Ngày soạn: thứ hai, 01.03.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 Tiết: 55 §4. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG MỤC TIÊU: * Kiến thức : – HS Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng . – Nắm được cách cộng, trừ các đơn thức đồng dạng . * Kó năng: – Nhận biết được các đơn thức đồng dạng – Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng . * Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi tính toán . II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi câu hỏi BT. HS: Bảng nhóm , bút dạ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn đònh: (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: (6ph) : Câu hỏi Đáp án H1 : a) Thế nào là đơn thức ? Cho ví dụ về đơn thức bậc 4 với các biến là x, y, z . b) Tính giá trò của đơn thức 2 2 1 5x y tạix= 1;y 2 − =− HS1) a) Nêu khái nòêm đơn thức( SGK) b) Kết quả 5 4 3. Bài mới : – Giới thiệu bài : (1ph) Ta đã biết nhân hai đơn thức ta được một đơn thức còn cộng hai đơn thức thì như thế nào, có luôn cộng được không ? Trường hợp nào thì cộng được và cộng như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ trả lời chúng ta các câu hỏi đó : §4 Đơn thức đồng dạng TL HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 12ph HĐ 1 Đơn thức đồng dạng: GV : Đưa ?1 lên bảng phụ : GV: Các đơn thức viết trong câu a gọi là các đơn thức đồng dạng . Các đơn thức viết trong câu b không phải là các đơn thức đồng dạng . GV: Vậy thế nào là đơn thức đồng dạng . GV: Em hãy lấy ví dụ về đơn thức đòng dạng . GV : Nêu chú ý (tr 33 sgk) HS : Hoạt động nhóm để làm ?1 Treo một số bảng nhóm lên bảng HS : đơn thức đồng dạng là đơn thức có hệ số khác không và cùng có chung phần biến . HS : Tự lấy ví dụ HS : ghi bài 1. Đơn thức đồng dạng: ?1 Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến . Ví dụ : 2 3 2 3 2 3 2 3x y ; x y ; x y 5 − − là các đơn thức đồng dạng . Chú ý : Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 45 Ngày soạn: thứ hai, 01.03.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 18ph 6ph GV: Cho HS làm ?2 GV: Cho HS làm thêm bài 15 tr 34 sgk để củng cố HĐ2: Cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng : GV: Cho HS tự nghiên cứu sgk phần “cộng, trừ các đơn thức đồng dạng” GV : Để cộng (hay trừ ) các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào? GV: Cho HS làm ?3 GV: Có thể bỏ qua bước trung gian 3 (1 5 7)xy+ − GV : Cho HS làm nhanh bài 16 tr 34 sgk . HĐ3: Củng cố Hỏi: HsK: Hãy nhắc lại khái niệm đơn thức đồng dạng Hỏi: HsTb: Hãy nêu cách cộng ( hay trừ ) các đơn thức đồng dạng GV: Nêu bài tập Thu gọn các biểu thức sau − − − − + − 2 2 2 3 2 3 1 a)5xy xy xy 3 b)3xy ( 3xy ) c)7y z ( 7 z ) HS : Thực hiện ?2 Bạn nói đúng vì hai đơn thức 0,9xy 2 và 0,9x 2 y có cùng phần hệ số nhưng lại khác nhau phần biến nên không đồng dạng . HS: Nhận xét HS : Lên bảng thực hiện Bài 15/SGK: Có hai nhóm đơn thức đồng dạng đó là : 2 2 2 2 5 1 2 x y ; x y ; x y ; x y 3 2 5 − − và 2 2 2 1 2 x y ; x y ; x y 4 5 − HS: Nhận xét HS : Tự đọc sách nội dung phần 2 của bài học không kể ?3 HS : Nêu cách cộng (hay trừ ) như sgk HS: Thực hiện ?3 HS : Tự làm bài, 2 HS làm trên bảng trình bày HS lớp: Nhận xét HS: Thực hiện HS: Phát biểu HS: Hoạt động nhóm thực hiện Thu gọn các biểu thức sau : 2. Cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng: Để cộng (hay trừ ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến . Ví dụ : 2 2 2 2 2 xy ( 2xy ) 8xy (1 2 8)xy 7xy + − + = − + = 5ab 7ab 4ab (5 7 4)ab 6ab − − = − − = ?3 3 3 3 3 3 xy 5xy ( 7xy ) (1 5 7)xy xy + + − = + − = − Bài 16/SGK: 2 2 2 2 25xy 55xy 75xy 155xy + + = Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 46 Ngày soạn: thứ hai, 01.03.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 GV: Nhận xét kết quả HĐ nhóm, nhắc HS chú ý tránh sai sót khi tính toán. − − = − − = − − = − − = + − = − = 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 a)5xy xy xy 3 1 11 (5 1)xy xy 3 3 b)3xy ( 3xy ) (3 ( 3))xy 6xy c)7y z ( 7y z ) (7 7)y z 0 Một vài nhóm treo bảng nhóm trước lớp. HS: Nhận xét 4. Hướng dẫn học ở nhà : (1ph) - Cần nắm được thế nào là hai đơn thức đồng dạng và biết cộng ( trừ ) các đơn thức đồng dạng - Làm các bài tập :18 tr.35 SGK, 19 –> 21 tr.12 SBT - Tiết 56 đơnthứcđờngdạng tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 47 Ngày soạn: thứ hai, 01.03.2010 Giáo án: ĐẠI SỐ 7 Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 48 . 7 Tiết: 55 §4. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG MỤC TIÊU: * Kiến thức : – HS Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng . – Nắm được cách cộng, trừ các đơn thức đồng dạng . * Kó năng: – Nhận biết được các đơn. §4 Đơn thức đồng dạng TL HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 12ph HĐ 1 Đơn thức đồng dạng: GV : Đưa ?1 lên bảng phụ : GV: Các đơn thức viết trong câu a gọi là các đơn thức đồng dạng . Các đơn. bảng HS : đơn thức đồng dạng là đơn thức có hệ số khác không và cùng có chung phần biến . HS : Tự lấy ví dụ HS : ghi bài 1. Đơn thức đồng dạng: ?1 Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức