Trường THPT Krông Ana Giáo án: Tin học khối 10 Ngày soạn: Tuần thứ: Tiết PPCT: BÀI TẬP I. Mục tiêu bài học Củng cố lại một số kiến thức về: định dạng kiểu danh sách, đánh số trang, xem văn bản trước khi in, tìm kiếm, thay thế, gõ tắt và sửa lỗi Thực hiện được một số thao tác đơn giản theo mẫu. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter 2. Chuẩn bị của HS: : SGK, vở ghi III. Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày các bước thực hiện định dạng cho đoạn văn bản? 2. Nội dung bài tập Hoạt động của GV và HS: Nội dung cần đạt GV: Gọi HS nhắc lại một số thao tác cơ bản để định dạng văn bản kiểu danh sách. HS: đứng tại chỗ trả lời câu hỏi GV: Các thao tác cần phải thực hiện để đánh số trang cho một văn bản có nhiều trang? HS: trả lời câu hỏi GV: Có mấy cách để xem một văn bản trước khi in? HS: trả lời câu hỏi GV: Các thao tác cần phải thực hiện để thực hiện việc tìm kiếm hoặc thay thế một từ (cụm từ)? HS: trả lời câu hỏi GV: các thao tác cần thiết để thực hiện việc định nghĩa gõ tắt? HS: đứng tại chỗ trả lời câu hỏi GV: Gọi các HS khác nhận xét GV: Tổng kết các nhận xét và thực hiện 1. Định dạng kiểu danh sách 2. Đánh số trang 3. In văn bản 4. Tìm kiếm và thay thế 5. Gõ tắt và sửa lỗi 6. Bài tập vận dụng 1. Một văn bản có nhiều trang được chia cho 2 người soạn thảo. Người thứ nhất soạn từ trang 1 đến trang 50. Người thứ 2 Giáo viên: Phạm Ngọc Nam Trang 1 Trường THPT Krông Ana Giáo án: Tin học khối 10 Hoạt động của GV và HS: Nội dung cần đạt việc đánh số trang bắt đầu từ một số bất kỳ. HS: đứng tại chỗ để trả lời câu hỏi GV: Gọi các HS khác nhận xét. GV: tổng kết và thực hiện thao tác cần thiết. GV: Trình chiếu đoạn văn bản có sẵn đã bị một số lỗi về quy ước văn bản. GV: Yêu cầu HS làm cách nào để sửa những lỗi đó một cách nhanh nhất HS: trả lời GV: Nhận xét và thực hiện thao tác sửa chữa sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế HS: nêu các thao tác cần thiết GV: Nhận xét và thực hiện thao tác soạn từ trang 51 đến hết. Làm cách nào để người thứ 2 có thể đánh số trang từ 51? 2. Làm thế nào để có thể định dạng đoạn văn bản sau theo mẫu? ♦ Vè ♦ Tục ngữ ♦ Ca dao ♦ Dân ca ♦ Đồng dao 3. Phát hiện lỗi và sửa sai trong đoạn văn sau: 4. Hãy định nghĩa gõ tắt cụm từ sau: Trường THPT Lạc Thủy C bằng từ gõ tắt là lt Giáo viên: Phạm Ngọc Nam Trang 2 Trường THPT Krông Ana Giáo án: Tin học khối 10 Ngày soạn: Tuần thứ: Tiết PPCT: Bài tập và thực hành 8 SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Củng cố lại các kiến thức về: định dạng danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự, đánh số trang và sử dụng một số công cụ trợ giúp soạn thảo. 2. Kỹ năng Định dạng được danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự theo mẫu. Đánh được số trang văn bản theo yêu cầu Bước đầu biết sử dụng một số công cụ trợ giúp soạn thảo để làm tăng hiệu quả công việc 3. Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter 2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS mở tệp văn bản hôm trước đã gõ. Sau đó thay tên riêng trong đơn xin nhập học bằng tên của mình (sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế). HS: thực hiện thao tác GV: Quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng. Khi 90% HS đã hoàn thành việc thay thế này thì yêu cầu HS sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế để sửa những lỗi vi phạm quy ước soạn thảo văn bản. HS: Thực hiện thao tác GV: Cho HS gõ và trình bày theo mẫu SGK trang 122 HS: Thực hiện thao tác GV: Yêu cầu HS thực hiện đánh số trang cho văn bản của mình soạn thảo với lần 1 số trang bắt đầu từ 1 và lần 2 bắt đầu từ một số bất kỳ nào đó HS: Thực hiện thao tác cần thiết Giáo viên: Phạm Ngọc Nam Trang 3 Trường THPT Krông Ana Giáo án: Tin học khối 10 GV: Quan sát HS thực hiện và chỉ dẫn cho những HS còn lúng túng. Sau khi 90% đã hoàn thành thì yêu cầu HS sử dụng công cụ định nghĩa và gõ tắt để hoàn thành nhanh nhất đoạn văn bản trong SGK trang 123 HS: Thực hiện các thao tác cần thiết 3. Củng cố dặn dò HS: về nhà đọc trước bài 19: Tạo và làm việc với bảng Giáo viên: Phạm Ngọc Nam Trang 4