Đại Cương và kỹ thuật

TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 Tài Liệu Tham Khảo ĐCVKT 1. Trbày sự hiểu bít của bạn về ngành KT ?.Các lvực chủ yếu mà người kỹ sư làm việc là gỉ? .Trbày về chức năng ptích và thiết kế của người kỹ sư ? (9 lĩnh vực). ANS: 1.1. Trước hết chúng ta tìm hiểu thế nào là KT?. - “ Kỹ thuật là sự ứng dụng của các nguyên tắc toán và khoa học khác vào thực tế để thiết kế, chế tạo và vận hành các cấu trúc, máy móc, quá trình, hệ thống một cách kinh tế và hiệu quả”. - ”Kỹ thuật là lĩnh vực ở đó kiến thức về khoa học tự nhiên và toán học – có được thông qua học tập, nghiên cứu, thí nghiệm và thực hành - được quyết định để phát triển các cách thức khai thác một cách kinh tế các vật liệu và năng lực thiên nhiên vì lợi ích của con người”. - ” Kỹ thuật là sự ứng dụng của khoa học để phục vụ các nhu cầu của cuộc sống”. - ”Kỹ thuật là nghệ thuật hoặc khoa học của việc ra quyết định thực tế”. - “Kỹ thuật không phải là khoa học… Khoa học là khám phá tự nhiên. Kỹ thuật là sản phẩm nhân tạo”. • Nội dung cơ bản của các chức năng của kỹ thuật: +.Kỹ thuật với chức năng khoa học ứng dụng. +.Kỹ thuật với chức năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. +.Kỹ thuật với chức năng tối ưu hoá. +.Kỹ thuật với chức năng ra quyết định. +.Kỹ thuật với chức năng giúp đỡ người khác. +.Kỹ thuật với chức năng nghề nghiệp. 1.2. Các lĩnh vực chủ yếu mà người kỹ sư làm việc:  Phân tích.  Thiết kế.  Kiểm tra thử nghiệm.  Phát triển.  Bán hàng.  Nghiên cứu.  Quản lý.  Tư vấn.  Dạy học. Chức năng phân tích và thiết kế của người kỹ sư. 1.3. Chức năng phân tích: Người kỹ sư chủ yếu làm việc với các vấn đề mô hình hóa. Sử dụng các nguyên tắc toán học, vật lý và khoa học kỹ thuật, khai thác các phần mềm ứng dụng kỹ thuật, người kỹ sư phân tích đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong giai đoạn khởi đầu của các đề án thiết kế, cung cấp các thong tin và trả lời các câu hỏi bằng các thông tin không đòi hỏi chi phí cao. Do vậy mỗi một kỹ sư đều phải biết tìm hiểu và Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 1 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 phân tích bất cứ một vấn đề, nó giúp cho các kỹ sư có khả năng giải quyết vấn đề một cách có hiệu quả và triệt để hơn, đáp ứng được các yêu cầu đặt ra. 1.4. Chức năng thiết kế: Người kỹ sư thiết kế có nhiệm vụ chuyển đổi các khái niệm và thông tin ở bước phân tích sang kế hoạch, dự án chi tiết, các thông số quyết định việc phát triển và chế tạo sản phẩm. Đặc biệt phải lưu ý rằng khi có nhiều phương án khả thi, người kỹ sư thiết kế cần quan tâm các yếu tố như giá thành sản phẩm, tính sẵn có của vật liệu, tính dễ chế tạo và các yêu cầu công tác… để có lựa chọn phù hợp. Khả năng sáng tạo đi đôi với tư duy phân tích, quan tâm các đặc tính chi tiết… là các yêu cầu quan trọng cầu người kỹ sư thiêt kế. Như vậy một kỹ sư muốn thực thi một đề án thì phải biết tự đặt ra các dụ kiến, dự định của mình về đề tài, dự án của mình để có thể thực hiên tốt. 2. Theo bạn những lợi ích nào của nghề KT bạn cho nào là quan trọng nhất ?.tại sao bạn chọn nó ?. ANS: 2.1. Các lợi ích của nghề KT: Nghề nghiệp phù hợp. Nhiều cơ hội. Công việc thách thức. Phát triển trí óc. Tác động xã hội. An toàn tài chính. Thanh thế. Môi trường chuyên nghiệp. Hiểu biết nguyên tắc hoạt động các hệ thống. Suy nghĩ sáng tạo. 2.2. Những lợi ích của nghề KT em cho là quan trong nhất:  Nhiều cơ hội.  Phát triển trí óc.  Hiểu biết nguyên tắc hoạt động các hệ thống.  Suy nghĩ sáng tạo. Vì: Thứ nhất,cơ hội thành công trong cuộc đời sau này,thực tế đã có nhiều kỹ sư ra trường thành đạt .Dưới đây là một số danh nhân đã tốt nghiệp các nghành KT: Neil Armstrong Người đầu tiên lên mặt trăng Jimmy Carter Tổng thống Hoa Kỳ Phạm Gia Khiêm Phó thủ tướng Việt Nam Thứ hai,phát triển tri thức ,Qua quá trình học KT khả năng giải quyết vấn đề cũng như khả năng suy nghĩ tập trung cao của bạn sẽ dc phat triển mạnh mẽ.Như chúng ta đã biết ,bộ não con người bao gồm 180 tỷ nơ-ron thần kinh .mỗi nơ-ron có 1 số lượng rất lớn các tua cảm xúc ,chúng có tác dụng nhận các tín hiệu từ hàng ngàn các nơ-ron lân cận phát ra. Sự mở rộng của hệ thống mạng nơ-ron này dc thực hiện theo yêu cầu mà bạn đặt ra khi bạn suy nghĩ .Nói cách khác ,bạn càng vận động trí não nhiều thì hệ thống mạng nơ-ron thần kinh của bạn càng dc phát triển và càng nhạy. Thứ ba,hiểu biết sự hoạt động của thế giới xung quanh.Bạn có biết công nghệ nanô là gì không? bạn có biết ổ đĩa quang hoạt động như thế nào không?.Bạn có biết tại sao người ta sử dụng điện xoay chiều chứ không dùng điện 1 chiều ?.Vâng ,1 trong những kq giá trị nhất của việc học KT là bạn có cơ hội hiểu biết thế giới xung quanh ta hoạt động như thế nào. Cuối cùng,khả năng suy nghĩ sáng tạo.KT ,1 cách tự nhiên ,là nghề nghiệp mang tính sáng tạo .Các kỹ sư có vô vàn cơ hội để phát minh và sáng tạo với những thành tựu của ngành KT hiện nay ,bạn có thể khẳng định rằng ,sáng tạo chính là chìa khóa của các thành tựu KT. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 2 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 3. Kỹ thuật gồm những chức năng nào ?.Giải thích sự khác nhau giữa đóng góp cho xã hội của nhà khoa học với nhà KT ?.Bạn thích sự đóng góp nào?.Vì sao ?. ANS: 3.1. các chức năng của kỹ thuật:  .Kỹ thuật với chức năng khoa học ứng dụng: Hầu hết mọi người đều đồng ý kỹ thuật là ứng dụng khoa học và toán học vào thực tế. - Quan tâm đến việc chuyển đổi khoa học cơ bản vào công nghệ, và từ đó, từ công nghệ sang sản phẩm hữu dụng hơn là mở rộng khoa học cơ bản. - Các kỹ sư thuần túy thường chỉ quan tâm đến thực tế, cũng như các nhà khoa học thuần túy thường chỉ quan tâm đến việc khám phá các tri thức mới. Nhưng trong thực tế, các nhà khoa học thực tiễn và các kỹ sư đều đóng góp rất lớn vào quá trình biến những thành tựu khoa học thành thực tiễn. - Các kỹ sư có vai trò chuyển những ý tưởng thành các sản phẩm hay ứng dụng thực tế. - Các kỹ sư phát triển cả sản phẩm lẫn quá trình.  Kỹ thuật với chức năng sang tạo và giải quyết vấn đề: - Thứ nhất: Các nhà kỹ thuật thường giải quyết các vấn đề của mọi lĩnh vực của cuộc sống. Họ phải có khả năng nghe và hiểu được các yêu cầu đặt ra, vạch ra các hướng giải quyết có thể. - Thứ hai: Các nhà kỹ thuật nhất thiết phải thành thục trong việc sử dụng các cách tiếp cận tiêu chuẩn để giải quyết vấn đề. Nhà kỹ thuật vừa phải sáng tạo khi giải quyết vấn đề, vừa phải tuân thủ các chuẩn mực đặt ra trong lĩnh vực kỹ thuật tương ứng.  Kỹ thuật với chức năng tối ưu hoá: - Kỹ thuật, cũng giống như cuộc đời, được tối ưu hoá trong những giới hạn nhất định. Nhà kỹ thụât luôn phải đối diện với các giàng buộc/giới hạn khi giải quyết vấn đề. -Một khía cạnh không thể không để ý tới trong giới hạn tự nhiên trong kỹ thuật là tính xác xuất của sự kiện, trong đó có xác xuất xảy ra hỏng hóc. Ngoài ra còn có tính khả thi: Là khả năng của một đề án thỏa mãn các rang buộc xác định. Có một số khía cạnh của tính khả thi bao gồm: - Khả thi kỹ thuật: đánh giá đề án được các tiêu chuẩn kỹ thuật đã đặt ra hay không. - Kinh tế: đánh giá đề án có mang lại giá trị lớn hơn chi phí cho nó hay không. - Tài chính: đánh giá liệu đề án có thu hút được đủ nguồn vốn để triển khai thực hiện.  .Kỹ thuật với chức năng ra quyết định. Các kỹ sư đưa ra các lời khuyên bằng cách lựa chọn những phương án khả dĩ nhất trong danh sách các lựa chọn. Họ cần thu thập các yêu cầu một cách rất cẩn thận. Dưa vào những phưong pháp Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 3 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 đã được công nhận kết hợp với khả năng sáng tạo của mình, họ phải lập ra một danh sách lựa chọn khả dĩ.  Kỹ thuật với chức năng giúp đỡ người khác. Các đề án kỹ thuật nào được thực thi cũng phải hoàn toàn đáp ứng được các yêu cầu của cộng đồng, với mục đích làm cho cuộc sống con người khỏe mạnh và tiên nghi, đầy đủ hơn.  .Kỹ thuật với chức năng nghề nghiệp. Kỹ thuật là nghề. Các kỹ sư được trả lương cho công việc của mình. Điều đó cũng có nghĩa, để trở thành kỹ sư bạn phải đáp ứng các đòi hỏi nhất định của người trả lương cho bạn. Không hoàn toàn đúng nếu gọi bất cứ ai có tấm bằng tốt nghiệp đại học lỹ thuật là kỹ sư. Người kỹ sư phải có kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp đáp ứng được các yêu cầu của công việc. 3.2. Sự khác nhau giữa đóng góp cho xã hội của nhà khoa học với nhà KT -Trong thực tế ,cả các nhà khoa học thực tiễn và các kỹ sư đề đóng góp rất lớn vào qtrình biến những thành tựu khoa học thành hiện thực.Các nhà khoa học thuần túy thường chỉ quan tâm đến việc khám phá các tri thức mới .Các kỹ sư có vai trò chuyển những ý tưởng thành các sản phẩm hay ứng dụng thực tế .Các nhà khoa học và các nhà kỹ thuật đều sdụng các công cụ toán học và khoa học. - Em thích sự đóng góp:của các nhà kỹ thuật bởi họ quan tâm đến việc sdụng các tri thức cơ bản hơn là tạo ra tri thức đó.họ quan tâm đến việc chuyển đỏi khoa học cơ bản vào công nghệ và từ đó từ công nghệ sang các sản sẩm hữu dụng. 4. Thế nào là tối ưu hóa trong KT ?.Trình bày tính khả thi của một đề án KT để chứng tỏ nó đặc trưng cho chức năng có tính giới hạn ?.(3 khía cạnh của tính khả thi). ANS:  Tối ưu hóa trong KT - Kỹ thuật – giống như cuộc đời - luôn đòi hỏi tối ưu hóa - Tối ưu trong kỹ thuật là xác định giải pháp tốt nhất cho một vấn đề, đưa ra giới hạn cho giải pháp. Tại sao phải tối ưu? - Lý do: Nhà kỹ thuật luôn phải đối diện với các ràng buộc/ giới hạn khi giải quyết vấn đề.  Tính khả thi của một đề án KT - Khả thi kỹ thuật: đánh giá đề án có đạt được các tiêu chí kỹ thuật đã đặt ra hay không. - Kinh tế: đánh giá đề án có mang lại giá trị lớn hơn chi phí cho nó (giá thành) hay không. - Tài chính: đánh giá liệu đề án có thu hút được đủ nguồn vốn để triển khai thực hiện. Nhà kỹ thuật nếu chỉ quan tâm đến tính khả thi về kinh tế mà bỏ qua khía cạnh tài chính có thể sẽ không bao giờ nhìn thấy đề án được hiện thực hóa. 5. Cơ sở lựa chọn giải pháp trong nhiều giải pháp có tính khả thi ?.Lấy vd một đề xuất KT khả thi về tài chính nhưng không khả thi về kinh tế ?. ANS: 6. Có 2 thị trấn ở 2 bên bờ sông có mong muốn trao đổi hàng hóa.hãy liệt kê một số phương án giải quyết vấn đề đó .Hãy đưa ra một số ràng buộc /giới hạn và cách giải quyết khả thi trong ràng buộc dó?. ANS: Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 4 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 7. Trình bày khái quát về các nghề KT ?.Tiêu chuẩn thỏa mãn nghề nào là quan trọng nhất đối với bạn ?. ANS: • Các nghề kỹ thuật – Kỹ sư lập trình máy tính. – Kỹ sư trong công nghiệp – Kỹ sư trong dịch vụ – Kỹ sư trong lãnh đạo – Các lĩnh vực hoạt động khác • Sự thỏa mãn về nghề thường được đánh giá theo ba tiêu chí sau: - Các công việc đã làm được cho xã hội - Môi trường làm việc: tính độc lập, chịu trách nhiệm, mức độ khó của công việc và nơi làm việc. - Lương, các lợi ích và các cơ hội thăng tiến.  Tiêu chuẩn thỏa mãn nghề theo tiêu chí Môi trường làm việc: tính độc lập, chịu trách nhiệm, mức độ khó của công việc và nơi làm việc là quan trọng nhất đối vơi em . 8. Trình bày khái quát về các chuyên ngành KT ?. ANS: Các chuyên ngành KT. - Kỹ thuật vật liệu. - Kỹ thuật môi trường - Kỹ thuật nông nghiệp. - Kỹ thuật y sinh. 9. Các chiến lược học tập thành công là gì?.Mô tả ý nghĩa và nội dung của các chiến lược đó ?. ANS: Các chiến lược học tập thành công - Xác định rõ mục tiêu học tập và quyết tâm hoàn thành mục tiêu đó. - Xây dưng kế hoạch thực hiện mục tiêu học tập. - Biết học và rút kinh nghiệm từ các thất bại.  Xác định mục tiêu. Mỗi một con người đều có mục tiêu của mình và đặc biệt là sinh viên chúng ta. Bạn đang học một trường kỹ thuật và mục tiêu của bạn là tốt nghiệp ngành kỹ thuật mà bạn đã chọn. Kỹ thuật là một lĩnh vực học tập có rất nhiều đòi hỏi sự cố gắng của người học. Nhiều sinh viên thông minh, có năng khiếu cũng có thể bị thất bại nếu không quyết tâm thực hiện mục tiêu học tập. Trước hết, bạn cần tự trả lời câu hỏi: bạn quyết tâm đạt được mục tiêu chính là tốt nghiệp hay bạn mong muốn đạt được mục tiêu đó? Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 5 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 Nếu bạn chỉ mong muốn đạt được mục tiêu, bạn cần thay đổi suy nghĩ của mình. Nếu chỉ đơn thuần mong muốn đạt mục tiêu, bạn sẽ có thể tự cho mình thất bại, bạn có thể cho rằng, bạn luôn có một lựa chọn khác. Do vậy để thành công, bạn chỉ có một lựa chọn: tự cam kết với mình, hãy phấn đấu để học tập thành công. Để duy trì được quyết tâm đó, bạn luôn nhớ rằng: - Bạn đã chọn học kỹ thuật vì những lý do chính đáng của chính bạn; - Duy trì sự tập trung và nhắc nhở mình lý do và tính đúng đắn của sự lựa chọn đó; - Hãy tin tưởng ở khả năng của mình; bạn sẽ thành công; Một trong những khía cạnh quan trọng nhất của việc xác định mục tiêu là bạn hãy viết nó ra, hãy viết tất cả những mục tiêu của bạn ra giấy; - Hãy chia nhỏ thành các mục tiêu cụ thể, càng chi tiết càng tốt; - Dán chúng ở nơi dễ nhìn thấy nhất; - Xây dựng kế hoạch các việc cần làm để thực hiện từng mục tiêu đó;  Kế hoạch thực hiện. Để thu được thành công cho cả một mục tiêu lớn. Hãy xây dựng kế hoạch hành động cho từng giai đoạn ngắn, từng tuần, từng học kỳ hay cả một năm học một cách cụ thể. Bạn hãy tập học cách xây dựng cho mình những kế hoạch và thực hiện những kế hoạch đó từ nhỏ tới lớn. Hãy tìm hiểu toàn bộ chương trình đào tạo của ngành bạn đang học; hãy lập kế hoạch phấn đấu cho từng kỳ. Hãy phân tích cẩn thận và lập ra kế hoạch chi tiết để thực hiện từng mục tiêu nhỏ.  Học từ thất bại. Khi bạn thử làm những công việc mới, việc thử nghiệm và sai sót là không thê tránh khỏi. Vì vậy, trong quá trình phấn đấu cho mục tiêu tốt nghiệp khóa đào tạo, bạn sẽ có thể có những thất bại nhỏ, thất vọng chán nản. Thất bại là thuộc tính cố hữu, là một phần của quá trình học tập ngành kỹ thuật. Tuy nhiên, cách bạn xử sự với thất bại mới quyết định sự thành công hay không cho cả quá trình học tập. Để vượt qua vấn đề khó khăn, các nhà nghiên cứu giáo dục kỹ thuật đã tổng kết và đưa ra các giai đoạn: - Giai đoạn 1: Cố gắng làm quen với vấn đề một cách chi tiết, xác định rõ mục đích, khẳng định quyết tâm là sẽ không có gì ngăn cản được bạn. - Giai đoạn 2: Thử một số giải pháp thông dụng. - Giai đoạn 3: Bạn hãy thu nhỏ phạm vi tìm kiếm lời giải và tập trung cao độ để tìm giải pháp cho vấn đề. Bạn làm như vậy thì bạn sẽ tìm thấy lời giải ở giai đoạn này. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 6 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 Sự kiên nhẫn là điều bạn có để hoàn thành giai đoạn 3. Tính kiên nhẫn giúp bạn: - Tính khéo léo tăng lên cùng khả năng kiên nhẫn. - Tính kiên nhẫn hết sức cần thiết duy trì tư duy của bạn để từ đó, bạn có thể đạt đến thành công. - Tính kiên nhẫn cho phép bạn đạt đến tầm tư duy hiệu quả. 10. Trình bày về các mô hình đánh giá chất lượng ?.Tại sao cần thiết phải học nhóm?. ANS:  Ba mô hình đánh giá:  Mô hình thuộc tính: cho biết các kiến thức, kỹ năng và những thuộc tính cần thiết của người kỹ sư à giúp rèn luyện và tích lũy.  Mô hình nghề nghiệp: Cho biết chuẩn đánh giá của các nhà tuyển dụng;  Mô hình tâm huyết học tập: Các tiêu chí đánh giá thế nào là một “sinh viên tốt”.  Cần thiết phải học nhóm Vì: - Học nhóm cung cấp cho bạn cơ hội cuùng học tập. - Học nhómm kích thích bạn năng động. - Học nhóm giúp bạn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm – hầu hết các công việc kỹ thuật trong tương lai đều được thực hiện bởi các nhóm làm việc. 11. Nêu sự giống và sự khác nhau giữa giải quyết một vấn đề KT với giải 1bài toán?. ANS: • Giống nhau: - Đều phải có sự tư duy của con người. - Đều phải tiếp cận vấn đề bằng các giả thiết đã cho. - Phân tích vấn đề cần giải quyết - Sử dụng các kiến thức khoa học đã được tích luỹ đế giải quyết vấn đề. - Đáp ứng được nhu cầu của con người • Khác nhau: +.Giải quyết một vấn đề kĩ thuật: - Các giả thiết đã cho thường không hoàn toàn đúng. - Một số trường hợp người kĩ sư không chắc chắn lời giải tìm được có giải quyết được vấn đề đang tồn tại hay không. - Các dữ liệu cần thiết cho lời giải không đầy đủ người kĩ sư phải thu thập dữ liệu để hỗ trợ cho việc tìm lời giải. - Có thể người kĩ sư phải giải quyết một vấn đề mà chưa được giải quyết trước đó. - Không thể sử dụng các cách thức đã tìm ra trước đó để mà bắt chước giải quyết vấn đề. - Tính nghệ thuật để giải quyết vấn đề được đánh giá rất cao và độ phức tạp rất lớn. - Có nhiều phương án để giải quyết vấn đề nhưng mỗi phương án là một kết quả khác nhau và người kĩ sư phải biết lựa chọn một phương án tối ưu nhất. +.Giải quyết một bài toán: -Thường giải theo một cách thức đã định sẵn. - Mục đích đi đến một đáp án chính xác. - Có nhiều phương pháp để giải quyết một bài toán nhưng cuối cùng phải đi đến một đáp án giống nhau. - Tính nghệ thuật, độ phức tạp khi giải quyết một bài toán cần ít hơn. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 7 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 12. Liệt kê các bước của 3 phương pháp giải quyết các vấn đề KT ?.Nêu nội dung và ý nghĩa của các bước đó?. ANS:  Ba phương pháp giải quyết các vấn đề KT:  Phương pháp khoa học. Bốn bước sau đây có thể được sử dụng để áp dụng phương pháp khoa học 1. Định nghĩa vấn đề Định nghĩa vấn đề là bước đầu tiên của tất cả các phương pháp giải quyết vấn đề. Xác định vấn đề, thường có dạng là một câu hỏi, chính là bước quan trọng nhất trong phương pháp khoa học. Việc xác định vấn đề nên bao gồm những giới hạn ràng buộc của nó. 2. Đề xuất ra (đưa ra) một giả thuyết Một giả thuyết là một lời giải/đáp án giả định cho một vấn đề. Nếu như vấn đề được xác định trong phạm vị quá rộng thì sau đó việc tìm các câu trả lời có thể sẽ bị sai. Ngoài ra, việc xác định vấn đề cũng nên định lượng các mục tiêu. Một giả thuyết đưa ra thì phải có tính kiểm nghiệm được. 3. Kiểm nghiệm giả thuyết - Giả thuyết được kiểm nghiệm bằng việc tiến hành các thí nghiệm. Một thí nghiệm ở đây có thể là sự thăm dò, lấy mẫu thử của một hệ thống đã được thiết kế hoặc là sử dụng các mô hình toán học. -Kiểm nghiệm giả thiết bằng việc sử dụng kỹ thuật phân tích (giải tích) của phương pháp phân tích kỹ thuật 4. Loại bỏ hoặc chấp nhận giả thuyết một cách có điều kiện Một giả thuyết có thể bị loại bỏ hoặc là được chấp nhận một cách có điều kiện. Nếu như các dữ liệu thu được từ thí nghiệm không minh chứng được cho giả thiết thì giả thiết sẽ bị loại bỏ.  Phương pháp phân tích kỹ thuật. Sáu bước sau đây có thể được sử dụng để áp dụng phương pháp phân tích kỹ thuật. 1. Xác định bài toán Bài toán phân tích thường yêu cầu xác định đã rõ ràng 2. Thu thập dữ liệu và kiểm tra tính chính xác của chúng Các dữ liệu có thể thu thập bằng hai cách. -Cách thứ nhất là tiến hành với mô hình thí nghiệm giống hệt hệ thống thực. -Cách thứ hai là tiến hành các phép đo trên thực tế 3. Lựa chọn các phương pháp phân tích Quá trình lựa chọn các phương pháp phân tích gồm hai bước. - Bước một, lựa chọn các định luật hay nguyên lý cơ bản sẽ áp dụng cho hệ. - Bước hai là chuyển các quy luật vật lý thành các biểu thức toán học (còn gọi là mô hình toán học). 4. Dự đoán giải pháp Dự đoán dùng để kiểm tra tính toán và cũng góp phần cho việc phát triển khả năng trực giác kỹ thuật. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 8 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 5. Giải bài toán Bao gồm các nội dung cần lưu ý sau đây: - Giải các biểu thức toán học bằng tách biến tách các biến về một phía của biểu thức - thực hiện cùng phép tính cho cả hai vế của biểu thức (quy tắc vàng) - chỉ thay số ở bước cuối cùng của quá trình tính toán. 6. Kiểm tra kết quả Tính logic, phép dự đoán và kiểm tra thứ nguyên là các công cụ có thể dùng để kiểm tra các tính toán kỹ thuật.  Phương pháp thiết kế kỹ thuật. Sáu bước sau đây có thể được sử dụng để áp dụng phương pháp thiết kế kỹ thuật. Xác định bài toán (tuơng tự phương pháp phân tích kỹ thuật) 1. Thu thập thông tin (tuơng tự phương pháp phân tích kỹ thuật) 2. Đưa ra các lời giải Sau khi xác định được bài toán và thu thập thông tin ta sẽ tiến hành đưa ra các lời giải. Các kỹ thuật tạo ra các lời giải bao gồm: - Thảo luận tập thể . Tạo ra các ý tưởng mới bao gồm bảng liệt kê (liệt kê thuộc tính và quan hệ bắt buộc ngẫu nhiên). 3. Phân tích và lựa chọn lời giải. - Phân tích khả năng, phải loại bỏ được những phương án không tối ưu và giữ lại những phương án có lợi nhất. - Lựa chọn lời giải, cần so sánh với một bộ lời giải. 4. Thực thi lời giải. Là một quá trình tạo nên sản phẩm hay hệ thống. Đây là bước thoả mãn nhất trong thiết kế vì người kỹ sư nhìn thấy được thành quả lao động của mình. 5. Đánh giá lời giải. Việc đánh giá lời giải (sản phẩm) thường diễn ra sau một thời gian đưa ra thị trường. Nếu cần thiết sản phẩm có thể được cải tiến lại cho phù hợp với thị trường. thậm chí là thiết kế lại. 13. Phân biệt giữa việc xác định vấn đề và nêu ra “giả thuyết” ?.Nêu các đặc trưng cần thiết để xđịnh vấn đề 1 cách cụ thể rõ ràng ?. ANS: 13.1 Phân biệt giữa việc xác định vấn đề và nêu ra “giả thuyết”  Xác định vấn đề. Xác định vấn đề là bước đầu tiên của tất cả các p pháp giải quyết vấn đề . Xác định vấn đề thường có dạng là một câu hỏi . Xác định vấn đề là phải xác định những nét đặc trưng riêng.  Nêu ra giả thuyết. Giả thuyết là nhận định sơ bộ hay kết luận giả định về một vấn đề nghiên cứu .  Nhận xét. Một giả thuyết ,là một giả định học thuật về nguyên nhân của các hiện tượng dc quan sát .trong khi để xđịnh vấn đề thường sdụng những câu hỏi thì giả thuyết lại thường sdụng những mệnh đề. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 9 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 13.2 Các đặc trưng cần thiết để xđịnh vấn đề - Xác định những nét đặc trưng riêng của vấn đề. - Tất cả những lời giải liên quan và không chứa đựng những phương án giải quyết không liên quan. - Một vấn đề cần được xác định phải có tính bao hàm (bao gồm tất cả những giả thuyết và lời giải xác đáng) đồng thời phải có tính loại trừ ( không chứa đựng những giả thuyết và lời giải không liên quan). - Xác định vấn đề nên bao gồm những ràng buộc của nó như: không gian, thời gian… 14. Hãy xác định vấn đề và nêu ra giả thuyết cho 1 nghiên cứu về nhưng tai nạn giao thông nghiêm trọng xảy ra trên quốc lộ 3 gần Trường ĐHKTCN ?. ANS:  Xác định vấn đề: Tại sao trên đoạn đường quốc lộ 3 gần trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghiệp xảy ra những tai nạn giao thông nghiêm trọng?.  Đề ra các giả thuyết sau: - Đoạn đường chưa có các biển báo giảm tốc độ. - Chất lượng mặt đường không đảm bảo an toàn . - Tập trung nhiều trường học, chợ. - Tập trung đông dân cư. - Mọi người chưa ý thức chấp hành đầy đủ luật an toàn giao thông. 15. (= 27)Nêu sự khác biệt chủ yếu giữa ppháp ptích KT và ppháp thiết kế KT ?. ANS: 15.1. Khái niệm về phương pháp phân tích kỹ thuật. Phân tích kỹ thuật là việc ứng dụng các nguyên lý của toán học và khoa học để giải quyết các bài toán kỹ thuật. 15.2. Khái niêm về phương pháp thiết kế kỹ thuật. Thiết kế kỹ thuật là sự mô tả một thiết bị hay hệ thống mới hoặc cải tiến một thiết bị, hệ thống nào đó. 15.3. Sự khác nhau cơ bản của hai phương pháp. 1. Trong phân tích, ta chỉ đi tìm một lời giải còn trong thiết kế cần tạo nhiều lời giải. 2. Trong phân tích, ta tính toán cho một lời giải còn trong thiết kế phải lựa chọn lời giải dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá. 3. Trong thiết kế ta nhất thiết phải thực thi lời giải còn trong phân tích ta không nhất thiết phải thực thi lời giải. 16. Pbiệt 2 khái niệm “giả thuyết ” và “giả thiết ”?.Hãy lấy 1 vd giải quyết vấn đề KT = ppháp khoa học để thấy rõ cách sdụng các giả thuyết và giả thiết ?. ANS: 16.1 Pbiệt 2 khái niệm “giả thuyết ” và “giả thiết ”.  Giả thuyết : là nhận định sơ bộ/ kết luận giả định về vấn đề.  Giả thiết : là những điều kiện giả định nhằm lý tưởng hóa một số điều kiện nhất định để tiến hành kiểm chứng/ loại bỏ giả thuyết. 16.2. VD giải quyết vấn đề KT = ppháp khoa học. Phân tích nguyên nhân vì sao trong 1 vài bức ảnh có “đôi mắt màu đỏ”. Đtiên xđịnh câu hỏi : tại sao trong 1 vài bức ảnh ,hình ảnh đôi mắt có màu đỏ. Thứ 2,là đưa ra giả thuyết .Đôi mắt đỏ là do màu đỏ trong ánh đèn flash của máy ảnh . Thứ 3,Kiểm nghiệm giả thuyết .ta sử dụng những bộ lọc khác nhau cho đèn flash và quan sát màu đỏ của mắt có liên quan đến dến chiều dài bước sóng chiếu vào đối tượng hay không. Mai Văn Kiên MB:0982856281 ; 01696812650 K4X SK02 Email:duckien2801@gmail.com - 10 - [...]... điểm chuẩn trường đại học kĩ thuật trong những năm gần đây Xác định vấn đề:Tại sao điểm chuẩn của trường đại học kĩ thuật công nghiệp những năm gần đây ngày càng thấp? • Giả thuyết: Giả thuyết 1:điểm chuẩn của trường đại học kĩ thuật công nghiệp những năm gần đây ngày càng thấp có thể do chỉ tiêu tuyển sinh của trường ngày càng nhiều • Giả thuyết 2:điểm chuẩn của trường đại học kĩ thuật công nghiệp... ppháp phân tích ? Nêu các loại định luật vật lý quan trọng thường được sử dụng trong phương pháp phân tích kỹ thuật? ANS: 19.1 Các dạng vấn đề kỹ thuật phù hợp trong phương pháp phân tích kỹ thuật: - Xác định bài toán : Các bài toán phân tích thường yêu cầu xác định đã rõ dàng - Thu thập dữ liệu và kiểm tra tính chính xác của chúng + Cách 1:Tiến hành với mô hình thí nghiệm + Cách 2:Tiến hành các phép... giữa thuyền và nước là không đáng kể Khi thuyền đứng yên trên mặt hồ, bạn đứng dậy và bước đi và bỗng thấy chiếc thuyền chuyển động Hãy giải thích hiện tượng trên và xác định vận tốc di chuyển của thuyền tại thời điểm vận tốc của bạn là 0,7m/s Giả thiết khối lượng của bạn là 70 kg , khối lượng của thuyền và bạn là 120 kg.(Đáp số v=-0.41m/s) ANS: Bài trên đây sử dụng phương pháp phân tích kỹ thuật: 1 Xác... trong quá trình tính toán kỹ thuật  Sử dụng logic đê kiểm tra việc sử lý các biểu thức Kiểm tra một biến có thay đổi như mong muốn khi các biến khác thay đổi hay không  Sử dụng dự đoán để kiểm tra lời giải Trên nền tảng kiến thức đã được học ta có thể áp dụng vào để đưa ra những dự đoán cho những bài toán kỹ thuật  Sử dụng thứ nguyên để kiểm tra lời giải Là sử dụng các đại lượng và đơn vị đo đã được... người, v2 là vận tốc của thuyền M1 và M2 là vận tốc của người và thuyền và người u v uv u Theo định luật bảo toàn động lượng có: 0 = M 1.v1 + M 2 v2 hay 0 = M 1.v1 + M 2 v2 → M 2 v2 = − M 1 v1 M v ⇔ v2 = − 1 1 thay số vào v = 0.408333 m/s = 0.41( m/s) M2 6 Kiểm tra kết quả Phân tích này không có sai sót 21 Nêu tên các cách cơ bản để phát hiện lỗi trong tính toán kỹ thuật ? Các sử dụng chúng ?Tại sao... trong phương pháp phân tích kỹ thuật Mai Văn Kiên K4X SK02 MB:0982856281 ; 01696812650 Email:duckien2801@gmail.com - 12 - TL ĐCVKT Kỳ II-Năm 2009-2010 Thái Nguyên 24/02/2010 Một số lượng rất lớn các tính toán lỹ thuật bắt đầu từ một số lượng nhỏ các định luật vật lý Có ba loại định luật vật lý quan trọng trong kỹ thuật: các định luật bảo toàn, các định luật chuyển động, và các định luật cơ bản Các... các bài toán kỹ thuật  Để đơn giản hóa vấn đề  Giảm bớt sai số trong quá trình tính toán  Tránh nhầm lẫn  Áp dụng cho các bài toán tương tự  Thay số chỉ thực hiện ở bước cuối cùng: vì mỗi số liệu tương ứng với những kí hiệu khi giải các biểu thức nếu ta xác định đúng biểu thức thì việc thay số liệu vào sẽ dễ dàng ,chính xác và hiệu quả 22 Trình bày nội dung của phương pháp thiết kế kỹ thuật “ Quẳng... phòng sản xuất  Phòng sản xuất thay đổi thiết kế để có thể chế tạo sản phẩm dễ và rẻ hơn  Phòng sản xuất quẳng bản thiết kế lại ngược về phòng kỹ thuật  Đọc và thảo luận cho tới khi bản thiết kế được hoàn thiện Nhược điểm : Thời gian thiết kế có thể sẽ rất lâu, Sản phẩm mới sẽ mất nhiều thời gian để thiết kế nếu các kỹ sư và những người tham gia thiết kế làm việc độc lập 23 Nêu thế nào là buổi vận... tách riêng một dây chuyền sản xuất và cho chạy thử hệ thống mới Các thí nghiệm thường được thực thi trên một mô hình thu nhỏ của một hệ thống hoặc là sử dụng các mô hình toán học • Kiểm nghiệm giả thuyết bằng phép phân tích: Trong một số trường hợp khác, một giả thuyết có thể được kiểm nghiệm bằng việc sử dụng kỹ thuật phân tích (giải thích) của phương pháp phân tích kỹ thuật Phưong pháp kiểm nghiệm giả... Thái Nguyên 24/02/2010 • Ta có thể chấp nhận 1 cách có điều kiện giả thuyết là: điểm chuẩn của trường đại học kĩ thuật công nghiệp những năm gần đây ngày càng thấp có thể do chỉ tiêu tuyển sinh của trường ngày càng nhiều và các ngành kĩ thuật không hấp dẫn bằng các ngành kinh tế 18 Xác định vấn đề và đưa ra 1 giả thuyết về ảnh hưởng của cường độ dòng điện đến công xuất đầu ra của 1 lò nung bằng điện . nhiên. Kỹ thuật là sản phẩm nhân tạo”. • Nội dung cơ bản của các chức năng của kỹ thuật: + .Kỹ thuật với chức năng khoa học ứng dụng. + .Kỹ thuật với chức năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. + .Kỹ thuật. Các chuyên ngành KT. - Kỹ thuật vật liệu. - Kỹ thuật môi trường - Kỹ thuật nông nghiệp. - Kỹ thuật y sinh. 9. Các chiến lược học tập thành công là gì?.Mô tả ý nghĩa và nội dung của các chiến. .Kỹ thuật với chức năng khoa học ứng dụng: Hầu hết mọi người đều đồng ý kỹ thuật là ứng dụng khoa học và toán học vào thực tế. - Quan tâm đến việc chuyển đổi khoa học cơ bản vào công nghệ, và