Tuần 1 Tiết 1 Ngày dạy: 11/8/09 Bài 1. Tập hợp. Phần tử của tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc( ) và không thuộc( ) - Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Ph ơng tiện dạy học GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập: bảng tay, phấn C. Hoạt động trên lớp I. Kiểm tra : SGK,dụng cụ học tập của hs II. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1 SGK - G V giới thiệu về tập hợp nh các ví dụ SGK - G V giới thiệu cách viết tập hợp A Y/c HS trả lời câu -Lấy ví dụ minh hoạ tơng tự nh SGK - Tập hợp A có những phần tử: o,1,2,3. 1. Các ví dụ - Tập hợp các đồ vật ở trên bàn giáo viên. -Tập hợp các học sinh lớp 6A. -Tập hợp các chữ cái a,b,c -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. 2. Cách viết và kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = {0, 1, 2, 3} hoặc hỏi : ?Tập hợp A có những phần tử nào? ? Số 5 có phải phần tử của A không? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. ?Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. ?Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bàng kí hiệu ? Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu - Yêu cầu HS làm bài tập 3 - GV giới thiệu cách viết tập hợp bằng cách : +, chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử của tập hợp. +,Liệt kê các phần tử của tập hợp. - Có thể dùng biểuđồ - Không,10 A Viết ra bảng tay B = {a, b, c} - Phần tử a, b, c a B Viết ra bảng tay. d B - Một HS lên bảng trình bày. Dới lớp làm ra bảng tay. A = {0, 3, 2, 1} Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A Bài tập 3.SGK-tr06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = {x N/ x<4} . 1 . 0 . 2 .3 Ven để biểu diễn tập hợp. III. Củng cố. - Để viết một tập hợp ta có mấy cách? - Yêu cầu HS làm bài tập ?1, ?2, (làm việc theo nhóm). ?1 Cách 1: D= {0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6} Cách 2: D= {x N; x<7} 2 D; 10 D ?2/ M = {N; H; A; T; R; G} Cho học sinh làm bài tập 1, 2, 3 (SGK) ra bảng tay, GV chữa nhanh. D. H ớng dẫn học ở nhà. Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 ; 5 (SGK) ,bài tập 6, 7, 8 (tr.3, 4- SBT) Bo sung Tuần 01 Tiết 02 Bài 2. Tập hợp các số tự nhiên A. Mục tiêu. - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu. B. Chuẩn bị. GV: bảng phụ, phấn màu, mô hình tia số. HS: Dụng cụ học tập: ôn tập kiến thức ở lớp 5 C. Tổ chức dạy học trên lớp. I. Kiểm tra bài cũ HS1: - Cho ví dụ một tập hợp. - Viết bằng kí hiệu. - Lấy một phần tử thuộc và không thuộc tập hợp trên, viết bằng kí hiệu. HS2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách. II. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - GV giới thiệu về tập hợp số tự nhiên ? Biểu diễn tập hợp số tự nhiên trên tia số nh thế nào ? - GV giới thiệu về tập hợp N và tập hợp N * . -Y/c HS điền vào ô vuông các kí hiệu ; - Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 5 N 5 N * 0 N 0 N * 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: N = {0; 1; 2; 3; } 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = {1; 2; 3; } : +, Yêu cầu học sinh: - Đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = {x N/ 6 x 8} bằng cách liệt kê các phần tử. - Tìm số liền sau của 4? Số 4 có mấy số liền sau? -Tìm số liền trớc của 5 Bài tập? SGK: Yêu cầu học sinh làm ra bảng tay. -Trong các số tự nhiên số nào nhỏ nhất? -Có số tự nhiên lớn nhất hay không? vì sao? Cho học sinh đọc phần - Làm ra bảng tay. - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn. - Quan hệ bắc cầu. - Quan hệ liền trớc, liền sau. Viết ra bảng tay. A = {6; 7; 8} 28; 29; 30. 99; 100; 101. Đọc phần d, e 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. A = {6; 7; 8} - Lấy VD minh họa: Số liền sau số 4 là 5, số 4 chỉ có 1 số liền sau. Số liền trớc của 5 là 4. - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. - Không có số tự nhiên lớn nhất vì bất cứ số tự nhiên nào cũng có số tự nhiên liền sau lớn hơn nó. - Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử d, e III. Củng cố. Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK Một số HS lên bảng chữa bài IV. H ớng dẫn học ở nhà. - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Làm bài tập 14; 15 SBT. Bài 3. Ghi số tự nhiên. Tuần 01 Tiết 03 A. Mục tiêu. - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí. - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30. - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên. B. Chuẩn bi. GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS: bảng tay, phấn C. Các hoạt động dạy học trên lớp. I. Kiểm tra bài cũ. HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 11 tr.5 SBT. HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách. - Làm bài tập 10 tr.8 SGK. Dới lớp làm bài 11 tr.5 SBT, bài 10 tr.8 SGK ra bảng tay. II. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số - Làm bài tập 11b SGK 1. Số và chữ số * Chú ý: SGK thể có mấy chữ số ? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK. - Y/c HS đọc mục 2 SGK,làm? Ra bảng tay. - GV giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28 vào bảng tay. a, 1357 b, số trăm 14, chữ số hàng trăm là 4, số chục là 230, chữ số hàng chục là 0. Học sinh làm? :999, 987, - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 2. Hệ thập phân ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c 3. Chú ý Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 III. Củng cố. Làm bài tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày IV. H ớng dẫn các bài tập về nhà. Làm bài tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT