GIÁO ÁN tuần 22

Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B Ngày soạn 30 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy 1 tháng 2 năm 2010 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 TIẾT 1: CHÀO CỜ (Nhận xét hoạt động tuần 21) ………………………………………………………………………………………. TIẾT 2: TOÁN Luyện tập A: Mục tiêu: + Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản . B : Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C : Hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS. 2. Bài mới: A . Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. B. Hướng dẫn HS làm bài. Bài 1.GV HD h/s làm bài , GV theo dõi và cùng HS nhận xét sửa sai. Bài3: GV h/d học sinh làm bài . + Yêu cầu HS làm bài và phát biểu ý kiến . - GV nhận xét sửa sai . Bài 2: GV h/d học sinh về nhà làm. 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài - HS lắng nghe. - HS làm bài tập. Bài giải . Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có : d =25dm ; r =1,5 dm; h = 18dm là . Chu vi mặt đáy là. (25 + 1,5) x 2 =53 ( dm ) Diện tích xung quanh là. 53 x 18 = 954 (dm 2 ) 954 + 37,5 x 2 = 1029.( dm 2 ) - HS làm bài 3. + HS phát biểu ý kiến . a, Đ; b, S ; c. S ; d, Đ; - HS theo dõi.về nhà thực hiện. ………………………………………………………………………………………. TIẾT 3: TẬP ĐỌC Lập làng giữ biển A: Mục tiêu. * Đọc thành tiếng. Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó ,dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. + Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả . GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B + Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện và từng nhân vật. * Hiểu nghĩa các từ và nội dung bài: Ca ngợi những dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi xây dựng cuộc sống mới. B: Đồ dùng dạy học . Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . C : Các hoạt động dạy học chủ yếu . 1. Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ trước? 2. Bài mới: A. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học . B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc. - yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp cả bài theo đoạn. - Gợi HS đọc phần chú giải . - GV yêu cầu HS đọc bài theo đoạn .GV theo dõi sửa lỗi phát âm . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp . * GV đọc mẫu toàn bài . - GV lưu ý cách đọc giọng các nhân vật. b. Tìm hiểu bài . - GV cho Hs đọc bài và trả lời câu hỏi . + Em hiểu thế nào là làng biển , dân chài ? - GV chia lớp ra thành các nhóm yêu cầu HS đọc bài , trao đổi thảo mluận câu hỏi cuối bài . - GV mời 1 HS khá lên điều hành các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài. + Câu chuyện có những nhân vật nào? + Bố và Ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? + Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi ? + Việc lập làng mới ở ngoài đảo có lợi gì? -HS thực hiện - HS nghe . - 4 HS đọc bài theo đoạn . + HS 1: Nhụ hơi muối . + HS 2: Bố Nhụ thì để cho ai. + HS3: Ông Nhụ nhường nào. + HS4 : Để có chân trời . - 1 HS đọc phần chú giải . - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài . - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn theo cặp . + HS trả lời : - Làng biển : Làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo. Dân chài : Người dân làm nghề đánh cá - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đọc thầm và trao đổi , trả lời câu hỏi. - 1 HS khá điều khiển lớp trao đổi và trả lời câu hỏi . + Bạn nhỏ tên là Nhụ, Bố bạn , ông của bạn. + Họp làng để đưa cả làng ra đảo và đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. +Ở đấy đất rộng , bãi dài ,cây xanh , nước ngọt , ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của người dân chài là có đất rộng để phơi được mọt vàng lưới và buộc được một con thuyền +Việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới có đều kiện thuận lợi hơn và còn là để giữ GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ ? + Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi ai , ca ngợi về điều gì? c: Đọc diễn cảm. Gọi 4 HS đọc phân vai toàn bài . HS cả lớp theo dõi để tìm ra giọng cho phù hợp . - GV đọc mẫu đoạn luyện đọc. - GV cho HS đọc phân vai . - GV theo dõi cùng cả lớp nhận xét . 3. Củng cố – Dặn dò: _ GV nhận xét - Dặn HS về nhà học bài đất của nước mình. + Làng mới ở ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt , dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền .Làng mới sẽ giống một ngôi ;làng trên đất liền, có chợ có trường học , có nghĩa trang . +Ông bước ra võng , ngồi xuống võng vặn mình , hai má phập phồng như người súc miệng khan , ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ của con trai mình quan trọng nhường nào. + Nhụ đi và cả nhà sau đó sẽ đi . Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi phía chân trời. + Câu chuyện ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới , giữ một vùng của tổ quốc. + 4 HS đọc bài , lớp theo dõi phát biểu . + HS nghe GV đọc mẫu đoạn luyện đọc ………………………………………………………………………………………. TIẾT 4: TIN HỌC (Giáo viên chuyên dạy) ………………………………………………………………………………………. CHIỀU, TIẾT 1:ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). -Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 2. 1. Bài cũ : - 2 HS nhắc lại nội dung bài học GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B 2. Bài mới : HĐ 1 : Những việc làm ở UBND phường, xã : - HS đưa ra kết quả đẫ tìm hiểu ở nhà: mỗi HS nêu 1 ý kiến, với những ý còn sai ( việc không cần đến UBND nhưng gia đình lại đến), - HS khác phát biểu nhận xét góp ý. - GV ghi lại kết quả lên bảng. Với những ý còn sai, tổ chức cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa. * HS nhắc lại các công việc đến UBND phường, xã để thực hiện, giải quyết. HĐ 2 : Xử lý tình huống : - GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2 trang 33 SGK. - HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó. - HS đọc các tình huống. a. Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia. b. Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ. c. Em tích cực tham gia: hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp. - 1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến phù hợp. Đối với những công việc chung, công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do UBND phường, xã em phải có thái độ như thế nào? * Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia. HĐ 3 : Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã - HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành - 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng. + Các HS bạn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn. GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B VD: - Xây dựng khu sân chơi. - Có thêm nhiều đồ chơi trong khu sân chơi. - Xây dựng sân bóng đá. - Xây dựng, mở thư viện cho trẻ em. - Tổ chức ngày rằm Trung thu - Khen thưởng HS giỏi. - Sửa lại đường dây điện dẫn vào trường học. - Thay bàn ghế cho lớp học… + Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp. + Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn của nhóm mình 3. Củng cố, dặn dò : Em phải làm gì thể hiện sự tôn trọng với UBND xã ? * HSKG trình bày HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND phường xã tổ chức. ………………………………………………………………………………………. TIẾT 2: KHOA HỌC Sử dụng năng lượng chất đốt A: Mục tiêu. - Sau bài học HS biết. Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt . Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt . B : Đồ dùng dạy học . Hình ảnh về việc sử dụng chất đốt và các thông tin trong SGK. C : Các hoạt động dạy học. I: Kiểm tra bài cũ . II: Dạy học. 1. GV giới thiệu bài. - Nêu nội dung yêu cầu của tiết học . 2. Hoạt động 3.Thảo luận về sử dụng an toàn , tiết kiệm chất đốt . - GV cho HS thoả luận câu hỏi như sau. -HS nêu ghi nh? - HS lắng nghe . - Chặt cây bừa bãi để lấy cuỉ đun sẽ lam GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than? + Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải lả các nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao? . - GV khuyến khích HS nêu VD về việc sử dụng lãng phí năng lượng , tại sao sần sử dụng tiết kiệm , chống lãng phí năng lượng? - Yêu cầu HS nêu các việc nên làm để tiết kiệm , chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn? - Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu ? - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các chất đốt trong sinh hoạt - Cần phải làm gì để đề phòng tránh tai nạn khi sử dựng chất đốt trong sinh hoạt - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trờng , không khí , và các biện pháp để giảm bớt những tác hại đó ? - GV cho từng nhóm trình bày ý kiến. * GV theo dõi nhận xét bổ sung . 3: Củng cố – Dặn dò . - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài. ảnh hưởng tới tài nguyên rừng , tới môi trường Than đá dầu mỏ , + Than đá, dầu mỏ , khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm .Hiện nay nguồn năng lượng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời . Con người đang tìm cách khai thác , sử dụng năng lượng mặt trời , nước chảy - HS liên hệ và trả lời các câu hỏi GV đa ra - HS liên hệ và trả lời . - HS trình bày và nhận xét . ………………………………………………………………………………………. TIẾT 3: TOÁN (Ôn) ÔN LUYỆN I. MỤC TIÊU Củng cố cho học sinh cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của khối hình hộp chữ nhật, giải bài toán có liên quan. II. CHUẨN BỊ: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1: VBT – 24 HS đọc yêu cầu BT HS làm bài và chữa bài trước lớp a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: (20 + 15 ) x 2 x 12 = 840 dm 2 b) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là: 20 x 15 x 2 + 840 = 1440 dm 2 Nhận xét chốt kết quả đúng Bài 2: VBT – 25 HS đọc yêu cầu BT, phân tích bài toán HS làm bài và chữa bài trước lớp Bài giải Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: ( 5 3 + 4 1 ) x 2 x 3 1 = 10 4 m 2 Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là: 5 3 x 4 1 x 2 + 10 4 = 10 7 m 2 Bài 3: HS tính và khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Ý đúng là ý B Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập, phân tích bài toán và giải bài trong vở BT và bảng nhóm Bài giải Diện tích xung quanh của thùng tôn (8 + 5 ) x 2 x 4 = 104 dm 2 Diện tích được sơn là: 8 x 5 x 2 + 104 = 184 dm 2 Đáp số: 184 dm 2 Chữa bài và chốt KQ đúng 3. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và giao BVN GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B Ngày soạn: 31.1 2010 Ngày dạy: Sáng thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2010 TIẾT 1:TOÁN Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương A : Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan. B : Đồ dùng dạy học. GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau C : Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS. 3. Bài mới: A. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. B. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi cho các em thảo luận .nhận xét. Rút ra kết luận hình lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc biệt.có 3 kích thước bằng nhau. - GV cho HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương . C. Luyện tập . Bài 1. Yêu cầu HS vận trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài theo - Hát. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS quan sát và trả lời câu hỏi. - HS nêu kết luận trong SGK. - HS làm bài và yêu cầu hs nêu kết quả . - HS và GV nhận xét sửa sai. GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B công thức Gv gọi 2 HS đọc kết quả , cá HS khác HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS. Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS . 4. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - HS làm bài và nhận xét sửa sai. - HS nghe. ………………………………………………………………………………………. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Nối các vế câu bằng quan hệ từ I. Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là câu nghép thể hiện quan hệ điều iện (ĐK) – kết quả, (KQ) , giả thiết,(GT)- kết quả(KQ) - Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT – KQ, bằng cách điền QHT, hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi vị trí của các vế câu. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp viết câu văn, câu thơ ở bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A: Kiểm tra bài cũ . B : Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học . 2. Phần nhận xét. Bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập . - GV nhắc HS trình tự làm bài . + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép . + Phát hiện cách nối các vế câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau . +Phát hiện cách sắp xếp các vế câu có gì khác nhau. - Đọc ghi nhớ và làm bt2 - HS lắng nghe. -2 HS đọc bài. - HS lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B - Cho HS đọc thầm lại 2 câu văn phát biểu ý kiến. Bài 2. – GV cho h/s đọc bài , suy nghĩ làm bài và nêu đáp án . - GV nhận xét sửa sai. 3. Phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ . - 2,3 h/s nhắc lại. 4. Phần luyện tập. Bài 1 - GV h/d học sinh làm bài tập. - Gọi H/S nêu ý kiến .GV nhận xét sửa sai . b.GV h/d và nhận xét. Bài 2 Cho h/s đọc bài và nêu kết quả . GV nhận xét , sửa sai. Bài 3. – Gọi h/s dọc bài và suy nghĩ làm - HS phát biểu ý kiến + ở câu a 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp QHT nếu thì; thể hiện quan hệ ĐK –KQ , vế 1 chỉ điều kiện ,vế 2 chỉ kết quả . + ở câu b , 2 vế câu ghép được nối với nhau chỉ bằng một QHT nếu thể hiện quan hệ ĐK- KQ. Vế 1 chỉ kết quả , vế 2 chỉ đều kiện . - HS dọc bài và làm bài . * Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK- KQ; GT-KQ; - HS đọc ghi nhớ . 2,3 h/s nhắc lại. Bài 1. HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm bài . a. Nếu ông trả lời mấy bước.( vế ĐK). Thì tôi sẽ nói cho ông biết (vế KQ) Cặp QHT :Nếu Thì. Nếu ; (vế GT) Nếu ; (vế GT). Nếu ; ( vế GT). Nếu ; ( vế GT). Tôi ; ( vế KQ) Tôi ; ( vế KQ) a. Nếu thì. b. Hễ c. Nếu(giá). - HS làm bài . a. Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. b.Hễ Em được điểm tốt thì cả nhà đều vui. c. Nếu mà chựu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. GV: Nguyễn Thị Minh Thu [...]... DỤC (Giáo viên chuyên dạy) TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (5 A, B) SINH HOẠT I MỤC TIÊU - Đánh giá các hoạt đã làm được trong tuần qua - Phương hướng tuần tới - Học sinh thấy được ưu điểm , khuyết điểm của mình để khắc phục , phát huy II CHUẨN BỊ GV: Nội dung, phương hướng tuần mới HS: Tự kiểm điểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định tổ chức 2 Tiến hành a Nhận xét các hoạt động tuần. .. hành a Nhận xét các hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nghe - Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm được của tổ mình - Lớp trưởng đánh giá - Giáo viên đánh giá chung ưu điểm, khuyết điểm - Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều thành tích 3 Phương hướng tuần tới - Học chương trình tuần 23 - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Lao... biết lo xa và chăm chỉ - Dặn HS ghi nhớ làm việc Ngày soạn: 04.02.2010 Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 06 tháng 02 năm 2010 TIẾT 1: TOÁN Thể tích của một hình A: Mục tiêu Giúp HS có biểu tượng về thể tích của một hình Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản B: Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 5 C : Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra bà cũ -HS lấy VBT 2 Dạy học bài... tích các Cho HS quan sát và nhận xét các hình M và N trong sách giáo khoa - GV gọi HS trả lời - Yêu cầu các HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS Bài 2 +Hình A gồm mấy hình lập phương nhỏ? + Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ +Hình B gồm mấy hình lập phương nhỏ? + Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ +So sánh thể tích của hình Avà hình? + Hình B có thể tích lớn hơn Bài... so sánh diện tích của Châu Âu và Châu á - Yêu cầu HS báo cáo kết quả , GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét bổ sung: Châu âu và Châu á gắn với nhau thành đại lục Á - Âu , chiếm gần hết phần đông của bán cầu bắc * Kết luận Châu Âu nằm ở phía tây Châu Á, ba phía giáp biển và đại dương - HS làm việc với hình trong sách GK, và bảng số liệu ở bài 17 - HS làm bài và trả lời câu hỏi + Châu Âu nằm ở Bán cầu... người, tên địa lý việt nam - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ: Hà Nội GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B Ngày soạn: 02.02.2010 Ngày dạy: Sáng thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2010 TIẾT 1: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp cữ nhật và hình lập phương - Vận dụng các quy tắc... nhớ , đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ đều kiện kết quả và chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………………………………… TIẾT 3:MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên dạy) ……………………………………………………………………………………… TIẾT 4: TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên dạy) ……………………………………………………………………………………… CHIỀU, TIẾT 1: TOÁN (ÔN) Ôn diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương I MỤC TIÊU Củng cố cách tính diện tích xung quanh, diện... dân cùng với các chiến sĩ tự vệ phá đồn giặc , tiêu diệt ác ôn , đập tan bộ máy cai trị của Mĩ – Diệm ở các xã ấp Từ cuộc nổi dậy ở Mỏ Cày , phong trào lan nhanh ra các huyện khác , trong một tuần Bến Tre đã có 22 xã được giải phóng ở nhiều nơi chính quyền định bị tê liệt , tan rã , Tại các thôn xã được giải phóng Nhân dân chiến sĩ ta phấn khởi ,vui mừng được sống tự do , những ngày + Nhóm 3: Nêu ý... của nhân vật + Lời nói, ý nghĩa của nhân vật + Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế + Những đặc điểm ngoại hình têu biểu nào? * Bài văn kể chuyện gồm có 3 phần + Mở đầu: ( mở bài trực tiếp , hoặc gián tiếp) + Diễn biến (thân bài) + Kết thúc.( kết bài không mở rộng, Bài tập 2 hoặc mở rộng) - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc yêu - HS đọc yêu cầu bài tập cầu của bài tập - HS làm bài tập - HS làm bài... thông tin thêm cho HS biết bị động , lúng túng GV: Nguyễn Thị Minh Thu Trường tiểu học Yên Đổ I Lớp 5 B + Ngàyg 6/5/1959 Mĩ – Diệm ra đạo luật - HS nghe GV nhận xét bổ sung ý đúng 10/59 Thiết lập 3 toà án quân sự Luật 10/59 cho phép tàn sát công khai nhân dân theo kiểu cực hình man rợ thời trung cổ Tính đến 1959 ở miền Nam có 4 66000 người bị bắt 400,000 nghìn người bị tù 68000 nghìn người bị giết hại . B Ngày soạn 30 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy 1 tháng 2 năm 2010 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 TIẾT 1: CHÀO CỜ (Nhận xét hoạt động tuần 21) ………………………………………………………………………………………. TIẾT 2: TOÁN Luyện tập A:. soạn: 04.02.2010 Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 06 tháng 02 năm 2010 TIẾT 1: TOÁN Thể tích của một hình A: Mục tiêu. Giúp HS có biểu tượng về thể tích của một hình. Biết so sánh thể tích của hai hình. 2 HS đọc kết quả , cá HS khác HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS. Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS . 4. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận