Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí I. Mục Tiêu: - Hiểu được thế nào làhai đơn thức đồng dạng. - Biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng. II. Chuẩn Bò: - GV: Phấn màu, SGK. - HS: Bảng phụ. - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Cho đơn thức 3x 2 yz. - Hãyviết ba đơn thức có phần biến giống với phần biến của đơn thức đã cho. - Hãyviết ba đơn thức có phần biến khác với phần biến của đơn thức đã cho. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu vào bài mới và cho HS biết thế nào là đơn thức đồng dạng. GV cho VD. GV giới thiệu chú ý. GV củng cố bằng cách cho HS làm bài tập ?2. HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm. HS cho thêm VD. HS chú ý theo dõi. HS trả lời nhanh bài tập ?2 trong SGK. 1. Đơn thức đồng dạng: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. VD: Các đơn thức sau là đồng dạng: 3x 2 yz; -2x 2 yz; 1 4 − x 2 yz; … Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng. ?2: Hai đơn thức 0,9xy 2 và 0,9x 2 y không là hai đơn thức đồng dạng vì có phần biến khác nhau. §4. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: (13’) GV giới thiệu chậm hai VD mẫu cho HS theo dõi. GV rút ra cách cộng và trừ các đơn thức đồng dạng với nhau. Để củng cố, GV cho HS làm bài tập ?3 trong SGK HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi và nhắc lại. HS làm bài tập ?3. 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng: VD1: 5x 2 y + 2x 2 y = (5+2).x 2 y = 7x 2 y VD2: 2x 2 y – 5x 2 y = (2 – 5).x 2 y = -3x 2 y Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. ?3: xy 3 + 5xy 3 + (-7xy 3 ) = -xy 3 4. Củng Cố: (13’) - GV cho HS làm bài tập 15, 16. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 18, 20, 21. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí I. Mục Tiêu: - HS nhận được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể. - Biết thu gọn đa thức và tìm được bậc của chúng. II. Chuẩn Bò: - GV: Bảng phụ, phấn màu. - HS: Bảng phụ. - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy viết 3 đơn thức rồi đặt phép cộng giữa chúng. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV dẫn đến bài mới và đưa ra khái niệm đa thức. GV cho VD về đa thức và chỉ ra các hạng tử của đa thức đó và cách đặt tên cho một đa thức. GV giới thiệu chú ý. Hoạt động 2: (10’) GV giới thiệu như thế nào là thu gọn đa thức bằng VD1 như trong SGK. HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm. HS chú ý theo dõi, cho VD về đa thức và chỉ ra các hạng tử của đa thức vừa cho VD. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi. 1. Đa thức: Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó. VD: A = 3x + 2y B = -2xyz 2 + 5xy + 1 Ba hạng tử của đa thức B là: -2xyz 2 ; 5xy và 1 Chú ý: Mỗi đơn thức được coi là một đa thức. 2. Thu gọn đa thức: VD1: Thu gọn đa thức N ta được: 2 2 1 C x y 3xy 3x y 3 xy x 5 2 = − + − + − + 2 1 C 4x y 2xy x 2 2 = − − + §5. ĐA THỨC Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí GV yêu cầu HS làm VD2 tại chỗ. HS làm tại chỗ. VD2: Thu gọn đa thức Q ta được: 3 2 3 2 D xy 3x y 3xy 3 x y 1 = − − + + − 3 2 D 2xy 2x y 2 = − − + HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 3: (10’) Trong 4 hạng tử của đa thức M thì hạng tử nào có bậc cao nhất? Bậc của hạng tử này là bao nhiêu? 10 là bậc của đa thức M Vậy như thế nào là bậc của một đa thức? Từ đây, GV giới thiệu thế nào là bậc của đa thức. GV cho HS làm bài tập ?1 trong SGK theo nhóm. Từ việc sai lầm của HS khi làm bài tập này, GV giới thiệu chú ý. 3 7 2x y Bậc 10 HS trả lời HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm bậc của đa thức. HS thảo luận. HS chú ý theo dõi. 3. Bậc của đa thức: Bậc của đa thức là bậc của hạng tử có bậc cao nhất trong các hạng tử của đa thức đó. VD: Đa thức M = 3 7 6 2x y xy y 1− + − có bậc là 10 ?1: 5 3 2 5 1 3 N 3x x y xy 3x 2 2 4 = − − − + + 3 2 1 3 N x y xy 2 2 4 = − − + Do đó: bậc của đa thức N là 4. Chú ý: (SGK) 4. Củng Cố: (8’) - GV cho HS làm bài tập 26. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 24, 25, 27. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giaựo aựn ẹaùi Soỏ 7 GV: ẹoó Thửứa Trớ . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí I. Mục Tiêu: - HS nhận được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể. - Biết thu gọn đa thức và tìm được bậc của. phần biến khác nhau. §4. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: (13’) GV giới thiệu. (5+2).x 2 y = 7x 2 y VD2: 2x 2 y – 5x 2 y = (2 – 5).x 2 y = -3x 2 y Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. ?3: xy 3 + 5xy 3 + (-7xy 3 )