Tin 9 Tuần 10 đến tuần 18

Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 <iframe TUÇN 10: Ngày soạn: 15/10/2009 TIÕT 19: BÀI THỰC HÀNH 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I.  1. Kiến thức - Làm quen với phần mềm kompozer. - Biết trước khi tạo một trang web cần phải xác định được những nội dung nào. 2. Kỹ Năng - Luyện kĩ năng làm quen với các thao tác chính của phần mềm kompozer. 3. Thái độ - Nghiêm túc và tuân theo mọi hướng dẫn trong phòng máy tính. II.  1. Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy tính có cài đặt phần mềm kompozer. 2. Học sinh: Sách, vở, bút, thước dài. III.  1. Ổn định lớp:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(2’) - Em hãy nêu cách để khởi động phần mềm kompozer? - Nhận xét câu trả lời của bạn? - Nhận xét và ghi điểm. 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Nội dung (12’) - Yêu cầu hs nêu các bước trước khi bắt đầu tạo một trang web? - Vì sao lại phải tiến hành theo từng bước như vậy? - Theo em trước khi tạo trang web nếu thiếu một trong các bước đó có được không? - Vậy trong các nội dung a, b, c, d thì nội dung nào là quan trong nhất? Vì sao? Hoạt động 2: Bài 1: Khởi động và tìm hiểu kompozer (24’) - Yêu cầu hs khởi động máy tính. - Quan sát biểu tượng của phần mềm kompozer trên màn hình nền và khởi động phần mềm. - Tìm hiểu phần mềm kompozer các nút lệnh và chức năng của chúng. - So sánh màn hình của kompozer và màn hình của word? Hoạt động theo nhóm trong 3 phút. - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét. - Yêu cầu hs mở word ra và kiểm chứng lại. - Gõ một vài từ sau đó sử dụng các nút lệnh như mục 3 để định dạng và quan sát.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 - Quan sát và hướng dẫn thường xuyên cho hs. - Nháy vào các nút lệnh để chèn hình ảnh và nút lệnh để tạo liên kết rồi quan sát các thành phần trên các hộp thoại hiện ra. - Quan sát và hướng dẫn thường xuyên cho hs. GV: Yêu cầu hs đổi chỗ cho nhau để thực hành. - Thoát khởi kompozer nhưng không lưu lại nội dung của trang web. - Yêu cầu hs thoát các chương trình đang chạy và tắt máy. IV. (4’) - Nêu các bước cần phải làm trước khi tiến hành tạo một trang web trên bất kì một phần mềm nào? - Nêu cách khởi động phần mềm kompozer? Phần mềm kompozer có gì khác không so với word? - Các nút lệnh để định dạng trên kompozer có cách sử dụng như thế nào đối với word? - Hai bạn làm một nhóm đọc nội dung bài 2 và làm mục 1 trước ở nhà theo 4 nội dung a, b, c, d. - Biểu dương một số bạn thực hành tốt và đưa ra một số lỗi mà hs còn mắc phải. - Nhận xét đánh giá tiết thực hành. TUÇN 10: Ngày soạn: 15/10/2009 TIÕT 20: BÀI THỰC HÀNH 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I.  1. Kiến thức - Biết cách xây dựng được một kịch bản cho một trang web theo từng nội dung. - Tạo được nội dung của một trang web một cách đơn giản. 2. Kỹ Năng - Luyện kĩ năng sử dụng các nút lệnh để định dạng trên phần mềm kompozer. 3. Thái độ - Tuân theo mọi hướng dẫn của giáo viên trong phòng máy. II.  1. Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy tính. 2. Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở, thước dài.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 III.  1. Ổn định lớp:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(2’) - Em hãy nêu các nội dung trước khi tạo một trang web? - Nhận xét câu trả lời của bạn? - Nhận xét và ghi điểm. Hoạt động : Bài 2: Tạo trang web bằng kompozer (35’) - Yêu cầu một vài nhóm hs vẽ nội dung của trang web mà mình đã làm ở nhà lên bảng? - Nhận xét cùng các nhóm khác và bổ sung cho hoàn thiện. - Yêu cầu hs khởi động máy tính và khởi động phần mềm kompozer. - Đầu tiên tạo trang chủ như nội dung hướng dẫn? - Cần xác định tiêu đề chính của trang web là gì? - Yêu cầu hs tạo các mục có nội dung văn bản như hình 53 trong sgk? - Để gõ được tiếng Việt trong phần mềm kompozer em phải làm như thế nào? - Nhận xét và đưa ra kết luận. - Tiến hành khởi động unikey hoặc vietkey để gõ được tiếng Việt. - Nêu các bước để chèn hình ảnh vào trang ưeb trong phần mềm kompozer? - Làm mẫu cho hs quan sát thao tác chèn hình ảnh vào trang web. - Tiến hành chèn một hình ảnh bất kì vào trang web và thay đổi kích thước của hình ảnh cho phù hợp với nội dung. - Lưu một trang web ta làm như thế nào? - Yêu cầu hs lưu trang mình vừa làm được lại? - Quan sát và hướng dẫn thường xuyên cho hs. - Yêu cầu hs thoát các chương trình đang chạy và tắt máy. - Nhận xét và biểu dương một số nhóm thực hành tốt. IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : (3’) - Cần phải làm các thao tác nào trước khi tiến hành tạo một trang web? - Nêu các bước để chèn hình ảnh vào trang web? - Muốn gõ được tiếng Việt em cần phải khởi động phần mềm nào trog máy tính? - Thực hành lại các nội dung bài tập 2 ở nhà có máy tính. - Đọc trước nội dung các phần cón lại của bài tập 2. - Nhận xét đánh giá tiết thực hành. TUÇN 11: Ngày soạn: 29/10/2009 TIÕT 21: ÔN TẬP CHƯƠNG 1  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 I/  - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học chương 1 - Kiến thức vững để chuẩn bị tiết kiểm tra  1. Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy tính. 2. Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở, thước dài.  1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Bài 1 (13’) - Mạng máy tính là gì? Lợi ích của mạng máy tính - Mạng máy tính có mấy thành phần cơ bản - Hãy cho biết sự giống nhau và khác nhau giữa mạng có giây và mạng không giây? - Vai trò của máy chủ và máy trạm? Hoạt động 2: (13’) - Internet là gì? Nêu sự khác biệt của internet với mạng LAN và WAN - Một số dịch vụ trên Internet - Làm thế nào để máy tính kết nối Internet được Hoạt động 3: (13’) - Siêu văn bản là gì? Cho biết sự khác nhau giữa siêu van bản và trang web - Địa chỉ trang web,website và trang chủ - Để truy cập internet em cần sử dụng phần mềm nào? - Mục đích của việc sử dung máy tìm kiếm - Nêu 1 số website mà em biết  (5’) - Về nhà xem lại bài và xem trước phần ôn tập thứ 2. TUÇN 11: Ngày soạn: 29/10/2009 TIÕT 22: ÔN TẬP CHƯƠNG 1 I/  - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học chương 1 - Kiến thức vững để chuẩn bị tiết kiểm tra  1. Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy tính. 2. Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở, thước dài.  1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Bài 4 (25’) - Thư điện tử là gì? Lợi ích của việc sử dụng thư điện tử  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trng THCS c Phỳ Nm hc:2009-2010 - Mụ t quỏ trỡnh hot ng ca th in t - Cỏch ng kớ hp th - M hp th,gi th c th, tr li th - Gii thớch cõu: Mi a ch th in t l duy nht trờn phm vi ton cu - Nhn bit 1 s a ch th in t Hot ng 2: Bi 5(15) - Lit kờ 1 s dng thụng tin trờn Internet - Tỏc dng ca cỏc liờn kt trờn trang web - Cỏc bc chốn hỡnh nh vo trang web - Cỏc bc to liờn kt t trang web ny sang trang web khỏc (5) - V nh xem li bi lm bi kim tra 1 tit TUầN 13: Ngy son: 05/11/2009 TIếT 26: Bi thc hnh 6: SAO LU D PHềNG V QUẫT VIRUS(t1) I. MUẽC TIEU: 1. Kin thc: - Bit c tỏc hi ca Virus i vi mỏy tớnh. 2. K nng: - Bit thc hin thao tỏc sao lu cỏc tp/ th mc bng cỏch sao chộp thụng thng - Thc hin quột Virus bng phn mm dit Virus 3. Thỏi : - Tớch cc tham gia cỏc hot ng hc tp - Cú thỏi ỳng n s dng thụng tin theo quy nh - Cú ý thc bo v thụng tin khi s dng mỏy tớnh II. CHUAN Bề: - Mỏy tớnh, mỏy chiu, mng internet, mt s chng trỡnh dit virus. III. TIEN TRèNH : 1. n nh: kim tra s s(1 phỳt) 2. Kim tra bi c: (7 phỳt) Trc khi quột virus ta cn lm gỡ? Thc hnh sao lu cỏc ti liu ca em vo a D ca mỏy trc khi tin hnh dit virus? 3. Bi mi: Hot ng 1: Khi ng mỏy tớnh (5) Hot ng 2: (27) To mt th mc trong a D To mt s th mc v sao chộp vi ni dung cn bo v. Sau khi sao chộp ta s tin hnh dit Virus Quan sỏt trờn mn hỡnh v cho bit em thy phn mm dit Virus no? Khi ng phn mm dit Virus? Trờn giao din ca phn mm em chn th tu chn Tin hnh chn cỏc a, cỏc File v cỏc tu chn trc khi dit Nhc nh HS ch nờn chn ớt a hoc th mc trong bi thc hnh, cũn nh thỡ cú th quột ht cho mỏy Giỏo Viờn: Lờ Bỏ Khỏnh Ton Tin Hc 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 Nhận nút quét và quan sát Đọc kết quả sau khi chương trình chạy xong Em có thể xem nhật ký vịêc quét virus, thiết đặt lịch quét, cập nhật và xem giới thiệu phần mềm tại các thẻ tương ứng trên giao diện phần mềm mà em thấy Sau khi hoàn thành việc quét virus ta thoát khỏi phần mềm Thực hành trên một số phần mềm diệt virus khác Thoát tất cả các chương trình và tắt máy IV/ CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’) Một số phần mềm diệt virus mà em biết ? Xem lại bài thực hành Đọc trước nội dung bài tiếp theo Đọc bài đọc thêm 4 “Lịch sử của Virus” TUÇN 14: Ngày soạn: 08/11/2009 TIÕT 27: Bài thực hành 6: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS(t1)   !"#$%&' + Thực hiện quét virus bằng phần mềm diệt virus bkav. + Biết thêm về một số phần mềm diệt virus như: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton ( )#*#+ Có kĩ năng tốt và hiểu về tác dụng của các phần mềm diệt Virus , /0 !123!4# Sgk, tài liệu hướng dẫn, phòng máy tính. (5'6!#% Sgk, kiến thức về việc sao chép thông tin.  7#89#%:;<Kiểm tra SS học sinh, thực hiện chia nhóm và phân máy để học sinh thực hành. ( !=>$?@AB!'C:D;< ? Thực hiện thao tác sao lưu dữ liệu bằng phương pháp sao chép? DB!>E! HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu cách quét Virus bằng phần mềm BKAV (15’) Gv: y/c HS đọc nội dung Bài 2 tr.66 SGK. + 1 HS đọc thông tin, HS khác theo dõi SGK. + GV: khởi động BKAV trên máy GV và y/c HS thực hiện theo trên máy HS. + GV: y/c HS quan sát giao diện phần mềm, tìm hiểu ý nghĩa của các tùy chọn trên giao diện. + HS: quan sát và tìm hiểu ý nghĩa của các tùy chọn trên giao diện. + GV: không chọn Xóa tất cả Macro vì các chương trình ứng dụng trong MS Office và các kết quả làm việc có thể chứa nhiều macro (những đoạn chương trình tiện ích) hữu ích. + HS: lắng nghe GV giải thích. + GV: thực hiện mẫu và y/c HS thực hiện các yêu cầu tiếp theo. + HS: quan sát GV làm mẫu, dựa vào SGK thực hiện các yêu cầu tiếp theo trong SGK.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 (nếu có điều kiện, Gv giới thiệu thêm cho HS các phần mềm quét virus hiệu quả khác như Avast, McAfee, Norton, Kaspersky, PAV v.v) 1- Khởi động chương trình quét và diệt virus BKAV. Sau khi khởi động màn hình làm việc của BKAV xuất hiện như sau: 2- Chọn tùy chọn Tất cả ổ cứng và USB để quét virus. Lưu ý: không nên chọn Xóa tất cả Macro. 3- Quan sát quá trình quét virus của chương trình. Cuối cùng nháy nút Thoát để kết thúc quá trình diệt virus. Lưu ý: có thể tải BKAV từ địa chỉ: http://www.bkav.vn/home/Download.aspx HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu các phần mềm quét Virus miễn phí (10’) Gv: Có những phần mềm quét virus nào. Hs: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton … Gv: Để tải được các phần mềm đó về làm như thế nào? Hs: Đánh các từ khoá vào Google rồi Download theo hướng dẫn của máy. HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành Download phần mềm quét Virus miễn phí (10’) Gv: Làm mẫu. Hs: quan sát Gv: yêu cầu hs thực hiện Hs: Thực hiện các thao tác tại máy mình IV.Củng cố và dặn dò (6’) + Chạy các tùy chọn của chương trình BKAV cho Hs quan sát. + HS: quan sát lại những thao tác của GV trên màn hình để củng cố kiến thức đã thực hành. + Về nhà thực hiện lại nhiều lần các thao tác của bài thực hành (nếu có máy tính); + Đọc Bài đọc thêm 4: Lược sử của virus; + Xem trước Bài 7: Tin học và xã hội. TUÇN 14: Ngày soạn: 08/11/2009 TIÕT 28: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI   !"#$%&' - Biết các lợi ích của công nghệ thông tin và tác động của CNTT đối với XH.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 - Biết các hạn chế của công nghệ thông tin - Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoá. (%1!8F - Tích cực tham gia các hoạt động học tập - Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống , /0 !123!4#Sgk, tài liệu liên quan nội dung bài học. (5'6!#%Sgk, nội dung bài học chuẩn bị trước ở nhà  7#89#%:;<Kiểm tra SS học sinh, ổn định trật tự  !=>$?@AB!'C B!>E! 2G$8F#+'H@+!123!4# 2G$8F#+'H@%5'6!#% HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu lợi ích của ứng dụng tin học (15’) Gv: giới thiệu Tin học là lĩnh vực rất non trẻ, song hiện đang đóng vai trò hết sức to lớn trong xã hội. Gv: gọi 1 HS đọc phần 1.a) Lợi ích của ứng dụng tin học. Gv: Đưa 1 số hình ảnh ứng dụng tin học trong mọi đời sống xã hội: - ứng dụng văn phòng hay thiết kế - ứng dụng điều khiển các thiết bị phức tạp như tên lửa, tàu vũ trụ . . . HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác động của tin học đối với xã hội (26’) Trả lời các câu hỏi sau: ? Kể một số lĩnh vực hoạt động đã và đang ứng dụng tin học? - Lập danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý trường học, sản xuất kinh doanh, xem và mua các sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thông tin, tra cứu từ điển, … ? Kể những hoạt động ứng dụng tin học và máy tính giúp con người thông tin và liên lạc với nhau? - Con người gửi thư, gọi điện thoại thông qua bưu điện nhưng nhờ tin học mà chúng ta có thể gửi nhau những tấm hình, Hs: nghe giảng Hs: đọc. (sgk/70) - Tin học đã được ứng dụng trong mọi lĩnh vực của xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành và phát triển kinh tế của đất nước. - ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả sản xuất, cung cấp các dịch vụ và công tác quản lý. Hs: Quan sát, nghe giảng và chép bài. HS trả lời HS nhận xét ý kiến của nhóm trước đó và đưa ra ý kiến của nhóm mình. - Sự phát triển của tin học làm thay đổi nhận thức của con người và cách tổ chức, quản lý các hoạt động xã hội, các lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 thư, thông báo, thư mời, một cách nhanh chóng trong vài phút. - Xem các sự kiện thể thao trong nước và quốc tế. - Lũ lụt thiên tai khắp nơi cũng như các dịch bệnh SARS, cúm A H1N1 đang lan rộng. ? Từ những lợi ích mà em biết thì tin học có tác động như thế nào đối với xã hội? GV đưa ra hiệu quả hoạt động của các nhóm. - Đúc kết lại các ý kiến và đưa nhận xét cuối cùng. - Ngày nay, tin học và máy tính đã thực sự trở thành động lực và lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội. IV.Củng cố và dăn dò (3’) 1. Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết trong lĩnh vực giáo dục, y tế 2. Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết trong các lĩnh vực như công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, giải trí. 3. Những tác động của tin học đối với xã hội như thế nào? - Học bài - Đọc và xem kỹ lại nội dung bài học. - Chuẩn bị trước nội dung phần còn lại. TUÇN 15: Ngày soạn: 13/11/2009 TIÕT 29: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (tt)   !"#$%&' - Biết các lợi ích của công nghệ thông tin.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:2009-2010 - Biết các hạn chế của công nghệ thông tin - Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hóa. (%1!8F - Tích cực tham gia các hoạt động học tập - Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo quy định - Cú ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống , /0 !123!4#Sgk, tài liệu liên quan nội dung bài học. (5'6!#%Sgk, nội dung bài học chuẩn bị trước ở nhà  7#89#%:;<Kiểm tra SS học sinh, ổn định trật tự ( !=>$?@AB!'C:D;< ?1. Nêu lợi ích của ứng dụng tin học? ?2. Nêu sự tác động của tin học đối với xã hội mà em biết? DB!>E! HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu vấn đề kinh tế trí thức và xã hội tin học hóa (12’) - Tri thức còn gọi là kiến thức. Em cho biết mục đích học của em để làm gì? - Tin học được ứng dụng vào mọi lĩnh vực đời sống của xã hội, nâng cao hiệu quả công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy hiểm … giúp nâng cao chất lượng cuộc sống của con người. Học để có kiến thức, có kiến thức có thể làm giàu cho bản thân và góp phần vào sự phát triển của xã hội. Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển xã hội của đất nước. H. Lắng nghe và ghi bài. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vấn đề con người trong xã hội tin học hóa (25’) Sự ra đời của internet đã tạo ra không gian mới đó là không gian điện tử. - Không gian điện tử là gì? - Liệt kê các diển đàn trao đổi, tìm kiếm thông tin mà em đã từng sử dụng? Kể một tình huống mà em cho là đẹp trong ứng xử văn hóa giữa các thành viên tham gia diễn đàn? - Kể một tình huống mà em cho là chưa đẹp trong ứng xử văn hóa giữa các thành viên tham gia diễn đàn? - Khi mà biên giới không còn là rào cản cho sự luân chuyển thông tin và tri thức thì việc D2##+IJ!$?2#+KL%F!$!#%5'%M@ - Sự ra đời của internet đã tạo ra không gian mới đó là không gian điện tử. - Con người có thể tìm kiếm thông tin, xem các sản , mua các sản phẩm, tìm hiểu văn hóa các nước, tình hình kinh tế trong nước và quốc tế … mà không cần đến nơi tìm hiểu thông qua internet. - HS trả lời - HS trả lời HS trả lời Chịu trách nhiệm với thông tin mà mình trao đổi cũng như đưa vào mạng. Bảo vệ các thông tin và nguồn tài nguyên.  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 [...]... phương của em đang ở (10 ) -Dùng máy tìm kiếm để tìm 1 hình về mùa xn Vd: Hoa đào Hoa Mai -Dùng phần mềm kompozer để thiết kế trang web như đề cho Hs thực hành trên máy tính nối mạng  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 3 Từ hộp thư điện tử đã tạo ở câu 1, em hãy gởi thư điện tử có đính kèm trang web của em vừa tạo đến địa chỉ: leatin9x@yahoo.com.vn (5’) Hs... nhân - Phần mềm trình chiếu Bruno và sau đó được đổi tên thành HP-Draw năm 197 9 - Năm 198 2, cụng ti Visual Communications Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision - Năm 198 0, Các hệ thống Máy tính và phần mềm được phát triển để có thể in Các trang chiếu trên giấy bóng kính khổ rộng hơn (chứa được nhiều thơng tin hơn) - Năm 199 0, Các Máy tính đã có thể nối trực tiếp với Máy chiếu video và chiếu nội... Vì sao chúng ta lại sử dụng các dụng cụ ấy? * Đáp án: - Một số cụng cụ, phương tiện được sử dụng để trao đổi thơng tin: Loa, Máy tính, Máy chiếu  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 - Sử dụng các dụng cụ nêu trên giúp cho việc trao đổi thơng tin thuận tiện và dễ hiểu hơn 3 Nội dung bài dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ứng dụng... nhân cần có trách nhiệm gì đối với thơng tin trên mạng máy tính? Năm học:20 09- 2 010 IV DẶN DỊ VÀ CỦNG CỐ: (4’) 1 Tại sao nói xã hội tin học hóa là tiền đề cho sự phát triển của nền kinh tế tri thức? Lợi ích mà nó mang lại là gì? 2 Trách nhiệm của mỗi người khi tham gia mạng internet là gì? 3 Hãy cho biết các địa chỉ tài ngun giúp em tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung các mơn học như văn học, sinh... mắt vào năm 198 5 - Harvard Graphics là phần mềm trình chiếu của hãng Software Publishing Corporation, với phiên bản đầu tiên ra mắt năm 198 6 Vào tháng tư năm 198 7, hai kĩ sư lập trình của hãng Forethought là Robert Gaskins và Dennis Austin đã sáng tạo ra phần mềm trình chiếu cho Máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên là Presenter Sau đó phần mềm được  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS... tập chương I, II Bài 8, 9 - Nắm vững các kiến thức cơ bản về Mạng và Internet, sao lưu và qt virus, tạo slide - Làm được bài kt hk  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn 2 Học sinh Học bài cũ Đề cương ơn tập 3 Tiến hành ơn tập G Dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS trả lời Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính + Khái... nút lệnh New + Mở một tập tin đã có trên máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open Nhấp đơi lên tập tin cần mở + Lưu trang web: Nháy chuột vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK - Nháy nút để đóng trang HTLM - Tạo trang Web : - Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung -Tạo kịch bản Bài 6: Bảo vệ thơng tin máy tính (8’) + Vì sao cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? (HS HĐ nhóm) Thơng tin MT có thể bị mất, hư... Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 Để phòng tránh virus, bảo vệ dữ liệu, ngun tắc chung cơ bản nhất là: "Ln cảnh giác và ngăn chặn virus trên chính những đường lây lan của chúng" 1 Hạn chế việc sao chép khơng cần thiết và khơng nên chạy các chương trình tải từ Internet hoặc sao chép từ máy khác khi chưa đủ tin cậy 2 Khơng mở những tập tin gửi kèm trong thư điện... các thao tác sao lưu và qt Virus cho máy tính - Tiết tới kiểm tra một tiết thực hành TN 15: TIÕT 30: Ngày soạn: 18/ 11/20 09 PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I Mục tiêu: a Kiến thức:  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú - Biết được thế nào là phần mềm trình chiếu Năm học:20 09- 2 010 - Biết được lợi ích của phần mềm trình chiếu - Biết được Các hoạt động cú thể sử dụng phần mềm trình chiếu b.Kĩ... hơn so với sử dụng nội dung in trên giấy bình thường? - Học bài - Xem trước phần cũn lại của bài - Đọc bài đọc thêm 5  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Tồn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 - TN 16: TIÕT 31: Ngày soạn: 25/11/20 09 PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU (tt) I Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết được thế nào là phần mềm trình chiếu - Biết được lợi ích của phần mềm trình chiếu - Biết . giá tiết thực hành. TUÇN 11: Ngày soạn: 29/ 10/ 20 09 TIÕT 21: ÔN TẬP CHƯƠNG 1  Giáo Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 I/  - Giúp học sinh hệ thống. Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 <iframe TUÇN 10: Ngày soạn: 15 /10/ 20 09 TIÕT 19: BÀI THỰC HÀNH 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I.  1. Kiến thức. Viên: Lê Bá Khánh Toàn  Tin Học 9 Trường THCS Đức Phú Năm học:20 09- 2 010 - Biết các hạn chế của công nghệ thông tin - Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoá. (%1!8F -