K ế hoạch Địa lí 6 – Năm học 2009-2010 *S ơ l ược về lí lịch -Họ và tên: Đặng Thị Hà -Quê quán:Nguyên Hòa-Phù Cừ- Hưng Yên -Ngày nhập ngành:15-9-2005 -Chuyên môn đào tạo: Văn –địa -Tổ :KHXH *Căn cứ vào mục tiêu của môn Địa lí lớp 6 trong trường THCS *Căn cứ vào vị trí của môn Địa lí lớp 6 trong toàn bộ chương trình * Căn cứ vào tình hình HS, cơ sở vật chất của nhà trường * Căn cứ vào kế hoạch năm học 2009-2010 Kế hoạch Địa lí 6 được thực hiện như sau: I.Đặc điểm tình hình 1.Thuận lợi - Giáo viên: Giảng dạy đúng chuyên môn, nhiệt tình - Học sinh: Đa số tích cực học tập, tích cực tham khảo tài liệu - Cơ sở vật chất: Có tương đối đủ đồ dùng dạy học, sách tham khảo, các phương tiện về công nghệ thông tin cơ bản 2. Khó khăn: *Giáo viên:-Là giáo viên trẻ mới ra trường còn ít kinh nghiệm nên phương pháp truyền thụ có phần hạn chế. -Mặt khác GV đào tạo cùng chuyên ngành có nhưng không cùng giảng dạy nên việc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học địa lí còn gặp khó khăn. *Học sinh:Một số học sinh chưa chăm học nên tiếp thu bài chậm,kĩ năng bản đồ biểu đồ yếu. *Cơ sở vật chất: -Một số bản đồ có kích cỡ không phù hợp, nhiều bản đồ rách nát. II.Nhiệm vụ bộ môn. Đặng Thị Hà – THCS Nguyên Hòa 1 K hoch a lớ 6 Nm hc 2009-2010 1.Mc tiờu: a.Kin thc :trang b cho hc sinh nhng kin thc c bn, cn thit ph thụng v Trái Đất, môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm về vị trí, hình dạng, kích thớc và sự vận động của nó đã sinh ra vô số hiện tợng thờng gặp trong cuộc sống hàng ngày nh:mùa trong năm, ngày đêm dài ngắn theo mùa. -Hiểu đợc các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất đó là đất, đá, không khí nớc sinh vật b.K nng: hỡnh thnh v rốn luyn, cỏc k nng cn thit ú l: -K nng phõn tớch vn bn -K nng c v khai thỏc kin thc t bn , lc , k nng x lớ s liu - k nng su tm v phõn tớch ti liu -S dng kin thc ó hc gii thớch mt s hin tng a lớ xy ra trong mụi trng hc sinh ang sng c. Tỡnh cm:-Giỏo dc tỡnh yờu TN và con ngời lao động -Có ý thức tìm hiểu giải thích các hiện tợng địa lí xảy ra xung quanh -Có ý thức tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng, góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc. 2.c trng b mụn õy l chng trỡnh dnh hon ton cho a lớ kinh t-xó hi Vit Nam,ni tip chng trỡnh a lớ lp 8 v TN Vit Nam. Cu trỳc gm bi lớ thuyt v bi thc hnh.bi lớ thuyt ttrang b kin thc mi ng thi gúp phn rốn k nng a lớ cho HS. Bi thc hnh ch yu l rốn k nng a lớ ng thi gúp phn cng c b xung kin thc Ni dung c th hin mt cỏch hi hũa trờn c kờnh hỡnh v kờnh ch.Nhiu bi hc cú nh minh ha cho ni dung cn nhn mnh. 3.Tỡnh hỡnh giỏo viờn, hc sinh ,CSVC ng Th H THCS Nguyờn Hũa 2 K hoch a lớ 6 Nm hc 2009-2010 a.Giỏo viờn:- Ging dy ỳng chuyờn mụn, nhit tỡnh -L giỏo viờn tr mi ra trng cũn ớt kinh nghim nờn phng phỏp truyn th cú phn hn ch. -Mt khỏc GV o to cựng chuyờn ngnh cú nhng khụng cựng ging dy nờn vic rỳt kinh nghim v phng phỏp dy hc a lớ cũn gp nhiu khú khn. b.Hc sinh: a s tớch cc hc tp, tớch cc tham kho ti liu -Mt s hc sinh cha chm hc nờn tip thu bi chm,k nng bn biu yu. c. C s vt cht:- Cú tng i dựng dy hc, sỏch tham kho, cỏc phng tin v cụng ngh thụng tin c bn -Mt s bn cú kớch c khụng phự hp, nhiu bn rỏch nỏt. -Cú bng a nhng khụng cú u a phc v cho vic ging dy nờn cha thc s phc v cho bi hc. III.Thc hin k hoch 1.Ch tiờu: Gii:5% Khỏ: 45% Trung bỡnh: 50% 2.Bin phỏp thc hin: - Thực hiện đúng theo phân phối chơng trình đã qui định. - Giảng theo đúng phân phối chơng trình , không cắt xén, gộp bài. - Sử dụng các loại đồ dùng trực quan . - Tích cực dự giờ thăm lớp trau dồi kinh nghiệm để có PPDH tốt hơn. - Tham gia tích cực các buổi sinh hoạt chuyên đề, bồi dỡng của phòng, của trờng. - Nghiên cứu kỹ bài giảng trớc khi lên lớp. - Sử dụng hợp lí, phối kết hợp các phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo của học sinh. ng Th H THCS Nguyờn Hũa 3 K hoch a lớ 6 Nm hc 2009-2010 - Tham gia tích cực các buổi sinh hoạt chuyên đề, bồi dỡng của phòng, của trờng . - Hớng dẫn học sinh phơng pháp học tập, nghiên cứu bộ môn, thành lập nhóm học sinh yêu thích bộ môn. - Phát hiện những học sinh có năng lực, yêu thích môn học để có kế hoạch bồi dỡng sớm. - Yêu cầu học sinh phải trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa và kẻ các bảng phụ (nếu có) vào vở bài tập, có sự đánh giá kiểm tra thờng xuyên . - Thờng xuyên kiểm tra việc học của học sinh đặc biệt là kiểm tra bài cũ. - Tổ chức các buổi sinh hoạt, trao đổi thảo luận về một vấn đề trong chơng trình học tập. - Tham gia các đợt thao giảng của nhà trờng. IV. Kết luận Là hc phần i cng, kiến thức tru tng nờn GV-HS cần cố gắng cần cố gắng trong quá trình chuẩn bị ở nhà và dạy- học trên lớp để hoàn thành tốt nhiệm vụ bộ môn. ng Th H THCS Nguyờn Hũa 4 . phn hn ch. -Mt kh c GV o to cựng chuyờn ngnh cú nhng kh ng cựng ging dy nờn vic rỳt kinh nghim v phng phỏp dy hc a lớ cũn gp nhiu kh khn. b.Hc sinh: a s tớch cc hc tp, tớch cc tham kho ti liu -Mt. truyền thụ có phần hạn chế. -Mặt kh c GV đào tạo cùng chuyên ngành có nhưng kh ng cùng giảng dạy nên việc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học địa lí còn gặp kh kh n. *Học sinh:Một số học sinh. tích cực học tập, tích cực tham kh o tài liệu - Cơ sở vật chất: Có tương đối đủ đồ dùng dạy học, sách tham kh o, các phương tiện về công nghệ thông tin cơ bản 2. Kh kh n: *Giáo viên:-Là giáo viên