Hình học lớp 6:Học kỳ 2

- Biết khái niệm nửa mặt phẳng.- Biết khái niệm góc.. - Hiểu các khái niệm: góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau.. - Nhận biết được các điểm nằm trên, b

- Biết khái niệm nửa mặt phẳng.

- Biết khái niệm góc

- Hiểu các khái niệm: góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau

- Biết khái niệm số đo góc

- Hiểu được: nếu tia oy nằm giữa hai tia ox, oz thì: xoy + yoz =xoz để giải các bài toán đơn giản

- Hiểu khái niệm tia phân giác của góc

- Biết các khái niệm đường tròn, hình tròn, tâm, cung tròn, dây cung, đường

kính, bán kính

- Nhận biết được các điểm nằm trên, bên trong, bên ngoài đường tròn

- Biết khái niệm tam giác

- Hiểu được các khái niệm đỉnh, cạnh, góc của tam giác

- Nhận biết các điểm nằm bên trong, nằm bên ngoài tam giác

* Về kĩ năng :

- Biết vẽ một góc Nhận biếtđược một góc trong hình vẽ

- Biết dùng thước đo góc để đo góc

- Biết vẽ một góc bằng số đo cho trước

- Biết vẽ tia phân giác của một góc

- Biết dùng compa để vẽ đường tròn, cung tròn, Biết gọi tên và kí hiệu đường tròn

- Biết vẽ tam giác Biết gọi tên và kí hiệu tam giác

- Biết đo các yếu tố(cạnh, góc) của một tam giác cho trước

Tiết 15 §1 NỬA MẶT PHẲNG.

I Mục tiêu

- Kiến thức: Hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

- Kĩ năng: Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa 2 tia qua hình vẽ

Làm quen với việc phủ định 1 khái niệm, chẳng hạn:

Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M, nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M

Cách nhận biết tia nằm giữa, cách nhận biết tia không nằm giữa

- Thái độ: Vận dụng thực tế

(II)

b

a

II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - đề BT 3

HS: Đọc trước bài, thước thẳng, giấy trong, bút dạ

III Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV.Tiến trình bài dạy:

1; Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (2ph)

Giới thiệu chương trình học kì II: chương II: Góc

gồm 15 tiết trong đó 2 tiết dành cho kiểm tra cuối năm,còn 13 tiết: 8 tiết lý thuyết, 1 tiết luyện tập, 2 tiết thực hành,

1 tiết ôn tập, 1 tiết kiểm tra

3 Bài mới:

GV: giới thiệu về mặt phẳng: Biểu tượng mặt phẳng là trang giấy,

mặt bảng Chúng ta đã vẽ nhiều đường thẳng, nhiều điểm trên trang

giấy Những biểu tượng đó hàm ý nói: Trong hình học phẳng, mặt

phẳng là hình cho trước, là tập hợp điểm trên đó ta nghiên cứu hình

nào đó (đường thẳng, đoạn thẳng, tia, góc, …) Mỗi hình này là 1 tập

hợp con của mặt phẳng

Mặt phẳng là hình cơ bản, không định nghĩa Mặt phẳng không giới hạn về mọi phía

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng (15ph)

GV: Hai nửa mặt phẳng nào đối nhau?

HS 2 nửa mặt phẳng chung bờ b đối

nhau

(nửa mp (I) và (II) chung bờ b)

Khi vẽ bất kì 1 đường thẳng trên mp nó

BÂ

là bờ của 2 nửa mp nào?

Nêu tính chất (T/C)

GV: Nhấn mạnh lại định nghĩa - T/Cvà

Hướng dẫn HS cách phân biệt 2 nửa

mặt phẳng bị chia ra bởi đường thẳng a

HS; Quan sát hình 2 (SGK)

Tô xanh nửa mp (I), tô đỏ nửa mp (II)

Cho biết những điểm nào thuộc nửa mp

(I), nửa mp (II)?

Gọi nửa mp (I) là nửa mp bờ a chứa M

Gọi nửa mp (II) là nửa mp bờ a chứa P

hoặc nửa mp bờ a không chứa N

Chốt lại: Đoạn thẳng có 2 đầu không

nằm trên a, nhưng cùng thuộc 1 nửa mp

bờ a thì không cắt đường thẳng a

- Đoạn thẳng có 2 đầu không nằm trên a

nhưng thuộc 2 nửa mp có bờ a thì cắt

đường thẳng a

* Tính chất: Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nh

M

(II)

?1a) - Nửa mp (I)còn gọi là nửa mp bờ a chứa M

hoặc là nửa mp bờ a chứa N

hoặc là nửa mp bờ a không chứa P

- Nửa mp (II) còn gọi là:

nửa mp bờ a chứa điểm P hoặc nửa

mp bờ a không chứa M hoặc nửa mp

- Dưới lớp theo dõi - NX

câu a:…nửa mp đối nhau …

mp bờ a chứa C

là hai nửa mp đối nhau

b) Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a

Hoạt động 3: Hình thành khái niệm tia nằm giữa 2 tia (13ph)

zO

Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không?

- Cách nhận biết tia nằm giữa 2 tia

- Cách nhận biết tia không nằm giữa 2

oz nằmgiữa 2 tia Ox và Oy

b) Hình 3c, tia Oz khôngnằm giữa 2tia Ox, Oy

* BT 3 (73): Điền từ

a) Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau

b) Cho 3 điểm O, A, B không thẳng hàng Tia Ox nằm giữa 2 tia OA, OB khi tia Ox cắt đoạn thẳng AB tại 1 điểm nằm giữa A và B

Ngày dạy: / /2010

I Mục tiêu

- Kiến thức: Biết góc là gì? Góc bẹt là gì?

- Kĩ năng: Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc

Nhận biết điểm nào nằm trong góc

-Thái độ: Nghiêm túc, vận dụng thực tế

A B

DCE

Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

* HS1: Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Hai nửa mặt phẳng đối nhau? Làm BT 5 (52 - SBT)

- Trả lời: SGK

- BT 5:

+ Hai tia BA và BC đối nhau

+ Tia BE nằm giữa 2 tia BA và BC

+ Tia BD nằm giữa 2 tia BA và BC

? Tại sao tia BE nằm giữa 2 tia BA và BC?

Vì tia BE cắt đoạn thẳng AC tại B nằm giữa A và C

- Kí hiệu tương ứng là: xOy; yOx; O.Hoặc ∠ xOy; ∠ yOx; ∠ O

- Khi M thuộc tia Ox, N thuộc tia Oy thì xOy còn gọi là góc MON

Làm ?

Hoạt động 2.

Để vẽ góc ta cần biết các yếu tố nào?

-HS: Đỉnh, cạnh của góc

Yêu cầu HS: Vẽ 2 tia chung gốc trong

một số trường hợp: Đặt tên góc và viết

kí hiệu cho các góc tương ứng

GV - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

- Dưới lớp vẽ vào vở

Hãy quan sát hình 5 SGK Viết kí hiệu

khác ứng với O1; O2?

xM

Quan sát hình 6 (SGK) và trả lời câu

- Ta chỉ xét điểm nằm trong góc xOy

khi 2 tia Ox, Oy không đối nhau

- Khái niệm: “điểm nằm trong” sẽ

không có nghĩa khi 2 tia Ox, Oy đối

nhau

GV Chốt lại các vấn đề đã học trong

bìa hôm nay

4 Điểm nằm bên trong góc

- Khi 2tia Ox, Oy không đối nhau, điểm

M là điểm nằm bên trong xOy nếu tia

OM nằm giữa 2 tia Ox, Oy

- Khi đó ta nói:

Tia OM nằm trong xOy

* BT 9 (75 - SGK) Điền vào chỗ trống trong phát biểu sau:

Khi 2 tia Oy, Oz không đối nhau, điểm

A nằm trong góc yOz, nếu tia OA nằm giữa 2 tia Oy, Oz

4.Củng cố:(Qua các bài tập sau mỗi phần)

Ngày dạy: / /2010

Tiết 17 §3 SỐ ĐO GÓC

I Yêu cầu bài dạy:

- Kiến thức: Công nhận mỗi góc có một số đo xác định.Số đo

của góc bẹt là 1800 Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù

- Kĩ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc

Biết so sánh 2 góc

- Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

GV: SGK, thước đo góc, êke, đồng hồ có kim; hình 17 (bảng phụ)

HS: Thước đo góc, êke

III Phương pháp:

Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV.Tiến trình bài dạy:

b) Vẽ tia OM nằm trong xOy

c) Vẽ điểm N nằm trong xOy

? Hỏi thêm: Trên hình có bao nhiêu góc?

GV - Giới thiệu thước đo góc

- Hướng dẫn đo xOy (như SGK)

Gv: Yêu cầu HS đổi vở đẻ kiểm tra kết

quả đo góc xOy của HS

Cho biết mỗi góc có mấy số đo?

Số đo góc bẹt bằng bao nhiêu độ?

Hoạt động 2 Tìm hiểu và sử dụng thước đo góc

GV Mô tả thước đo góc

Vì sao các số từ 00 đến 1800 được ghi trên

thước đo góc theo 2 chiều ngược nhau?

HS; Việc đo góc cho thuận tiện

Phân tích chú ý này thông qua 2 hình vẽ

*Chú ý: (SGK - 77)

- Hai góc bằng nhau khi nào?

GV: Giới thiệu cách viết kí hiệu:

HS: Quan sát hình 15 và trả lời câu hỏi:

Vì sao sOt lớn hơn pIq ?

đo của sOt lớn hơn số đo của góc pIq ta viết: sOt > pIq

- Khi đó, ta còn nói: pIq nhỏ hơn sOt và viết: pIq < sOt

?2 Đo:

BAI 2000 => IAC > BAI

IAC 43= }

=Hoạt động 4: Hình thành khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù

Đo ACB trong hình 16?

Đo AIB.?

ACB = 900 ACB gọi là góc vuông

AIB = 1320 AIB > 900 gọi là góc tù

BAI = 200 BAI < 900 gọi là góc nhọn

+Góc 5:Góc vuông

+ Góc 3, góc 6: góc nhọn

Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350Góc 2: 1800 Góc 6: 340Góc 3: 680

4Củng cố:

5Hướng dẫn về nhà: (2ph)

- Học bài theo SGK + Vở ghi

- Làm 1 thước đo góc chính xác có dạng hình chữ nhật Giới thiệu đồng hồ có kim (BT 15)

- Làm BT 12; 13; 15; 16 (SGK)

V.Rót kinh nghiÖm:

Ngày dạy: /02/2010

Tiết 18 §4 KHI NÀO THÌ xOy + yOz = xOz ?

I Mục tiêu

- Kiến thức: Nắm vững tính chất: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì

xOy + yOz = xOz

Biết định nghĩa 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù

- Kĩ năng: Nhận biết được 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù

Biết cộng số đo 2 góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa 2 cạnh còn lại

- Thái độ: Vẽ, đo cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

GV: SGK - thước đo góc, thước thẳng, hình vẽ (sau đề bài)

HS: Thước đo góc, thước thẳng

III Phương pháp:

Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV.Tiến trình bài dạy:

1; Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

* HS1: Nêu cách đo xOy? Muốn so sánh 2 góc ta làm thế nào? Khi

nào nói chúng bằng nhau? Lớn hơn? Nhỏ hơn?

ACB

2- Vẽ tia Oy nằm giữa 2 cạnh của xOz

3- Dùng thước đo góc đo các góc có trong

hình

4- So sánh xOy + yOz với xOz

1 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu 1; 2;

3

Cả lớp thực hiện yêu cầu 4 trên nháp

HS Khác lên đo lại các góc trên hình

AOC + COB = AOB

và yOz bằng số đo góc xOz?

?1

z y z y

o x o x

Đo: xOy = 350 yOz = 350 xOz = 900 xOy + yOz = xOz

* Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì xOy + yOz = xOz.Ngược lại nếu: xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz

Hoạt động 2: Luyện tập và củng cố T/C vừa học.(4ph)

GV Đưa đề BT 2 lên màn hình: cho hình

vẽ, đẳng thức sau đúng hay sai? Vì sao?

xOy + yOz = xOz?

HS Trả lời:

Đẳng thức sai

vì tia Oy không

nằm giữa 2 tia Ox, Oz

Quay lại hình ban đầu (hình 23 - SGK)

- Nhắc lại NX

* BT 18 (82 - SGK)

GiảiTheo đề bài, tia OA nằm giữa 2 tia

OB và OC nên BOC = BOA = AOC

mà BOA = 450; AOC = 320

=> BOC = 450+ 320 =770Vậy BOC = 770

- Ta có xOy và yOz là 2 góc kề nhau

Vậy thế nào là 2 góc kề nhau, ta chuyển

sang khái niệm mới

Hoạt động3 Các khái niệm … (10ph)

HS Đọc các khái niệm trong SGK - 81

GV cho HS toàn lớp nghiên cứu SGK về

4 khái niệm trong 3ph

Trao đổi nhóm, cử đại diện trả lời:

Thế nào là 2 góc kề nhau? Vẽ hình minh

hoạ, chỉ rõ 2 góc kề nhau trên hình?

B

Một bạn viết như sau đúng hay sai?

AK thì EAF + EAK = FAK

b) Hai góc phụ nhau có tổng số đo bằng 900

c) Hai góc bù nhau có tổng số đo bằng 1800

Ngày dạy: /02/2010

Tiết 19 §5 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO.

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa

tia Ox, bao giờ cũng vẽ được 1 và chỉ 1tia Oy sao cho xOy = m0

GV: Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học tập, đèn chiếu, phim …

HS: Thước thẳng, thước đo góc, giấy trong, bút dạ

III Phương pháp:

Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV.Tiến trình bài dạy:

1; Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (7ph)

* HS1: Khi nào thì xOy = yOz = xOz ? Chữa BT 20 (82 - SGK)

- Trả lời: T.c (SGK - 81)

- BT 20: Tia OI nằm giữa 2 tia OA và OB

AOB = AOI + IOB (1)

Mà IOB = AOB = 600 = 150 (2)Thay (2) vào (1): 600 = AOI + 150

Em có nhận xét gì: Khi vẽ xOy, vẽ được

mấy tia Oy để xOy = 400?

Vẽ được duy nhất 1 tia Oy

- Vẽ tia BC tạo với tia BA 1 góc 300

Gọi 1 HS lên bảng vẽ, HS khác vẽ vào vở

1 Vẽ góc trên nửa mặt phẳng.

a) VD1: Cho tia Ox, vẽ xOy = 400?

* Cách vẽ: (SGK)

* Nhận xét: (SGK - 83)b) VD2: Hãy vẽ ABC, biết ABC

- Vẽ xOz = 750 trên cùng một nửa mặt

phẳng bờ chứa tia Ox

Gọi HS lên bảng vẽ hình

Có NX gì về vị trí của 3 tia Ox, Oy, Oz?

- Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz

bc

1200

145 0

BC

130 0

50 0

Trên cùng 1 nửa mặt phẳng có bờ chứa tia

Oa Vẽ aOb = 1200, aOc = 1450 Cho NX

về vị trí của 3 tia Oa, Ob, Oc?

Vẽ hình, nêu NX: tia Ob nằm giữa 2 tia Oa

Vẽ trên cùng 1 nửa mp có bờ là đường

thẳng chứa tia OA:

AOB = 500, AOC = 1300

- Bạn Hoa vẽ:

- Bạn Nga vẽ:

Trả lời: Nga vẽ sai, vì 2 tia OB, OC không

cùng thuộc một nửa mp bờ chứa tia OA

Hỏi thêm: Tính góc COB

HS Trình bày:

- Trên cùng 1 nửa mp bờ chứa tia Ox có

AOB < AOC (vì 500 < 1300) nên tia OB

nằm giữa 2 tia OA, OB

=> AOB + BOC = AOC

Hoạt động 3: Củng cố toàn bài (13ph)

Gọi 2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 BT 24 và

GV Hướng dẫn giải bài tập: 3 bước

+ B1: Chỉ tia nằm giữa 2 tia

OA, có 2 tia OB, OC sao cho BOA = 1450, COA = 550 (550 <

1450) nên tia OC nằm giữa 2 tia

OA và OB => AOB = BOC + AOC

mà AOB = 1450, AOC = 550 nên

1450 = BOC + 550

=> BOC = 1450 - 550 = 900Vậy BOC = 900

4.Củng cố:(Trong quá trình luyện tập)

Ngày dạy: /2/2010

Tiết 20 §6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC

I Mục tiêu

- Kiến thức: HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc?

HS hiểu đường phân giác của góc là gì?

- Kĩ năng: Biết vẽ tia phân giác của góc

- Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi vẽ, đo, gấp giấy

II Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy để gấp, bảng phụ.

y

xz

O

y

xz

bc

450

HS: Thước thẳngIII Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tiến trình bài dạy

1: Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (7ph)

* HS1: Nêu tính chất: Khi nào xOy + yOz = xOz ?

Cho tia Ox trên cùng 1 nửa mp bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz sao cho: xOy = 1000, xOz = 500

a) Vị trí tia Oz như thế nào đối với 2 tia Ox, Oy?

b) Tính yOz, so sánh yOz với xOz?

- Trả lời: SGK

- BT a) Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy ( xOy > xOz )

b) Vì Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy nên: xOz + zOy = xOyyOz = xOy - xOz = 1000 - 500 = 500

do đó yOz = xOz

3 Bài mới:

GV: Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox

và Oy và tạo với Ox, Oy 2 góc bằng

nhau ta nói Oz là tia phân giáccủa xOy

Hoạt động 1 (10ph)GV: Qua BT trên em nào cho biết tia

phân giác của một góc là gì?

Hs Nêu định nghĩa (SGK)

Khi nào tia Oz là tia phận giác của xOy?

Lấy hình vẽ (chữa BT) để chỉ cho HS rõ

GV Treo bảng phụ (vẽ 3 hình)

Hãy quan sát các hình vẽ, dựa vào định

nghĩa, cho biết tia nào là tia phân giác

- Hình b: Ot' không là tia phân giác của

x'Oy' , vì x'Ot' > t'Oy'

- Hình c: Tia Ob là tia phân giác của aOc

32

2 = 2 =

Vậy phải vẽ xOy = 640 Vẽ tiếp tia Oz

nằm giữa 2 tia Ox, Oy sao cho xOz = 320

GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình

Dưới lớp vẽ vào vở

Gv kiểm tra lại bài của HS

HS làm BT1:Cho AOB = 800 Vẽ tia phân

giác OC của AOB

1hs lên bảng vẽ bằng thước đo góc

Gọi 1 HS lên bảng kiểm tra lại cách vẽ

HS Lên bảng kiểm tra

Ngoài cách dùng thước đo góc còn cách

nào khác có thể xác định được phân giác

của AOB không ?

GV Yêu cầu HS xem hình 38 - SGK và

Cho góc bẹt xOy Hãy vẽ tia phân giác

của góc này? Góc bẹt có mấy tia phân

giác?

Nêu NX

- Góc bẹt có 2 tia phân giác là 2 tia đối

nhau

2 Cách vẽ tia phân giác của 1 góc.

* VD: Vẽ tia phân giác Oz của xOy

b) xOt + tOy = xOy

c) xOt = yOt = ½ xOy

3 Chú ý

- Đường thẳng chứa tia phân giác của 1 góc là đường phân giác của góc đó

m

Hoạt động 4 (12ph)Gv; Đọc đề bài

Hs; Lên bảng vẽ tia phân giác của góc

xOy = 1260

HS Đọc đề bài

Trả lời từng câu hỏi của BT 30 và trả lời

câu hỏi vì sao?

Tại sao tia Ot là tia

phân giác của xOy?

Trả lời (T/C)

Tính yOt = ?

Giải thích: hình vẽ (đầu bài)

Khi cân thăng bằng thì kim trùng với tia

phân giác của AOB

nên tia Ot nằm giữa 2 tia Ox, Oy.b) Ta có xOt + tOy = xOy

=> yOt = xOy - xOt = 1000 - 500 = 500

c) Tia Ot là tia phân giác của xOy

vì tia Ot nằm giữa 2 tia Ox, Oy và xOt = tOy

4.Củng cố:(3ph) ? Nªu c¸ch vÏ tia ph©n gi¸c VÏ gãc xoy bÊt k× vµ vÏ tia ph©n gi¸c cña nã

- Kiến thức: Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc.

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tập về tính góc, kĩ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của 1 góc để làm bài tập

Rèn kĩ năng vẽ hình

- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và tính toán

II Chuẩn bị:

GV: SGK - bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo độ

HS: Làm BT, thước thẳng, thước đo độ

III Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tiến trình bài dạy

1 Ổn định lớp:(1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra 10ph')

Đề bài:

1) Thế nào là tia phân giác của một góc ?

2) Trình bày cách vẽ tia phân giác của AOB = 1280?

Trả lời:

1) Tia phân giác của 1 góc là tia nằm giữa 2 cạnh của góc và tạo với 2 cạnh ấy 2 góc bằng nhau

2) - Vẽ AOB = 1280

- Trên nửa mặt phẳng bờ chứa

tia OA, vẽ tia OC sao cho:

3 Bài mới:

HS;Lên bảng chữa bài tập

- Yêu cầu: Vẽ được hình (đúng)

phân giác của xOy nên yOt = tOx = 1xOy 1300 650

* Tính x'Ot?

- Ta có x'Ot và tOx là 2 góc kề bù nên: x'Ot + tOx = 1800

x'Ot = 1800 - tOx =1800 - 650 = 1150Vậyx'Ot = 1150