 ⇒ = = Bài 3: Giải: a) Những t.giác vuông sau đây đồng dạng: ABC : HBA (chung µ B ) (1) ABC : HAC (chung µ C ) (2) Từ (1) và (2) ta suy ra: HBA : HAC (bắc cầu) (3) b) Áp dụng đònh lý Pitago ta có: 2 2 BC AB AC= + 2 2 BC 12,45 20,50= + BC 23,98cm= Từ (1) ta suy ra: 2 AB BC AB HB HB BA BC = ⇒ = 2 12,45 HB 6,46cm 23,98 = = HC BC HB 23,98 6,46 17,52cm = − = − = Từ (2) ta suy ra: AB BC AB.AC HA HA AC BC = ⇒ = 12,45.20,50 HA 10,64cm 23,98 = = 4. Củng Cố: - Xen vào lúc ôn tập. 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các dạng bài tập đã giải. - Tiết sau kiểm tra một tiết. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc Trường THCS Đạ M’Rông Năm học 2009-2010 Giaùo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc . 02/04/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG III Tuần: 30 Tiết: 53 Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 200 9-2 010 Hoạt động 2: - GV vẽ hình và giới thiệu nội dung bài toán. - GV yêu cầu HS lần lượt chỉ ra các cặp tam giác vuông. biết. - Tính HC - Từ (1) em hãy chỉ ra tỉ lệ thức có chứa đoạn HA - HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở. - HS lần lượt chỉ ra và giải thích sự đồng dạng. - HS tính cạnh BC. - HS chỉ ra -. AC BC = ⇒ = 12,45.20,50 HA 10,64cm 23,98 = = 4. Củng Cố: - Xen vào lúc ôn tập. 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các dạng bài tập đã giải. - Tiết sau kiểm tra một tiết. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: