PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Môn: Ngữ văn 6 Năm học 2009-2010. (Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề). Câu 1 ( 6,0 điểm): Cảm nhận của em về cái hay, cái đẹp của đoạn thơ sau: “ Quê hương là chùm khế ngọt Cho con trèo hái mỗi ngày Quê hương là đường đi học Con về rợp bướm vàng bay”. ( Quª h¬ng - Đỗ Trung Quân) Câu 2 ( 4,0 điểm): Phát hiện các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn và nêu tác dụng? “…Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thủa biển Đông”. ( Trích Cô Tô- Nguyễn Tuân) Câu 3 ( 10,0 điểm): Đã bao lần em nghe cô giáo say sưa giảng bài trên lớp. Em hãy nhớ và tả lại một lần như thế. PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Nm hc 2009-2010 Mụn: Ng vn 6. Câu 1: (6 điểm) Yêu cầu về hình thức: HS trình bày cảm nhận của mình về đoạn thơ bằng một đoạn văn hoặc một bài văn. * Về nội dung: + Phát hiện ra các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong đoạn thơ: Biện pháp so sánh. - Quê hơng là chùm khế ngọt. - Quê hơng là đờng đi học. + Cảm nhận về cái hay cái đẹp qua việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật: -Ngời đọc cảm nhận đợc quê hơng không còn trừu tợng, xa lạ mà thông qua biện pháp so sánh thì quê hơng đã trở nên rất gần gũi, rất thân thiết với tuổi thơ. - Qua đó ngời đọc còn hiểu đợc tình yêu quê hơng của tác giả chân thành mộc mạc. Câu 2: (4 điểm) -Các biện pháp tu từ: + ẩn dụ và so sánh: Chân trời, ngấn bể sạch nh tấm kính lau hết mây bụi. +ẩn dụ, so sánh và nhân hóa: Mặt trời Tròn trĩnh, phúc hậu nh lòng đỏ quả trứng thiên nhiên đầy đặn + ẩn dụ : Quả trứng hồng hào, thăm thẳm đờng bệ + So sánh, ẩn dụ: Y nh một mâm lễ phẩm tiến ra từbiển đông. - Tác dụng: + Miêu tả cảnh mặt trời lên ở trên biển đẹp rực rỡ huy hoàng, tráng lệ không giống với bất kì cảnh bình minh nào trên núi hay ở đồng bằng. + Hình ảnh mặt trời không chỉ mang vẻ đẹp trang trọng, uy nghi, lộng lẫy mà còn giàu tính nhân đạo: nó hớng tới con ngời, là quà tặng vô giá của thiên nhiên cho ngời lao động suốt đời gắn bó với biển cả. Câu 3: (10 điểm) * Mở bài: - Giới thiệu lí do nhớ lại hình ảnh cô giáo giảng bài . - Giờ nào? Cô nào? Dạy bài gì? * Thân bài: - Miêu tả hình dáng, trang phục của cô trong giờ học đó. - Miêu tả lời nói, giọng điệu của cô khi giảng bài. - Miêu tả những cử chỉ, thái độ ân cần, trìu mến của cô trong khi giảng bài. - Tình cảm của cô với học trò, với nhà văn. - ấn tợng sâu đậm nhất của em về tiết học đó. * Kết bài: Tình cảm hiện tại của em khi nhớ lại kỉ niệm xa. *Cách chấm: Trên cơ sở đáp án , thang điểm giáo viên chấm và cho điểm từng phần, có tính điểm hình thức. Thiếu ý nào trừ điểm ý đó. Tổng điểm 20 1 điểm 1 điểm 2điểm 2 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1,5 điểm 1 điểm 1,5 điểm 1 điểm 1 điểm 2 điểm . THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Môn: Ngữ văn 6 Năm học 2009-2010. (Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề) . Câu 1 ( 6,0 điểm): Cảm nhận của. đạo: nó hớng tới con ngời, là quà tặng vô giá của thi n nhiên cho ngời lao động suốt đời gắn bó với biển cả. Câu 3: (10 điểm) * Mở bài: - Giới thi u lí do nhớ lại hình ảnh cô giáo giảng bài . -. nhớ và tả lại một lần như thế. PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Nm hc 2009-2010 Mụn: Ng vn 6. Câu 1: (6 điểm) Yêu cầu về hình