giaons qua hạy mới

TUầN 25: Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Tập đọc : Khuất phục tên cớp biển I. Mục đích yêu cầu: - Đọc trôi chảy lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài : bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu, - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn . Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác . II .Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa SGK (HĐ2) - Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc ( HĐ1,3) III. Các hoạt động dạy học : Bài cũ : Đọc Htl bài : Đoàn thuyền đánh cá + TLCH về nội dung bài Bài mới : GT bài : GT tranh HĐ1: Luyện đọc: - 3HS đọc tiếp nối theo đoạn (3 lợt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS và giúp HS hiểu nghĩa của các từ khó ở phần chú giải SGK . - HS luyện đọc theo bàn - 1- 2HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm từng đoạn và cả bài để trả lời các câu hỏi trong sgk, GV chốt ý và HDHS rút ra các ý chính sau : ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cớp biển . ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cớp biển . ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục. Nội dung chính: Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc . - Cho HS xem tranh minh họa SGK HS liên hệ thực tế . HĐ3: HDHS đọc diễn cảm: - 3HS đọc truyện theo lối phân vai . Lớp theo dõi nêu cách đọc của từng nhân vật . - HDHS đọc đúng lời của nhân vật . - HDHS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn 2. - Lớp nhận xét , đánh giá . *) Củng cố- dăn dò: H:Câu chuyện Khuất phục tên cớp biển giúp em hiểu ra điều gì? - Liên hệ thực tế và GDHS làm việc chính nghĩa ,có ý thức phê phán những việc làm phi nghĩa . - Nhận xét, dặn dò. Toán: 33 Phép nhân phân số I.Mục đích yêu cầu : Giúp HS : - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số . - Biết thực hiện phép nhân phân số. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ hình nh SGK (HĐ1) III. Các hoạt động dạy học : HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích HCN -GV HD HS tính diện tích HCN bằng số TN. -Tiếp theo GV nêu VD: y/c HS tính diện tích HCN có chiều dài 5 4 m và chiều rộng: 3 2 m. HĐ2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số a.Tính diện tích HCN đã cho dựa vào hình vẽ. -HS quan sát hình vẽ nh trong sgk, GV HD HS nhận thấy đợc diện tích HCN bằng 15 8 m 2 b.Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số. -GV gợi ý để HS nêu cách tính diện tích HCN. -HS rút ra quy tắc- 1 số em nêu. - 2-3 HS đọc quy tắc SGK . HĐ2: Thực hành: Bài 1 , 2:- HS đọc yêu cầu BT. -2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét, chữa bài . - Củng cố cách nhân phân số phân số và lu ý HS cần rút gọn phân số rồi mới thực hiện phép tính . Bài 3: - 1 HS lên bảng làm Lớp làm vở . - GV củng cố về cách tính diện tích hình chữ nhật . Bài 4: - HS làm cá nhân sau đó nêu miệng KQ . - Lớp nhận xét, nêu cách làm . - GV củng cố cách làm . *) Củng cố- dăn dò: - Cho HS nhắc lại cách nhân phân số - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau . ******************************************* Lịch sử: Trịnh Nguyễn phân tranh . I . Mục đích yêu cầu : Học xong bài này HS biết: - Từ thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái , đất nớc ta từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài . - Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến, đời sống của ND vô cùng cơ cực . II .Đồ dùng dạy học : 34 - Phiếu học tập (HĐ2) - Lợc đồ VN để chỉ địa phận Nam Triều và Bắc Triều (HĐ3) III . Các hoạt động dạy học : HĐ 1: Tìm hiểu sự suy sụp của thời Hậu Lê - HS đọc thầm ND sgk và thảo luận theo bàn để nêu những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI . - Một số HS báo cáo kết quả - Lớp nhận xét - GV chốt ý chính và giúp HS hiểu : Vua quỷ, Vua lợn. HĐ 2: Tìm hiểu sự ra đời của nhà Mạc và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều - Cho HS đọc thầm SGK thảo luận 4 nhóm theo phiếu học tập . - HS trình bày KQ Lớp nhận xét, bổ sung . - GV củng cố giúp HS hiểu nguyên nhân ra đời của nhà Mạc và sự phân chia Nam Triều, Bắc Triều . HĐ3: Tìm hiểu về chiến tranh Trịnh - Nguyễn - HS thảo luận theo nhóm đôi . - Vài HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn dựa vào lợc đồ . GVKL: Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn kéo dài làm cho đời sống của ND vô cùng khổ cực , đất nớc bị chia cắt . *) Củng cố - dặn dò: - YC HS giải thích vì sao cuộc chiến tranh Nam- Bắc Triều và c/tranh Trịnh- Nguyễn là những cuộc c/tranh phi nghĩa? - GV hệ thống ND bài - 2-3 HS đọc kết luận SGK - Nhận xét, dặn dò. Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Mục đích yêu cầu : - HS đọc trôi chảy lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung bài - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật, bom rung tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mỹ cứu nớc. - HTL bài thơ II .Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa SGK(HĐ1) - Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc (HĐ1,3) III. Các hoạt động dạy học : HĐ1:Luyện đọc: - 4HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ (3 lợt) - GV kết hợp sửa sai lỗi phát âm : bom rung,ùa vào buồng lái , cách ngắt nghỉ cho HS và giúp HS hiểu nghĩa của từ khó đợc chú giải ở SGK. - HS luyện đọc theo nhóm 4 - 1-2 HS đọc toàn bài 35 - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2:Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm, đọc lớt từng khổ thơ, cả bài để trả lời các câu hỏi trong sgk. - GV chốt ý và HDHS rút ra các ý chính sau : ý 1: Tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe . ý2: Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết Nội dung chính: Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nớc . - Liên hệ thực tế và GDHS tinh thần dũng cảm vợt qua khó khăn, hăng say học tập và biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè . HĐ3: HDHS đọc diễn cảm và HTL . - 4HS đọc nối tiếp từng khổ thơ - Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc, cách đọc từng khổ thơ - HD HS luyện đọcdiễn cảm khổ thơ 2, 3 - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3 - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và HTL cả bài thơ - GV nhận xét ghi điểm . *) Củng cố- dăn dò: - Hệ thống ND bài. - Nhận xét, dặn dò. ****************************************************** Chính tả: Nghe- viết: Khuất phục tên cớp biển . I.Mục đích yêu cầu: - Nghe viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện : Khuất phục tên cớp biển - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc vần dễ nhầm lẫn r/d/gi hoặc ên/ênh II .Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT2 (HĐ2) III.Các hoạt động dạy học : A.KTBC: -Mời 2 HS làm lại BT2 tiết trớc. -Nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: HD HS nghe - viết: - GV đọc mẫu đoạn viết . H: Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển ? - GVHDHS luyện viết chữ khó: đứng phắt , quả quyết , nghiêm nghị, gờm gờm. - HS nêu cách trình bày đoạn đối thoại . - GV đọc bài cho HS viết và soát lỗi . - GV chấm 8- 9 bài và chữa 1 số lỗi HS còn sai nhiều HĐ2:HDHS làm bài tập chính tả. Bài 2(a) : - HS đọc yêu cầu BT . - Tổ chức cho HS làm BT dới hình thức trò chơi Tiếp sức theo 2 nhóm - HS nhận xét , chữa bài . - HS đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh . - Củng cố về cách phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu viết dễ lẫn r/d/gi 36 *) Củng cố- dăn dò: - Hệ thống ND bài. - Nhận xét, dặn dò. Toán: Luyện tập I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS: - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số . - Biết thêm 1 ý nghĩa của phép nhân PS với số tự nhiên . - Củng cố quy tắc nhân PS và biết nhận xét để rút gọn phân số . II .Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi BT (HĐ2) II. Các hoạt động dạy học : HĐ1: -KTBC: +Y/C HS thực hiện phép nhân 7 3 x 5 2 và nêu quy tắc nhân phân số. +Nhận xét, ghi điểm. -Giới thiệu bài HĐ 1: Nhận biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số . Bài 1,2: - HSQS và nhận xét mẫu để nêu cách làm . - 2 HS lên bảng làm Lớp làm vở . - HS nhận xét , nêu cách làm - GV củng cố cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số HĐ2: Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên Bài 3,4: HS nêu yêu cầu BT - 2 HS lên bảng làm Lớp làm vở - HS nhận xét , chữa bài . - L u ý HS : Khi tìm tích của các phân số , nếu KQ cha tối giản thì phải rút gọn PS - GV củng cốvề ý nghĩa của phép nhân PS với số tự nhiên . HĐ3: Luyện tập về cách tính chu vi và diện tích hình vuông có liên quan đến phép nhân phân số với số tự nhiên Bài 5 :- HS nêu yêu cầu BT - 1 HS lên bảng làm-Lớp làm vở - Lớp nhận xét nêu cách làm - GV củng cố cách tính chu vi và diện tích hình vuông với các số đo là phân số *)Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung luyện tập. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau . ******************************************* Khoa học: á nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I. Mục đích yêu cầu : Sau bài học HS biết: - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối và vật cho ánh sáng truyền qua 1 vật cản sáng để bảo vệ đôi mắt . - Nhận biết và biết phòng tránh những trờng hợp ánh sáng quá mạnh, có hại cho mắ. 37 - Biết tránh không đợc đọc ,viết ở nơi ánh sáng quá yếu . II .Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK, phiếu học tập (HĐ1,2) - Tranh, ảnh minh họa cách đọc, cách viết ở nơi ánh sáng hợp lý và không hợp lý (HĐ2) III. Các hoạt động dạy học : HĐ1: -KTBC: +HS nêu vai trò của ánh sáng đối với đ/s con ngời. +Nhận xét, ghi điểm. -Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu những trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Cho HS QS hình vẽ SGK và kinh nghiệm của mình để thảo luận theo 4 nhóm về những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Các nhóm báo cáo KQ Lớp nhận xét, bổ sung - Cho HS liên hệ thực tế và GDHS - GV nhấn mạnh : Trong những trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng vì sẽ có hại cho mắt . HĐ2: Tìm hiểu 1 số việc không nên làm để bảo vệ đôi mắt . - HS thảo luận theo bàn QS các tranh, ảnh để trả lời câu hỏi trang 99 - Các nhóm báo cáo kết quả - Lớp nhận xét ,bổ sung . - GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân . - HS nêu miệng KQ GV chốt lại KQ đúng - GV chốt : Không đợc đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu hoặc ánh sáng quá mạnh . *) Củng cố- dăn dò: - GV hệ thống ND bài dạy - 2-3 HS đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét,dặn dò. * ******************************************** Đạo đức: Thực hành kĩ năng giữa học kì II i/ Mục đích, yêu cầu : Giúp HS - Củng cố 1 số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi HS lớp 4 trong các mối quan hệ của các em đối với ngời LĐ, biết lịch sự với mọi ngời - Củng cố về kĩ năng bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân đối với những quan niệm hành vi ,việc làm có liên quan đến chuẩn mực hành vi đạo đức đã học . - Biết kính trọng và biết ơn ngời LĐ II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng nhóm (HĐ1) Iii/ các hoạt động dạy học : HĐ1: Báo cáo kết quả su tầm - HS thảo luận theo 4 nhóm để viết lại các câu ca dao tục ngữ nói về : + Kính trọng và biết ơn ngời lao động . + Lịch sự với mọi ngời . + Giữ gìn các công trình công cộng . - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV củng cố giúp HS hiểu ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ đó . 38 - GDHS thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học . HĐ 2: Thi kể chuyện - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi để kể những câu chuyện mẫu chuyện có nội dung nói về các hành vi đạo đức đã học từ đầu học kì 2 đến nay . - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc lớp . - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung và trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Cho HS liên hệ thực tế. GDHS phải thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học *) Củng cố dặn dò:- GV hệ thống ND bài - Dặn chuẩn bị bài học sau. Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? I. Mục đích yêu cầu - HS nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? - Xác định đợc CN trong câu kể Ai là gì? Tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho . II .Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi BT . Bảng nhóm (H 1) II. Các hoạt động dạy học : A.KTBC: -GV ghi bảng vài câu văn, cho HS lên xác định câu kể Ai là gì ? Xác định CN của kiểu câu này. -Nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: HD phần nhận xét và rút ra ghi nhớ: - HS đọc YC BT . - GVHDHS phân tích bài làm mẫu - 4 HS làm vào bảng nhóm- Lớp làm vào vở - Yêu cầu HS gạch dới CN và nêu ý nghĩa các từ ngữ tạo thành CN trong câu kể Ai là gì? - HS nhận xét, chữa bài . - GV củng cố về ý nghĩa và các từ ngữ tạo thành CN trong câu kể Ai là gì? - 3- 4 HS đọc ghi nhớ sgk - HS lấy VD minh hoạ HĐ2: Luyện tập . Bài 1 : - HS đọc YCBT . - HS thảo luận theo bàn để làm BT - Đại diện một số nhóm nêu kết quả- Lớp nhận xét - GV củng cố về cách xác định CN của câu kể Ai là gì ? Bài 2 : - HS nêu yêu cầu BT HS làm cá nhân sau đó báo cáo KQ . - Lớp nhận xét - Củng cố về cách tạo câu kể Ai là gì? Bài 3: - HS làm vở sau đó nối tiếp nêu miệng KQ . - Lớp nhận xét , chữa bài . 39 - GV củng cố về cách đặt câu kể Ai là gì? * )Củng cố, dặn dò: - 2 HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét, dặn dò. Kể chuyện: Những chú bé không chết I.Mục đích yêu cầu: - Dựa vào lời kể và tranh minh họa HS kể đợc câu chuyện Những chú bé không chết - Hiểu nội dung câu chuyện , trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp đợc lời kể của bạn . - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK (HĐ1,2) - Bảng phụ viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện (HĐ2) III.Các hoạt động dạy học : A.KTBC: -HS kể lại việc em đã làm để giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. -Nhận xét. B.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GV kể chuyện - GV kể câu chuyện lần 1 . - GV kể câu chuyện lần 2 kết hợp minh họa qua tranh . - HS theo dõi lắng nghe . - GV lu ý HS cách xng hô khi kể . HĐ2 :HS Thực hành: kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS kể chuyện theo nhóm đôi ( mỗi em kể 2 tranh ). - HS trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Vài nhóm lên kể chuyện theo tranh . - 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện . - Mỗi HS kể chuyện xong đều cùng đối thoại với thầy cô, với các bạn về ND, về ý nghĩa câu chuyện. - GV đa tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, ngời nêu câu hỏi hay nhất, ngời trả lời câu hỏi đúng nhất. *) Củng cố- dăn dò: - Hệ thống ND bài, nhấn mạnh nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Liên hệ thực tế và GDHS lòng yêu nớc căm thù giặc . - Nhận xét, dặn dò. Toán: Luyện tập I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS : - Bớc đầu nhận biết 1 số tính chất của phép nhân PS , tính chất giao hoán , tính chất kết hợp , tính chất nhân 1 tổng 2 PS với 1 PS 40 - Bớc đầu biết vận dụng các tính chất của phép nhân PS trong những trờng hợp đơn giản II.Đ ồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi BT (HĐ2) II. Các hoạt động dạy học : HĐ1: Giới thiệu 1 số tính chất của phép nhân phân số . a, Tính chất giao hoán -GV nêu VD: 3 2 x 5 4 ; 5 4 x 3 2 - cho HS tính sau đó so sánh 2 kết quả và nhận xét về vị trí của các thừa số rồi rút ra kết luận về tính chất giao hoán của phép nhân PS . - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân PS và lấy VD minh họa . - Cho HS so sánh tính chất giao hoán của phép nhân PS với tính chất giao hoán của phép nhân số tự nhiên - GVchốt : Phép nhân PS cũng có tính chất giao hoán nh phép nhân các số tự nhiên - Vài HS đọc ghi nhớ SGK b , Tính chất kết hợp và tính chất nhân 1 tổng 2PS với 1PS . ( HDHS tơng tự nh tính chất giao hoán ) GVchốt : Phép nhân PS cũng có tính chất giao hoán, kết hợp, tính chất nhân 1 tổng với 1 số nh phép nhân các số tự nhiên HĐ2: Thực hành: Bài 1(b): HS nêu yêu cầu BT - HS làm bài vào VBT- 2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét GV củng cố cách vận dụng các tính chất của phép nhân PS Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT . - 1HS lên bảng làm Lớp làm vở - Củng cố cách tính chu vi của hình chữ nhật . Bài 3: - HS thảo luận nhóm đôi để làm BT sau đó báo cáo KQ - GV củng cố cách làm . *) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, dặn dò. Địa lý: Ôn tập I. Mục đích yêu cầu : Học xong bài này HS biết: - Chỉ hoặc điền đúng đợc ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng và sông Thái Bình , sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ VN . - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 ĐB : ĐBBB và ĐBNB . - Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố HCM, TP Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này . II .Đồ dùng dạy học :- Bản đồ địa lýVN (HĐ 1,2) - Lợc đồ trống VN treo tờng (HĐ1,2) - Tranh ảnh về thành phố Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ (HĐ3) III. Các hoạt động dạy học : HĐ1: Ôn tập về ĐBBB và ĐBNB - GV treo bản đồ địa lý VN . 41 - HS chỉ vị trí của ĐBBB , ĐBNB và các con sông bồi đắp nên 2 ĐB này . - HS thảo luận theo 4 nhóm để ôn lại các đặc điểm của 2 ĐB này và nêu sự khác nhau về đặc điểm thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét bổ sung GVKL: ĐBBB và ĐBNB là 2 ĐB lớn của nớc ta . HĐ 2: Ôn tập về các thành phố lớn ở nớc ta - Yêu cầu HS thảo luận theo 3 nhóm về các đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hà Nội, thành phố HCM, TP Cần Thơ . - HS trình bày kết quả, lớp nhận xét , bổ sung . - HS liên hệ thực tế . - HS chỉ vị trí và mô tả những đặc điểm tiêu biểu của các TP này trên bản đồ . - GV chốt : TP Hà Nội, TPHCM, TP Cần Thơ là các TP lớn của nớc ta . *) Củng cố- dăn dò:- Hệ thống ND ôn tập . - Nhận xét,dặn dò. Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010. Tập làm văn: Luyện tập tóm tắt tin tức I. Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức . - Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các HĐ học tập, LĐ diễn ra xung quanh II.Đồ dùng dạy học : - Một số tờ giấy khổ to (HĐ2) III . Các hoạt động dạy học : A.KTBC: -HS đọc ND cần ghi nhớ của tiết trớc và đọc ND BT2. -Nhận xét. B Bài mới : GT bài HĐ1: Luyện tập về cách tóm tắt tin tức Bài 1,2:- 2HS nối tiếp đọc nội dung BT 1,2 . - HS đọc thầm 2 đoạn tin và thảo luận nhóm 3 để tóm tắt nội dung mỗi tin . - 1 số HS làm vào phiếu sau đó báo cáo KQ. - Lớp nhận xét, bổ sung . - GV củng cố về cách tóm tắt tin tức . HĐ 2: Luyện tập về cách viết tin . Bài 3: - 2 HS đọc yêu cầu BT . - GV lu ý HS cần chú ý thực hiện 2 bớc trong khi làm bài: + Bớc1: Tự viết tin . + Bớc2: Tự tóm tắt lại tin đó . - HS thảo luận theo bàn để làm BT . - HS tiếp nối nhau đọc bản tin và lời tóm tắt tin . - Lớp nhận xét, bình chọn bạn viết tin hay nhất và tóm tắt tin gọn, đủ ý nhất *) Củng cố- dăn dò: - Hệ thống nội dung bài 42 [...]... II.Đồ dùng: Băng giấy, bảng phụ, phiếu BT III.Các HĐ dạy học: A.KTBC: -Y/C HS nêu ghi nhớ của tiết trớc và nêu 1 VD về câu kể Ai là gì ? Xác định bộ phận CN trong câu -Nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Luyện tập Bài1: -HS nêu y/c BT -HS phát biểu ý kiến- Nhận xét -GV dán 3 băng giấy viết TN ở BT1, mời 3 HS lên bảng gạch dới TN cùng nghĩa với từ Dũng cảm- Nhận xét *Củng cố từ... HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét dặn dò - Tiết 25: Sinh hoạt sơ kết tuần I mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Biết đợc những u điểm và tồn tại của lớp trong tuần qua - Phát huy u điểm, khắc phục tồn tại để làm tốt hơn trong tuần tới - Đề ra hởng ứng kế hoạch tuần tới II các hoạt động dạy học: 1 Đánh giá, n/xét hoạt động tuần 24: - Lớp trởng lên điều hành cho lớp... lên bảng làm Lớp làm vở - Củng cố cách tính chu vi của hình chữ nhật Bài 3: - HS thảo luận nhóm đôi để làm BT sau đó báo cáo KQ - GV củng cố cách làm , củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật có liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó *) Củng cố- dăn dò: - Hệ thống nội dung ôn tập -Nhận xét, dặn dò ***************************************** Luyện từ và câu: Ôn tập I.Mục đích yêu cầu: . 4 trong các mối quan hệ của các em đối với ngời LĐ, biết lịch sự với mọi ngời - Củng cố về kĩ năng bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân đối với những quan niệm hành vi ,việc làm có liên quan đến chuẩn. Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nớc . - Liên hệ thực tế và GDHS tinh thần dũng cảm vợt qua khó khăn, hăng say học tập và biết. bài - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật, bom rung tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những