Bai 2: bieu do

§2 Biểu Đồ I. Mục đích yêu cầu: a)Kiến thức cơ bản: + Vẽ biểu đồ hình cột,đường gấp khúc tần số ,tần suất. + Đọc số liệu trên biểu đồ hình quạt b)Kỷ năng: + Học sinh hiểu và biết vẽ biểu đồ tần số,tần suất hình cột đường gấp khúc và biểu đồ hình quạt theo số liệu cho trước. c)Trọng tâm: + Vẽ biểu đồ tần số,tần suất hình cột,đường gấp khúc và biểu đồ hình quạt theo số liệu cho trước. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: + Giao án, SGK, Bảng phụ 2. Học sinh: + SKG, vở ghi III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài củ. + Hãy nêu cách lập bảng phân bố tần số, tần suất. Lập bảng phân bố tần số của 30 bóng đèn được thắp thử theo bảng số liệu sau:Bảng (2)Bài tập1 SGK cơ bản trang 113. 3. Bài mới Hoat động của học sinh Hoạt động của Giáo viên Nội dung + Học sinh quan sát hình vẽ, tự tìm ra cách vẽ và vẽ ra mẫu đó . + Cần phải hiểu rõ: - Cách chọn hệ trục tọa độ vuông gốc, cách vẽ hệ tọa độ đó - Cách tạo lập các hình chữ nhât( các cột) của biểu đồ. + Giới thiệu biểu đồ hình cột mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp bảng 4 bài 1 SGK. + Để vẽ biểu đồ trên cần biết những dữ kiện nào. + GV hướng dẫn hs hiểu và vẽ được biểu đồ. I. Biểu đồ tần suất Hình cột và đường gấp khúc tần suất. 1. Biểu đồ tần suất hình cột. VD1: (Sgk) 2. Đường gấp khúc tần + Học sinh quan sát bảng 4 SGK học sinh tìm cách vẽ đường gấp khúc + Học sinh nêu và tự tìm các giá trị đại diện còn lại để vẽ + Xác định điểm ,nối điểm lại và có biểu đồ tần suất. + Học sinh thấy được mối tương quan giửa biểu đồ tần số và tần suất (thay cột tần số thành tần suất) + hs làm theo nhóm. Để gọn hơn đơn giảng hơn ta có thể vẽ đường gấp khúc tần suất.Khi đó sự mô tả và nhận giá trị số liệu thế nào? + Hãy nêu Khái niệm giá trị đại diện của 1 lớp? + Giáo viên gợi ý học sinh tự vẽ biểu đồ.Yêu cầu học sinh phân biệt 2 cách vẽ từ đó có cách vẽ cụ thể mỗi dạng. Tóm lạị vẽ đường gấp khúc tần suất còn chuẩn bị gì? Nhận xét: Vẽ biểu đồ tần số và đường gấp khúc tần số tương tự chỉ thay cột tần suất thành tần số. + Gv yêu cầu đại diện của 1 nhóm lên vẽ suất. VD: cho bảng( bảng 6) phân bố tần suất ghép lớp sau: Nhiệt độ trung bình của tháng 12 tại thành phố Đà Nẵng từ 1961 đến 1990( 30 năm) Lớp nhiệt đô( 0 c) Tần suất [15; 17) 16,7 Học sinh quan sát trả lới số liệu theo yêu cầu của giáo viên. + Lắng nghe và cố gắng nhận dạng được cách vẽ biểu đồ. + Học sinh tìm hiểu và lấy ví dụ; từ đó biết đọc số liệu trên biểu đồ hình quạt (hình 36 trang117 SGK) Gới thiệu biểu đồ hình quạt :Hình 36 SGK trang117. + Gọi học sinh đọc số liệu trên biểu đồ. + Giáo viên giải thích ý nghĩa của biểu đồ. + Nêu ý nghĩa biểu đồ quạt, gợi ý học sinh tìm ra,sau đó chốt lại. + dựa vào biểu đồ hình quạt (hình 37 trang118 SGK) em hãy lập bảng cơ cấu như trong VD2 [17; 19) [19; 21) [21; 23) 43,3 36,7 3,3 Cộng 100% Em hãy mô tả bảng 6 bằng cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất. II. Biểu đồ hình quạt VD2: (sgk) + Chú ý: Biểu đồ hình quạt có thể để mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp. 4. Củng cố: + Cách vẽ biểu đồ hình cột + Tìm giá trị đạI diện,vẽ đường gấp khúc tần suất,tần số + đọc số liệu trên biểu đồ hình quạt. 5. Dặn dò: + Học bài và giảI bài tập SGK. + Xem trước bài mới. Đà Nẵng, Ngày 06/03/2010 Duyệt của BCĐTTSP Duyệt của GVHD SVTT . 6 bằng cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất. II. Biểu đồ hình quạt VD2: (sgk) + Chú ý: Biểu đồ hình quạt có thể để mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp. 4. Củng cố: +