Đặc biệt người giáo viên chủ nhiệm tiểu học có một vị trí hết sức quantrọng trong việc hình thành cho học sinh cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúngđắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể
Trang 1Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn A
Dạy tại lớp: 5ETrường: Tiểu học ………
Huyện (thị xã, thành phố): …………
…………., tháng … năm 202….
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG HỌC VIỆN ANH QUỐC
, tháng 11 năm 2024
Trang 3ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC HƯỚNG ĐẾN CHUYỂN ĐỔI SỐ Ở LỚP 4
Họ và tên giáo viên: Dạy tại lớp:
4A
Trường:
Huyện (thị xã, thành phố):
I Lý do hình thành biện pháp
1 Vai trò chọn sáng kiến, giải pháp
Cuộc cách mạng khoa học 4.0 đã mang đến sự thay đổi to lớn trong việctiếp cận tri thức, từ đó đặt ra thách thức lớn cho giáo viên trong việc cập nhậtbản thân đáp ứng với những thay đổi của thời đại Khi các cỗ máy tìm kiếm,mạng xã hội đang trở thành nguồn học tập vô tận, giáo viên không chỉ đơn thuầntrao tri thức, mà còn phải trở thành người định hướng, khai mở tiềm năng chohọc trò Đặc biệt người giáo viên chủ nhiệm tiểu học có một vị trí hết sức quantrọng trong việc hình thành cho học sinh cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúngđắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản trongứng dụng công nghệ thông tin vào việc chiếm lĩnh kiến thức
Năm học 2024-2025 đánh dấu năm thứ ba triển khai chương trình giáodục phổ thông mới và hưởng ứng ngày Chuyển đổi số Quốc gia đầu tiên vàongày 10 tháng 10 năm 2022 Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục và Đào tạo có nhữngcông văn, chỉ thị, hướng dẫn rõ ràng về việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp
mở ra nhiều phương thức giáo dục thông minh, hiệu quả góp phần nâng cao chấtlượng đào tạo Trong bối cảnh này, với vai trò là giáo viên trực tiếp giảng dạy và
Trang 4làm công tác chủ nhiệm tại trường , tôi nhận thức rõ rằng việc áp dụngchuyển đổi số là cần thiết trong giảng dạy và giáo dục học sinh Đây là mộtnhiệm vụ đầy thách thức và vất vả, đòi hỏi giáo viên phải tận tâm, làm việc khoahọc, không ngừng sáng tạo và đổi mới để theo kịp xu hướng phát triển của xãhội và ngành giáo dục trong thời đại công nghệ 4.0.
Để làm tốt công tác dạy học, giáo viên cần không ngừng học hỏi, nângcao chuyên môn và các kỹ năng cần thiết, đặc biệt là ứng dụng công nghệ thôngtin nhằm nâng cao chất lượng dạy, học của giáo viên và học sinh Qua quá trìnhnghiên cứu tìm tòi tôi nhận thấy rằng ứng dụng các phần mềm chuyển đổi sốvào trong công tác giảng dạy, quản lí lớp học mang lại rất nhiều lợi ích thiếtthực Vì vậy, tôi chọn đề tài “Ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất
lượng dạy và học hướng đến chuyển đổi số ở lớp 4A trường nhằm đáp ứng
nhu cầu đổi mới cũng như phát triển năng lực và hứng thú học tập cho học sinh
Trang 52 Thực tế tại đơn vị
Năm học 2024 - 2025, tôi được nhà trường phân công giảng dạy và chủnhiệm lớp 4A Lớp tôi chủ nhiệm có 23 em học sinh, trong đó bao gồm 17 họcsinh nam và 6 học sinh nữ
2.1 Thuận lợi
2.1.1 Về phía nhà trường
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD&ĐT ,Phòng GD&ĐT thành phố ., tập đoàn, Đảng uỷ - HĐND - UBND phườngHồng Hải cùng các ban ngành đoàn thể luôn quan tâm, động viên, giúp đỡ
- Trường có cơ sở vật chất khang trang, hiện đại, đồng bộ, đảm bảo phục
vụ tốt cho việc dạy và học
- Ban lãnh đạo công ty, Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo,sát sao, khuyến khích việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Trongcác phòng học tại trường đều có trang bị sẵn máy tính để bàn, mạng internet, loa,máy chiếu và màn chiếu Nhà trường có phòng chức năng tin học hiện đại có kếtnối internet đầy đủ thuận tiện cho việc thực hành, hướng dẫn học sinh
- Nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt, tập huấn chuyênmôn về ứng dụng công nghệ thông tin giúp giáo viên cập nhật các ứng dụng mới
và sử dụng hiệu quả trong công tác giảng dạy
2.1.2 Về phía giáo viên
- Giáo viên có đầy đủ trang thiết bị như máy tính, điện thoại thông minh
có kết nối internet để phục vụ công tác giảng dạy
Trang 6- Giáo viên được tập huấn nâng cao chuyên môn về ứng dụng công nghệthông tin trong hoạt động dạy và học, quản lí công việc, quản lí hồ sơ chuyênmôn, cụ thể:
+ Tập huấn thiết kế bài giảng trên Powerpoint
+ Tập huấn sử dụng ứng dụng công cụ AI trong dạy và học
+ Tập huấn đào tạo tự học, tự bồi dưỡng để trở thành Chuyên gia giáo dụcsáng tạo Microsoft Trong đó, tôi vinh dự được đóng vai trò là người tập huấn,đào tạo, chia sẻ kinh nghiệm tới các đồng nghiệp
+ Tập huấn sử dụng phần mềm quản lí hồ sơ chuyên môn, quản lí côngviệc: Smas, Iportal, 1Office
- Bản thân tôi là giáo viên tuổi đời còn trẻ, nhiệt tình với công tác giảngdạy Việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ được tôi xác định là mộtquá trình liên tục và thực sự cần thiết để nâng cao chất lượng giảng dạy của bản
Trang 7thân Ba năm liên tiếp tính từ năm học 2022-2023 tôi đã vinh dự được Microsoftcông nhận là Chuyên gia giáo dục sáng tạo toàn cầu.
2.1.3 Về phía học sinh
- Học sinh có kỹ năng sử dụng máy tính tương đối thành thạo và đã đượctiếp cận với các trang thiết bị hiện đại như máy tính, ipad, điện thoại thông minhtrong cuộc sống hàng ngày
Với mục đích hiểu rõ hơn quan điểm cũng như trải nghiệm của học sinh
về việc sử dụng công nghệ thông tin, ngay từ đầu năm học khi nhận lớp tôi đãtrao đổi trực tiếp kết hợp với tiến hành làm phiếu khảo sát thăm dò ý kiến đốivới 23 học sinh lớp 4A Có thể thấy đa số các em khá hứng thú, tự tin và nhậnthấy việc sử dụng công nghệ đem lại lợi ích cho bản thân Hầu hết học sinh đềuthường xuyên sử dụng và có các kĩ năng cần thiết khi dùng các thiết bị
Bảng 2.1.4: Phiếu khảo sát học sinh trong việc ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy - học và trải nghiệm sử dụng mạng Internet
năm học 2024- 2025
Em đọc thông tin và đánh dấu x vào ô để cho biết mức độ đồng ý của bản
thân nhé!
1 Đồng ý 2 Phân vân 3 Không đồng ý
I Suy nghĩ của em về việc sử dụng công nghệ
Trang 82 Em bị ảnh hưởng xấu khi sử dụng công
nghệ
3 Sử dụng công nghệ thông tin trong các
tiết dạy là không cần thiết
4 Em học được thêm các kĩ năng sử dụng
công nghệ trong các tiết học có áp dụng
công nghệ thông tin
5 Em muốn tham gia nhiều hơn các hoạt
động sử dụng công nghệ thông tin trong
các tiết học
II Chia sẻ trải nghiệm dùng công nghệ thông
tin của bản thân em
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Không bao giờ
Trang 9chơi game, xem phim, trò chuyện cùng
- Đa số phụ huynh quan tâm tới việc học của các con Có sự phối hợp chặtchẽ với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm
2.2 Khó khăn
- Đội ngũ giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm, cần được học hỏi,trau dồi thêm các kĩ năng
- Học sinh nhỏ tuổi thường chưa có kỹ năng chọn lọc thông tin trên mạng
từ đó có thể tiếp xúc những thông tin xấu, gây ảnh hưởng tới quá trình phát triểncủa các em Một số học sinh còn lạm dụng các thiết bị thông minh lợi dụng việc
Trang 10học tập để làm việc riêng như: truy cập vào những trang web không mang ýnghĩa học tập, giáo dục, chơi game, lướt mạng,… gây xao nhãng việc học hành
về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản trong ứng dụng côngnghệ thông tin vào việc chiếm lĩnh tri thức
Trang 11Trong báo cáo này, tôi xin trình bày một số biện pháp giúp giáo viên ứngdụng tốt công nghệ thông tin trong công tác dạy và học như sau:
Biện pháp 1: Sử dụng các phần mềm, ứng dụng, công cụ AI nâng cao chất lượng dạy học.
Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh học tập, ôn luyện trực tuyến qua các phần mềm, ứng dụng tương tác bài tập có đáp án và hỗ trợ chấm điểm trên nền tảng công nghệ số.
Biện pháp 3: Quản lí công việc, lớp học, trao đổi thông tin với phụ huynh học sinh thông qua các phần mềm, ứng dụng trên nền tảng công nghệ số.
II Nội dung của biện pháp
1 Biện pháp 1: Sử dụng các phần mềm, ứng dụng, công cụ AI
nâng cao chất lượng dạy học.
1.1 Phát triển khả năng sáng tạo, làm việc nhóm online qua
trang web https:// www.canva.com/
Canva là một trang web công cụ thiết kế đồ họa hoàn toàn miễn phí, dễ sửdụng với giao diện thân thiện, trực quan, kho đồ họa đa dạng Học sinh khôngcần có nhiều kĩ năng về đồ họa vẫn có thể sáng tạo ra các sản phẩm đẹp mắt
Hiện nay Canva đang có chương trình hỗ trợ các tổ chức giáo dục Ngườidùng chỉ cần đăng nhập bằng tài khoản email có đuôi “edu.vn” sẽ được sử dụngbản Canva Pro (không giới hạn mẫu)
Canva thiết kế được đa dạng các loại sản phẩm như: poster, biểu đồ,infographic, video, bài thuyết trình,…
Trang 121.1.1 Sử dụng Canva để làm phiếu học tập
Trong quá trình giảng dạy, phiếu học tập là công cụ để giáo viên tiến hành
tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, đồng thời là cơ sở để học sinh tiếnhành các hoạt động một cách tích cực, chủ động Việc sử dụng phiếu học tập cóthể linh hoạt để xây dựng kiến thức mới hoặc để luyện tập, củng cố kiến thức đãhọc
- Các bước thiết kế phiếu học tập:
+ Bước 1: Xác định trường hợp sử dụng phiếu học tập trong bài dạy học.+ Bước 2: Xác định nội dung của phiếu học tập, cách trình bày nội dung của phiếu và hình thức thể hiện trong phiếu
+ Bước 3: Tìm phiếu học tập trên ứng dụng Canva trong mục: “Phiếu học tập” (sử dụng các từ khóa gợi ý)
+ Bước 4: Chỉnh sửa lại nội dung phiếu học tập có sẵn trên Canva sao cho phù hợp với nội dung và mục đích của bài học
1.1.2 Học sinh sử dụng Canva làm bài thuyết trình
Trang 13Hiện nay tiếp cận với xu hướng dạy học “lấy người học làm trung tâm” làphương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy sự chủ động, sáng tạo của ngườihọc Với phương pháp này, người học sẽ là người tự khai phá tri thức, thầy côchỉ là người hướng dẫn, truyền cảm hứng cho người học Vì vậy, khi giao nhiệm
vụ học sinh làm các sản phẩm thuyết trình, học sinh sẽ chủ động tìm hiểu kiếnthức, tự chủ trong việc học tập, nâng cao năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề
- Các bước để học sinh hoàn thiện sản phẩm thuyết trình:
+ Bước 1: Phân tích nội dung, chủ đề
+ Bước 2: Xây dựng các phần cấu trúc trong bài thuyết trình Nhómtrưởng phân công mỗi phần nội dung cho từng thành viên để hoàn thiện
+ Bước 3: Thực hiện: Sử dụng ứng dụng Canva để tìm template phù hợpchủ đề Nhóm trưởng chia sẻ quyền chỉnh sửa để cả nhóm cùng làm online trênứng dụng Giáo viên cũng được cấp quyền để trực tiếp nhận xét, sửa chữa ngaytrong quá trình các nhóm làm sản phẩm
1.2 Tạo phiếu luyện viết nhanh cho học sinh qua trang web
http://vietchudep.mine.vn/
Qua thời gian tìm tòi nghiên cứu tôi đã tìm ra một trang web thiết kếphiếu luyện viết phục vụ cho việc rèn chữ viết, phù hợp với học sinh các lớp tiểuhọc từ 1- 5 Thay vì ngồi viết mẫu mất hàng giờ cho cả lớp học, giáo viên có thể
sử dụng trang web: http://vietchudep.mine.vn/ Ứng dụng cho phép tạo nhanhtrang in trên khổ A4, mẫu chữ tiểu học chữ hoa, chữ thường, cỡ nhỡ, cỡ nhỏ vớinội dung tuỳ chọn
- Một số tính năng nổi bật khi sử dụng ứng dụng này:
Trang 14+ Tạo chữ đẹp, tuỳ chỉnh màu sắc.
+ Miễn phí, không yêu cầu đăng kí, dễ sử dụng
- Các bước tạo trang luyện viết:
+ Truy cập trang web: Giáo viên mở trình duyệt trên máy tính, truy cậpvào vietchudep.mine
+ Chọn mẫu chữ và nội dung: Tại đây giáo viên chọn mẫu chữ tiết họcvới kích cỡ phù hợp và nhập nội dung
+ Xuất file: Sau khi hoàn tất chỉ cần đặt lệnh và xuất file
1.3 Ứng dụng các công cụ AI trong soạn giảng, tạo trắc nghiệm
1.3.1 Gamma AI qua trang web https://gamma.app/
Gamma AI là một công cụ trí tuệ nhân tạo mạnh mẽ giúp người dùng tạo
ra các bài giảng, tài liệu và trang web một cách nhanh chóng và dễ dàng
- Một số tính năng nổi bật khi sử dụng Gamma AI:
+ Tạo bài giảng tự động
Trang 15+ Tích hợp hình ảnh và biểu đồ.
+ Hỗ trợ nhiều loại tệp
- Cách sử dụng:
+ Truy cập trang web: https://gamma.app/
+ Nhập ý tưởng, chủ đề, chọn giao diện phù hợp
+ Chỉnh sửa nội dung, chia sẻ hoặc tải tệp tài liệu đã tạo
1.3.2 Microsoft Copilot
Copilot trong lĩnh vực giáo dục là một công cụ mạnh mẽ giúp cải thiện và tối ưu hóa quá trình dạy và học
- Một số tính năng nổi bật khi sử dụng Microsoft Copilot
+ Sáng tạo bài học và giáo án; Lên ý tưởng bài học và bài thuyết trình.+ Trả lời câu hỏi
+ Tạo hình ảnh thông qua câu lệnh.
- Cách sử dụng:
+ Đăng nhập vào https://copilot.microsoft.com/
+ Nhập nội dung tìm kiếm thông tin, lên ý tưởng bằng cách đặt câu lệnh,
Trang 162.1.1 Học tập trực tuyến với https://school2.umbalena.vn/
Umbalena school là thư viện số học tập hàng đầu cho học sinh Tiểu họcnói riêng và trẻ em Việt Nam nói riêng Kho bài học với hơn 10 000 nội dung hỗtrợ học tập Toán, Tiếng Việt, tiếng Anh, Khoa học Nội dung kiến thức đượcxây dựng theo chủ đề, mảng kiến thức Hệ thống bài tập phong phú, bám sátchương trình học Kho sách đọc khổng lồ gồm hơn 1200 đầu sách Tiếng Việt,tiếng Anh Hơn 72 chủ đề sách đáp ứng mọi sở thích đọc sách của học sinh Khovideo với nguồn video độc quyền lí thú và bổ ích về khoa học, đời sống, đặc biệtnội dung được đội ngũ xây dựng kiểm soát chặt chẽ Tránh việc học sinh tiếpxúc với các nguồn tin không đáng tin cậy hoặc độc hại trên môi trường Internet
- Cách sử dụng:
+ Giáo viên tạo lớp học, đăng ký tài khoản cho toàn bộ học sinh trong lớp.+ Gửi tên đăng nhập và mật khẩu cho phụ huynh
+ Học sinh đăng nhập, nhận nhiệm vụ, đọc sách, làm bài, nộp bài trực tuyến
2.1.2 Học tập trực tuyến với https://edulive.net/
Trang 17Edulive là nền tảng hỗ trợ dạy và học trực tuyến được phát triển bởi đội ngũngười Việt Nam Nền tảng cung cấp thư viện bài giảng, các mẫu soạn giảng giáo
án, công cụ soạn giảng cho các thầy cô Giao diện rất dễ dùng và hướng tới giảmtải áp lực trong dạy và học
- Các tính năng hữu ích khi sử dụng Edulive.net:
+ Tạo bài giảng
+ Tạo phiếu bài tập
+ Tạo phòng học tương tác
- Cách sử dụng:
+ Truy cập vào trang Edulive với đường dẫn Trang chủ Edulive
+ Đăng kí tài khoản giáo viên, tạo lớp học, giao nhiệm vụ học trongphòng đã tạo hoặc tạo bài học
+ Copy đường link gửi cho phụ huynh để học sinh có thể tự học, tự luyệntập tại nhà
2.2 Ôn luyện bằng ứng dụng trực tuyến liveworksheet – hỗ trợ chấm điểm tự động; Phát triển kĩ năng chia sẻ và tự tin biểu đạt qua ứng dụng Padlet
2.2.1 Ứng dụng Liveworksheet
Ngoài việc sử dụng các ứng dụng, trang web tạo bài học và bài ôn tậpdạng trò chơi trực tuyến như Quizziz, Wordwall, Kahoot và các ứng dụng tôi đãchia sẻ thì ứng dụng tôi đang sử dụng để hướng dẫn học sinh ôn luyện tại nhà cótích hợp chế độ chấm điểm tự động là https://www.liveworksheets.com/
Trang 18- Cách sử dụng:
+ Truy cập vào trang https://www.liveworksheets.com/
+ Đăng kí tài khoản giáo viên, thiết kế các bài tập bám sát nội dung họctại lớp, cài đặt chế độ tự động để kết quả gửi thẳng về địa chỉ email đăng ký trênứng dụng của giáo viên
+ Copy đường link gửi cho phụ huynh để học sinh có thể tự học, tự luyệntập tại nhà
- Ứng dụng này còn cho phép làm các bài tập trên kho bài tập mà các giáoviên khác đã tạo sẵn, vì vậy có thể hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ tìmkiếm và từ khóa tìm kiếm theo nội dung bài cần ôn luyện, học sinh làm bài vàchụp ảnh kết quả để gửi lại cho giáo viên
2.2.2 Phát triển kĩ năng chia sẻ và tự tin biểu đạt cảm xúc thông qua ứng dụng Padlet
Trong quá trình giảng dạy, tôi thường xuyên giao nhiệm vụ thuyết trình
để giúp cho học sinh của mình tăng cường sự tự tin và mạnh dạn bày tỏ ý kiến
cá nhân của mình khi đứng trước đám đông hoặc camera Sau khi hoàn thành
Trang 19quay video thuyết trình, học sinh có thể tự đăng tải lên trang https://padlet.com/
để chia sẻ với bạn bè và thầy cô Các em học sinh có thể xem clip của các bạncùng lớp và để lại bình luận, từ đó giúp cho các em có sự tương tác, chia sẻ tốthơn với bạn cùng lớp của mình Những hoạt động này sẽ giúp các em rèn luyệnthêm kĩ năng sử dụng máy tính và tự tin hơn khi chia sẻ cảm xúc của mình vớimọi người xung quanh
- Cách sử dụng:
+ Truy cập vào trang https://padlet.com/
+ Tạo tài khoản, thiết lập các mục bài đăng trên ứng dụng padlet
+ Gửi đường dẫn tới phụ huynh học sinh để các em có thể đăng tải nhữnghình ảnh, video, chia sẻ cảm xúc, thực hiện nhiệm vụ học tập
3 Biện pháp 3: Quản lí lớp học, công việc, trao đổi thông tin với phụ huynh học sinh thông qua các phần mềm, ứng dụng trên nền tảng công nghệ số.
3.1 Quản lí lớp học bằng ứng dụng Beeclass
Ứng dụng Beeclass là một nền tảng quản lý lớp học trực tuyến miễn phí,được thiết kế dành riêng cho giáo viên và học sinh Việt Nam Beeclass cung cấpnhiều tính năng hữu ích giúp giáo viên quản lí lớp học hiệu quả và tạo hứng thúcho học sinh trong qua trình học tập
Vậy làm như thế nào để phát huy hiệu quả của ứng dụng Beeclass tronghọc tập?
- Quản lý điểm thưởng - phạt: Trong quá trình học tôi cho điểm và quản