Cảm ơn bạn đã sử dụng tailieu.vn vui lòng click vào đường link dưới đây để download tài liệuLink download các file trong bộ sưu tập:docBài 13: Bảo mật thông tin trong các hệ cơ sở dữ liệu Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 13w_187_1394184081.docdocBài 12: Các loại kiến trúc của hệ cơ sở dữ liệu Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 12w_645_1394184038.docdocBài 11: Các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 11w_645_1394184038.docdocBài 10: Cơ sở dữ liệu quan hệ Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 10w_645_1394184038.docdocBài 9: Báo cáo và kết xuất báo cáo Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 9w_645_1394184038.docdocBài 8: Truy vấn dữ liệu Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 8w_645_1394184038.docdocBài 7: Liên kết giữa các bảng Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 7w_645_1394184038.docdocBài 6: Biểu mẫu Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 6w_645_1394184038.docdocBài 5: Các thao tác cơ bản trên bảng Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 5w_645_1394184038.docdocBài 4: Cấu trúc bảng Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 4w_645_1394184038.docdocBài 3: Giới thiệu Microsoft Access Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 3w_645_1394184038.docdocBài 2: Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 2w_157_1394184061.docdocBài 1: Một số khái niệm cơ bản Giáo án Tin học 12 GV.K.Thu Thảo: 1w_157_1394184061.doc
Giáo án Tin học 12 Tiết 23 §8. TRUY VẤN DỮ LIỆU I. Mục đích, yêu cầu: 1. Về kiến thức: - Hiểu khái niệm và vai trò của truy vấn (mẫu hỏi). Biết vận dụng một số hàm và phép toán tạo ra các biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức logic để xây dựng mẫu hỏi. - Biết các bước chính để tạo ra một truy vấn 2. Về kỹ năng: - Viết đúng biểu thức điều kiện đơn giản. T - Tạo được mẫu hỏi đơn giản. - Biết sử dụng 2 chế độ làm việc với mẫu hỏi: Chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn). HS có sách bài tập gv soạn. III. Phương pháp giảng dạy: Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh. IV. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh. 2. Nội dung: TG Hoạt động Gv - HS Nội dung 15’ - GV: Ví dụ: Khi quản lý học sinh, ta thường có những yêu cầu khai thác thông tin, bằng 1. Các khái niệm: a) Mẫu hỏi (truy vấn): Trong CSDL chứa các thông tin về đối tượng ta đang quản lý. Dựa vào nhu cầu cách đặt câu hỏi (truy vấn): Tìm kiếm học sinh theo mã học sinh? Tìm kiếm những học sinh có điểm trung bình cao nhất lớp? Tổng số hàng hóa tính bằng tiền đã nhập trong tháng? Tiếp theo yêu cầu này người lập trình sử dụng ngôn ngữ lập trình để đón nhận truy vấn và thực hiện truy xuất dữ liệu cho kết xuất lên màn hình hoặc in ra giấy. - GV: mẫu hỏi có tác dụng gì? - HS trả lời. - Gv: Nêu các phép toán trong Pasal? thực tế công việc, người lập trình phải biết cách lấy cách thông tin ra theo yêu cầu nào đó. Access cung cấp công cụ để tự động hóa việc trả lời các câu hỏi do chính người lập trình tạo ra. Ví dụ (bên) *) Tác dụng của mẩu hỏi: - Sắp xếp các bản ghi - Chọn các bản ghi thỏa điều kiện nào đó - Chọn các trường hiển thị trong danh sách - Tính tóan các trường mới - Tổng hợp và hiển thị thông tin từ các Table có quan hệ. b) Biểu thức trong Access: Để thực hiện các tính tóan và kiểm tra các điều kiện, ta phải biết cách viết các biểu thức đó. Các biểu thức trong Access là: Biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức lôgic: - HS: trả lời - GV: Nêu một số hàm chuẩn trong Pascal? - HS trả lời. - GV: Các tóan hạng trong biểu thức có thể là: - Tên trường (đóng vai trò như là biến) được ghi trong dấu [ ]: Ví dụ: [HODEM], [LUONG] - Các phép tóan được sử dụng trong Access để viết biểu thức: o Phép toán số học: +,-,*,/ o Phép toán so sánh: <, >, <=,>=,=,<> (không bằng) o Phép toán Lôgic: AND (và), OR (hoặc), NOT (phủ định). o Phép toán ghép chuổi: & Ví dụ: [HO_DEM]&” “&[TEN], ghép trường [HO_DEM] và trường [TEN] - Các toán hạng được viết trong biểu thức : o Tên trường: được viết trong cặp dấu [ ] Ví dụ: [HODEM], [TEN] o Hằng số: 200, 12 o Hằng văn bản (các ký tự) phải được viết trong cặp dấu kép “ “ Vdụ: “Nam” , “Giỏi” o Các hàm số: như SUM, AVG Ví dụ: SUM([THANHTIEN]): để tính tổng cột thành tiền - Các hàm số trong Access: Hàm số trong Access dùng để tính tóan các dữ liệu trên trường chỉ định. Một số hàm thông dụng để tính tóan trên trường có dữ liệu số như sau: - Các hằng số - Các hằng văn bản phải được viết trong cặp dấu ngoặc kép, ví dụ: “NAM”, “NỮ” - Các hàm số: SUM ,AVG, MAX , MIN, COUNT Ví dụ về biểu thức số học: [SOLUONG]*[DONGIA] 200*[DONGIA] Ví dụ về biểu thức chuổi [HODEM]&” “&[TEN] SUM: Tính tổng giá trị số trên trường chỉ định. AVG: Tính giá trị trung bình các giá trị số trên trường chỉ định. MIN: Tìm giá trị nhỏ nhất của các số nằm trên trường chỉ định. MAX: Tìm giá trị lớn nhất của các số nằm trên trường chỉ định. COUNT: Đêm các ô khác rỗng nằm trên trường chỉ định ROUND(a,n): làm tròn biểu thức số :a, đến n số lẻ. Ví dụ về các biểu thức: Biểu thức ghép chuỗi: [HO_DEM] & “ “&[TEN] Biểu thức số học : [SO_LUONG] * [DON_GIA] để tính thành tiền (2*[TOAN]+2*[VAN]+ [TIN_HOC])/5 để tính điểm trung bình Biểu thức điều kiện: “Giỏi” OR “Khá” để lọc ra danh sách học sinh Giỏi hoặc Khá Biểu thức Lôgic : [TOAN]>=0 AND [TOAN]<=0dùng kiểm tra dữ liệu nhập vào cột điểm sao cho điểm thuộc thang 10 điểm. Ví dụ về cách sử dụng hàm số: ROUND((2*[TOAN]+2*[VAN]+ 25’ Ghép trường HO_DEM với một dấu Space với trường TEN DSHS (MAHS, HODEM, TEN,GIOITINH,NGAYSIN H,DIACHI,TO) MON_HOC (MA_MON_HOC , TEN_MON_HOC) BANG_DIEM(MAHS, MA_MON_HOC, NGAYKIEMTRA, DIEM_SO) [TIN_HOC])/5,1) làm tròn biểu thức trong ngoặc đến 1 số lẻ. Chú ý : Phân biệt hai cách viết sau đây : (2*[TOAN]+2*[VAN]+[TIN_HOC])/5 2*[TOAN]+2*[VAN]+[TIN_HOC]/5 2)Tạo query (mẫu hỏi) - Chọn Query trong bảng chọn đối tượng - Có thể tạo mẫu hỏi bằng cách dùng thuật sỹ hoặc tự thiết kế. Các bước chính để tạo một mẫu hỏi gồm: - B1: Chọn dữ liệu nguồn (các bảng hoặc các mẫu hỏi khác) cho mẫu hỏi - B2: Chọn các Field từ dữ liệu nguồn để đưa vào mẫu hỏi. - B3: Khai báo các điều kiện cần đưa vào mẫu hỏi để lọc các record - B4: Chọn các trường dùng để sắp xếp các bản ghi trong mẫu hỏi. - B5: Tạo các trường tính toán từ các trường đã có. - B6: Đặt điều kiện gộp nhóm. Chú ý: Không nhất thiết phải thực hiện tất cả các bước trên. 4) Dặn dò:Về nhà làm lại ví dụ trên, trong đó ở ví dụ 6, dùng cách đặt tên cột mới để đổi tên cho AvgOFDIEM_SO Điểm trung bình, MaxOfDIEM_SOĐiểm cao nhất, MinOFDIEM_SOĐiểm thấp nhất, như trong danh sách dưới đây: [...]... điểm cao nhất các điểm cao nhất của tất cả các môn trong lớp? bạn trong lớp về từng môn - HS thao tác 20’ - GV: Chiếu nội dung bài 4 (toán, lí, hóa, văn, tin) - Bài 4: Tạo mẫu hỏi Thi_lai - Tạo mẫu hỏi thống kê học sinh thi lại các để thống kê số học sinh thi lại môn trong lớp? các môn (Toán, lí, hóa, văn, - HS thao tác tin) 4 Dăn dò: Về nhà làm bài tập trong SBT và chuẩn bị cho tiết thực hành tạo mẫu... thông tin từ nhiều bảng - Củng cố và rèn luyện kĩ năng tạo mẫu hỏi II) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv soạn Chuẩn bị phòng thực hành Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập III) Phương pháp giảng dạy: Thực hành IV) Các bước lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: Điểm danh 2 Kiểm tra 15 phút: Đề bài: Mở CSDL quản lý học sinh (đã tạo trong các giờ thực hành trước), tạo mẫu hỏi có tên Tinh_TBM trong. .. yêu cầu: 1 Về kỹ năng: - Làm quen mẫu hỏi kết xuất thông tin từ một bảng - Tạo được những biểu thức điều kiện đơn giản - Làm quen với mẫu hỏi có sử dụng gộp nhóm - Biết sử dụng các hàm gộp nhóm ở mức độ đơn giản 2 Thái độ: - Nghiêm túc, thực hiện đúng nội quy phòng máy, rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chính xác II) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv soạn Chuẩn bị phòng thực hành... có tên Tinh_TBM trong đó hiển thị mã, họ và tên(họ tên trong một trường), tổ, điểm toán, lý, hoá, văn, thêm và hiển thị trường TBM để lưu điểm trung bình các môn (trong đó điểm toán, văn hệ số 2, còn lại hệ số 1), sắp xếp danh sách đó theo tổ Hướng dẫn chấm điểm: + Mở CSDL: 1đ + Mở mẫu hỏi ở chế độ thiết kế- 1đ + Hiển thị các trường theo yêu cầu trong mẫu hỏi – 3đ + Thêm và hiển thị trường TBM – 3đ... các đơn đặt hàng theo tên sản phẩm Đặt tên cho Query là Q_THONGKE Kết quả: 4) Dặn dò: Tiết sau học bài Biểu mẫu (Form) Tiết 28 BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 7 (tiết 2) I) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: - Tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng - Củng cố và rèn luyện kĩ năng tạo mẫu hỏi II) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv soạn Chuẩn bị phòng thực hành Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập... trong thư mục My Document, cấu trúc bảng: Nội dung các bảng: Hãy làm các bài tập dưới đây Bài 1: Sử dụng 02 bảng : HOA_DON và SAN_PHAM, lập danh sách chứa tên sản phẩm (Ten_san_pham) và tạo trường mới để đếm (hàm Count) số lần đặt sản phẩm đã mua Đặt tên Query là Q1 Kết quả: Bài 2: Sử dụng 02 bảng HOA_DON và SAN_PHAM, dùng các hàm AVG, MAX, MIN để thống kê số lượng trung bình, cao nhất, thấp nhất trong. .. giảng dạy: Thực hành IV) Các bước lên lớp: 4 Ổn định tổ chức: Điểm danh 5 Kiểm tra bài cũ: 6 Nội dung: Mở tệp KINH_DOANH.MDB nằm trong thư mục My Document đã tạo Bài 3:Sử dụng 02 bảng HOA_DON và KHACH_HANG, đặt điều kiện cho các trường tương ứng để thiết kế mẫu hỏi thu thập thông tin (Tên khách hàng, địa chỉ, ngày giao hàng) về các khách hàng có ngày giao hàng sau ngày 18/08/2006 và có số lượng lớn hơn... giá tiền:[don_gia]*[so_luong] rồi dùng hàm Sum trên trường này để thống kê các khách hàng có tổng số tiền trên các đơn đặt hàng lớn hơn 100.000 đồng trong các đơn đặt hàng Hãy lập mẫu hỏi thực hiện công việc này Đặt tên Q4 Kết quả: 4) Dặn dò: Tiết sau học bài Biểu mẫu (Form) . thông tin, bằng 1. Các khái niệm: a) Mẫu hỏi (truy vấn) : Trong CSDL chứa các thông tin về đối tượng ta đang quản lý. Dựa vào nhu cầu cách đặt câu hỏi (truy vấn) : Tìm kiếm học sinh theo mã học. hỏi: Chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn). HS có sách bài. Giáo án Tin học 12 Tiết 23 §8. TRUY VẤN DỮ LIỆU I. Mục đích, yêu cầu: 1. Về kiến thức: - Hiểu khái niệm và vai trò của truy vấn (mẫu hỏi). Biết vận dụng một số