TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích đã học. 2. Kĩ năng: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: T G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Học sinh nêu miệng kết quả bài 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4 _ 1 HS lên bảng sửa bài Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố cho học - Hoạt động cá nhân sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học. Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liên quan nhau. - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b, c - Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài a) 5ha =50000 m 2 b) 2km 2 = 2 000 000m 2 a) 400dm 2 =4m 2 1500dm 2 =15 m 2 70 000cm 2 = 7m 2 Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh). - Học sinh làm bài Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo). 9’ * Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Rèn học sinh kỹ năng so sánh. - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não Bài 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải. - 2 học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 2m 2 9dm 2 > 29dm 2 790ha < 79 km 2 8dm 2 5cm 2 <810 cm 2 4cm 2 5mm 2 = 4 100 5 cm 2 Giáo viên chốt lại 10’ * Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Rèn học sinh kỹ năng phân tích có lời văn. - Hoạt động nhóm đôi (thi đua) Phương pháp: Đ. Thoại, thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - tìm cách giải và tự giải. Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài Diện tích sàn nhà: 6 x 4 = 24(m 2 ) Số tiền mua gỗ để lát sàn: 280 000 x 24 =6 720 000 (đồng) 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ. Thoại, động não, thực hành (Thi đua ai nhanh hơn) - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua 4 ha 7 a = a 8 ha 7 a 8 m 2 = m 2 Giáo viên chốt lại vị trí của số 0 đơn vị a. 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học . đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán Luyện tập 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố cho. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích đã học. 2. Kĩ năng: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo). 9’ * Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Rèn học sinh kỹ năng so sánh. - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ. thoại,