GA DS7 T1-T38

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 . Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 1 Ngày dạy: Chương I : SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I.Mục tiêu: +HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N ⊂ Z ⊂ Q. +HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu - HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (5’) GV giới thiệu chương trình đại số 7 3. Nội dung bài mới : II.Hoạt động 2: Tìm hiểu số hữu tỉ (12 ph). HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1 Tìm hiểu số hữu tỉ (12 ph). -Cho các số: 3; -0,5; 0; 3 2 ; 7 5 2 -Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. GVcác số trên đều là số hữu tỉ GV yêu cầu HS làm GV Yêu cầu HS làm Hoạt động 2 Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (10 ph). -5 HS lên bảng lần lượt viết mỗi số đã cho thành 3 phân số bằng nó. -Các HS khác làm vào vở. HS rút ra định nghĩa số hữu tỉ HS trả lời theo yêu cầu HS trả lời theo yêu cầu 1.Số hữu tỉ: * 3 9 2 6 1 3 3 = − − === * 4 2 2 1 2 1 5,0 = − = − = − =− * 2 0 1 0 1 0 0 == − == * 6 4 6 4 3 2 3 2 = − − == − − = * 14 38 7 19 7 19 7 5 2 == − − == -Định nghĩa: (sgk) Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a, b ∈ Z, b ≠ 0 -Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ:Q 5 3 10 6 6,0 == ; 4 5 100 125 25,1 − = − =− 3 4 3 1 1 = Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. a ∈ Z thì 1 a a = ⇒ a ∈ Q 2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: 1 ?2 ?1 ?2 ?1 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 -Vẽ trục số. -Yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên –1; 1; 2 trên trục số đã vẽ. GVTương tự đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. VD như biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. Hoạt động 3 So sánh hai số hữu tỉ (10 ph). -Yêu cầu làm ?4 -Hỏi: Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào? -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm -Hỏi: Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta cũng sẽ làm như thế nào? -Yêu cầu làm ?5 -Vẽ trục số vào vở theo GV. -Tự biểu diễn các số nguyên –1; 1; 2 trên trục số. -1 HS lên bảng biểu diễn. -Lắng nghe GV nói. -Đọc VD1 và làm theo GV -Đọc và tự làm ?4 -Trả lời: Viết hai phân số về dạng cùng mẫu số dương. -1 HS lên bảng làm. -Trả lời: Viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó. -Cá nhân làm ?3 Biểu diễn số –1; 1; 2 4 5 | | | | | | | | | | -1 0 1 M 2 VD 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. 3.So sánh hai số hữu tỉ: ?4 So sánh 2 phân số 3 2− và 5 4 − 15 12 5 4 5 4 ; 15 10 3 2 − = − = − − = − Vì -10 > -12 Và 15>0 nên 5 4 3 2 − > − Chú ý: -x <y điểm x bên trái điểm y -Nếu x > 0 : x là s.h.tỉdương x < 0 : x là s.h.tỉ âm. x = 0 : không dương cũng không âm. -Số âm < Số 0 < Số dương. ?5 Số hữu tỉ dương 5 3 ; 3 2 − − Số hữu tỉ âm 4; 5 1 ; 7 3 − − − Số hữu tỉ không dương cũng không âm 2 0 − 4. Củng Cố: (8’) - GV cho HS làm bài tập 1 tại lớp 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 2, 3, 4. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… 2 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: §2. CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I.Mục tiêu: +HS nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc “chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ. +HS có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu - HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) +Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ 3 số hữu tỉ (dương, âm, 0). +Chữa BT 3 trang 8 SGK 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Cộng, trừ hai số hữu tỉ (13 ph). -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số b a với a, b ∈ Z, b ≠ 0. -Hỏi: Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm như thế nào? -Yêu cầu nêu qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu, cộng hai phân số khác mẫu. -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta cộng , trừ như thế nào? -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 Yêu cầu làm -Gọi 2 HS lên bảng cùng làm. -Lắng nghe đặt vấn đề của GV. -Trả lời: Để cộng, trừ hai số hữu tỉ có thể viết chúng dưới dạng phân số cùng mẫu số dương rồi áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số. -Phát biểu các qui tắc. -1 HS lên bảng viết công thức cộng , trừ x và y ∈ Q -HS tự làm VD 1 vào vở. -HS 2 nêu cách làm. -2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. 1. Cộng, trừ hai số hữu tỉ : a)Qui tắc: Với x, y ∈ Q viết m b y m a x == ; (với a, b, m ∈ Z; m > 0) m ba m b m a yx + =+=+ m ba m b m a yx − =−=− b)Ví dụ: 4 9 4 312 4 3 4 12 4 3 )3(* 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 * − = +− = =+ − =       −−− − = +− = =+ − =+ − 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0) − = − += = − += − +a 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 ) =+= =+=−−b 3 ?1 ?1 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 Hoạt động23: Qui tắc chuyển vế (10 ph). -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc “chuyển vế” trong Z. -Tương tự, trong Q ta cũng có quy tắc “chuyển vế”. -Yêu cầu đọc quy tắc trang 9 SGK. GV ghi bảng. -Yêu cầu làm VD SGK -Yêu cầu HS làm Tìm x biết: 3 2 2 1 ) − =−xa 4 3 7 2 ) −=− xb -Yêu cầu đọc chú ý SGK -Phát biểu lại qui tắc “chuyển vế” trong Z. -1 HS đọc qui tắc “chuyển vế” trong SGK. -1 HS lên bảng làm VD các HS khác làm vào vở. -2 HS lên bảng đồng thời làm Kết quả: a) 28 29 ); 6 1 == xbx -Một HS đọc chú ý. 2.Quy tắc “chuyển vế”: a)Với mọi x, y, z ∈ Q x + y = z ⇒ x = z – y b)VD: Tìm x biết 3 1 7 3 =+ − x 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += x x x Tìm x biết: 3 2 2 1 ) − =−xa 4 3 7 2 ) −=− xb chú ý SGK 4 . Củng Cố: (8’) - GV cho HS thảo luận bài tập 6 a,b và bài 9 a,b 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 6 đến 10 IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: 4 ?2 ?2 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 §3. NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I.Mục tiêu: +HS nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. +HS có kỹ năng làm các phép tính nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu - HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) +Muốn cộng hoặc trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. +Chữa BT 8d trang 10 SGK. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Nhân hai số hữu tỉ (10 ph). -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số b a với a, b ∈ Z, b ≠ 0. -Hỏi: Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta có thể làm như thế nào? -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta nhân như thế nào? -Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số. -Ghi dạng tổng quát. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 -Gọi 1 HS lên bảng làm. -Yêu cầu HS làm BT 11 trang 12 SGK phần a, b, c vào vở BT Hoạt động 3: chia hai số hữu tỉ (10 ph). -Với x = b a ; y = d c (y ≠ 0) -áp dụng qui tắc chia phân số, hãy Lắng nghe đặt vấn đề của GV. -Trả lời: Để nhân, chia hai số hữu tỉ có thể viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân, chia phân số. -Phát biểu qui tắc nhân phân số. -Ghi dạng tổng quát theo GV. -HS cả lớp làm vào vở BT -3 HS lên bảng làm -1 HS lên bảng viết công thức chia x cho y. -1 HS nêu cách làm GV ghi 1.Nhân hai số hữu tỉ: a)Qui tắc: Với x, y ∈ Q viết d c y b a x == ; (với a, b, c, d ∈ Z; b, d ≠ 0) db ca d c b a yx . . == b)Ví dụ: 8 15 2.4 5).3( 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 3 * − = − = = − = − c)Các tính chất: Với x, y, z ∈ Q x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x = x x. x 1 = 1 (với x ≠ 0) x.(y + z) = xy + xz BT 11/12 SGK: Tính Kết quả: 6 1 1 6 7 ); 10 9 ); 4 3 ) = −− cba 2.Chia hai số hữu tỉ: a)Quy tắc: -Với x = b a ; y = d c (y ≠ 0) bc ad c d b a d c b a yx === .:: b)VD: 5 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 viết công thức chia x cho y. -Yêu cầu HS làm VD -Yêu cầu làm -Yêu cầu HS làm BT 12/12 SGK: Ta có thể viết số hữu tỉ 16 5− dưới các dạng sau: a)Tích của hai số hữu tỉ 8 1 . 2 5 16 5 − = − b)Thương của hai số hữu tỉ -Hãy tìm thêm ví dụ Hoạt động 3 : chú ý (3 ph). -Yêu cầu đọc phần “chú ý” -Ghi lên bảng. -Yêu cầu HS lấy VD về tỉ số của hai số hữu tỉ. -Nói: Tỉ số của 2 số hữu tỉ sẽ được học tiếp sau. lại. -2 HS lên bảng làm. -Cả lớp tự làm vào vở BT. -2 HS lên bảng lấy ví dụ -1 HS đọc phần “chú ý”, cả lớp theo dõi. -Ghi chép theo GV. -HS lên bảng viết ví dụ. 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 . 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = − − = − − = = −− =       −− Kết quả: 46 5 ); 10 9 4) ba − BT 12/12 SGK: 4 1 . 4 5 4 1 . 4 5 16 5 ) − = − = − a ) 4(: 4 5 4: 4 5 16 5 ) −= − = − b 3.Chú ý: Với x, y ∈ Q; y ≠ 0 Tỉ số của x và y ký hiệy là b a hay x : y Ví dụ: ; 4 3 : 3 1 2; 2 1 :5,3− 4 . Củng Cố: (8’) - GV cho HS thảo luận bài tập 14 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 12, 13, 16 SGK IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: 6 ? ? TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 §4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN. I.Mục tiêu: +HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. +Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. +Có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. +Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu - HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) +Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? +Tìm: |15|; |-3|; |0|. +Tìm x biết: |x| = 2. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (12 ph). -Nêu định nghĩa như SGK. -Yêu cầu HS nhắc lại. -Dựa vào định nghĩa hãy tìm: 2;0; 2 1 ;5,3 − − -Yêu cầu làm ?1 phần b. -Gọi HS điền vào chỗ trống. -Hỏi: Vậy với điều kiện nào của số hữu tỉ x thì xx −= ? -GV ghi tổng quát -Yêu cầu đọc ví dụ SGK. -Yêu cầu làm ?2 SGK Hoạt động 3: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (15 ph). -Hướng dẫn làm theo qui tắc viết dưới dạng phân số thập phân có mẫu số là luỹ thừa của 10. -HS nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x. -HS tự tìm giá trị tuyệt đối theo yêu cầu của GV. -Tự làm ?1. -Đại diện HS trình bày lời giải. -Trả lời: Với điều kiện x là số hữu tỉ âm. -Ghi vở theo GV. -Đọc ví dụ SGK. -2 HS lên bảng làm ?2. HS khác làm vào vở. -Làm theo GV. -Tự làm các ví dụ còn lại vào vở. 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: -|x| : khoảng các từ điểm x tới điểm 0 trên trục số. -Tìm: 2;0; 2 1 ;5,3 − − - 355,3 = ; 2 1 2 1 = − ; 00 = ; 22 =− . ?1: b)Nếu x > 0 thì xx = Nếu x = 0 thì 0=x Nếu x < 0 thì xx −= ?2: Đáp số; a) 7 1 ; b) 7 1 ; c) 5 1 3− ; d) 0. 2.Cộng. trừ, nhân, chia số thập phân: a)Quy tắc cộng, trừ, nhân: -Viết dưới dạng phân số thập phân… 7    〈− > = 0, , nêuxx onêuxx x TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 -Hướng dẫn cách làm thực hành cộng, trừ, nhân như đối với số nguyên. -Các câu còn lại yêu cầu HS tự làm vào vở. -Hướng dẫn chia hai số hữu tỉ x và y như SGK. -Yêu cầu đọc ví dụ SGK. -Yêu cầu làm ?3 SGK -Yêu cầu làm bài 20/15 SGK -Yêu cầu đại diện HS đọc kết quả. -Lắng nghe GV hướng dẫn. -Đọc các ví dụ SGK. 2 HS lên bảng làm ?3, các HS còn lại làm vào vở. -HS tự làm vào vở BT -Đại diện HS đọc kết quả. VD: (-1,13)+(-0,264) 394,1 1000 1394 1000 )264(1130 1000 264 100 113 −= − = −+− = − + − = -Thực hành: (-1,13) + (-0,264) = -(1,13 + 0,264) = -1,394 b)Qui tắc chia: -Chia hai giá trị tuyệt đối. -Đặt dấu “+” nếu cùng dấu. -Đặt dấu “-” nếu khác dấu. ? 3: Tính a)-3,116 + 0,263 = - (3,116 – 0,263) = -2,853 b)(-3,7) . (-2,16) = 3,7 . 2,16 = 7,992 Bài 20/15 SGK): làm vào vở BT Tính nhanh a)= (6,3+2,4)+[(-3,7)+(-0,3)] = 8,7+(-4) = 4,7 b)= [(-4,9)+4,9]+[5,5+(-5,5)] = 0+0 = 0 c)= 3,7 d)2,8.[(-6,5)+(-3,5)] = 2,8.(-10) = -28 4 . Củng Cố: (8’) - GV cho HS thảo luận bài tập 19/15 SGK 5. Dặn Dò: (2’) -Cần học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, ôn so sánh hai số hữu tỉ. -BTVN: 21, 22, 24 trang 15, 16 SGK; bài 24, 25, 27 trang 7, 8 SBT. -Tiết sau luyện tập, mang máy tính bỏ túi. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: +Củng cố qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 8 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 +Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi. +Phát triển tư duy HS qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN) của biểu thức. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu,MTBT - HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ,MTBT - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) +Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x? +Chữa BT 24/7 SBT: Tìm x∈ Q biết: a)|x| = 2; b) |x| = 4 3 và x < 0; 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: -Yêu cầu làm bài 22/16 SGK): Sắp xếp theo thứ tự lớn dần 0,3; 6 5− ; 3 2 1− ; 13 4 ; 0; -0,875. Yêu cầu 1 HS đọc kết quả sắp xếp và nêu lý do -Yêu cầu làm bài 23/16 (SGK). -GV nêu tính chất bắc cầu trong qua hệ thứ tự. -Gợi ý: Hãy đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh. Hoạt động 2: -Yêu cầu làm bài 24 a/16 SGK. -Gọi 1 HS lên bảng làm. -Cho nhận xét bài làm. Hoạt động 3: -Tiến hành đổi số thập phân ra phân số để so sánh. -Đọc đầu bài. -3 HS trình bày. -1 HS lên bảng làm , HS khác làm vào vở BT. -HS nhận xét và sửa chữa I.Dạng 1: So sánh số hữu tỉ 1.BT22/16(SGK): Sắp xếp theo thứ tự lớn dần 3 2 1− < -0,875 < 6 5− < 0 < 0,3 < 13 4 Vì: 24 21 8 7 1000 875 875,0 − = − = − =− 875,0 24 21 24 20 6 5 −= − > − = − và 13 4 130 40 130 39 10 3 3,0 =<== 2.Bài 23/16 SGK): Tính chất bắc cầu: Nếu x > y và y > z ⇒ x > z a) 5 4 < 1 < 1,1; b) –500 < 0 < 0,001: c) 39 13 3 1 36 12 37 12 37 12 ==<= − − < 38 13 II.Dạng 2: Tính giá trị biểu thức. 1.Bài 24 a/16 SGK): Tính nhanh a)(-2,5 . 0,38 . 0,4) – [0,125 . 3,15 . (-8)] = [(-2,5 . 0,4).0,38] – [(-8 . 0,125) . 3,15] = [-1 . 0,38] - [-1 . 3,15 ] = (-0,38) – (-3,15) = -0,38 + 3,15 = 2,77 III.Dạng 3: Tìm x có dấu giá trị 9 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 -Yêu cầu làm BT dạng tìm x có dấu giá trị tuyệt đối. -Trước hết cho nhắc lại nhận xét: Với mọi x ∈ Q ta luôn có |x| = |-x| -Gọi 1 HS nêu cách làm, GV ghi vắn tắt lên bảng b)Hỏi: Từ đầu bài suy ra điều gì? -Đưa bảng phụ viết bài 26/16 SGK lên bảng. -Yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi làm theo hướng dẫn. -Sau đó yêu cầu HS tự làm câu a và c. -GV có thể hướng dẫn thêm HS sử dụng máy tính CASIO loại fx- 500MS. -Yêu cầu làm BT 32/8 SBT. Tìm giá trị lớn nhất của : A = 0,5 - 5,3 − x . -Hỏi: + 5,3 − x có giá trị lớn nhất như thế nào? +Vậy - 5,3 − x có giá trị như thế nào? ⇒ A = 0,5 - 5,3 − x Có giá trị như thế nào? -HS đọc bài 25 trong SGK và tiếp tục giải trong vở. ⇒ x – 1,7 = 2,3 hoặc –(x-1,7) =2,3 *Nếu x-1,7 = 2,3 thì x = 2,3 +1,7 x = 4 *Nếu –(x – 1,7) = 2,3 thì x- 1,7 = -2,3 x = – 2,3 + 1,7 x = - 0,6 -Sử dụng máy tính CASIO loại fx-500MS: a) ấn trực tiếp các phím: ( - →.←°×″) + ( - ↑.→×) = -5.5497 c)ấn (- 0. °) ×(-→.↑) M+ ( - 10.←) ×0.↑ M+ AC ALPHA M+ = -0,42 -Đọc và suy nghĩ BT 32/8 SBT. -Trả lời: + 5,3−x ≥ 0 với mọi x +- 5,3 − x ≤ 0 với mọi x ⇒ A = 0,5 - 5,3−x ≤ 0,5 với mọi x A có GTLN = 0,5 khi x-3,5 =0 ⇒ x = 3,5 tuyệt đối 1.Bài 25/16 (SGK): a) 3,27,1 =−x    −=− =− 3,27,1 3,27,1 x x ⇒    −= = 6,0 4 x x IV.Dạng 4: Dùng máy tính bỏ túi. Bài 26/16 (SGK): a)(-3,1597)+(-2,39) = -5,5497 c)(-0,5).(-3,2)+(-10,1).0,2 = -0,42 V.Dạng 5: Tìm GTLN, GTNN. 1.BT 32/8 SBT: Tìm giá trị lớn nhất của : A = 0,5 - 5,3 − x . Giải A = 0,5 - 5,3 − x ≤ 0,5 với mọi x A có GTLN = 0,5 khi x-3,5 =0 ⇒ x = 3,5 4 . Củng Cố: (8’) - GV cho HS thảo luận bài tập 26/7 SBT 5. Dặn Dò: (2’) Xem lại các bài tập đã làm. -BTVN: 26(b,d) trang 17 SGK; bài 28b,d, 30, 31 trang 8, 9 SBT. -Ôn tập định nghĩa luỹ thừa bậc n của a, nhân, chia hai luỹ thừa của cùng cơ số. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Tuần: 3 Ngày soạn: Tiết: 6 Ngày dạy: §5.LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. I.Mục tiêu: +HS hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các qui tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, qui tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa. +Có kỹ năng vận dụng các qui tắc nêu trên trong tính toán. 10 [...]... c)0,(123) = 0,(001).123 = -Yêu cầu đọc BT 89/15 SBT và cho biết nhận xét về chu kỳ của các số thập phân vô hạn tuần hoàn -Cần phải biến đổi để được số thập phân có chu kỳ bắt đầu ngay sau dấu phẩy -Đọc và nhận xét: Chu kỳ không bắt đầu ngay sau dấu phẩy -Làm theo hướng dẫn của GV 25 1 123 41 123 = = 999 999 333 3.BT 89/15 SBT: 1 0,(8) 10 1 8 4 = = 10 9 45 1 b)0,1(2) = 1,(2) 10 1 = [1 + 0,(1).2] 10 1 2 11